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(共28張PPT)
第二章 聲音與環(huán)境
第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
2024
秋季新教材版
八年級(jí)上冊(cè)滬粵版
教學(xué)
目標(biāo)
新課
導(dǎo)入
課堂小結(jié)
聲音的產(chǎn)生
課堂
練習(xí)
聲音的傳播
目錄
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生的條件；知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同
在探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，用觀察法、歸納法，從很多的現(xiàn)象或?qū)嵗校页霭l(fā)聲體共有的特點(diǎn)——振動(dòng)
用轉(zhuǎn)換法能把微小的振動(dòng)放大。在探究聲音的傳播時(shí)，用類比法比較聲波與水波，用理想實(shí)驗(yàn)法得出真空不能傳聲
了解人耳聽到聲音的過程，關(guān)注保護(hù)聽覺的重要性，培養(yǎng)關(guān)心幫助聾啞人的愛心
物理觀念
科學(xué)思維
科學(xué)探究
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
教學(xué)目標(biāo)
新課導(dǎo)入
生活再體驗(yàn)
聲音無處不在，無時(shí)不有，自然界以及生活中常見的某些聲音，如電鈴聲，鋼琴曲片段，叢林中的鳥語，夏日的蟬鳴聲，流水聲等。這些聲音是怎樣產(chǎn)生的？又是如何被我們聽到的？
聲音的產(chǎn)生
觀察與思考
觀察發(fā)聲體的振動(dòng)
敲擊音叉，將叉股插入水中，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
將手指放到正在播放音樂的揚(yáng)聲器上，感受一下?lián)P聲器和機(jī)身的振動(dòng)。
水花四濺
聲音的產(chǎn)生
觀察與思考
教師演示：把用繩懸掛著的乒乓球去接觸正在發(fā)聲的音叉。
轉(zhuǎn)換思想
乒乓球的作用：把音叉微小的振動(dòng)放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
聲音的產(chǎn)生
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。
將振動(dòng)的音叉放入水中，水花四濺；
把手指放到正在播放音樂的揚(yáng)聲器上，能夠感受到揚(yáng)聲器和機(jī)身的振動(dòng)；
說話時(shí)，聲帶在振動(dòng)，不說話，則聲帶不振動(dòng);
正在發(fā)聲的音叉，把乒乓球彈起。
……
物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不會(huì)立即消失。
聲音的傳播
探究活動(dòng)
以音叉為例：音叉振動(dòng)時(shí)，會(huì)壓縮左側(cè)和右側(cè)的空氣，左右側(cè)空氣疏密相間，隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，形成聲波。
聲音以聲波的形式向外傳播。聲波可通過示波器顯示出來。
聲音的傳播
觀察聲音的波形
將聲音信號(hào)通過話筒轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，再通過計(jì)算機(jī)或一種叫示波器的儀器，就能在顯示屏上顯示出聲音的波形。
聲音的傳播需要介質(zhì)
傳聲實(shí)驗(yàn)
將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩中，這時(shí)我們能清楚地聽到鬧鈴聲。用抽氣機(jī)抽出玻璃罩中的空氣，你聽到的鬧鈴聲音發(fā)生了什么變化？抽氣到一定程度時(shí)，還能聽到鬧鈴聲嗎？拔掉抽氣管，讓空氣進(jìn)入瓶中，你是否又能聽到鬧鈴聲？
玻璃罩
抽氣機(jī)
得出結(jié)論：
1.聲音不能在真空中傳播.
2.聲音的傳播需要介質(zhì).
