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(共45張PPT)
第1章　機械運動
第1節　長度和時間的測量
物理八年級上冊
（人教版）
預習清單
　　1.在國際單位制中，長度的基本單位是＿＿，用符號＿＿表示。在實驗室用＿＿＿＿測量長度。
　　2.在國際單位制中，時間的基本單位是＿＿，符號是＿＿。其他常用單位還有＿＿＿和＿＿＿＿。在實驗室用＿＿＿測量時間。
米
m
刻度尺
秒
s
時(h)
分(min)
秒表
預習清單
　　3.請給下列物體的長度加上適當的單位。
　　(1)某人身高1.67＿＿。
　　(2)鋼筆長約15＿＿。
　　(3)一層樓房高約30＿＿。
　　(4)地球的半徑約6400＿＿。
　　(5)珠穆朗瑪峰高約8848.86＿＿。
m
cm
km
dm
m
預習清單
　　4.測量自己的身高，兩臂側平舉測量兩中指指尖間的距離，能發現什么？
　　兩者的大小幾乎相等。
導入新課
　　不用尺子，請你判斷：
　　(1)AB和CD兩條線是直的還是彎的
　　(2)EF、GH兩條邊哪條長
A　　　　　　　　　　　　　　B
C　　　　　　　　　　　　　　D
E
F
G
H
導入新課
　　請用刻度尺測量兩個紅色小棒的長度，
比較兩根紅色小棒的長短。
導入新課
　　我們發現，憑視覺有時候不是很可靠，需要選一個標準進行比較。為了正確地認識周圍的世界，準確地把握事物的特點，人們發明了許多儀器和工具。這些儀器和工具能幫助我們進行準確的測量。尺子、鐘表、溫度計等，都是我們熟悉的測量儀器或工具。
任務一：長度的單位
　　你知道哪些長度單位？它們之間有怎樣的換算關系？
　　在國際單位制中，長度的單位是米，符號是m。
　　長度的常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
任務一：長度的單位
　　你知道哪些長度單位？它們之間有怎樣的換算關系？
m
dm
cm
mm
km
m
mm
μm
nm
每向下一級乘10
每向下一級乘103
任務一：長度的單位
　　人的身體上也有尺子。例如，成人腰部以下長約1 m；手掌寬約1 dm；食指寬約1 cm；成人正常一步約50 cm；一拃(手指張開，拇指尖到中指尖的最大距離)約20 cm。
　　兩手平舉，左右手中指
指尖的間距為一庹。一庹約
等于自己的身高。
一庹
任務一：長度的單位
【例題】
　　0.5 m=＿＿＿＿μm。
　　0.5 m=0.5×10-6 μm=5×10-7 μm。
【練習】
　　4.2 m=＿＿＿cm；0.22 m=＿＿＿＿＿μm；
　　20 mm=＿＿＿m；5 500 μm=＿＿＿＿＿km。
5×10-7
420
2.2×105
0.02
5.5×10-6
任務二：長度的測量
　　生活中有哪些常用的長度測量工具？
直尺 卷尺 三角尺 皮尺
　　以上都是測量長度的工具，統稱為刻度尺。
任務二：長度的測量
　　進行長度的精密測量時，會用到游標卡尺和螺旋測微器。
游標卡尺 螺旋測微器
任務二：長度的測量
　　用刻度尺測量物理課本的寬度時，要注意解決以下幾個問題：
　　(1)測量物理書的寬度選擇哪種刻度尺最適合？
　　(2)你手中的刻度尺的零刻度線在哪里？
　　(3)該刻度尺的測量范圍是多少？
　　(4)刻度尺上最小的一格表示多少？
　　(5)刻度尺應該和被測邊有什么位置關系？我們應該怎么對刻度尺進行讀數呢？
　　(6)如果物理課本的寬度數值在小格中間，我們該怎么讀數呢？
　　(7)怎樣記錄數值？
任務二：長度的測量
【實驗數據記錄表格】
測量對象
使用工具
零刻度線是否完整
量程(測量范圍)
分度值(最小一格的長度)
測量數值
任務二：長度的測量
【評估交流】
　　(1)若“零刻度線”磨損了，該怎樣使用刻度尺進行測量？
　　(2)若所測量物體的長度超過了刻度尺的量程，該怎樣測量？
　　(3)若測量時刻度尺傾斜了，我們測量的數據還準確嗎？
　　(4)剛才使用的直尺是厚度比較薄的塑料尺，若使用厚度比較厚的木尺進行測量，刻度尺與被測邊該怎樣放置？
