資源簡介

(共18張PPT)
第4節(jié)　電動機
第二十章 電與磁
01
學(xué)習(xí)目標
02
課前預(yù)習(xí)
03
課堂導(dǎo)學(xué)
04
重難易錯
05
隨堂小測
(2022年版)課程標準 學(xué)習(xí)目標
通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，并知道力的方向與哪些因素有關(guān). 1.(重點)了解磁場對通電導(dǎo)線的作用.
2.(難點)了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理.
知識鏈接：電流的磁效應(yīng)、磁場對磁體的作用.
閱讀教材P133~P136，可知：
一、磁場對通電導(dǎo)線的作用
1.通電導(dǎo)線周圍有　 　，因此通電導(dǎo)線相當(dāng)于一個磁體.實驗表明，通電導(dǎo)線在磁場中要受到　 　的作用.它的受力方向跟　 　的方向和　 　的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得　 　.
　相反　
　磁感線　
　電流　
　力　
　磁場　
二、電動機的基本構(gòu)造
2.電動機由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的　 　(轉(zhuǎn)子)和固定不動的　 　(定子).
3.電動機是利用　 　在　 　中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，它把　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能.
　機械　
　電　
　磁場　
　通電線圈　
　磁體　
　線圈　
4.當(dāng)直流電動機的線圈轉(zhuǎn)動到　 　位置時，線圈就不再轉(zhuǎn)動，只有改變線圈中的　 　方向，線圈才能繼續(xù)轉(zhuǎn)動下去.這一功能是由　 　實現(xiàn)的，它是由一對銅半環(huán)構(gòu)成的，通過與電刷的接觸，在　 　時改變電流的方向.
5.電動機的應(yīng)用：電冰箱、吹風(fēng)機、電風(fēng)扇、洗衣機、電動玩具等.
　轉(zhuǎn)過平衡位置　
　換向器　
　電流　
　平衡　
知識點一　磁場對通電導(dǎo)線的作用
【例1】［教材演示實驗］如圖是探究磁場對通電導(dǎo)線的作用的實驗.


(1)把銅導(dǎo)線放在磁場里，接通電源，讓電流從A向B方向通過銅導(dǎo)線，觀察現(xiàn)象.
現(xiàn)象：銅導(dǎo)線　 　，這說明通電導(dǎo)體在　 　中受到
　 　的作用.
　力　
　磁場　
　運動　
(2)步驟a中，銅導(dǎo)線AB向左運動.保持磁極的位置不變，改變電流的方向，使電流從B流向A，觀察銅導(dǎo)線的運動方向.
現(xiàn)象：銅導(dǎo)線向　 　運動，說明導(dǎo)線的受力方向與步驟a_______
(選填“相同”或“相反”).
結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與　 　有關(guān).
　電流方向　
　相反　
　右　
(3)在步驟b的基礎(chǔ)上，保持銅導(dǎo)線中的電流方向不變，把蹄形磁體的磁極上下對調(diào)，使磁場方向與原來相反，通電，觀察銅導(dǎo)線的運動方向.
現(xiàn)象：銅導(dǎo)線向　 　運動，這說明導(dǎo)線的受力方向與步驟b______
(選填“相同”或“相反”).
結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與　 　有關(guān).
　磁場方向　
　相反　
　左　
知識點二　電動機的基本構(gòu)造
【例2】［教材圖片］小明在研究電動機的工作過程：
(1)電動機的工作原理是磁場對　 　有力的作用.圖甲中，線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是通過ab和cd的電流方向　 　.線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動　 　度后，將恰好到達平衡位置，并最終停在該位置.
(2)圖乙中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動，是因為它加裝了　 　，該裝置能在線圈　 　(選填“剛轉(zhuǎn)到”“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過”)平衡位置時，自動改變線圈中的電流方向.
　剛轉(zhuǎn)過　
　換向器　
　90　
　相反　
　通電導(dǎo)線　
模型建構(gòu)
易錯點　對電動機中換向器改變線圈中電流方向的原理不清楚
【例3】關(guān)于直流電動機線圈中的電流和外電路的電流，下列敘述中正確的是( )
A.線圈中的電流方向不變，外電路的電流方向改變
B.線圈中的電流方向改變，外電路的電流方向不變
C.線圈中的電流方向和外電路的電流方向都改變
D.線圈中的電流方向和外電路的電流方向都不變
B
易錯辨析：電動機中換向器的作用是每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，自動改變通入線圈中的電流方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動.電動機有直流電動機和交流電動機兩種，直流電動機和交流電動機的工作原理相同，這里的“直流”和“交流”是相對外電路而言的，外電路供電的電源為直流電源的即為直流電動機，外電路供電的電源為交流電源的即為交流電動機，而內(nèi)電路(即線圈)中的電流方向都改變.所以在解題時，不要誤認為直流電動機中，無論外電路還是內(nèi)電路中的電流方向都不變.
1.下列用電器中，屬于利用“通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用”原理工作的是( )
A.電爐　 B.白熾燈　 C.電熱毯　 D.電風(fēng)扇
D
A　　　　　 B　　　　 C　　　　D
2.某通電直導(dǎo)體在磁場中受力作用的情況如圖所示， 表示電流方向垂直紙面向里， 表示電流方向垂直紙面向外.則選項中通電直導(dǎo)體在磁場中受力作用的方向跟它相同的是( )
D
(2)在正確完成(1)的操作后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒AB在磁場力作用下向左運動，若要使導(dǎo)體棒AB在磁場力作用下向右運動，你采取的方法是　 　或　 　.
