資源簡(jiǎn)介

(共12張PPT)
第四章　物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.4　升華和凝華
目錄
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
2
3
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1.知道什么是升華和凝華，了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
2.知道升華要吸熱，凝華要放熱，并能運(yùn)用這些知識(shí)解析一些自然界和生活中的相關(guān)現(xiàn)象。
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1.物質(zhì)由 態(tài)直接變成 態(tài)的現(xiàn)象叫做升華。衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見了，這就是一種_______ 現(xiàn)象。
2.物質(zhì)由 態(tài)直接變成 態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。北方秋、冬早晨出現(xiàn)霜，窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花都是一種 現(xiàn)象，且冰花都在窗戶的 (選填“內(nèi)表面”或“外表面”)。
3.升華過程中要 熱，凝華過程中要 熱。
固
氣
升華
氣
固
凝華
內(nèi)表面
吸
放
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知識(shí)點(diǎn)一　升華和凝華
例1 某小組同學(xué)在做“觀察碘的升華”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于碘蒸氣有毒，有刺激性氣味，他們選擇用碘錘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，碘錘是由裝有少量碘的密閉玻璃管制成的。在加熱過程中，我們會(huì)看見碘錘內(nèi)產(chǎn)生紫色的氣體，這是因?yàn)楣腆w碘吸熱發(fā)生了 (填物態(tài)變化)。停止加熱待冷卻后，在碘錘內(nèi)出現(xiàn)了黑色顆粒，這是因?yàn)闅鈶B(tài)碘又發(fā)生了 (填物態(tài)變化)的原因，生活中 (選填“露”“冰”或
“霜”)的形成與這一物態(tài)變化相同。
解答：把碘錘放進(jìn)熱水中，固態(tài)碘直接變成了碘蒸氣，發(fā)生了升華現(xiàn)象。過一會(huì)兒，碘蒸氣直接變成了固態(tài)的碘，附著在碘錘內(nèi)，發(fā)生了凝華現(xiàn)象。露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷放熱液化成小水珠，附著在花草上形成的；霜是空氣中的水蒸氣遇冷放熱凝華成小冰晶，附著在屋頂及地面形成的；冰是水凝固形成的。所以，生活中霜的形成與這一物態(tài)變化相同。
答案：升華；凝華；霜。
點(diǎn)評(píng)：掌握六種物態(tài)變化，以及物態(tài)變化的吸熱和放熱情況，會(huì)用物態(tài)變化解釋生活中的問題。
【練1】某些地區(qū)干旱少雨，經(jīng)常實(shí)施人工降雨，對(duì)緩解旱情起到一定的作用。向云層中投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)是人工降雨的方法之一，被投撒到云層中的干冰很快 為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使云層中的水蒸氣 為小水滴或 為小冰晶，冰晶下落 而形成雨(以上均填物態(tài)變化名稱)。舞臺(tái)上也經(jīng)常利用干冰制造白霧，以渲染氣氛，白霧是 (選填“水蒸氣”“小水珠”或“二氧化碳?xì)怏w”)。
升華
液化
凝華
熔化
小水珠
【練2】如圖所示，是探究碘升華的實(shí)驗(yàn)裝置。關(guān)于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在熱水中，二是用酒精燈加熱，由于碘的熔點(diǎn)為113.7 ℃，所以選擇 (選填“將碘錘放在熱水中加熱”或“用酒精燈加熱”)方案較好，避免另一種方案出現(xiàn) 、
(兩空均填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。兩種方式停止加熱后，碘錘中的碘蒸氣會(huì) 。
將碘錘放在熱水中加熱
熔化
汽化
凝華
【練3】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目深受觀眾喜愛，有的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物態(tài)變化知識(shí)，例如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“不知明鏡里，何處得秋霜”。其中“露”的形成屬于 ，“霜”的形成屬于 。(填寫物態(tài)變化名稱)
液化
凝華(共17張PPT)
第四章　物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.1　從全球變暖談起
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1.知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
2.了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度。
3.觀察溫度計(jì)的構(gòu)造，學(xué)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。
4.嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解，有保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
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1.(1)溫度：表示物體的 程度的物理量。常用單位：________ (℃)。
(2)攝氏溫標(biāo)：在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下， 的溫度為0℃；水
的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份為1 。
冷熱
攝氏度
冰水混合物
沸騰時(shí)
攝氏度
2.溫度計(jì)
(1)原理：常用的溫度計(jì)根據(jù)液體的 性質(zhì)制成。
(2)使用： ①使用前應(yīng)觀察它的 和 ；
②使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要 被測(cè)液體中，不要碰到_________ 或 ；