聲音的傳播需要介質(zhì)
傳聲實(shí)驗(yàn)
一位同學(xué)手握兩塊小石頭放入水中敲擊，另一位同學(xué)把耳朵貼在玻璃水槽的外面，能否聽到水中敲擊石塊的聲音？
結(jié)論：液體也能傳播聲音。
聲音的傳播需要介質(zhì)
傳聲實(shí)驗(yàn)
一位同學(xué)在室外用手輕敲墻體，室內(nèi)的同學(xué)把耳朵貼在墻上，能否聽見敲擊聲？當(dāng)耳朵離開墻后，還能聽見聲音嗎？比較一下，這兩種方式聽到聲音的效果是否一樣？
結(jié)論：固體和氣體也能傳播聲音，且固體的傳聲效果比氣體的好。
聲音的傳播需要介質(zhì)
歸納總結(jié)
通過以上活動(dòng)可以知道，聲音需要?dú)怏w、液體、固體等作為傳播的介質(zhì)。
在真空中，聲音是不能傳播的。
聲音能夠在______、______、和______中傳播，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為_____。
固體
液體
氣體
介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
想一想
航天員在月球上和太空中是怎樣相互交談的呢？他們可用哪些方法進(jìn)行交談？
航天員在月球和太空中相互交談的方法多種多樣，既有傳統(tǒng)的無線電波通訊，也有更為先進(jìn)的手勢(shì)和體態(tài)語言、甚至量子通訊等新技術(shù)。這些通訊方式的運(yùn)用，不僅保證了航天員之間的有效溝通，也為他們?cè)谔罩械墓ぷ骱蜕钐峁┝藰O大的便利。
聲音傳播的快慢
閱讀感悟
聲音傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比叫做聲速（velocity of sound）。
聲音在不同的介質(zhì)中，傳播的快慢是不同的。一般來說，固體中的聲速較大，氣體中的聲速較小。在同一介質(zhì)中，聲速還與溫度有關(guān)。在空氣中，溫度越高，聲速越大。
聲音傳播的快慢
聲音傳播的快慢用聲速表示，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。
聲速=
路程
時(shí)間
公式
v =
s
t
單位
米（m ）
秒（s ）
米/秒
m/s
聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。
聲音傳播的快慢
思考：
1.聲音在15℃時(shí)的空氣和25℃的空氣中聲速分別是多大？說明聲速跟什么因素有關(guān)？
2.聲音在25℃的空氣和25℃煤油中聲速分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？
結(jié)論：
1 .聲音在固體中傳播的速度最快,在氣體中的傳播速度最慢:v固>v液>v氣;
2 . 同種介質(zhì)中的聲速與溫度有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s
想一想
百米賽跑時(shí)，如果終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽見起點(diǎn)處的發(fā)令槍響才按表計(jì)時(shí)，這樣的計(jì)時(shí)方法正確嗎？為什么？
終點(diǎn)計(jì)時(shí)員看到發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)，而不是聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，是因?yàn)樵诳諝庵泄鈧鞑ニ俣缺嚷曇魝鞑ニ俣却蟮枚啵鈴钠瘘c(diǎn)傳到終點(diǎn)時(shí)所用時(shí)間要短得多；如果聽到槍聲再計(jì)時(shí)，記錄時(shí)間會(huì)偏短，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員成績(jī)偏高，故以冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí)要準(zhǔn)確一些。
聲音傳播的快慢
人怎樣聽見聲音
閱讀感悟
外界的聲音是怎樣被人聽見的呢？耳朵是人的聽覺器官，結(jié)構(gòu)如圖所示。外界的聲音順著外耳道傳至鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)。這個(gè)振動(dòng)通過聽小骨傳到耳蝸，再通過聽神經(jīng)將信息傳入大腦，這樣就產(chǎn)生了聽覺。
人怎樣聽見聲音
回聲
當(dāng)我們?cè)谏缴蠈?duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，會(huì)有什么現(xiàn)象？
想一想
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。
回聲
聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象
聽到回聲的最短時(shí)間間隔為0.1s，也就是聲源距離障礙物應(yīng)在17m以外才能聽到回聲，否則回聲就與原聲重合在一起，人耳就無法分辨出回聲。
當(dāng)我們?cè)谏缴蠈?duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，會(huì)有什么現(xiàn)象？
想一想
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。
聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象
回聲
例：對(duì)著高墻說話，聲音會(huì)被高墻反射回來，再傳入耳朵，就聽到了回聲．如果回聲到達(dá)人耳比原聲慢0.1 s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)別開，那么，要聽到回聲，高墻距離喊話的人的最短距離是多少m
解：s=1/2Vt=17m
課堂小結(jié)
課堂練習(xí)
考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播
【典型例題1】
如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（　　）
A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
B．延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間
C．使音叉的振動(dòng)盡快停下來
D．使聲波被多次反射形成回聲
【答案】A
課堂練習(xí)
【遷移訓(xùn)練1】
【答案】氣體 固體 固體
當(dāng)別人嚼脆餅時(shí)，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的脆餅時(shí)，你會(huì)聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚_______傳播，后者的聲音是靠________傳播，________的傳聲能力較強(qiáng)。（均填“氣體”“液體”或“固體”）
課堂練習(xí)
考點(diǎn)二：聲速
【典型例題2】
下表是某些介質(zhì)中的聲速v，分析表格的信息，下列判斷中是正確的是（　　）
【答案】D
介質(zhì) v/（m s﹣1） 介質(zhì) v/（m s﹣1）
空氣（0℃） 331 冰 3230
空氣（15℃） 340 軟橡膠（常溫） 40至50
空氣（25℃） 346 軟木 500
海水（25℃） 1531 鐵（棒） 5200
A．設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水深度為3062mB．聲音在空氣中的傳播速度為340 m/sC．聲音在固體中的傳播速度一定大于在液體或氣體中的傳播速度D．聲速大小可能跟介質(zhì)的溫度、種類有關(guān)
課堂練習(xí)
【遷移訓(xùn)練2】
小歆同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他對(duì)山崖大喊一聲，5s聽到回聲（已知聲音在空氣中的速度為340m/s）。若汽艇靜泊在水面上他離高崖______ m；若汽艇以10m/s的速度正對(duì)山崖駛?cè)ィ皶r(shí)離山崖 _________m 。
【答案】 850 875
ENDING!
2024
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謝謝觀看

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