資源簡介

2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 2.2做更好的自己 第 1 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 三、互助釋疑 （一）師友釋疑（二）教師釋疑 活動一：欣賞和接納自己家 教師：出示教材“生活觀察”材料：進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。 有時候，她 為自己感到驕傲：學習勤奮，做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有 些天賦…… 但有時候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味， 別人能輕松解決棘手的問題，別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至覺得 自己與同學相比有些“孤陋寡聞”……有時候，她會學著別人的樣子說話、做 事，但這又讓她覺得很累。 提出問題： 你怎么看待小蓉的“累” 如果你是小蓉，你會怎么做 學生思考并回答。 教師點撥： (1)小蓉覺得很累，是因為她不能接納 自己不滿意的部分，總是羨慕別人身上所擁有的 東西。 (2)尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和 社會需要發展自己，做更好的自己。 課堂筆記：1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12） 活動二：欣賞自己 教師：出示圖片和設問，引導學生完成以下活動。 “天生我材必有用。”每個人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面 選擇其一寫一封自薦信。 師生互動，學生完成展示。 教師點撥：我最欣賞自己的一方面是真誠待人。我有四個至交好友，
核心 素養 教學 目標 道德修養：踐行以愛國奉獻、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求，在日常生活中養成熱愛勞動等個人美德和優良品行。 健全人格：能夠積極接納自己，掌握改正缺點、激發潛能的方法，努力成為更好的自己。學會欣賞自己、接納自己，樹立積極樂觀的生活態度。
教學 重點 認識新生活。
教學 難點 把握新機遇。
課型 新授課 有無課件 有 其它準備
教 學 過 程 個 人 復 備
溫故知新 回顧2.1認識自己重點知識點（見課件） 二、導學自學 （一）新課導入： 教師：播放《開心第一課：潘展樂》 學生：思考回答，潘展樂作為一名游泳運動員，在日常訓練中， 專注刻苦訓練，科學訓練，最近目標是什么？ 師生互動，導入新課：《2.2做更好的自己》 （二）出示核心素養目標和重難點 自主學習：完成教材內容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘） 1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12） 2.如何做更好的自己？（如何做）（P13-15） 3.學會欣賞自己的要求（做法）？（如何做）（P13） 4.學會接納自己的要求（做法）？（如何做）（P14） 5.不斷完善自己的要求（做法）？（如何做）（P14） 6.如何不斷發掘自己的潛能？ 7.改正缺點方法？（如何做）（P14） 要求： 大字精讀，小字通讀；2. 圍繞目標思考題找出答案； 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。
2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
教 學 過 程 個人復備 教 學 過 程 個人復備
我們因共同的愛好走到一起，常常在周末 聚在一起打球，相互幫助，共同進步；也常常因學習 的難題和困惑討論得不可開交，過后為問題的解決而擊掌鼓勵。真誠待人，能積累信任，能形成良好的人際關系。因真誠待人，我收獲了真摯友誼。 因 此，真誠待人，以誠交友，我們的人生道路會越走越 寬廣。 課堂筆記： 3.學會欣賞自己的要求（做法）？（如何做）（P13） 活動三：接納自己 教師：你能幫助他們解決困惑嗎 學生思考回答，教師點撥：我能幫助他們解決困惑。我們在接納自 己的基礎上，還要有勇氣發展自己、完善自己，讓自己 飛得更高、更遠，做更好的自己；只要我們愿意，并且 不斷為之付出努力，就可以不斷改變自己；成為理想的自己是一個過程，而不是終極目標，走向理想自我 的過程，就是不斷完善自己的過程。 課堂筆記：4.學會接納自己的要求（做法）？（如何做）（P14） 活動四：完善自己 教師：正如導入視頻中潘展樂一樣，在做更好的自己過程中，我們要善于發揮自己的優點和長處， 并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要 善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。不斷完善自己。出示圖片 課堂筆記：5.不斷完善自己的要求（做法）？（如何做）（P14） 拓展：7.改正缺點方法？（如何做）（P14） 活動五：發掘自己的潛能 教師：潛能代表個體未來可能發展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。 課堂筆記：6.如何不斷發掘自己的潛能？ 活動六：為他人、社會服務中實現 教師：播放《開學第一課》。 學生思考：思考他們身上共同的特征？ 教師點撥：做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。 做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得 我們用一生去探尋的人生課題。 課堂筆記：如何做更好的自己。 四、練習拓展（見課件） “邯鄲道上車馬多， 行人夜火渡漳河”,回車巷歷史文化街區已 成為邯鄲夜游的打卡地。這里記錄了攻無 不克、戰無不勝的老將廉頗對于藺相如從不 服到負荊請罪，共同協助趙王治理國家的故事。這個故事告訴我們 ( ) ① 要學會欣賞自己，目中無人 ②欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大 ③欣賞自己的同時，善于向他人學習，利用 一切機會豐富和發展自己 ④ 學會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 五、總結提升:師友總結談收獲，教師總結(見板書)。
