資源簡介

(共29張PPT)
第1節 生物體的基本單位
（第3課時）
浙教版 七年級上
創設情境
細胞很小，直徑一般只有幾微米到幾十微米，要借助顯微鏡才能看到。
使用光學顯微鏡觀察時，被觀察的材料要薄而透明，才能看到清晰的物像。
洋蔥表皮細胞
我們需要先把觀察材料制成裝片標本，再進行觀察。
口腔上皮細胞
單目顯微鏡
雙目顯微鏡
數碼液晶顯微鏡
探究實踐
探究實踐
制作臨時裝片并觀察細胞結構
目標
1.學習制作臨時裝片，學會使用顯微鏡觀察生物細胞。
2.繪制簡單的生物圖示。
器材
顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，解剖針，紗布，擦鏡紙，吸水紙，消毒牙簽，洋蔥鱗片，清水，生理鹽水，碘液(或紅墨水)，植物細胞和動物細胞的永久裝片。
探究實踐
探究實踐
過程
一、觀察植物細胞
1.制作洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片。
（1）清潔玻片和滴液
用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，把載玻片放在實驗臺上，在中央滴1滴清水。
①用干凈的紗布將載玻片擦拭干凈
②在干凈的載玻片上滴 1 滴清水
探究實踐
(2)撕去表皮
如圖所示：用刀片在洋蔥鱗片內側割出約0.5cm×0.5cm的正方形區域，用鑷子撕取一小塊內表皮，浸入載玻片上的水滴中，并用解剖針將它展平。
取洋蔥鱗片內表皮
探究實踐
（3）蓋片
如圖所示，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在洋蔥鱗片內表皮上，避免蓋玻片下出現氣泡。
蓋上蓋玻片
（4）染色
如圖所示，在蓋玻片的一側滴1~2滴碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸水，使碘液浸潤標本的全部。
使碘液浸潤標本
探究實踐
請用簡潔的詞語概括制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟：
①擦
②滴
③撕
④展
⑤蓋
⑥染
⑦吸
探究實踐
2.觀察并繪制洋蔥鱗片內表皮細胞。
用顯微鏡觀察制成的洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片，辨認細胞的各部分結構。選取一個洋蔥鱗片內表皮細胞，在方框內繪制觀察到的細胞結構圖示。
染色后的洋蔥表皮細胞
細胞壁
細胞膜
細胞質
細胞核
液泡
探究實踐
3.觀察不同類型的植物細胞。
選擇2~3種植物細胞的永久裝片，用顯微鏡觀察，找出不同類型植物細胞的共同結構特征。
黑藻葉片的細胞
洋蔥根尖的細胞
水綿細胞
都有細胞膜壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
探究實踐
探究實踐
二、觀察動物細胞
1.制作人口腔上皮細胞臨時裝片。
（1）在潔凈的載玻片中央滴1滴生理鹽水。
（2）用清水漱凈口腔，將消毒牙簽粗的一端在自己口腔內側壁上沿同一方向輕刮幾下，將有附著物的牙簽放在載玻片上的生理鹽水中，均勻涂抹。
（3）蓋上蓋玻片，在蓋玻片上側滴一滴碘液，用吸水紙在另一側吸水，使碘液浸潤標本的全部。
①擦
②滴
③刮
④涂
⑤蓋
⑦吸
⑥染
實踐探究
2.觀察并繪制人口腔上皮細胞。
用顯微鏡觀察制成的人口腔上皮細胞臨時裝片，找到一個清晰的口腔上皮細胞，在方框內繪制出人口腔上皮細胞的結構圖示。
人口腔上皮細胞
細胞膜
細胞質
細胞核
探究實踐
3.觀察不同類型的動物細胞結構。
選擇2~3種動物細胞的永久裝片，用顯微鏡觀察，找出不同類型動物細胞的共同結構特征。
神經細胞
都有細胞膜、細胞質、細胞核。
骨骼肌細胞縱切
單層扁平上皮
探究實踐
1.在制作細胞臨時裝片時，使用碘液對細胞染色的目的是什么？
問題討論
2.洋蔥鱗片內表皮細胞與人口腔上皮細胞有哪些相同或不同的結構？
使細胞染成棕色，便于我們更清楚地觀察細胞的各部分結構。
相同：都有細胞膜、細胞質、細胞核。
不同：洋蔥細胞有細胞壁和液泡，人體口腔上皮細胞沒有。
3.制作洋蔥表皮細胞裝片時滴清水和制作人口腔上皮細胞裝片時滴生理鹽水，目的是什么？
