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(共23張PPT)
化學實驗與科學探究
（第2課時）
請按照如圖所示，連接裝置，并檢查裝置的氣密性。
左定右動
先把玻璃導管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入。
先把玻璃導管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃導管插入乳膠管。
把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以防損壞容器。
水潤濕
慢轉動
儀器裝置的連接
化學實驗基本操作
用手緊握試管，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好。
請按照如圖所示，連接裝置，并檢查裝置的氣密性。
1 ．為什么將導管的一端放入水中？
2 ．用手緊握試管的目的是什么？
3 ．松開手后，能觀察到什么現象？為什么？
請按照如圖所示，連接裝置，并檢查裝置的氣密性。
請按照如圖所示，連接裝置，并檢驗裝置的氣密性。
1 ．形成密閉體系。
2 ．用體溫給試管加熱，通過溫度的升高造成試管內氣體體積膨脹，從而使試管內氣體的壓強高于外界大氣壓。
3 ．待氣泡不再放出時，松開手，一段時間后玻璃導管中水面上升，形成一段水柱，長時間不回落。
如圖裝置，能用手握法檢查裝置的氣密性嗎？若不能，說出該裝置氣密性的檢查方法。
不能。
　　首先關閉彈簧夾，從長頸漏斗口注水，讓漏斗內的液面高于錐形瓶內液面。一段時間后，液面不下降，表明裝置氣密性良好。
思考
①試管洗滌的一般程序是什么
②使用試管刷刷洗試管時應注意什么問題
③玻璃儀器洗滌干凈的標準是什么
④洗凈的玻璃儀器如何存放
思考
玻璃儀器的洗滌
按照所示方法，將實驗中所用的試管等玻璃儀器都刷洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。
注水振蕩
試管刷刷洗
玻璃儀器洗凈的標準：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。
在日常生活中，蠟燭除了照明外，還常常被人們用來營造浪漫的氣氛。
對于蠟燭燃燒現象你有沒有更多地思考過呢？蠟燭是用什么做的？它燃燒后生成什么？除了燃燒，它還具有哪些性質？
思考
走進科學探究
問題
運用除味覺以外的感官，在一支蠟燭點燃前、燃燒時和熄滅后的三個階段進行觀察，你能夠觀察到哪些現象？
觀察與描述蠟燭及其燃燒
①觀察蠟燭的色、態、味；
②探究石蠟的硬度、密度、溶解性。
點燃前
①觀察蠟燭燃燒現象及火焰分層情況；
②探究蠟燭燃燒的生成物。
燃燒時
觀察與描述蠟燭熄滅時的現象，探究蠟燭熄滅后的有關情況。
熄滅后
實驗
點燃前
（1）蠟燭由石蠟和棉線燭芯組成；常見的蠟燭為圓柱形的白色固體。
（2）石蠟很容易用小刀切割，說明石蠟硬度小。
（3）將切割下來的石蠟放入水中，發現石蠟浮在水面上，說明石蠟的密度比水小。
燃燒時
現象：
蠟燭安靜地燃燒，有熱量放出，發出黃光，有少量黑煙生成。蠟燭受熱熔化成液態，遇冷后重新凝固。
燃燒時
外焰
內焰
焰心
現象：
蠟燭的火焰分成三層：最里面一層火焰底部呈淡藍色，為焰心；第二層火焰是暗淡的，略呈圓錐形，為內焰；圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色，明亮而不耀眼，為外焰。
燃燒時
現象：
干燥燒杯內壁有水霧產生。
現象：
燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁。
熄滅后
現象：
剛熄滅時，燭芯上方有一縷白煙產生。蠟燭熄滅后，顏色不變，長度變短。
現象：
用燃著的火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭能重新燃燒。
熄滅后
總結
實驗步驟 對現象的描述
點燃前
燃燒時
結論
熄滅后
白色圓柱形固體，硬度小，略有氣味，難溶于水﹐密度比水小
石蠟熔化并發光放熱，火焰分為三層，外焰最明亮；生成無色的液滴和能使澄清石灰水變渾濁的氣體
產生白煙，用燃著的火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭重新燃燒
推測蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成
交流與討論
（1）將填寫的表格與同學交流，比較誰觀察到的現象多，誰描述得更細致、更準確。與同學交流活動體會。
（2）圍繞蠟燭的燃燒，你還可以提出哪些問題？
化學學習的特點
通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，歸納和總結化學學科有哪些特點。
（1）關注物質的性質。例如，石蠟的顏色、硬度、密度、熔點等物理性質；以及能否燃燒、燃燒產物能否使澄清石灰水變渾濁等化學性質。
（2）關注物質的變化。例如，石蠟受熱熔化等物理變化，燃燒時有二氧化碳和水生成等化學變化。
（3）關注物質的變化過程，以及對結果的討論和解釋。對物質在變化前、變化中和變化后的現象進行系統、細致的觀察和描述；基于證據，經過分析和推理等思考過程，得出可靠的結論。
思考
化學學習的特點
關注物質的______(__________、_________）
關注物質的_______(_________、_________）
關注物質的_________，以及對結果的討論和解釋。（包括_______、_______、_______的現象）
性質
化學性質 物理性質
變化
化學變化 物理變化
變化前 變化中 變化后
變化過程
總結
探究（或實驗）報告
姓名：______合作者：________班級：_______日期：_________
探究（或實驗）名稱：____________________________________
探究（或實驗）目的：____________________________________
探究（或實驗）用品：________________________________
探究（或實驗）結論：___________________________________
問題和建議：____________________________________________
探究（或實驗）過程 步驟和方法 現象 分析或解釋
觀察與描述蠟燭及其燃燒
關注物質的性質
實驗觀察和描述的方法：變化前、變化中、變化后
化學學習的特點
關注物質的變化
關注物質的變化過程及以及對結果的討論和解釋
儀器裝置的連接
玻璃儀器的洗滌
洗滌標準
操作步驟
裝置氣密性檢查及原理
洗凈方法
儀器裝置的連接、玻璃儀器的洗滌

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