③待溫度計(jì)示數(shù) 后再讀數(shù)；
④讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡 離開待測(cè)液體，視線應(yīng)與溫度計(jì)中液柱的 相平。
熱脹冷縮
量程
分度值
完全浸入
容器底
容器壁
穩(wěn)定
不能
液面
3.體溫計(jì)
(1)構(gòu)造：玻璃泡上部有一段細(xì)而彎的 ，當(dāng)水銀遇冷收縮時(shí)，水銀能從此處斷開。
(2)量程： ℃ ；分度值 ℃。(人體的正常體溫是
℃)
(3)使用：體溫計(jì) 離開人體讀數(shù)，使用前應(yīng)先用力甩幾下將水銀退回玻璃泡。
縮口
35-42
0.1
37
可以
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知識(shí)點(diǎn)一　溫度和溫度計(jì)
例1 下列溫度值最接近實(shí)際的是(　　)
A.健康成年人的體溫是39 ℃
B.讓人感覺舒適的室內(nèi)溫度是25 ℃
C.洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是70 ℃
D.冰箱冷凍室的溫度是10 ℃
解答：正常情況下，人的體溫在37 ℃左右，變化幅度很小，故A錯(cuò)誤；讓人感覺舒適的室內(nèi)溫度是25 ℃，故B正確；人體正常體溫在37 ℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40 ℃左右，不可能達(dá)到70 ℃，故C錯(cuò)誤；冰箱冷凍室的溫度是-10 ℃，故D錯(cuò)誤。
答案：B。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)物體溫度、長(zhǎng)度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的常見物理量如體溫、氣溫、水的沸點(diǎn)、身高、教室高、步幅、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長(zhǎng)和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等有所了解，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷。
【練1】我們用溫度表示物體或環(huán)境的 程度，常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成，“-5 ℃”讀作 。如圖所示，先把兩手同時(shí)放入熱水和冷水中，停留片刻，然后把兩手同時(shí)放入溫水中，這時(shí)兩手的感覺 (選填“相同”或“不相同”)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明憑感覺判斷物體的溫度是 (選填“可靠”或“不可靠”)的。
冷熱
熱脹冷縮
零下5攝氏度
不相同
不可靠
知識(shí)點(diǎn)二　溫度計(jì)的使用
例2 使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的 和認(rèn)清它的分度值。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖甲所示，其中操作正確的是 。如圖乙所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ℃，水的溫度 ℃。
解答：使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，要先觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值；使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能離開液體讀數(shù)，C符合這種情況；該溫度計(jì)的分度值是1 ℃，測(cè)量冰的溫度時(shí)，溫度計(jì)中液柱的液面在0 ℃以下兩格處，示數(shù)為-2 ℃；測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)中液柱的液面在80 ℃以上8格處，示數(shù)為88 ℃。
答案：量程；C；-2；88。
點(diǎn)評(píng)：使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的過程中，讀數(shù)時(shí)先看清是“零上”還是“零下”，然后進(jìn)行讀數(shù)。
【練2】小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示，其中正確的是 。圖2所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ℃，水的溫度是 ℃。
D
-22　
38
【練3】用體溫計(jì)分別測(cè)甲、乙、丙三人的體溫，測(cè)得甲的體溫是38 ℃，在沒有甩體溫計(jì)的情況下，用酒精消毒后又用它去測(cè)乙和丙的溫度，已知乙的實(shí)際體溫是37 ℃，丙的實(shí)際體溫是40 ℃，那么測(cè)乙、丙溫度計(jì)的讀數(shù)分別是(　　)
A.38 ℃和40 ℃ B.37 ℃和40 ℃
C.都是38 ℃ D.37 ℃和38 ℃
A(共13張PPT)
第四章　物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.5　水循環(huán)與水資源
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1.能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
2.了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，知道人類面臨的水資源危機(jī)，提高節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
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1.地球上的水處于不斷循環(huán)之中：陸地和海洋表面的水通過 變成水蒸氣進(jìn)入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過 又回到陸地和海洋。水的這種循環(huán)過程不僅是水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間的物態(tài)變化，更重要的是使陸地上的 不斷得到補(bǔ)充。
2.水資源主要是指 。隨著社會(huì)的發(fā)展和 的增長(zhǎng)，水資源已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。導(dǎo)致嚴(yán)重的水資源危機(jī)的主要原因是水資源受到 和人類的 使用。
蒸發(fā)
降水
淡水
淡水資源
人口
污染
過量
3.