(3)如圖乙，通電后若cd段導(dǎo)線受磁場力的方向為豎直向下，則ab段導(dǎo)線所受磁場力的方向是　 　，這兩個力　 　(選填“是”或“不是”)一對平衡力.
　不是　
　豎直向上　
　將磁體N、S極對調(diào)　
3.利用圖甲所示的裝置“觀察磁場對通電直導(dǎo)線的作用”.
(1)應(yīng)在M、N之間接入　 　，裝置中的導(dǎo)體棒應(yīng)選用輕質(zhì)的　 _
(選填“鐵棒”或“鋁棒”).
　將電源正、負極對調(diào)　
　鋁棒
　電源　
4.［教材想想做做］如圖，小明自制了一個電動機，他把一段粗漆包線繞成約3 cm×2 cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3 cm.然后，用小刀刮兩端引線的漆皮，用硬金屬絲做兩個支架.兩個金屬支架分別與電池的兩極相連.把線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停地轉(zhuǎn)下去.
(1)在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求
是　 　(選填字母).
A.兩端全刮掉
B.一端全部刮掉，另一端只刮半周
(2)可以通過改變　 　的方向或　 　的方向，
改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.
(3)線圈在轉(zhuǎn)動過程中將　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能.
　機械　
　電　
　磁場　
　電流　
　B　
A.揚聲器工作時是將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.揚聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運動
C.錐形紙盆振動得越快，響度越大
D.揚聲器中的永久磁體不會對線圈有作用力
5.［新課標P18例4］如圖所示是揚聲器的結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)揚聲器的線圈中通入攜帶聲音信息、時刻變化的電流時，線圈會在永久磁體的作用下受到力的作用并帶動紙
盆振動發(fā)聲，下列說法正確的是(　 　)
　B　(共19張PPT)
第3節(jié)　電磁鐵　電磁繼電器
第二十章 電與磁
01
學(xué)習(xí)目標
02
課前預(yù)習(xí)
03
課堂導(dǎo)學(xué)
04
隨堂小測
(2022年版)課程標準 學(xué)習(xí)目標
了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用. 1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理.
2.(重點)了解影響電磁鐵磁性強弱的因素.
3.認識電磁繼電器.
知識鏈接：電生磁.
閱讀教材P129~P131，可知：
一、 電磁鐵
1.在通電螺線管里面加上一根鐵芯，就構(gòu)成了一個
　 　.
2.特點：有電流通過時　 　磁性，沒有電流時　 　磁性.
　失去　
　有　
　電磁鐵　
二、電磁鐵的磁性
3.電磁鐵磁性的強弱與　 　、　 有關(guān).從實驗可以看出，線圈匝數(shù)一定時，通入的電流越　 　，電磁鐵的磁性越強；電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越　 　，電磁鐵的磁性越強.
4.電磁鐵的應(yīng)用：電磁起重機、電動機、發(fā)電機、電鈴、電磁繼電器、洗衣機、磁懸浮列車等.
　多　
　大　
　線圈的匝數(shù)
　電流的大小　
三、 電磁繼電器
5.電磁繼電器是利用　 　電壓、　 　電流電路的通斷，來間接地控制　 　電壓、　 　電流電路的裝置.它就是利用　 　來控制工作電路的一種　 　.
　開關(guān)　
　電磁鐵　
　強　
　高　
　弱　
　低　
6.電磁繼電器的工作原理如圖：當(dāng)較　 　(選填“高”或“低”)的電壓加在接線柱D、E兩端，較小的電流流過線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使　 　兩個接線柱所連的觸點接通；當(dāng)D、E間電路斷開時，銜鐵會在彈簧的作用下離開電磁鐵，從而使　 　兩個接線柱所連的觸點接通.這樣就實現(xiàn)了由D、E間電路控制A、B或B、C間電路.
　A、B　
　B、C　
　低　
知識點一　電磁鐵
【例1】［教材圖片］如圖是工地常用到的電磁起重機.起重機最主要的核心是電磁鐵，它利用的是電流的
　 　效應(yīng)制作的，當(dāng)它通電時，　 　吸引含
鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的物體，其電磁鐵中的鐵芯，
　 　(后兩空選填“能”或“不能”)用鋼棒
代替.
　不能　
　能　
　磁　
知識點二　電磁鐵的磁性
【例2】［教材演示實驗］在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，同學(xué)們用相同的鐵釘制成了簡
易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路，
通電后讓電磁鐵吸引大頭針.
(1)當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙能夠吸引大頭針的個數(shù)將　 　(選填“增多”或“減少”).說明電流越　 　，電磁鐵的磁性越強.
　大　
　增多　
(2)根據(jù)圖示可知，電磁鐵　 　(選填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流相同時，線圈匝數(shù)越　 　，電磁鐵磁性越強.
(3)下列用品中沒有利用電磁鐵的是　 　(選填序號).
①電磁起重機　②電鈴　③電熨斗　④電磁繼電器
　③　
　多　
　乙　
要點歸納
電磁鐵的磁性有無由通斷電路控制；磁性強弱由電流大小、線圈匝數(shù)決定.
知識點三　電磁繼電器
【例3】［教材習(xí)題改編］下圖是一種水位自動報警器的原理圖，當(dāng)水位到達金屬塊A時(一般的水能導(dǎo)電)，電路中
( )
A.綠燈亮，紅燈不亮
B.紅燈亮，綠燈不亮
C.紅燈和綠燈都亮
D.紅燈和綠燈都不亮
B
燈泡應(yīng)設(shè)計在　 　(選填“A、B”或“C、D”)兩接線柱之間.開關(guān)閉合時，電磁鐵上端是　 　(選填“N”或“S”)極.
