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(共15張PPT)
第二章　聲現象
第4節　噪聲的危害和控制
(案例一)
物理八年級上冊
（人教版）
1.從物理學的角度講，_____________________會發出噪聲。
2.為了保證工作和學習，聲音不能超過______dB。
3.減弱噪聲的途徑：
（1）_______________________________；
（2）__________________________________；
（3）__________________________________。
預習清單
發聲體做無規則振動時
70
防止噪聲產生(在聲源處減弱噪聲)
阻斷噪聲傳播(在傳播過程中減弱噪聲)
防止噪聲進入耳朵(在人耳處減弱噪聲)
課程導入
甲板上的工作人員為什么戴耳罩？
任務一：認識噪聲
噪聲和樂音的波形圖
任務一：認識噪聲
從物理學角度講，發聲體做無規則振動時會發出噪聲。
優美的音樂會成為噪音嗎？ 在什么情況下會成為噪聲呢？
從環保角度講，把妨礙人們正常工作和生活的聲音也稱為噪聲。
任務二：了解噪聲的來源
噪聲的主要來源：
(1)交通運輸中產生的噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
(2)工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間等的噪聲。
(3)施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等活動產生的噪聲。
(4)社會生活噪聲：家庭噪聲和娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲等。
任務三：噪聲的危害
“dB”的含義是什么？0 dB的意思是什么？
人們以分貝(dB)為單位來表示人耳感知聲音強弱的等級；0 dB不是指完全沒有聲音，而是指人剛能聽到的最微弱的聲音。
任務三：噪聲的危害
0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30~40 dB是較為理想的安靜環境；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB；為了保護聽力，聲音不能超過90 dB；150 dB的噪聲會使鼓膜破裂出血，雙耳完全失去聽力(如果人突然暴露在這個環境內)。
任務四：噪聲的控制
控制噪聲的方法：
(1)在聲源處控制噪聲——防止噪聲產生。
(2)在傳播過程中控制噪聲——阻斷噪聲傳播。
(3)在人耳處控制噪聲——防止噪聲進入耳朵。
任務四：噪聲的控制
在聲源處控制噪聲
在傳播過程中控制噪聲
在人耳處控制噪聲
課堂評價
1.下列聲音中屬于噪聲的是 _________(只填寫序號)。
a.城市里汽車發動機的運轉聲
b.唱歌時器樂的伴奏聲
c.自習課上的喧嘩聲
d.晨讀時的朗讀聲
e.汽車高音喇叭的尖鳴聲
f.夜深人靜時的引吭高歌
g.裝修房間時的電鉆聲
h.清晨公園樹林中小鳥的歡叫聲
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課堂評價
　　2.汽車經過某噪聲監測裝置時鳴放喇叭，該裝置的顯示屏如圖所示，其中“65.0dB”指汽車喇叭聲的_____ (選填“音調”“響度”或“音色”)；汽車司機經常鳴笛來提醒路人注意安全，說明 ：_________________在學校周圍經常看到“禁止鳴喇叭”的標志，這是在________控制噪聲。
聲音可以傳遞信息
響度
聲源處
課堂評價
　　3.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
　　A.建筑工地上噪聲大的工作要限時
　　B.市 區里種草植樹
　　C.戴上防噪聲的耳塞
　　D.市區內汽車喇叭禁鳴
B
課堂評價
4.紡紗工人工作時戴著防噪聲的耳罩，這是為了 ( )
A.防止噪聲產生
B.防止噪聲進入耳朵
C.監測噪聲強弱
D.減小噪聲的傳播速度
B
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