資源簡介

(共19張PPT)
第2課時 珍惜師生情誼
第五課 和諧的師生關系
時隔52年的兩張照片，帶你回顧濃濃師生情。
導入新課
思考：視頻展示了怎樣的師生情誼？你是否有過類似的師生情？請與大家分享。
3.怎樣與老師交往？
1.師生交往的理想而美好的狀態是什么？
2.怎樣正確對待老師的批評和表揚？
自主學習
教師節之際，某校舉行了一場“師生懇談會”。在會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽。同學們提出了自己的意見和建議，老師們在筆記本上認真記錄著，時而微笑，時而沉思。最后，老師們對同學們提出了一些具體要求。
寒假即將來臨，在放假的前一天，王老師給同學們布置寒假作業。即將下課的時候，王老師在黑板上寫了一串數字，并告訴同學們：“這是我的聯系方式，有事可隨時聯系我，也可以給我留言。”對此，同學們表示熱烈歡迎!
情境一
情境二
思考：以上兩則情境材料反映了怎樣的師生交往狀態？
探究與分享
提示：彼此尊重、相互關心、攜手共進。
師生交往理想而美好的狀態：
知識歸納
彼此尊重
相互關心
攜手共進
老師
學生
進入冬季，很多同學和老師都感冒了。七年級（3）班的班主任李老師也發起了高燒，可是為了同學們，他仍在崗位上咬牙堅持，同學們看見了臉色不好的李老師，都為老師擔心起來。于是紛紛勸說李老師趕快請假回家休息，李老師看到同學們急切、關心的眼神，心里充滿了感動。
探究與分享
提示：我們應主動理解、關心老師。
思考：閱讀上面故事，體會他們的師生情誼。
以上故事對我們與老師交往有什么啟示？
小東的數學在班里“拔尖”，他經常踴躍地舉手回答問題。老師把小東不太成熟的想法進行完善，小東總是認真聆聽并積極改進，并把好的方法在班里和同學們一起分享。現在，小東學習數學可帶勁兒了……
思考：小東是如何與老師交往的？
點撥：小東真誠接受老師的引領和指導。
探究與分享
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手 稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
活動：情景劇表演
問題研討：
活動方式：請兩位同學上臺，分別表演面對老師的表揚、批評的不同表現，其他同學猜測不同表現會有怎樣的結果。
（3）我們該如何對待老師的表揚和批評
（1）你會給故事的主人公提什么建議？
（2）老師的表揚意味著什么 老師的批評意味著什么
探究與分享
如何看待老師的表揚與批評？
知識歸納
（2）批評：①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們
反省自己，完善自我。
（1）表揚：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學
習和發展。
②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容，理解老師的良苦用心。
思考：與老師發生矛盾怎么辦？
（4）求同存異，主動關心。
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
（2）相信善意，多些寬容和理解。
（3）坦誠相待，注意溝通方式。
方法與技能
思考：你的身邊有沒有這樣的老師？
暢所欲言：你們班的老師有哪些特點？
探究與分享
老師們為什么會有不同風格
年齡、專業、閱歷、性格等差異
教育教學方式不同
呈現不同風格
探究與分享
合作探究：我們如何對待不同風格的老師？
暢所欲言：你喜歡哪種風格的老師？
我喜歡 的老師，因為他（她）——，讓我———
提示：尊重并適應不同風格的老師。
不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
探究與分享
1
主動理解、關心老師。
真誠接受老師的引領和指導。
正確對待老師的表揚和批評。
尊重并適應不同風格的老師。
2
3
4
如何與老師交往？
知識歸納
課堂小結
珍惜師生情誼
理想狀態
彼此尊重
教學相長
攜手共進
與老師交往的時做法
主動理解、關心老師
真誠接受引領和指導
正確對待老師的表揚和批評
尊重并適應不同風格的老師
1.師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。下列做法符合這種狀態的是 ( )
①與老師真誠交往、親密無間
②給老師取一些好聽的綽號
③老師給生病的同學補習功課
④選擇恰當方式指出老師的錯誤
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
2.有一次，上課時，我因一件小事和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。對此，我一直耿耿于懷。后來，經過父母的引導，感到老師的批評如茶一般，入口時會有種苦味，再仔細品，卻是苦中有甜。這主要啟示我們（ ）
A．受表揚和受批評是個人成長的必經之路
B．要接受老師的表揚，不接受老師的批評
C．作為學生要主動地關心老師，幫助老師
D．要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心
D
3.自習課上，小華問了同桌一道題，老師以為他倆不認真學習，違反了課堂紀律，于是嚴厲批評了小華。對此，小華感到很委屈。你認為這時小華應該 （ ）
A．接受老師批評，顧大局忍氣吞聲
B．要求老師道歉，在班里澄清事實
C．遵守課堂紀律，課下與老師溝通
D．當堂告知老師，申訴自己的委屈
C
4.中學生小娟覺得數學老師講課不符合自己的期望，導致了她對數學不感興趣。如果讓你勸說她，下列觀點正確的有（ ）
①每個老師的風格不同，我們應尊重老師的不同
②讓老師改變教學風格，變成自己喜歡的那種
③要善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由
④我們要接納不同風格的老師，深入地了解老師
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
C

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