升華
吸
熔化
吸
汽化
吸
凝固
放
液化
放
凝華
放
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知識(shí)點(diǎn)一　水的三態(tài)變化
例1 如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是 ；過程②中部分水蒸氣 形成小冰晶、部分水蒸氣 形成小水滴，同時(shí)伴隨著 熱，小冰晶和小水滴混在一起就形成了千姿百態(tài)的云。過程③中，溫度較高時(shí)云中的小冰晶會(huì) 成小水滴，同時(shí)伴隨著 熱，與空中下落的水滴一起形成雨。
解答：過程①水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)跑到空中，所以這種物態(tài)變化是汽化，汽化過程需要吸熱；過程②空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶或液化變?yōu)樾∷危矬w在凝華、液化過程中都要放熱；過程③溫度較高時(shí)冰晶下落會(huì)熔化變成水滴，與空中下落的水滴一起形成雨，熔化過程需要吸熱。
答案：汽化；凝華；液化；放；熔化；吸。
點(diǎn)評(píng)：確定物體到底發(fā)生了哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵是要確定物質(zhì)原來的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài)。
【練1】關(guān)于自然界中云、霧、霜、露的形成原因，下列解釋中不正確的是(　　)
A.云是空氣中的水蒸氣在高空遇冷時(shí)，液化成的小水珠及凝華成的小冰晶形成的
B.霧是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成的小水珠，懸浮在地面附近形成的
C.露是空氣中的水蒸氣在地面附近遇冷液化成的小水珠，附著在花草葉片上形成的
D.霜是空氣中的水蒸氣遇冷液化成水再凝固成冰，附著在花草樹木上形成的
D
【練2】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，(水蒸氣溫度降低，凝成小水滴)或(凝成小冰晶)，這就形成了云，在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落，在下落過程中，(小冰晶又變成小水滴)，與原來的小水滴一起落到地面，這就形成了雨。
(1)請(qǐng)依次寫出上文括號(hào)處涉及的物態(tài)變化的名稱： 、 、
。
(2)上面三種物態(tài)變化中需要吸熱的是 。
(3)我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起。請(qǐng)你寫出日常生活中兩項(xiàng)節(jié)水措施。
液化
凝華
熔化
熔化
答：使用節(jié)水型器具；用水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭(共29張PPT)
第四章　物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.2　汽化和液化
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1.能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征，列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。
2.知道什么是汽化和液化，知道汽化吸熱、液化放熱。
3.知道什么是蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素，知道沸騰現(xiàn)象和沸騰的特點(diǎn)，知道什么是沸點(diǎn)。
4.能用汽化和液化的知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
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1.物態(tài)及物態(tài)的變化
(1)物態(tài)： 、 、 是自然界物質(zhì)的三種常見狀態(tài)，同一物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互 。
(2)汽化：物質(zhì)由 變?yōu)? 的過程。汽化有兩種方式，分別是 和 。
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
轉(zhuǎn)化
液態(tài)
氣態(tài)
蒸發(fā)
沸騰
2.蒸發(fā)
(1)定義：只在液體 進(jìn)行的緩慢的汽化現(xiàn)象。
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素：①液體的溫度，溫度越 ，蒸發(fā)越快；②液體的表面積，表面積越 ，蒸發(fā)越快；③液體表面附近的空氣流動(dòng)速度，流動(dòng)越 ，蒸發(fā)越快。
(3)蒸發(fā)過程要 熱量，有 作用。
表面
高
大
快
吸收
致冷
3.沸騰
(1)沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的 現(xiàn)象。水沸騰時(shí)，大量氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的 散發(fā)到空氣中。在沸騰過程中，雖然繼續(xù)對(duì)水加熱，但只能使水不斷地變成 ，它的溫度 。
(2)各種液體沸騰時(shí)都有固定不變的溫度，這個(gè)溫度叫 ，不同液體的 不同。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ℃。
汽化
水蒸氣
水蒸氣
保持不變
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