　N　
【例4】［教材圖片改編］如圖所示，控制電路電源電壓恒定，R0為定值電阻，R為光敏電阻，其阻值隨光照強度的增大而減小，光線較亮?xí)r燈泡自動熄滅.為了符合要求，
　A、B　
模型建構(gòu)
解決電磁繼電器問題的一般思路：
1.下列電器中，不是利用電磁鐵工作的是( )
A.電磁繼電器
B.電烙鐵
C.洗衣機的進水、排水閥門
D.電磁起重機
B
2.下列選項中，能減弱通電螺線管磁性的措施是( )
A.改變線圈中的電流方向
B.增加線圈的匝數(shù)
C.減小通過線圈的電流
D.在線圈中插入鐵芯
C
3.下面是幾位同學(xué)關(guān)于電磁繼電器的幾種說法，你認為不正確的是( )
A.電磁繼電器是利用電流的磁效應(yīng)工作的
B.我們操作時直接控制的是低電壓、弱電流電路的通斷
C.電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路的一種開關(guān)
D.使用電磁繼電器可以直接控制工作電路的通斷
D
溫度時，電流通過電磁鐵的線圈產(chǎn)生　 　，吸引銜鐵，電鈴響起，發(fā)出報警信號，電磁鐵的 a 端為　 　(選填“N”或“S”)極，若將溫度計上端的金屬絲向下調(diào)整，則報警溫度將　 　(選填“升高”或“降低”).
　降低　
　S　
4.［教材習(xí)題改編］如圖所示為一種溫度自動報警器的原理圖，水銀溫度計的玻璃管中封入一段金屬絲，電源的兩極分別與水銀和金屬絲相連，當(dāng)溫度達到金屬絲下端所指的
　磁性　
分析：當(dāng)人站在電梯上時，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變　 　(選填“強”或“弱”)，銜鐵與觸點_____
(選填“1”或“2”)接觸，電動機的轉(zhuǎn)速變　 　(選填“快”或“慢”).
　快　
　2　
5.小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當(dāng)他站在電梯上時電梯運動又快了起來.小明根據(jù)所學(xué)的知識，畫出如圖所示的電路(R是一個壓敏電阻).小明
　強　(共20張PPT)
第2節(jié)　電生磁
第二十章 電與磁
01
學(xué)習(xí)目標
02
課前預(yù)習(xí)
03
課堂導(dǎo)學(xué)
04
重難易錯
05
隨堂小測
(2022年版)課程標準 學(xué)習(xí)目標
通過實驗，了解電流周圍存在磁場.探究并了解通電螺線管外部磁場的方向. 1.(重點)認識電流的磁效應(yīng).
2.認識電流的磁場跟電流方向的關(guān)系.
3.(重點)通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁場分布規(guī)律.
知識鏈接：磁現(xiàn)象、磁場.
閱讀教材P124~P127，可知：
一、電流的磁效應(yīng)
1.1820年，丹麥物理學(xué)家　 　證實電流的周圍存在著
　，是世界上第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系的科學(xué)家.
2.通電導(dǎo)線周圍存在與電流　 　有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的　 　.
　磁效應(yīng)　
　方向　
磁場　
　奧斯特　
二、通電螺線管的磁場
3.把導(dǎo)線繞在圓筒上做成螺線管，也叫線圈，各圈導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多.通電螺線管外部的磁場與　 　磁體的磁場相似.
4.通電螺線管兩端的極性與螺線管中的　 　方向有關(guān).
　電流　
　條形　
三、安培定則(右手螺旋定則)
5.判斷通電螺線管的磁場方向可以使用　 　定則.用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中　 　的方向，則拇指所指的那端就是該螺線管的　 　極.
　N　
　電流　
　安培　
知識點一　電流的磁效應(yīng)
【例1】［教材想想做做］如圖是奧斯特實驗：
(1)當(dāng)導(dǎo)線中不通電時，小磁針在　 　的作用下N極指向地理的
　 　(選填“南極”或“北極”)；圖中水平放置的導(dǎo)線應(yīng)該沿
　 　(選填“南北”或“東西”)方向.
(2)比較甲、乙兩圖的現(xiàn)象可知：通電導(dǎo)線周圍存在　 　；比較甲、丙兩圖的現(xiàn)象可知：　 　改變會
引起磁場方向改變；若移走小磁針，通電
直導(dǎo)線周圍　 　(選填“仍有”或
“沒有”)磁場.
　仍有　
　電流方向　
　磁場　
　南北　
　北極　
　地磁場　
(2)由圖可知通電螺線管外部的磁場與
　 　的磁場相似.
放入小磁針的作用是　 　.
　顯示磁場的方向　
知識點二　通電螺線管的磁場
【例2】［教材重點實驗］在探究“通電螺線管外部的磁場分布”實驗中，小明進行如下操作：
(1)在裝有螺線管的硬紙板上均勻撒滿鐵屑，通電后鐵屑分布無明顯變化，這時需　 　紙板，觀察到鐵屑排列成如圖所示的形狀.
　條形磁體　
　輕敲　
(4)實驗用鐵屑，　 　(選填“能”或“不能”)用銅屑代替鐵屑.
(3)實驗時小明發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不明顯，為了增強磁場的強度，在不改變電流大小的情況下，可以采取的辦法是　 _
　.
　不能　
中插入一根鐵棒　
　在螺線管
(5)對調(diào)螺線管所接電源正、負極，小明發(fā)現(xiàn)，鐵屑的分布形狀　 　(選填“沒有改變”或“發(fā)生改變”)，而小磁針指向與原來　 　(選填“相同”或“相反”)，說明通電螺線管的極性與螺線管中電流的　 　有關(guān).