六、 分層作業 基礎題：全體學生完成 能力題：選典型題中上等學生附加完成 背誦分層 重點題背誦和全部理解背誦
板書設計
反思提升(共33張PPT)
2.2 做 更 好 的 自 己
第一課 開啟初中生活
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第一單元 少年有夢
目
錄
1.1 開啟初中生活
01
溫故知新
02
導學自學
06
作業布置
05
總結提升
03
新知講授
04
練習拓展
如何正確認識自己
認識自己的重要性：
02
01
2.1
認識自己
①個人方面：正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，
②社會方面：促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。
③在生活實踐中認識自己。
④認識自己需要一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
01 溫故知新
02 導學自學
潘展樂作為一名游泳運動員，在日常訓練中，
專注刻苦訓練，科學訓練，最近目標是什么？
做更好的自己
2.2 做 更 好 的 自 己
第一課 開啟初中生活
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第一單元 少年有夢
核心
素養
道德修養：踐行以愛國奉獻、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求，在日常生活中養成熱愛勞動等個人美德和優良品行。
健全人格：能夠積極接納自己，掌握改正缺點、激發潛能的方法，努力成為更好的自己。學會欣賞自己、接納自己，樹立積極樂觀的生活態度。
重
難點
重點：學會欣賞自己、接納自己
難點：做更好的自己。
核心素養導航
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標思考題找出答案
3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。
1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12）
2.如何做更好的自己？（如何做）（P13-15）
3.學會欣賞自己的要求（做法）？（如何做）（P13）
4.學會接納自己的要求（做法）？（如何做）（P14）
5.不斷完善自己的要求（做法）？（如何做）（P14）
6.如何不斷發掘自己的潛能？
7.改正缺點方法？（如何做）（P14）
02 自主學習
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
活動一：欣賞和接納自己
進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。
有時候，她 為自己感到驕傲：學習勤奮，做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有 些天賦…… 但有時候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味， 別人能輕松解決棘手的問題，別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至覺得 自己與同學相比有些“孤陋寡聞”……有時候，她會學著別人的樣子說話、做 事，但這又讓她覺得很累。
參考答案：
(1)小蓉覺得很累，是因為她不能接納 自己不滿意的部分，總是羨慕別人身上所擁有的 東西。
(2)尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和
社會需要發展自己，做更好的自己。
思考：
你怎么看待小蓉的“累” 如果你是小蓉，你會怎么做
課堂筆記
1.做更好的自己的原因？（為什么）（P12）
①人各不同：世界上沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不 同。
②接受差異;我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做更好的自己。
③成長要求：做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
活動二：欣賞自己
“天生我材必有用。”每個人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面 選擇其一寫一封自薦信。
活動二：欣賞自己
我最欣賞自己的一方面是真誠待人。我有四個至交好友，我們因共同的愛好走到一起，常常在周末 聚在一起打球，相互幫助，共同進步；也常常因學習 的難題和困惑討論得不可開交，過后為問題的解決而擊掌鼓勵。真誠待人，能積累信任，能形成良好的人際關系。因真誠待人，我收獲了真摯友誼。
因 此，真誠待人，以誠交友，我們的人生道路會越走越 寬廣。
課堂筆記
3.學會欣賞自己的要求（做法）？（如何做）（P13）
①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自 大，而是欣賞自己的長處和優勢。
②欣賞自己認真做事的態 度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成 長的道路上不斷奮勇前進。
③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