100
4.液化
(1)定義：物質(zhì)由 變?yōu)? 的過程。
(2)氣體液化的方法：① ；② 。
氣態(tài)
液態(tài)
降低溫度
壓縮體積
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知識(shí)點(diǎn)一　蒸發(fā)
例1 冬天，小紅在家洗頭以后為了防止著涼，可以用電吹風(fēng)快速吹干。關(guān)于利用電吹風(fēng)加快頭發(fā)中水的蒸發(fā)，以下選項(xiàng)中正確、全面的
是(　　)
①提高液體的溫度 ②增大液體的表面積
③加快液體表面空氣流動(dòng)速度
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
解答：①電吹風(fēng)吹出的空氣溫度高，提高了頭發(fā)上的水的溫度，可使水蒸發(fā)加快；②電吹風(fēng)把頭發(fā)吹開的同時(shí)，也會(huì)使液體在空氣中的表面積增大，可使頭發(fā)上的水分蒸發(fā)加快；③吹出的風(fēng)使液體表面空氣流動(dòng)速度加快，可使頭發(fā)上的水蒸發(fā)加快。
答案：D。
點(diǎn)評(píng)：本題考查影響蒸發(fā)快慢因素在生活中的應(yīng)用，與生活聯(lián)系比較密切，平時(shí)要多觀察、多思考，做到學(xué)以致用。
【練1】下列做法中能夠使蒸發(fā)加快的是 ；會(huì)減慢蒸發(fā)的是 。
A.將蔬菜用保鮮袋封好放入冰箱內(nèi) B.游泳上岸后用毛巾包住身體
C.雨后把院子里的積水掃開 D.酒精燈用過后，及時(shí)蓋上燈帽
E.利用管道代替溝渠輸水 F.把濕衣服展開并晾在通風(fēng)向陽(yáng)處
G.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干 H.喝開水為了不燙嘴向水面吹氣
CFGH
ABDE
知識(shí)點(diǎn)二　沸騰
例2 如圖甲是“探究水沸騰時(shí)溫度規(guī)律特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將初溫為90 ℃熱水倒入燒杯加熱，每隔1 min記錄一次溫度，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里。
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)如圖甲所示，安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 (選填“自上而下”或“自下而上”)順序進(jìn)行。
(2)根據(jù)表格里記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙先描點(diǎn)，再用平滑的線畫出水沸騰前后的溫度-時(shí)間圖像。
(3)實(shí)驗(yàn)中，在水沸騰前后，都能觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生氣泡，如圖丙所示是在 (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)觀察到的氣泡情況。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水的沸點(diǎn)為 ℃。水沸騰后，繼續(xù)吸熱，溫度 (選填“升高”或“不變”)。
解答：(1)酒精燈需用外焰加熱，所以要先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度。故安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法畫出水的沸騰圖像，如答圖所示。
(3)水在沸騰前，氣泡上升變小；水在沸騰時(shí)氣泡內(nèi)不斷有水蒸氣進(jìn)入，上升時(shí)會(huì)變大；沸騰前，氣泡上升時(shí)，遇低溫的水而出現(xiàn)液化變小，沒有上升到水面就消失了，故如圖丙所示是在沸騰前。實(shí)驗(yàn)過程中，水達(dá)到99 ℃，溫度保持不變，所以水的沸點(diǎn)是99 ℃；水沸騰后，繼續(xù)吸熱，溫度不變。
答案：(1)自下而上；(2)如答圖所示；(3)沸騰前；99；不變。
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究水沸騰實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是將實(shí)驗(yàn)操作要求及結(jié)論掌握清楚，仔細(xì)分析即可。
【練2】如圖所示是小聰在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景時(shí)，通過酒精燈對(duì)水加熱，使水沸騰，同時(shí)記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)如圖甲，小聰讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤是 ，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，他還將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏 。此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖甲中畫出的器材外，還需要的測(cè)量器材是 。
視線沒有與溫度計(jì)內(nèi)液面相平
低
秒表
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖 。圖e、圖f、圖g是其中三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，其中正確的是圖丙中的圖 ，分析該圖像，可知水沸騰時(shí)溫度 ，但要繼續(xù) 熱量。從圖像可知：水的沸點(diǎn)是 ℃，由此可以判斷出當(dāng)?shù)氐拇髿鈮? 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