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　(1)選：量程、分度值和零刻度線。
　　在實際的測量中，并不是分度值越小越好，測量時應先根據實際情況確定需要達到的精確程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　(2)放：刻度尺放正，零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　判斷下列四幅圖中測量物體長度的方法是否準確，并說說原因。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　判斷下列四幅圖中測量物體長度的方法是否準確，并說說原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖甲中的測量正確。刻度
　　　　　　　　　　　　　　　　尺的位置放正，零刻度線對準
　　　　　　　　　　　　　　　　被測物體的一端，有刻度線的
　　　　　　　　　　　　　　　　一邊緊靠被測物體且與被測邊
　　　　　　　　　　　　　　　　保持平行。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　判斷下列四幅圖中測量物體長度的方法是否準確，并說說原因。
　　圖乙中的測量不正確。刻度
尺不能傾斜。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　判斷下列四幅圖中測量物體長度的方法是否準確，并說說原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖丙中的測量錯誤。刻度
　　　　　　　　　　　　　　　　尺有刻度線的一端沒有緊靠被
　　　　　　　　　　　　　　　　測物體，對于較厚的刻度尺，
　　　　　　　　　　　　　　　　應使刻度尺與物體垂直放置，
　　　　　　　　　　　　　　　　使刻度尺有刻度線的一端緊靠
　　　　　　　　　　　　　　　　被測物體。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　判斷下列四幅圖中測量物體長度的方法是否準確，并說說原因。
　　圖丁中的測量正確。零刻度
線磨損時，要以其他清晰整數刻
度線作為起始刻度測起，測量結
果應該等于讀出的刻度值減去作
為起始的刻度值。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　(3)讀：視線正對刻度線，估讀到分度值的下一位。
　　如圖所示，除讀出分度值以上的準確值外，還要估讀出分度值的下一位數值。圖中鉛
筆的長度為6.95 cm，其中6.9 cm
是準確值，0.05 cm是估讀值。
任務二：長度的測量
刻度尺的使用方法
　　(4)記：測量結果=數字+單位。
任務二：長度的測量
　　用直尺測量物理書中一張紙的厚度。
　　請先思考下列問題：
　　(1)測量物理書中一張紙的厚度應選什么工具？
　　(2)如果只有直尺能否測量？
　　(3)若能，怎樣操作？
任務二：長度的測量
　　將測量數據記錄在下面的表格中。
測量對象
使用工具
總厚度
一張紙的厚度
任務二：長度的測量
　　用前面的方法還能測量細金屬絲的直徑。
　　如圖所示，將金屬絲緊密纏繞在圓柱形紙筒或木棒上，纏繞的圈數稱為“匝數”，用n表
示，用直尺測量出n匝金屬絲的總
寬度l，用總寬度l除以匝數n就是
金屬絲的直徑d，即d=。
任務二：長度的測量
　　借助直尺和三角尺還能測量硬幣的直徑。
　　如圖甲所示，用兩把三角尺緊緊夾住硬幣，借助兩把三角尺和一把刻度尺來進行測量；或如圖乙所示，用直尺和三角尺把硬幣緊壓在桌面邊緣，用一
把三角尺和一把刻度尺來
進行測量。這兩種方法均
可從刻度尺上讀出硬幣的
直徑。
任務二：長度的測量
　　如何測地圖上兩地間公路線的長度(如圖甲所示)，并推算其實際距離？