　方向　
　相反　
　沒有改變　
模型建構(gòu)
知識點三　安培定則
【例3】小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知( )
A.a端是通電螺線管的N極
B.d端是電源正極
C.b端是通電螺線管的S極
D.c端是電源正極
B
【例4】如圖，小磁針靜止在通電螺線管左側(cè)，請標出小磁針的S極和電源的正、負極.
如圖所示：
答案圖
模型建構(gòu)
安培定則的應(yīng)用：
(1)已知電流方向判斷通電螺線管的極性：
(2)已知磁感線方向或小磁針N極的指向，判斷通電螺線管中電流的方向：
(3)根據(jù)通電螺線管的N、S極以及電源的正、負極，判斷螺線管的繞線方式：
A B C D
易錯點　判斷螺線管極性、電流方向、繞線方式
【例5】［教材習(xí)題改編］如圖所示，在通電螺線管(導(dǎo)線中箭頭表示電流方向)附近放置的小磁針(黑端為 N 極)，靜止時其指向正確的是( )
A
模型建構(gòu)
1.如圖所示，把一根直導(dǎo)線平行地拉到靜止小磁針的上方，當(dāng)通有水平向右的電流時，小磁針 N 極垂直紙面向里偏轉(zhuǎn).關(guān)于此實驗，下列說法不正確的是( )
A.實驗中的直導(dǎo)線一定是放置在南北方向
B.小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，可以增大導(dǎo)線中的電流
C.小磁針對導(dǎo)線一定有力的作用
D.把小磁針從直導(dǎo)線下方移到上方，小磁針 N極偏轉(zhuǎn)方向不變
D
2.如圖，探究通電螺線管外部磁場時，在玻璃板上均勻地撒上鐵屑，放上小磁針.實驗中鐵屑的疏密反映了磁場的　 　，選用小磁針是為了顯示磁場的　 　.通過探究可知，通電螺線管外部的磁場與　 　磁體周圍的磁場相似.
　條形　
　方向　
　強弱　
3.(2024韶關(guān)模擬)如圖所示，請根據(jù)小磁針靜止時的方向在括號中標出通電螺線管左端的磁極，且在虛線框內(nèi)用箭頭標出電流方向.
如圖所示：
答案圖
4.(2024東莞一模)如圖所示，請依圖標出括號內(nèi)的永磁體的“N”或“S”極和電源的“＋”或“－”極.
如圖所示：
答案圖(共19張PPT)
第5節(jié)　磁生電
第二十章 電與磁
01
學(xué)習(xí)目標
02
課前預(yù)習(xí)
03
課堂導(dǎo)學(xué)
04
重難易錯
05
隨堂小測
(2022年版)課程標準 學(xué)習(xí)目標
探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用. 1.(重點)知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.
2.(重難點)知道發(fā)電機的工作原理，影響感應(yīng)電流強弱和方向的因素.
3.知道什么是交變電流，知道我國生產(chǎn)和生活用的交變電流.
知識鏈接：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件；電流的磁效應(yīng).
閱讀教材P138~P140，可知：
一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象
1.英國物理學(xué)家　 　于1831年發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生
　 　的條件和規(guī)律，進一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了　 　機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代.
　發(fā)電　
　電流　
　法拉第　
2.在“探究什么情況下磁能生電”的實驗中，實驗表明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做　 　時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，我們把這種現(xiàn)象叫做　 　，產(chǎn)生的電流叫　 　.
3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟　 　的方向和　 _
　的方向有關(guān).
磁感線運動　
　導(dǎo)體切割
　磁場　
　感應(yīng)電流　
　電磁感應(yīng)　
　切割磁感線運動　
二、發(fā)電機
4.發(fā)電機的工作原理：利用　 　的原理工作，工作時將　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能.
5.發(fā)電機由　 　(轉(zhuǎn)動部分)和　 　(固定部分)兩部分組成，為了把線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流輸送給用電器，還要用
　 　和　 　把線圈和用電器連接起來.
6.交變電流：方向做周期性變化的電流，叫做交變電流，簡稱　 　.我國電網(wǎng)以交流供電，頻率是　 　Hz.
　50　
　交流　
　電刷　
　銅環(huán)　
　定子　
　轉(zhuǎn)子　
　電　
　機械　
　電磁感應(yīng)　
知識點一　什么情況下磁能生電
【例1】［教材實驗］如圖，在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中：
(1)通過觀察　 　判斷電路中是否有感應(yīng)電流，此處用到的研究方法是_______法.
　轉(zhuǎn)換　
　電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)　
(2)閉合開關(guān)，若導(dǎo)體棒沿豎直方向運動，電路中　 　(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流.若導(dǎo)體棒不動，左右移動磁體，則電流表指針
　 　(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)；此時，導(dǎo)體AB相當(dāng)于
　 　(選填“電源”或“用電器”).
　電源　
　偏轉(zhuǎn)　
　無　
(3)實驗中，向左移動導(dǎo)體棒，電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，向右移動導(dǎo)體棒　 　(選填“或”或“并”)將蹄形磁體的N、S極對調(diào)，電流表的指針向左偏轉(zhuǎn).此實驗現(xiàn)象從能量轉(zhuǎn)化的角度，其實質(zhì)是將　 　能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)斷開開關(guān)后，讓導(dǎo)體AB左右運動，觀察到電流表指針不動，由此說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是　 　.
　電路閉合　
　機械　
　并　
(5)小剛猜想“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體的運動速度大小有關(guān)”，他驗證猜想的過程是：控制其他條件不變，讓導(dǎo)體在第一次實驗中運動較慢，在第二次實驗中運動　 　，觀察兩次實驗中的　 _
　，然后進行分析與判斷.