活動三：接納自己
你能幫助他們解決困惑嗎
你能幫助他們解決困惑嗎
我能幫助他們解決困惑。我們在接納自 己的基礎上，還要有勇氣發展自己、完善自己，讓自己 飛得更高、更遠，做更好的自己；只要我們愿意，并且 不斷為之付出努力，就可以不斷改變自己；成為理想的自己是一個過程，而不是終極目標，走向理想自我 的過程，就是不斷完善自己的過程。
參考答案：
課堂筆記
4.學會接納自己的要求（做法）？（如何做）（P14）
①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己 滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
②接納自己的不足 和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂 觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
活動四：完善自己
正如導入視頻中潘展樂一樣，在做更好的自己過程中，我們要善于發揮自己的優點和長處， 并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要 善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。不斷完善自己。
課堂筆記
5.不斷完善自己的要求（做法）？（如何做）（P14）
①我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機 會豐富和發展自己。
課堂筆記
7.改正缺點方法？（如何做）（P14）
① 通過自我反思和他人的評價及時發現自己的缺點。
② 具體描述自己的缺點。
③ 從最容易改正的缺點開始。
④ 及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力。
⑤ 請自己信任的人來協助。
⑥ 作出改正缺點的公開承諾。
⑦ 運用自己改正缺點的成功經驗。
活動五：發掘自己的潛能
潛能代表個體未來可能發展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。
每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。
課堂筆記
6.如何不斷發掘自己的潛能？
①我們可以通過學習，發現自己 的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；
②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；
③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
活動六：為他人、社會服務中實現
做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。
做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得 我們用一生去探尋的人生課題。
思考他們身上共同的特征？
活動四：發掘自己的潛能
潛能代表個體未來可能發展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。
課堂筆記
2.如何做更好的自己？（如何做）（P13-15）
①學會欣賞自己。②學會接納自己。
③不斷完善自己。④不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
⑥做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。
04 練習拓展
1.“邯鄲道上車馬多， 行人夜火渡漳河”,回車巷歷史文化街區已 成為邯鄲夜游的打卡地。這里記錄了攻無 不克、戰無不勝的老將廉頗對于藺相如從不 服到負荊請罪，共同協助趙王治理國家的故事。這個故事告訴我們 ( )
① 要學會欣賞自己，目中無人
②欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大
③欣賞自己的同時，善于向他人學習，利用 一切機會豐富和發展自己
④ 學會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己
A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④
D
2.5月25日數字諧音為“我愛我”,是全國大學生心理健康日，旨在 提醒大學生關愛自我，接納自我。要接納自我，需要做到 ( )
①既接納自己的優點，也接納自己的不完美
②既接納自己的身材、相貌，也接納自己的 性格
③ 放任自我，做快樂的自己
④ 要接納自己的過去，不接納自己的現在
A.①②B.③④c.①③ D.②④
A
04 練習拓展
3.心理學中通常使用冰山模型(如下圖所示)
進行自我認知，將人的個體素質和能力劃分
為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以
下部分是人內在的、難以測量的部
分，不易 因外界影響而改變，
卻起著關鍵作用。
04 練習拓展
冰山模型說明 ( )
① 認識自己是一個不斷探索和發現的過程
② 全面認識自己應該拒絕接納他人的評價
③ 完善自我不需要關注知識和技能的提升
④ 做更好的自己需要不斷激發自己的潛能
A.①②B.①④C.②③ D.③④
B
04 練習拓展
05 總結提升
2.2 做更好
的自己
不斷完善自己
3
做法、改正缺點方法
學會欣賞自己
1
做法
學會接納自己
2
做法
是在為他人、為社會服務中實現的
5
4
發覺自己潛能
做法
課時練基礎部分
火車廂
課時練基礎
和能力提升
火車頭
分 層 作 業
06 作業布置
感
謝
聆
聽
教師：初中道法wjmls
初中道法wjmls
2024年 新教材 部編版 道德與法治 七年級
實 踐 研 究

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