b
g
不變
吸收
102
大于
知識(shí)點(diǎn)三　液化
例3 如圖甲所示，壓縮乙醚蒸氣，在針管中就可以觀察到液態(tài)的乙醚，這是通過 的方式使氣體液化的；如圖乙所示水蒸氣遇到?jīng)鲨F板會(huì)液化成水，這是通過 的方式使水蒸氣液化的。
解答：圖甲中，當(dāng)用力壓活塞，即壓縮注射器內(nèi)的乙醚蒸氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)有液態(tài)的乙醚產(chǎn)生，故這是通過壓縮體積的方法液化的；圖乙中，從壺嘴中出來的高溫水蒸氣遇到上面較涼的鐵板會(huì)液化成小水滴，故這是通過降低溫度的方式液化的。
答案：壓縮體積；降低溫度。
點(diǎn)評(píng)：所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都能液化，但有的氣體單靠壓縮體積是不能使它液化的，還要降到一定的溫度。
【練3】打開冰箱門，看到冒“白氣”，這“白氣”是 (選填“水蒸氣”或“小水珠”)，這是由于空氣中的 遇冷_______ 形成的。北方的冬天，戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是呼出的
遇冷液化成的 。所以我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降摹鞍讱狻辈皇撬魵猓撬魵庥隼? 形成的小水滴懸在空氣中。
小水珠
水蒸氣
液化
水蒸氣
小水珠
液化
知識(shí)點(diǎn)四　汽化和液化現(xiàn)象
例4 如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：
(1)蒸氣通入試管后，可以觀察到試管底部有 出現(xiàn)，這是 現(xiàn)象；
(2)實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)B容器中的水的溫度 ，可以觀察到溫度計(jì)的示數(shù)逐漸 ，說明水蒸氣在液化過程中要 熱量。
(3)當(dāng)把酒精燈移走之后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的水不再沸騰，說明沸騰過程需要 熱量。
解答：(1)燒瓶中水沸騰時(shí)產(chǎn)生的大量水蒸氣進(jìn)入試管A中，試管A放在裝有冷水的容器B中，試管A的溫度也比較低，通入試管A中的水蒸氣受冷就會(huì)液化，形成小水珠，附著在試管壁上。(2)水蒸氣液化的條件是遇冷、降溫、放熱，所以此過程放出熱量，冷水吸收熱量后溫度會(huì)升高，所以溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)升高。(3)有酒精燈加熱時(shí)，燒瓶中的水能從外界吸熱，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水能繼續(xù)沸騰；而把酒精燈移走后，燒瓶中的水不能從外界吸熱，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰。由此可見水持續(xù)沸騰的條件是要達(dá)到沸點(diǎn)且能持續(xù)向外界吸熱。
答案：(1)小水珠；水蒸氣液化；(2)升高；升高；放出；(3)吸收。
點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查的知識(shí)是液化及液化放熱、沸騰，解答此題的關(guān)鍵是我們要知道水蒸氣液化的條件是受冷或溫度降低。
【練4】把酒精擦在手背上，手背會(huì)感覺到?jīng)鏊@是由于酒精______ (填物態(tài)變化名稱)時(shí) (選填“吸熱”或“放熱”)。把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)的讀數(shù)會(huì) (選“變大”“不變”或“變小”)。如果溫度計(jì)上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)的讀數(shù)將 (選“變大”“不變”或“變小”)。
汽化
吸熱
變小
不變(共20張PPT)
第四章　物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.3　熔化和凝固
目錄
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
2
3
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸熱，凝固放熱。
2.知道晶體和非晶體熔化和凝固的特點(diǎn)，了解熔化溫度變化曲線的物理含義。知道什么是熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，會(huì)查熔點(diǎn)表。
3.能用熔化和凝固的知識(shí)說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單
自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熔化：物質(zhì)由 變?yōu)? 的過程。凝固：物質(zhì)由______ 變?yōu)? 的過程。
2.固體分為 和 兩類。非晶體沒有固定的______ 和 ；晶體有固定的 和 。同一種物質(zhì)的
跟它的 相同。
固態(tài)
液態(tài)
液態(tài)
固態(tài)
晶體
非晶體
熔點(diǎn)
凝固點(diǎn)
熔點(diǎn)
凝固點(diǎn)
熔點(diǎn)
凝固點(diǎn)
3.(1)晶體熔化條件：① ;② 。
(2)晶體凝固條件：① ；② 。