指針偏轉(zhuǎn)的角度　
　電流表
　較快　
要點歸納
(1)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運動的方向和磁場方向有關(guān)，在這兩個因素中，“一變則變，二變則不變”；
(2)影響感應(yīng)電流大小的因素有導(dǎo)體切割磁感線的運動速度、磁場的強弱、導(dǎo)體的粗細、線圈的匝數(shù)等.
知識點二　發(fā)電機
【例2】［教材圖片］如圖所示為發(fā)電機的工作原理圖，以下相關(guān)分析正確的是( )
A.發(fā)電機的基本原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
B.線圈中的電流是由導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的
C.發(fā)電機工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.線圈在轉(zhuǎn)動過程中，感應(yīng)電流的方向不變
B
【例3】［教材習(xí)題改編］如圖所示是動圈式話筒構(gòu)造示意圖.當(dāng)你對著話筒說話時，產(chǎn)生的聲音使膜片帶動線圈一起
　 　，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的　 　，經(jīng)放大后，再通過揚聲器還原成聲音.與動圈式話筒原理相似的是　 　(選填“電動機”或“發(fā)電機”).
　發(fā)電機　
　電流　
　振動　
A B C D
易錯點　電磁現(xiàn)象的辨識及應(yīng)用
【例4】現(xiàn)在高鐵已經(jīng)實現(xiàn)“無紙化”車票，乘客網(wǎng)上購票后，直接通過“刷身份證”即可順利進站.“刷身份證”進站時，將身份證靠近檢驗口，機器感應(yīng)電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而識別乘客身份.圖中實驗?zāi)芙沂具@一原理的是( )
B
模型建構(gòu)
1.(2023廣東)如圖所示，小明用線圈、條形磁體和靈敏電流計來驗證電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下列不能使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的操作是( )
A.線圈不動，磁體快速向上
B.線圈不動，磁體快速向下
C.磁體不動，線圈快速向上
D.線圈和磁體同時同速向上
D
2.如圖是甲、乙兩個設(shè)備的工作原理圖，下列說法正確的是( )
A.甲是電動機的工作原理圖，乙是發(fā)
電機的工作原理圖
B.甲的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.甲工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.乙的工作原理與動圈式話筒的工作原理相同
B
3.［教材演示實驗］如圖所示是實驗室用的手搖發(fā)電機，它是利用　 　原理制作的，若在發(fā)電機和小燈泡電路里再串聯(lián)一個電流表，慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右搖擺，這表明該發(fā)電機發(fā)出的電是　 　(選填“直流電”或“交流電”)；手搖發(fā)電機燈泡發(fā)出的光是　 　(選填“亮度穩(wěn)定”或“閃爍不定”)的.
　閃爍不定　
　交流電　
　電磁感應(yīng)　
(2)當(dāng)揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時，線圈向左運動，那么當(dāng)電流方向改變時，線圈將向　 　運動，與揚聲器原理相似的是　 　(選填“電動機”或“發(fā)電機”). 該裝置的主要目的是改變聲音的　 　(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”).
　響度　
　電動機　
4.［教材習(xí)題改編］如圖所示是動圈式話筒(麥克風(fēng))和揚聲器(喇叭)的構(gòu)造示意圖：
(1)話筒是一種把　 　信號
轉(zhuǎn)化為　 　信號的裝置，
它利用了　 　原理.
　右　
　電磁感應(yīng)　
　電　
　聲　(共25張PPT)
第1節(jié)　磁現(xiàn)象　磁場
第二十章 電與磁
01
學(xué)習(xí)目標
02
課前預(yù)習(xí)
03
課堂導(dǎo)學(xué)
04
重難易錯
05
隨堂小測
(2022年版)課程標準 學(xué)習(xí)目標
通過實驗，認識磁場.知道地磁場. 1.認識磁性、磁極、磁體、磁化，知道磁體的分類.
2.(重點)知道磁極間的互相作用.
3.知道磁體周圍存在磁場，知道磁場方向的規(guī)定.
4.(重點)知道磁感線可用來形象地描述磁場.
5.(難點)知道地球周圍有磁場，知道地磁場的南、北極.
閱讀教材P119~P123，可知：
一、磁現(xiàn)象
1.磁性：磁體能夠吸引　 　、　 　、　 　等物質(zhì).
2.磁體的分類：按磁體形狀分為條形磁體、蹄形磁體(U形磁體)；按磁性的保持時間分為硬磁體(永磁體)和軟磁體(極易磁體).
3.磁極：磁體吸引能力最　 　的部位叫磁極，磁體中間部分的磁性幾乎為零.
　強　
　鎳　
　鈷　
　鐵　
4.磁體的指向性和磁極的命名：能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫　 　極(或　 　極)，指北的那個磁極叫　 　極(或　 　極).每個磁體都有　 　個磁極.
5.磁極的相互作用規(guī)律：同名磁極互相　 　，異名磁極互相　 　.
6.一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做　 　.
　磁化　
　吸引　
　排斥　
　兩　
　N　
　北　
　S　
　南　
二、磁場
7.磁體周圍存在一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，它看不見、摸不著，但真實存在，我們把它叫做　 　.
8.磁場方向：物理學(xué)中把小磁針　 　時　 　極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向.
9.我們把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以方便、形象地描述磁場，這樣的曲線叫做　 　.
10.在用磁感線描述磁場時，磁體外部的磁感線都是從磁體的
　 　極出發(fā)，回到　 　極.
　S　
　N　
　磁感線　
　北　
　靜止　
　磁場　
12.如圖所示，地磁場的S極在地理　 　附近，地磁場的N極在地理　 　附近.地理的兩極和地磁場的兩極并不重合，略有偏離，世界上最早記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者
　 　.