為了維持細胞的正常形態，防止細胞變形，影響觀察效果。
探究實踐
科學研究必定會遇到問題或疑感，我們必須分析問題的原因，并尋找解決問題的相應對策。我們通過列表給出了用顯微鏡觀察細胞時可能遇到的問題、原因和對策。
使用顯微鏡觀察細胞時的問題及其原因與對策
問題 原因 對策
細胞有嚴重重疊
細胞結構不清楚
洋蔥表皮細胞撕得太厚
洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平，甚至折疊
重新撕幾次，挑選較薄的表皮進行實驗
重新制作裝片，用解剖針展平洋蔥表皮
未滴加碘液
滴加碘液
遷移應用
問題 原因 對策
有黑色圓圈
視野中無無光斑或視野太暗
使用顯微鏡觀察細胞時的問題及其原因與對策
氣泡太多
重新蓋蓋玻片或重新制作裝片
顯微鏡操作失誤（如反光鏡未對好,光過強、過弱或無光，物鏡未對準通光孔）
重新按正確方法操作顯微鏡
還有其他的問題嗎？請將問題及其原因與對策記錄下來，必要時可請求老師幫助。
探究實踐
科學研究需要經過仔細、準確的觀察和實驗。科學觀察是人們運用感覺器官有目的、有計劃地去搜集信息的活動。
1895年，德國物理學家倫琴（Wilhelm Conrad R ntgen）偶爾發現放在陰極射線管附近用黑紙包裹得很嚴實的照相底片發生了嚴重的感光現象，于是想到可能有種神秘的光穿過了黑紙。通過進一步仔細的觀察和研究，他發現了倫琴射線（X射線）。
科學發現往往源于用心的觀察與研究。
倫琴制作的第一張X光照片
探究實踐
在很多情況下，觀察會受環境、心理等各種因素的影響，單憑我們的感官還不能對事物做出可靠的判斷，需要借助一些儀器和工具來幫助我們收集信息、做出判斷。
下圖中的兩條橫線是直線嗎？
下圖中的曲線是螺旋還是同心圓？
提示：將直尺往AB線上靠，你會發現真相啦!
提示：請使用圓規，你會發現真相啦!
探究實踐
用我們的感官觀察有很多的局限性，單憑肉眼看不到很遠或很微小的物體，也看不清運動極快的物體。為了提高觀察的準確性和擴大觀察的范圍，科學家研究和發明了許多方法，設計與制作了許多觀測儀器，極大地拓展了我們的觀察范圍。
用電子顯微鏡觀察到的葉綠體
用天文望遠鏡觀測遙遠的星系
用頻閃照相機拍攝的物體運動時的照片
探究實踐
科學觀察不僅要認真、仔細，而且需要客觀、有效、規范地記錄。因此，在任何一個活動中，都要及時記錄和整理觀察到現象和數據。這往往是科學研究中十分重要的基礎材料。
測量小石塊的體積
用顯微鏡觀察細胞
測量腳印長和身高
探究實踐
觀察記錄的方法很多，常見的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。我們可根據不同的觀察對象，選擇適當的記錄方法。
①文字描述法
例如：觀察指紋活動中觀察記錄。
②表格記錄法
例如：在使用酒精燈的活動中記錄現象。
③圖形記錄法
例如：心電圖。
遷移應用
1.用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因（ ）
A.便于放置在顯微鏡上 B.能讓光線通過
C.不易污染物鏡 D.易于染色
B
2.在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程中，下列操作錯誤的是（　　）
A．在載玻片中央滴生理鹽水
B．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內表皮
C．蓋蓋玻片時一側先接觸水滴
D．用碘液染色
A
遷移應用
3.制作洋蔥表皮臨時裝片的正確操作 步驟是--- (　 )
①將待觀察的洋蔥表皮浸入水滴展平 ②蓋好蓋玻片
③在載玻片的中央滴一滴清水 ④撕取洋蔥表皮
⑤擦凈載玻片、蓋玻片 ⑥將待觀察的洋蔥進行染色
A.①②③④⑤⑥ B.①③⑤②④⑥
C.②③①⑤④⑥ D.⑤③④①②⑥
D
4.在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，為了更清楚地看到細胞核，恰當的做法是---(　　)
A.用碘液染色 B.換用高倍鏡 C.換用大光圈 D.移動玻片標本
A
遷移應用
