資源簡介

(共39張PPT)
物理 教科版（2024）
八年級上冊
1.初步認識水的三種狀態及其變化.
2.知道溫度及攝氏溫度的規定.
3.了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量
溫度.
4.能說出生活環境中常見的溫度值.
1.水的三種狀態及存在形式
固態 液態 氣態
冰、冰雹、霜、小 冰晶、雪 水流、雨、露、霧、 “白氣” 水蒸氣
2.現象觀察：制造云和雨
操作 如圖所示，在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕
沙，杯口蓋一個金屬皿，在金屬皿里放些冰塊.給
燒杯加熱，觀察燒杯中出現的各種現象
________________________
現象 濕沙中的水分受熱不斷蒸發產生水蒸氣，水蒸氣
遇到冷的金屬皿變成小水滴，同時，金屬皿中的
冰塊逐漸變成了水
結論 冰、水、水蒸氣是水的三種狀態，在一定條件
下，水能變成水蒸氣，水蒸氣能變成水，冰能變
成水.水很容易從一種狀態轉化為另一種狀態
3.物態及物態變化
（1）物質所處的狀態簡稱物態.
（2）物質由一種狀態變為另一種狀態的過程叫作物態變
化（物質的種類沒有改變）.
物體形狀的改變和物質狀態的變化不是一回事，
只是物體形狀的改變不是物態變化.
典例1 下列情境中，屬于物態變化的是( )
D
A.鐵棒放在火爐中被燒紅了 B.一根鐵絲被折彎了
C.窗戶上的玻璃被打碎了 D.陽光下，小雪人“流汗”了
[解析] 鐵棒被燒紅，溫度發生了改變；鐵絲被折彎，形
狀發生了改變；玻璃被打碎，形狀發生了變化，這三者
的狀態沒有發生改變.小雪人“流汗”，是水從固態變成了
液態，發生了物態變化.
1.溫度
如圖所示，我們感受到春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，
冬天寒冷.四季變換，最明顯的是冷熱不同.
物體的冷熱程度用溫度表示，熱的物體溫度高，冷的物
體溫度低.
2.溫度計
（1）活動：感受冷與熱
如圖所示，在三個燒杯里分別盛以冷水、溫水和熱水，
先把兩手分別放入熱水和冷水中.過一會兒，再把兩手同
時放入溫水中，兩手對同一杯溫水的冷熱感覺不同，原
來放入熱水中的手感覺溫水“冷”，放入冷水中的手感覺溫
水“熱”.說明，單憑感覺判斷冷熱是不可靠的.要準確判斷
物體的溫度，必須使用測量工具——溫度計.
（2）常用溫度計的原理：
家庭和物理實驗室常用的溫度
計是利用汞、酒精或煤油等
液體的熱脹冷縮性質制成的.
（3）溫度的單位：溫度計
的刻度常以攝氏度來標注.
典例2 在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是___ ，
沸水的溫度是_____.北京一月份的平均氣溫是“ ”，
讀作_______________________________.
0
100
零下4.7攝氏度（或負4.7攝氏度）
教材深挖
攝氏溫度與其他溫度的關系
1.熱力學溫標
（1）在國際單位制中，溫度的量度使用熱力學溫標
（也稱開氏溫標或絕對溫標）.熱力學溫度的單位是開爾
文，簡稱開，用符號 表示.
（2）攝氏溫標由熱力學溫標導出，攝氏溫標的零點等于
熱力學溫標中的.在體現溫度變化時，每 與每
的大小是相同的.熱力學溫度用符號 表示,熱力學溫度
與攝氏溫度的數量關系是 .
2.華氏溫標
（1）有些國家和地區日常生活中使用華氏溫標,華氏溫度
的單位符號是 .
華氏溫標規定,在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為
，水沸騰時的溫度為，至 之間分
成180等份，每一等份為 .
（2）華氏溫度與攝氏溫度的數量關系是 .