　沈括　
　南極　
三、地磁場
11.地球周圍也存在著磁場，叫　 　.其形狀與
　 　磁體的磁場相似.
　北極　
　條形　
　地磁場　
知識點一　磁現(xiàn)象
【例1】［教材習(xí)題改編］如圖是小東用縫
衣針、按扣和橡皮制作的小指南針，其中
的縫衣針必須要被　 　后才會受到地
磁場的作用，若縫衣針靜止后，針尖指向地球的北方，則針尖是　 　極；此實驗中縫衣針所用的材料最好是　 　(選填“鋁”“鋼”或“銅”).
　鋼　
　N　
　磁化　
極，磁鐵靠近鐵棒，如圖甲，則可判斷鐵棒　 　(選填“一定”或“不一定”)帶有磁性，原因是　 _
　；若改將鐵棒的B端靠近懸掛的條形磁鐵的N極，磁鐵遠離鐵棒，如圖乙，則可判斷鐵棒一定帶有磁性，且B端為　 　(選填“N”或“S”)極.
　N　
吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)　
　磁體能夠
【例2】某校研學(xué)活動組織學(xué)生參觀市科技館，一位同學(xué)用一根不知有無磁性的鐵棒A端靠近一根懸掛的條形磁鐵的N
　不一定　
要點歸納
判斷物體是否具有磁性時，要把握住一個原則：“斥定吸不定”.(1)兩個物體互相排斥→兩者均有磁性且靠近的是同名磁極；(2)兩個物體互相吸引→①一個物體有磁性，另一個沒有磁性；②兩者均有磁性，且靠近的是異名磁極.
知識點二　磁場
【例3】下列關(guān)于磁場和磁感線的說法，正確的是( )
A.磁感線是磁場中實際存在的曲線
B.磁場看不見、摸不著，所以它并不存在
C.磁感線可以描述磁場的方向和分布情況
D.磁場中某點的磁場方向是由放在該點的小磁針決定的
C
【例4】通過實驗探究磁體周圍的磁場特點.
(1)如圖甲，在條形磁體上面放置一塊玻璃，
玻璃上面撒一層鐵屑.輕輕敲打玻璃，可以
看到小鐵屑有規(guī)則地排列起來.這是因為撒
在磁體周圍的每個小鐵屑都被　 　，
小磁針在磁體周圍磁場的作用下有規(guī)則地排列，磁場的分布情況也被形象地顯示出來；用一些帶箭頭的曲線畫出來，這些曲線叫　 　.
　磁感線　
　磁化　
(2)磁感線上任意一點的方向(切線方向)都跟放在該點的小磁針靜止時　 　極所指方向一致.
(3)磁感線不但可以描述磁場的方向，還可以描述磁場的　 　.磁感線越密的部分，磁場越　 　；如圖乙所示，A點的磁場強度　 _(選填“大于”“小于”或“等于”)B點的磁場強度.
(4)磁場是真實存在的，磁感線　 　(選填“是”或“不是”)真實存在的.
　不是　
　大于
　強　
　強弱　
　北　
要點歸納
理解磁感線的幾個性質(zhì)：(1)方向性：磁感線曲線上任意一點的切線方向就是該點的磁場方向；(2)疏密性：磁感線分布的疏密程度可以表示磁場的強弱；(3)閉合性：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極，在磁體內(nèi)部，從南極指向北極，形成一條閉合的曲線；(4)立體性：磁體周圍磁感線的分布是立體的，不是平面的.
【例5】請在圖甲中標出右邊磁體的磁極和磁場的磁感線方向，在圖乙中標出蹄形磁體的 N 、 S極和磁感線的方向，標出圖丙中所有磁感線的方向和小磁針的N極(把N極涂黑并標上字母).
如圖所示：
答案圖
要點歸納
(1)利用磁極判斷磁感線的方向：
(2)利用磁感線方向確定磁極：磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極的，則已知磁感線方向即可判定磁體的磁極.
知識點三　地磁場
【例6】［教材圖片］如圖所示，地球是一個巨大的
　 　，地磁的北極在地理的　 　附近，小磁針靜止時北極所指的方向與地磁場的方向　 　(選填“相同”或“相反”).
　相同　
　南極　
　磁體　
易錯點　吸引的“陷阱”
【例7】［教材習(xí)題改編］有兩根外形完全相同的鋼棒a和b，按圖甲放置， ；按圖乙放置，
.這說明( )
A.鋼棒a具有磁性 　　
B.鋼棒b具有磁性
C.鋼棒a和b都具有磁性 　　
D.鋼棒a和b都不具有磁性
A
手拿住b時，a會掉下來
b對a沒有吸引力
手拿住a時，b不會掉下來
a對b有吸引力
易錯辨析：磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，任何磁體都具有兩個磁極，磁體的兩極磁性最強，中間磁性最弱，可以認為無磁性.本題中兩根鋼條呈“T”字形放置，可根據(jù)吸引或不吸引確定一端處在另一根中間位置的鋼條磁性的有無.
1.從小石塊和鐵屑的混合物中快速分離出鐵屑，最合適的工具是( )
A.磁鐵 B.鑷子 C.筷子 D.放大鏡
A
2.小磁針靜止時N極所指的方向是地磁場的　 　(選填“南極”或“北極”)，如圖甲所示，一個條形磁體摔成兩段，取右邊的一段靠近小磁針，小磁針靜止時的指向如圖乙所示，則這一段磁體中裂紋處的磁極是　 　極.如果把這段磁體沿裂紋吻合放在一起，這兩段會相互　 　(選填“吸引”或“排斥”).