5.下圖中的A-D是四位同學在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時，出現在視野中的物像。其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當而形成的像是( )
A B C D
遷移應用
6.對于觀察的描述，正確的是---（ ）
A.用眼睛看就是觀察
B.只有利用儀器進行實驗的過程才是觀察
C.有數據結果的才是觀察，沒有數據結果的不叫觀察
D.有目的、有計劃地感知客觀對象的過程都是觀察
D
文字描述法 B. 表格記錄法 C. 圖形記錄法 D. 以上都不是
7.如下是實驗測得某品牌四種不同類型洗發液的pH，這種記錄觀察結果的方法是---（ ）
洗發液 類型 天然 植物型 彈性 卷發型 滋養 修護型 去屑
柔滑型
pH 5.5 6.0 6.2 7.6
B
板書設計
第1節 生物體的基本單位（第3課時）
科學觀察
（滴清水）
（滴生理鹽水）
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第1節 生物體的基本單位（第3課時）
核心概念聚焦
1.用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因（ ）
A.便于放置在顯微鏡上 B.能讓光線通過 C.不易污染物鏡 D.易于染色
2.如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,下列說法正確的是
(　　)
A.①步驟中,蓋蓋玻片時,直接蓋下就行
B.②步驟中,將取好的洋蔥鱗片葉表皮隨意放置在水滴中即可
C.③步驟中,應在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
D.④步驟中,應撕取洋蔥的鱗片葉內表皮
3.在某次實驗操作考查中,小科同學的實驗是:制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,并用顯微
鏡觀察其細胞結構,圖、是該同學在實驗過程中的某一操作步驟,該操作的作用是(　　)
①用吸水紙吸取過多的水,防止蓋玻片漂浮
②用吸水紙吸水,有利于排出蓋玻片下的氣泡
③用吸水紙吸水,有利于讓染色劑給細胞染色
A.① B.①② C.②③ D.①②③
4.下圖是制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片實驗步驟，正確的操作順序是（　　）
A.②④③① B.②①③④ C.①②③④ D.①②④③
5.小明用亞甲基藍溶液給臨時裝片中的口腔上皮細胞染色,下列操作正確的是 (　　)　
A.滴在①處,將裝片左端略提起
B.滴在①處,吸水紙放置在④處
C.滴在①處,吸水紙放置在③處
D.滴在①③處,將裝片左右晃動
6.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，要滴0.9%的生理鹽水，這主要是為了（　）
A.防止標本干燥 B.增加標本透明度 C.維持細胞活性 D.保持細胞原有形態
7.圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟。若在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示,則制
作裝片步驟中最可能有問題的是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
8.不借助儀器憑眼睛觀察，有一定的局限，下列有關觀察的說法不正確的是（　　）
A.用顯微鏡可擴大觀察范圍 B.用天文望遠鏡觀察天體能獲得更準確的數據
C.用放大鏡觀察指紋更清晰 D.使用儀器的觀察結果肯定正確
9.下表是實驗測得某品牌四種不同類型洗發液的pH,這種記錄觀察結果的方法是 (　　)
洗發液類型 天然植物型 彈性卷發型 滋養修護型 去屑柔滑型
pH 5.5 6.0 6.2 7.6
A.文字描述法 B.表格記錄法 C.圖形記錄法 D.以上都不是
核心素養提升
10.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察實驗中,下列操作正確的是 (　　)
A.制片時,用滴管在載玻片上滴一滴清水
B.染色時,在蓋玻片一側滴加稀碘液,用吸水紙從另一側吸引