4.下列常見的固體如海波、松香、石墨、石蠟、瀝青、冰、食鹽、玻璃、銅絲中，
(1)屬于晶體的是 ；
(2)屬于非晶體的是 。
溫度達(dá)到熔點(diǎn)
繼續(xù)吸熱
溫度達(dá)到凝固點(diǎn)
繼續(xù)放熱
海波、石墨、冰、食鹽、銅絲
松香、石蠟、瀝青、玻璃
5.晶體在熔化時(shí)的溫度叫做 ，晶體熔化的過程中，雖然大量吸熱，但溫度 。
熔點(diǎn)
保持不變
讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單
課堂導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
課堂導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)一　生活中的熔化和凝固現(xiàn)象
例1 請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻滋幪钌衔飸B(tài)變化的名稱，以及吸、放熱情況：
(1)春天，冰雪融化匯成溪流：這是 現(xiàn)象， 熱；
(2)嚴(yán)冬，湖水結(jié)成冰：這是 現(xiàn)象， 熱；
解答：(1)春天，冰雪融化匯成溪流，這是熔化現(xiàn)象，吸熱；(2)嚴(yán)冬，湖水結(jié)成冰，這是凝固現(xiàn)象，放熱。
答案：(1)熔化；吸；(2)凝固；放。
點(diǎn)評(píng)：本題考查熔化和凝固的定義、吸熱和放熱情況，需要區(qū)分并能牢固記憶。
【練1】如圖所示為裝修工人經(jīng)常會(huì)用到的熱熔膠槍，膠槍使用時(shí)將固體膠棒送入槍管，通電加熱后 成液態(tài)膠水被擠出，此過程需要 熱量；膠水在常溫下會(huì) 熱量， 成固態(tài)，從而起到黏合的作用。
熔化
吸收
放出
凝固
知識(shí)點(diǎn)二　熔化和凝固的特點(diǎn)
例2 為迎接國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市驗(yàn)收，交通部門對(duì)縣城向陽(yáng)街路面重新鋪設(shè)了瀝青。瀝青屬于非晶體材料，下列表示瀝青熔化的圖像是(　　)
解答：液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點(diǎn)，A是非晶體凝固的圖像，A錯(cuò)誤。固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點(diǎn)，是非晶體熔化的圖像，B正確。固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點(diǎn)，這是晶體熔化的圖像，C錯(cuò)誤。液體溫度降低到一定溫度，不斷放熱，溫度保持不變，符合晶體凝固特點(diǎn)，是晶體凝固的圖像，D錯(cuò)誤。
答案：B。
點(diǎn)評(píng)：解決此題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)，一是明確熔化吸熱、凝固放熱；二是分清晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)。
例3 如圖所示，是探究海波的熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)以及圖像，根據(jù)圖像回答：
(1)實(shí)驗(yàn)中，采用水浴加熱法，目的是讓海波 。
(2)由圖像可知海波是 (選填“晶體”或“非晶體”)，其熔點(diǎn)是 。
(3)在BC段，海波處于 態(tài)；在DE段，海波處于 態(tài)。
(4)海波的熔化用了 min，它熔化過程中要 熱，但溫度 。
(5)海波從10 min到12 min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于 態(tài)。
解答：(1)利用水給試管內(nèi)的海波加熱的方法，稱為“水浴法”，這樣可以使海波均勻受熱。(2)從圖中可看出海波有固定的熔點(diǎn)，所以海波是晶體。海波從48 ℃開始熔化，且熔化過程中溫度保持不變，故它的熔點(diǎn)是48 ℃。(3)BC段屬于海波的熔化過程，處于固液共存態(tài)；在DE段，海波完全熔化，處于液態(tài)。(4)由圖知，熔化過程持續(xù)了7 min-3 min=4 min；晶體熔化過程中要吸熱，但溫度不變。(5)由圖可知，海波從10 min到12 min這段時(shí)間是海波的凝固過程，處于固液共存態(tài)。
答案：(1)均勻受熱；(2)晶體；48 ℃；(3)固液共存；液； (4)4； 吸；不變；(5)固液共存。
點(diǎn)評(píng)：此題通過考查海波的熔化和凝固圖像，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)晶體熔化和凝固特點(diǎn)的理解與掌握，并能夠從熔化和凝固圖像中總結(jié)出相關(guān)信息，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)熔化和凝固圖像的綜合分析能力。
【練2】如圖是某晶體的凝固圖像，從A到D整個(gè)過程需要 (選填“吸熱”或“放熱”)，在AB段該物質(zhì)處于 態(tài)，BC段是該物質(zhì)的 過程，物質(zhì)處于 態(tài)，其對(duì)應(yīng)的溫度48 ℃，代表此晶體凝固時(shí)的溫度，CD段物質(zhì)處于 態(tài)。
放熱
液
凝固
固液共存
固
【練3】如圖是根據(jù)“探究冰的熔化”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，下列分析不正確的是(　　)
A.冰的熔化時(shí)間經(jīng)歷了4 min
B.BC段是固液共存狀態(tài)
C.冰熔化的過程中吸收熱量，但溫度不變
D.冰的熔點(diǎn)為0 ℃
. . .
A

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