　吸引　
　N　
　南極　
3.關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是( )
A.銅、鐵和鋁都能夠被磁體所磁化
B.磁感線是磁場中真實存在的曲線
C.小磁針靜止時指南北方向是因為受到地磁場的作用
D.小磁針在磁場中靜止時，S極所指的方向就是該點磁場的方向
C
4.(2023秋中山期末)如圖所示，小磁針在條形磁體的作用下處于靜止狀態(tài)，請標出條形磁體磁感線的方向，并在括號中標出小磁針右端的磁極.
如圖所示：
答案圖
5.如圖是兩個磁極靠近時磁感線的分布情況，根據(jù)圖中標示的N極，在括號內(nèi)標出磁極(N或S)；并標出圖中靜止小磁針的N極；再在a點用箭頭標出磁感線方向.
如圖所示：
答案圖
6.［傳統(tǒng)文化］我國宋代學(xué)者沈括在《夢溪筆談》中記載與驗證了磁針“常微偏東、不全南也”.這是因為地球存在
　 　現(xiàn)象.南宋民族英雄文天祥，曾在《揚子江》一詩中寫下“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的詩句.這里磁針石的南極指向地理位置的　 　方，是因為它受到
　 　場的作用.
　地磁　
　南　
　磁偏角　(共27張PPT)
《第二十章　電與磁》復(fù)習(xí)
第二十章 電與磁
01
知識導(dǎo)圖
02
復(fù)習(xí)精練
電與磁
鐵、鈷、鎳　
排斥　
吸引　
N　
S　
北極　
南　
北　
磁場　
電流
條形　
安培　
通電螺線管　
鐵芯　
電流大小　
線圈匝數(shù)
鐵芯有無　
控制　
工作　
電
與
磁
線圈
磁體
通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用　
磁場方向
電流方向　
磁場強弱　
電流大小　
電
與
磁
電
與
磁
定子　
轉(zhuǎn)子　
電磁感應(yīng)現(xiàn)象　
閉合電路　
切割磁感線　
磁場　
導(dǎo)體切割磁感線運動　
磁場強弱　
切割磁感線的速度
考點1　磁現(xiàn)象、磁場
解題要點：(1)磁體間通過磁場來發(fā)生力的相互作用，磁場是真實存在的；
(2)磁感線是為了形象描述磁場而人為引入的，實際不存在；
(3)能相互吸引的兩個物體，可能都有磁性(異名磁極相吸)，也可能一個有磁性，一個沒磁性(含鐵、鈷、鎳的物體可被磁體吸引).
1.(2023貴州)北宋時期沈括在《夢溪筆談》中記載：“以磁石磨針鋒，則能指南”.這一現(xiàn)象可說明( )
A.地球存在磁場 B.針尖受到重力
C.針尖受到浮力 D.空氣吸引針尖
A
2.一根鋼棒接近一根懸掛的磁針，當(dāng)它靠近磁針S極時，磁針被吸向鋼棒，如圖所示，據(jù)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是( )
A.鋼棒原來一定具有磁性，接近磁針的一端是N極
B.鋼棒原來一定具有磁性，接近磁針的一端是S極
C.鋼棒原來一定不具有磁性
D.鋼棒原來不一定具有磁性
D
考點2　電生磁
解題要點：通電螺線管的磁場方向由安培定則判定，磁場強弱由電流大小決定.
3.將具有磁性的鋼釘懸掛起來，靜止
時釘尖指著“南”方，釘尖是　 _
極.如圖所示，將通電螺線管放置在
該鋼釘附近時，釘頭會被吸引過去，這說明通電螺線管的右側(cè)是　 　(前兩空選填“N”或“S”)極，可推斷出電源的右側(cè)是　 　(選填“正”或“負”)極.
　正　
　S　
　S
考點3　電磁鐵及其應(yīng)用
解題要點：(1)電磁鐵的磁性強弱與通入的電流大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強；
(2)磁性有無可由電路的通斷來控制.通電時有磁性，斷電時磁性立即消失；
(3)極性可以通過電流的方向來改變.
4.(2023揚州)如圖所示，下列做法中電磁鐵不能吸引更多大頭針的是( )
A.只提高電源電壓
B.只將滑片P向左移動
C.只增加螺線管線圈的匝數(shù)
D.只將鐵芯換成同規(guī)格的銅芯
D
適當(dāng)高處，若車庫積水水面到達　 　(選填“A”或“B”)處時，　 　(選填“綠”或“紅”)燈發(fā)光報警，此時電磁鐵的上端是　 　(選填“N”或“S”)極.
　N　
　紅　
5.某小區(qū)因暴雨引起車庫積水，部分車輛被淹，小明看到新聞后，設(shè)計了如圖所示的車庫積水自動報警器，如圖是該報警器原理圖，金屬塊A和B分別固定在車庫地面附近
　B　
考點4　磁場對通電導(dǎo)線的作用、電動機
解題要點：(1)通電導(dǎo)體在磁場中受到磁場力的作用，磁場力的方向與磁場方向、電流方向有關(guān).
(2)應(yīng)用：電動機，其能量的轉(zhuǎn)化為：電能轉(zhuǎn)化為機械能.