C.調節鏡筒時,用左眼觀察目鏡內,同時轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降
D.觀察時,向左上方移動載玻片使位于視野右下方的物像移至視野中央
11.在顯微鏡下觀察一個成熟的植物細胞，你會發現細胞核不在細胞的中央，而是位于細胞的一側。造成這種現象的原因是( )。
A.細胞質的流動 B.細胞的分裂 C.細胞核的活動 D.液泡的擠壓
12.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖：
（1）據圖可知，他觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細
胞是 圖。
（2）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現氣泡，可能是哪個步驟操作不規范引起的 。
（3）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是 。
（4）為了更清楚地看到B圖中的細胞結構，他應該轉動C圖顯微鏡中標號 所示結構，使高倍物鏡對準通光孔。
創新素養應用
13.學校組織開展了制作“水滴顯微鏡”的項目，小科所在的科學興趣小組利用水滴、放大
鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調支架等制作的水滴顯微鏡如圖甲所示。可通過調節支架
高度，適當調整標本、水滴和放大鏡三者之間的距離，實現與圖乙所示光學顯微鏡相似
的成像效果。

（1）上下調整支架的高度相當于調節圖乙所示光學顯微鏡的 （填結構編號）。
（2）通過“水滴顯微鏡”觀察到圖丙中洋蔥表皮細胞臨時裝片的2個視野，顯示標本在
視野右下方，要把圖①移到圖②的位置，應將玻片標本往 方向移動。
（3）使用水滴顯微鏡的操作步驟，正確的順序為 。
A.安放 B.上下調整支架的高度 C.放置標本 D.轉動平面鏡
（4）某興趣小組用紙杯代替玻璃杯，結果未能觀察到物像，請你幫他解釋一下原因____。
參考答案
核心概念聚焦
1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.D 7.D 8.D 9.B
核心素養提升
10.B 11.D 12.(1)B (2)蓋片 (3)生理鹽水 (4) ②
創新素養應用
13.（1）② （2）右下 （3）ABCD (4)紙杯底部不透明，擋住了光線
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第1節 生物體的基本單位（第3課時）
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容與要求】
5.3 細胞是生物體結構與生命活動的基本單位
⑨舉例說明細胞是生物體結構與生命活動的基本單位；
【教學目標】
1.科學觀念：能正確制作洋蔥表皮細胞臨時裝片；能正確制作人體口腔上皮細胞臨時裝片；能使用顯微鏡，觀察到清晰的動物細胞和植物細胞的圖像；
2.科學思維：獨立制作細胞臨時裝片并觀察到清晰圖像，合理繪制細胞圖；
3.探究實踐：通過實驗，學會正確制作動植物細胞臨時裝片。
4.態度責任：初步形成實事求是的科學態度；培養學生動手操作能力及與他人合作探究的精神。
【教材分析】本節內容是繼上課時學習使用顯微鏡之后，讓學生通過獨立制作人口腔上皮細胞臨時裝片和洋蔥鱗片內表皮細胞的臨時裝片來感知細胞的形態和結構，繪制生物顯圖，這是這節課的難重點。也為后續認識植物和動物細胞的基本結構及其區別作基礎，制作臨時裝片的成功，對提高學生的學習興趣和科學素養都起著重要的作用。
【教學思路】制作臨時裝片→觀察→問題、原因及對策→科學觀察。
【教學過程】
教學環節 教學活動 設計意圖
創設情境，明確問題 細胞很小，直徑一般只有幾微米到幾十微米，要借助顯微鏡才能看到。使用光學顯微鏡觀察時，被觀察的材料要薄而透明，才能看到清晰的物像。 我們需要先把觀察材料制成裝片標本，再進行觀察。 引入新課。