1.實驗室紅液溫度計
（1）用途及構造
用途 測量物體的溫度
構造 ________________________________________________________________________________
①測溫液體一般為汞、酒精或煤油，液體不同測
溫范圍一般不同；②量程為 ，分度值
為
教材深挖
常用液體溫度計的特殊設計
測溫泡很薄 可以使測溫泡內測溫物質的溫度很快與被
測物體相同
測溫泡的容 積相對較大 可以裝下較多的測溫物質，以便較小的溫
度變化也能使測溫物質產生較大的體積變
化
玻璃毛細 管很細 由于毛細管很細，測溫液體很小的體積變
化也能使玻璃管中液柱的長度發生較顯著
的變化，可以提高測量精確度
（2）使用方法
使用前 應觀察溫度計的量程和分度值，估計被測物體
的溫度是否在量程內.絕不能讓被測物體的溫度
超過溫度計的量程，如果被測物體的溫度過
高，溫度計可能會損壞；如果被測物體的溫度
過低，則測不出其溫度值
測量時 ①手拿溫度計的上部，不能觸及溫度計的測溫
泡；
②應使溫度計的測溫泡全部浸入被測物體中；
③測量容器中的液體時，測溫泡不能接觸容器
底或容器壁；
④不能用溫度計攪拌液體
讀數時 ①溫度計不能離開被測物體，待溫度計的示數
穩定后再讀數.注意視線應與溫度計液柱的上表
面相平；
②溫度計不用進行估讀，記錄時，不要漏寫或
錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記寫負
號
特別提醒
使用溫度計時的常見錯誤操作及影響
1.①②中，溫度計的測溫泡接觸容器底或容器壁，屬于錯
誤操作，是因為容器的溫度與被測液體的溫度不一定相
同，測量結果不一定準確.特別是測量正在加熱的液體溫
度時，上述兩種操作還可能損壞溫度計.
2.③④中，溫度計的測溫泡部分或完全脫離被測液體，溫
度計的示數與液體溫度可能不一致，導致讀數結果不準確.
典例3 [ 鎮江中考 ] 測量液體溫度時，下列操作正確
的是( )
C
A. B. C. D.
[解析] 溫度計的測溫泡沒有全部浸入被測液體中；
讀數時視線沒有與溫度計中的液面相平； 溫度
計的測溫泡碰到了容器底.
2.體溫計
（1）汞體溫計
原理 汞體溫計的測溫物質是汞，是根據汞熱脹冷縮的
原理制成的
________________________________________________________________________________
刻度 汞體溫計的量程通常為，分度值為
特殊 構造 體溫計玻璃泡上方有一段非常細的縮口，測體溫
時玻璃泡內的汞膨脹通過縮口進到毛細管里；當
體溫計離開人體時，汞變冷收縮，汞柱來不及退
回玻璃泡，在縮口處斷開.所以，體溫計可以離開
人體后讀數
使用 方法 ①消毒：使用前，用酒精進行消毒，切記不能在
沸水中煮或用酒精燈燒，以免損壞體溫計.
②甩一甩（其他溫度計不允許甩）：測量體溫前，應拿著體溫計用力向下甩，讓毛細管中的汞
流回玻璃泡中，以確保測體溫前體溫計的示數低
于待測人的體溫.
③接觸時間：使用時，應使體溫計的玻璃泡與人
體充分接觸 ，再離開人體讀數
（2）電子體溫計
使用 方法 ①開機：按下開關鍵屏幕亮起，顯示體溫計已開
啟.
②測量體溫：將體溫計的測量端與測量部位表皮
貼合緊密，體溫計發出信號表示正在進行測量.一
些體溫計會自動停止測量，而另一些需要手動停
止.
使用 方法 ③讀取結果：在聽到提示音或者測量時間足夠后
取出溫度計，屏幕上顯示的數字就是測得的體溫
值
_______________________________________________________________________
優點 電子體溫計采用塑料外殼，不易摔壞，同時還具
有高精度、記憶功能等優點，尤其是電子體溫計
不含水銀，對人體及周圍環境無害
（3）測溫槍
使用 方法 打開開關，將探頭（“槍口”）對準額頭，并將距離
保持在 內，輕按一下測量鍵即開始測量，
伴隨蜂鳴聲響約 后測量成功，屏幕顯示溫度值
_____________________________
優點 非接觸式測溫、準確度高、測量速度快、超溫語
音報警等
典例4 下列關于溫度計和體溫計的說法中，正確的是
( )
D
A.體溫計的分度值為
B.如果沒有酒精，可以把體溫計放在沸水中消毒
C.使用常用溫度計和體溫計都能直接測出冰水混合物的溫
度
D.實驗室用溫度計不可以脫離被測物體讀數
[解析] 體溫計的分度值為 ，A錯誤.體溫計的測量范
圍是，而沸水的溫度一般為 ，把體溫計
放在沸水中消毒會損壞體溫計；冰水混合物的溫度一般
為 ，超出了體溫計的測量范圍，B、C錯誤.體溫計有
特殊結構，可以脫離被測物體讀數，而實驗室用溫度計
不可以，D正確.
3.寒暑表
（1）用途：測量氣溫.
（2）工作原理：液體的熱脹冷縮.
（3）測溫物質：酒精、煤油等.
（4）刻度：一般測量的范圍為 ，
分度值為 .
4.實驗室數字溫度傳感器
實驗室數字溫度傳感器是用來連續監測環境或
物體溫度的電子設備，通常提供高精度、穩定
性和數字化輸出，便于與計算機、數據記錄儀
或其他自動化系統集成.傳感器在科研實驗、工業控制、
醫療設備、環境監測等領域有著廣泛應用.
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