資源簡介

第20課　三國兩晉南北朝時期的科技與文化
教學目標 1.了解賈思勰與《齊民要術》，科學家祖沖之與圓周率、《大明歷》；了解王羲之與《蘭亭序》、顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》、云岡石窟和龍門石窟等藝術成就。（時空觀念、史料實證） 2.通過三國兩晉南北朝時期的科技成就，了解生產力的發展在歷史發展過程中的作用。（唯物史觀、歷史解釋）3.通過了解這一時期科技文化的輝煌成就，理解中華優秀傳統文化的獨特價值和突出優勢，認識到繼承與創新中華優秀傳統文化的重要性，增強民族自尊心、自信心和自豪感。(唯物史觀、家國情懷)
教學重點 賈思勰和《齊民要術》科學家祖沖之書法、繪畫、雕塑、文學 教學難點 《齊民要術》
教學內容 新課導入 導入：多媒體展示北魏星象圖，引導學生思考三國兩晉南北朝時期還有哪些科學與文化成就。設疑導入，激發學生的學習興趣，將學生帶入歷史情境。
課堂探究 板塊一　賈思勰和《齊民要術》教師引導學生閱讀教材第113-114頁內容，引導學生梳理賈思勰和《齊民要術》的相關知識。提示：作者、時期、代表作、主要內容、地位、影響。板塊二　科學家祖沖之1．教師引導學生閱讀教材第114頁內容，引導學生梳理祖沖之的相關知識。提示：數學方面、天文歷法方面、機械制造方面。板塊三　燦爛的文化1．教師引導學生閱讀教材第115頁內容，引導學生梳理書法方面的成就。提示：鍾繇和胡昭、王羲之《蘭亭集序》等。教師引導學生閱讀教材第116頁內容，引導學生梳理繪畫方面的成就。提示：東晉顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》。教師引導學生閱讀教材第117頁內容，引導學生梳理雕塑方面的成就。提示：山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟。教師引導學生閱讀教材第117頁內容，引導學生梳理文學方面的成就。提示：（1）詩歌：曹操父子、陶淵明。（2）民歌：北朝民歌慷慨豪邁，南方民歌細膩婉轉。
板書設計
當堂達標 1.(陜西寶雞金臺期末改編)我國在1955年發行了祖沖之紀念郵票。下列成就屬于紀念郵票中人物的是（ C ）①精確了圓周率②改進了造紙術③創制《大明歷》④設計制造千里船A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.(教材P118圖片改編)(湖南株洲淥口期末)他的人物畫，線條優美活潑，人物傳神，富有個性，下圖是他的作品《洛神賦圖》(摹本·局部)，這位畫家是（ D ）A.曹操 B.王羲之 C.鍾繇 D.顧愷之
教學反思 三國兩晉南北朝時期，社會動蕩，政權分裂，但是由于北方民族大交融和南方經濟的開發共同促進了這一時期的科技文化繁榮。本節課利用圖片的直觀效果，讓學生通過圖片資料對賈思勰、祖沖之有了初步了解，通過對書法、繪畫、石窟藝術及文學具體內容和其中含義的介紹初步培養學生文學藝術的鑒賞能力，發展學生想象力和形象思維能力。

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