觀察植物細胞 1、制作洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片 （1）清潔玻片和滴液： 用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，把載玻片放在實驗臺上；并在載玻片中央滴1滴清水。 （2）撕取表皮： 用刀片在洋蔥鱗片內側割出約0.5cm× 0.5cm的正方形區域，用鑷子撕取一小塊洋內表皮，浸入載玻片的水滴中，并用解剖針將它展平。 （4）蓋片： 用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片一側先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，蓋在鱗片內表皮上，防止蓋玻片下出現氣泡。 （3）染色： 在蓋玻片一側，加1～2滴碘液。用吸水紙在蓋玻片的另一側吸水，使碘液浸潤標本的全部。 請用簡潔的詞語概括制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟： 2、觀察洋蔥鱗片內表皮細胞： 用顯微鏡觀察洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片，辨認細胞各部分結構。 選取一個洋蔥鱗片內表皮細胞，繪制觀察到的細胞結構圖示。 視頻：制作洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片 3、觀察不同類型的植物細胞： 用顯微鏡觀察2－3種植物細胞（如洋蔥根尖細胞、黑藻葉片細胞、水綿細胞等）的永久裝片，找出不同類型植物細胞的共同結構特征。 都有細胞膜壁、細胞膜、細胞質、細胞核。 臨時裝片的制作，學生初次接觸。 老師演示在先，模仿練習主要在活動課完成。 每一步詳細講解。 強調規范操作、合理繪圖
觀察動物細胞 1、制作人口腔上皮臨時裝片 （1）在潔凈的載玻片中央滴1滴生理鹽水； （2）用清水漱凈口腔，將消毒牙簽粗的一端在自己口腔內側壁上沿同一方向輕刮幾下，將有附著物的牙簽放在載玻片上的生理鹽水中，均勻涂抹； （3）蓋上蓋玻片，在蓋玻片上側滴一滴碘液，用吸水紙在另一側吸水，使碘液浸潤標本的全部。 2、觀察并繪制人口腔上皮細胞： 用顯微鏡觀察制成的人口腔上皮臨時裝片，找到一個清晰的口腔上皮細胞，繪制出人口腔上皮細胞的結構圖示。 3.觀察不同類型的動物細胞結構。 選擇2~3種動物細胞的永久裝片，用顯微鏡觀察，找出不同類型動物細胞的共同結構特征。 都有細胞膜、細胞質、細胞核。 問題討論 1.在制作細胞臨時裝片時，使用碘液對細胞染色的目的是什么？ 使細胞染成棕色，便于我們更清楚地觀察細胞的各部分結構。 2.洋蔥鱗片內表皮細胞與人口腔上皮細胞有哪些相同或不同的結構？ 相同：都有細胞膜、細胞質、細胞核。 不同：洋蔥細胞有細胞壁和液泡，人體口腔上皮細胞沒有。 3.制作洋蔥表皮細胞裝片時滴清水和制作人口腔上皮細胞裝片時滴生理鹽水，目的是什么？ 為了維持細胞的正常形態，防止細胞變形，影響觀察效果。 科學研究必定會遇到問題或疑惑，我們必須分析問題的原因，并尋找解決問題的相應對策。 　 洋蔥鱗片內表皮細胞臨時裝片順利的基礎上，完成人口腔上皮細胞臨時裝片的制作就會變得較容易些 為后面學習細胞結構奠定實驗基礎。 列表、討論，形成共識。
科學觀察 科學研究需要經過仔細、準確的觀察和實驗。科學觀察是人們運用感覺器官有目的、有計劃地去搜集信息的活動。 科學發現往往源于用心的觀察與研究。 單憑我們的感官還不能對事物做出可靠的判斷，需要借助一些儀器和工具來幫助我們收集信息、做出判斷。 下圖兩條橫線是直線嗎？右圖中的曲線是螺旋還是同心圓？有什么方法可以驗證自己的猜想？ 用我們的感官觀察有很多的局限性，單憑肉眼看不到很遠或很微小的物體，也看不清運動極快的物體。為了提高觀察的準確性和擴大觀察的范圍，科學家研究和發明了許多方法，設計與制作了許多觀測食品，極大地拓展了我們觀察的范圍。 觀察記錄的方法很多，常見的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。我們可根據不同的觀察對象，選擇適當的記錄方法。 這一部分目的是說明儀器工具的重要性及觀察與記錄的方法
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