　　用棉線沿地圖上兩地間的公路線擺放，與公路線路徑重合。將這段棉線拉直，用刻度尺測出棉線的長度為2.30 cm(如圖乙所示)，將這一長度乘地圖的圖例，計算出兩地的實際距離為2.3 km。
任務三：時間的測量
　　日常生活中，除了測量長度外，也經常需要對時間進行測量。你知道時間的單位嗎？
　　日常生活中經常用到的時間單位有年(y)、天(d)、時(h)、分(min)、秒(s)。
　　在國際單位制中，秒(s)是時間的基本單位。
　　時間單位的換算關系：1 h=60 min；1 min=60 s。
任務三：時間的測量
　　日常生活中，你知道哪些測量時間的工具？
石英鐘 電子手表 機械秒表 電子秒表
任務三：時間的測量
　　1.估測1 min的時間長度。
　　2.練習使用秒表。
　　3.用秒表測量脈搏跳動30次所用的時間。
　　時間估測的結果精確度是不高的，當精確度要求較高時，可以選擇合適的時間測量工具進行測量。
任務四：誤差
【學生活動】
　　分別用不同的刻度尺測量同一
個物體的長度。
任務四：誤差
　　這兩把刻度尺有什么不同？
　　這兩把刻度尺的分度值不同。
　　兩次測量的讀數分別是多少？
　　A尺的分度值為1 cm，B尺的
分度值為0.1 cm。測量值分別為3.6 cm和3.65 cm。
任務四：誤差
　　為什么測量值與真實值之間總會有差別？
　　受所用的儀器、測量方法的限制，以及測量者的不同，測量值和真實值之間會存在差別，測量值和真實值之間的差別叫作誤差，誤差是不可避免的。
　　減小誤差有哪些方法？錯誤與誤差有什么不同？
　　減小誤差的方法有多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，等等。
任務四：誤差
　　錯誤是指不按實驗操作的有關規定的做法，是不正確的測量方法產生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。
核心總結
　　1.長度的測量：
　　(1)常用測量工具：刻度尺。
　　(2)長度單位：國際單位是米(m)；常用單位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
　　(3)刻度尺的使用方法：選、放、讀、記。
核心總結
　　2.時間的測量：
　　(1)測量工具：秒表。
　　(2)時間單位：國際單位是秒(s)；常用單位有年(y)、天(d)、時(h)、分(min)等。
核心總結
　　3.誤差：
　　(1)誤差：測量值與真實值之間總會有差別，這種差別就是誤差。
　　(2)錯誤：由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。
　　(3)區別：錯誤可以避免，誤差不能避免，但可以減小，如多次測量取平均值可以減小誤差。
課堂評價
　　1.下列工具中最適合用于測量教室門的高度的是
(　　)
　　A.三角尺　　　　　　　　B.量角器
　　C.鋼卷尺　　　　　　　　D.游標卡尺
C
課堂評價
　　2.如圖所示是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是　　　　　　　　　　　　　　(　　)
　　A.3 cm
　　B.5.25 cm
　　C.3.3 cm
　　D.3.25 cm
D
課堂評價
　　3.在練習長度和時間的測量的活動中，小明使用圖甲所示的刻度尺測量
自己的運動鞋的長度
為＿＿＿cm，用圖乙
所示的秒表測量了自
己1 000 m跑的成績為
＿＿＿s。
25.10
275.1
課堂評價
　　4.關于錯誤和誤差，下列說法中正確的是　　(　　)
　　A.誤差的產生與測量工具有關
　　B.測量時多估計幾位數字就能減小誤差
　　C.多次測量求平均值可以消除錯誤
　　D.隨著科學的發展，人們將能完全消除誤差
A
謝謝！

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