6.如圖是某同學(xué)自制的玩具電動機.一塊橢圓形磁鐵吸在干電池底部，將一段裸露的銅線折成矩形線框，上邊與電池正極接觸，下邊搭接在磁鐵上，觀察到線框順時針轉(zhuǎn)動，則( )
A.該過程中機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.線框左右兩邊所受磁場力方向相同
C.若僅調(diào)換電池兩極，線框?qū)⒛鏁r針轉(zhuǎn)動
D.若僅調(diào)換磁鐵兩極，線框仍順時針轉(zhuǎn)動
C
7.如圖所示是一種動圈式耳機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.當(dāng)音圈中有大小和方向反復(fù)變化的電流通過時，音圈帶動音膜　 _
(選填“向左”“向右”或“左右往復(fù)”)運動.音圈之所以運動，是由于磁場對　 　有力的作用，此現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化情況是　 　.
　電能轉(zhuǎn)化為機械能　
　通電導(dǎo)體　
　左右往復(fù)
考點5　電磁感應(yīng)　發(fā)電機
解題要點：(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流必須同時滿足兩個條件：①電路是閉合的；②導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線的運動.
(2)感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體切割磁感線運動方向和磁場方向有關(guān).
(3)應(yīng)用：發(fā)電機，其能量轉(zhuǎn)換是把機械能轉(zhuǎn)化為電能.
8.如圖所示，兩根絕緣細線懸掛著的導(dǎo)體ab，放在U形磁體中央，ab兩端連接著導(dǎo)線，在虛線框中接入 _
(選填“靈敏電流計”或“電池組”)時可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，要完成該實驗，應(yīng)閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab應(yīng)　 　(選填“上下”或“左右”)運動，這就是　 　(選填“發(fā)電機”或“電動機”)的工作原理.
　發(fā)電機　
　左右　
靈敏電流計
考點6　三種電磁現(xiàn)象的辨識及相關(guān)應(yīng)用
解題要點：
電流的磁效應(yīng)(電生磁) 通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用 電磁感應(yīng)(磁生電)
實驗裝置圖
發(fā)現(xiàn)者 奧斯特 / 法拉第
能量轉(zhuǎn)化 / 電能→機械能 機械能→電能
外電路是否有電源 有 有 無
應(yīng)用 電磁鐵、電磁繼電器、電鈴 電動機、揚聲器 發(fā)電機、動圈式話筒
9.如圖所示的四個裝置中，下列有關(guān)說法正確的是( )



A.利用圖甲裝置的原理可用來制作電動機
B.圖乙裝置可用來演示電流周圍存在磁場
C.圖丙裝置演示的是電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系
D.圖丁裝置在工作過程中將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B
10.在下圖中標出通電螺線管和小磁針的N、S極，以及給所畫出的磁感線標注方向.
考點7　電磁作圖
解題要點：
如圖所示：
答案圖
答案圖
11.如圖所示是一個可自由轉(zhuǎn)動的小磁針放在通電螺線管的一端，最終靜止時的狀態(tài)，請在圖中畫出繞線(三匝即可)，使它和電源形成閉合電路，并標出電源“＋”“－”極.
如圖所示：
12.如圖所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止在螺線管左側(cè)，將電源“＋”或“－”極填入括號中；在已畫出的磁感線上用箭頭標出其方向.
如圖所示：
答案圖
13.［創(chuàng)新題型：項目式學(xué)習(xí)］在跨學(xué)科實踐課上，某小組開展了“設(shè)計小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)”的項目化學(xué)習(xí)活動.下面是該小組同學(xué)交流的實踐過程，請幫助他們完成下列內(nèi)容：
【項目分解】(1)制作小型風(fēng)力發(fā)電機；(2)優(yōu)化風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng).
【項目實施】(1)制作小型風(fēng)力發(fā)電機：
經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)，我們了解到發(fā)電機和電動機中都有線圈和磁體，嘗試用玩具電風(fēng)扇作為風(fēng)力發(fā)電機，連接成如圖甲所示的電路.閉合開關(guān)，向扇葉吹風(fēng)，使扇葉帶動線圈轉(zhuǎn)動，我們觀察到的現(xiàn)象是　 　，說明我們的風(fēng)力發(fā)電機可以發(fā)電，它是利用　 　現(xiàn)象發(fā)電的.
　電磁感應(yīng)　
　小燈泡發(fā)光　
(2)優(yōu)化風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)：
我們在設(shè)計的過程中考慮到無風(fēng)不能發(fā)電，于是增加了太陽能電池；又考慮到風(fēng)能和太陽能發(fā)電受風(fēng)速、光照強度等因素的制約，不適合直接給用電器供電，于是增加了蓄電池，形成風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng).圖乙是該系統(tǒng)的簡圖，其中給出了該系統(tǒng)的電能轉(zhuǎn)移路徑，但電能的轉(zhuǎn)移方向并不完整，其中A為　 　(選填“蓄電池”或“用電器”)；蓄電時，風(fēng)能與太陽能轉(zhuǎn)化成的電能又轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在蓄電池中，此時蓄電池相當(dāng)于　 　.
　用電器　
　蓄電池　
【項目拓展】(3)經(jīng)查閱資料，截至2023年4月，我國風(fēng)電光伏發(fā)電總功率超8億千瓦，約為36個三峽電站的總功率.某風(fēng)力發(fā)電機組在風(fēng)速為3 m/s以下或25 m/s以上時，處于空轉(zhuǎn)或停機狀態(tài)，實際功率為0；在風(fēng)速達12 m/s或以上時，發(fā)電功率保持不變.其發(fā)電功率與風(fēng)速關(guān)系如表.某日6：00到12：00，風(fēng)速與時間關(guān)系如圖丙所示(為方便計算，數(shù)據(jù)作了簡化處理)，則在這段時間內(nèi)該風(fēng)力發(fā)電機組發(fā)電　 　kW·h.
　2 196　
風(fēng)速v/(m·s－1) 4 6 8 10 12 14 16
功率P/kW 56 190 445 880 1 500 1 500 1 500

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