資源簡介

(共33張PPT)
物理 教科版（2024）
八年級上冊
1.知道音調、響度和音色是樂音的三個特性.
2.通過實驗和聲音傳感器顯示的聲波波形，了解樂音的特
性.知道音調的高低與聲源振動的頻率有關，響度的大小
與聲源振動的幅度和距聲源的遠近有關，不同發聲體發
出聲音的音色不同.
3.通過觀察，學會分析聲波的圖形.
1.樂音
有規律的、好聽悅耳的聲音叫作樂音.樂器能發出不同的
樂音：笛子的聲音清脆嘹亮，古箏的聲音柔和圓潤……
2.音調
聲音的高低叫作音調，日常生活中的聲音有高有低，有
的聽起來尖脆，音調高；有的聽起來低沉，音調低.
情境 分析
聲音的特點:尖細，音調高
清脆的鳥鳴
嘹亮的軍號
高亢的雞鳴
情境 分析
聲音的特點:低沉，音調低
沉悶的牛哞
低沉的鼓聲
轟鳴的發動機聲
3.實驗探究：音調跟聲源振動快慢的關系
（1）比較兩根橡皮筋振動的快慢和音調的高低
先撥動繃緊的細橡皮筋，再撥動繃緊的粗橡皮筋，觀察
先后兩次發聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄在
表格中.
橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動的快慢 音調
相同 細 快 高
相同 粗 慢 低
（2）比較刻度尺振動的快慢和發聲的音調
將一把刻度尺緊壓在桌面上，分別將刻度尺的約、、
長伸出桌面邊緣，一只手按在桌邊刻度尺上，另一只手
用相同大小的力撥動刻度尺伸出桌面的部分，使其振動
發聲，聽聲音音調的高低，觀察刻度尺振動快慢的情況.
將實驗結果記錄在表格中.
刻度尺伸出桌面的長度 振動的快慢 音調
快 高
較慢 較低
更慢 更低
歸納總結
音調由聲源的振動頻率決定.
聲源振動快，頻率高，音調就高；
聲源振動慢，頻率低，音調就低.
教材深挖
1.我們常說的“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的都是音
調.一般來說，兒童說話的音調比成人高，女孩的音調比
男孩高.
2.通常情況下，發聲體越大、越重，振動的頻率越低，音
調越低，發出的聲音越低沉；發聲體越小、越輕，振動
的頻率越高，音調越高，發出的聲音越尖細.
4.不同音調的波形圖
用計算機（或示波器）顯示兩個音叉發出的聲波圖形，
如圖所示.
典例1 回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部
分填寫完整）：探究影響音調高低的因素.
過程 方法 _______________________________________________
把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．改變鋼尺
伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，保持用力大小相
同，運用的科學方法是__________法
控制變量
現象 逐漸縮短鋼尺伸出桌邊的長度，發現鋼尺振動得
越來越____，音調越來越____
問題 討論 在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發現桌子發聲
的同時，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體
______產生的
快
高
振動
[解析] 在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發現桌子發聲
的同時，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體振動產
生的，碎紙片起到了放大實驗現象的作用．
1.響度
物理學中，聽覺上感到的聲音強弱程度叫作響度.
平常我們說的“高聲喧嘩”“低聲細語”都是指響度.
2.實驗演示：響度與聲源振動幅度的關系
如圖所示，先后重擊、輕擊同一音叉，
用麥克風接收聲音，將聲音信號傳到
計算機或示波器，觀察音叉發出聲 波
的波形圖有什么不同.
當我們用力敲擊音叉時，音叉振動的幅度大，聲音就強，
這表明響度是與聲源振動的幅度相關的.振動幅度大，響
度就大；振動幅度小，響度就小.
3.振幅
物理學中用振幅（物體振動時偏離原位置的最大距離）
來描述物體振動的幅度.
4.不同響度的波形圖
5.影響響度的其他因素
人聽到的聲音是否響亮，除了跟聲源的振幅有關，還跟
人與聲源的距離有關.
典例2 [菏澤期末]如圖
所示，為了使所有學生都能更清楚地聽
到老師講課的聲音，老師上課時常常使
用擴音器，擴音器改變了聲音的( )
A.音調 B.響度 C.頻率 D.速度
B
[解析] 老師上課時使用擴音器，是為了使聲音的響度變
大，這樣教室后邊的同學也能清晰地聽到老師講課.
1.音色
同一人的音色會隨年齡的增長及飲食、起居、健
康、訓練等因素而變化.
2.不同音色聲波的波形圖
辨析比較
樂音三特性的區別
音調 響度 音色
定義 聲音的高低 聲音的強弱 聲音的特色
音調 響度 音色
影響 因素 聲源的振動頻 率，振動頻率越 高，音調越高 聲源的振幅，振幅越 大，響度越大；到聲 源的距離，距離越 遠，響度越小 聲源的材
料、形狀
等
音調 響度 音色
聽覺 表現 音調高：聲音尖 細，如尖銳刺耳. 音調低：聲音低 沉，如甕聲甕氣 響度大：聲音洪亮， 如震耳欲聾. 響度小：聲音微弱， 如輕聲細語 音色：如
清脆空
靈、脆如
銀鈴
3.三種樂器
種類 實例 振動部位 提高音調的 方法 增大響度的
方法
打擊樂器 鼓 鼓面 使鼓皮繃緊 用力敲
弦樂器 二胡 琴弦 使琴弦緊、 短、細 用力拉
管樂器 長笛 管內空氣 柱 使振動的空 氣柱變短 用力吹
典例3 [ 益陽中考 ] 我國是文明古國，具有光輝燦爛的
文化.在距今4 000多年前的黃帝時期就已經出現了竹笛
和大鼓.關于笛聲和鼓聲，下列說法正確的是( )
C
A.笛聲和鼓聲的音色相同
B.笛聲的響度一定比鼓聲的小
C.尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調高
D.響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠，是因為鼓聲在空氣
中傳播的速度大
[解析] 笛子和鼓的材料、形狀不同，笛聲和鼓聲的
音色不同； 若用力吹笛、輕敲大鼓，笛聲的響度會
比鼓聲的大； 尖細的笛聲頻率高，音調高，低沉的
鼓聲頻率低，音調低； 響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳
得遠，是因為鼓聲比笛聲的響度大，但是鼓聲和笛聲在
空氣中傳播的速度相同.
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