資源簡介

(共17張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
13.5　怎樣認識和測量電壓
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
基礎過關
知識點 認識電壓
1.下列對生活中常見電壓值的估測正確的是(　　)
A.一節干電池的電壓約為1.5×10－4 kV
B.家用電視正常工作時的電壓為220 V
C.人體可承受的最大電壓約為3.6×103 mV
D.一節鉛蓄電池的電壓是20 V
B
2.下列關于電壓的說法中正確的是(　　)
A.只要有電壓，就一定有電流
B.電壓的作用是使電路中產生自由電荷
C.電路中有電流，電路兩端不一定有電壓
D.干電池、蓄電池都是提供電壓的裝置
D
知識點 怎樣測量電壓
3.下圖是用電壓表測燈泡兩端電壓的電路，其中電壓表使用正確的是(　　)
D
4.下列電路圖中，能測出燈泡兩端的電壓和燈泡中電流的是(　　)
C
5.在如圖1所示的電路中，閉合開關后，電壓表測量的是(　　)
A.燈L1兩端的電壓
B.燈L2兩端的電壓
C.電源兩端的電壓
D.燈L1和電源兩端的電壓之和
圖1
B
6.小明同學做“用電壓表測電壓”實驗的電路如圖2－甲所示。(電源電壓為3 V)
(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整。要求：閉合開關S后，燈L1和燈L2串聯，電壓表測量燈L2兩端的電壓。連接電路時，開關S應________。
圖2
如圖1所示
圖1
斷開
(2)閉合開關S前，小明發現電壓表指針如圖2－乙所示，則他接下來應進行的操作是________。調整后，閉合開關S，電壓表指針如圖2－丙所示，其讀數為________V。
(3)同組的小紅在做該實驗時，連接好電路，閉合開關S，發現電壓表指針偏轉如圖2－丁所示，則她接下來應進行的操作是_____________
_____________________。
圖2
校零
2.3
將電壓表改接小量程
斷開開關，
能力提升
7.(YH素材)如圖3，電源電壓為3 V，若將電流表與電壓表位置互換，則閉合開關后(　　)
A.電流表燒壞
B.燈泡燒壞
C.電壓表燒壞
D.以上情況均不會發生
圖3
D
8.如圖4－甲所示的電路中，閉合開關S后，燈L1、L2都能發光，并且兩個電壓表的指針所指的位置均如圖4－乙所示，則燈L1兩端的電壓是________V，電源電壓是________V。
圖4
0.8
4
9.如圖5所示，燈L1和L2______聯，先用電壓表測燈L1兩端的電壓；當測燈L2兩端的電壓時，小明將電壓表接A點的一端改接到C點。這種做法是__________(選填“正確”或“不正確”)的，理由是___________
___________________。
圖5
串
不正確
正、負接線柱接反
電壓表的
10.如圖6所示，電源電壓為6 V。閉合開關S后，發現燈L1、L2均不亮，檢查后發現燈L1的燈絲斷了，電路其他部分均正常。如果此時用電壓表測量b、c兩點間的電壓，則電壓表的示數應為________V。
圖6
6
11.如圖7所示，開關閉合后，電壓表V測的是________兩端的電壓，電壓表V1測的是________(以上兩空均選填“燈L1”“燈L2”或“電源”)兩端的電壓。若燈L1比燈L2亮，則通過兩燈的電流____________(選填“燈L1的大”“燈L2的大”或“一樣大”)。
圖7
電源
燈L2
一樣大
12.如圖8，已知通過燈L1、L2的電流分別是0.3 A和0.4 A，請按要求連接實物電路。要求：開關閉合后，電壓表測量燈L2兩端的電壓，電流表只測量通過燈L1的電流，兩節干電池串聯(電源電壓為3 V)，開關控制整個電路，導線不能交叉。
圖8
如圖2所示
圖2
參考答案：
1.B　2.D　3.D　4.C　5.B
6.(1)如圖1所示　斷開　
(2)校零　2.3
(3)斷開開關，將電壓表改接小量程
7.D　8.0.8　4
9.串　不正確　電壓表的正、負接線柱接反了
10.6　11.電源　燈L2　一樣大　
12.如圖2所示
圖1
圖2(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
13.1　從閃電談起
素養培優
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
基礎過關
知識點 摩擦起電
1. 摩擦起電是日常生活中常見的現象，這種現象在某些場所可能會引發安全事故。下列是張貼在加油站的部分安全標識，其中與摩擦起電現象有關的是(　　)
B
2. 下列說法中正確的是(　　)
A.自然界中可能存在三種電荷
B.摩擦起電是利用摩擦的方式創造電荷
C.玻璃棒與絲綢摩擦后，絲綢帶上正電荷
D.毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電
D
3. 圖1是A、B兩個物體相互摩擦時，原子之間電荷轉移情況的示意圖。其中B物體因________(選填“得到”或“失去”)電子而帶________電，A物體帶________電。由此可見，摩擦起電并不是創造了電荷，而是________從一個物體________到另一個物體。
圖1
得到
負
正
電子
轉移
知識點 電荷間的相互作用
4.小明在科技館內看到，當人觸摸“靜電球”時，頭發絲便會一根根豎起，形成“爆炸頭”的有趣現象，如圖2所示。這是由于頭發絲(　　)
A.帶同種電荷，互相吸引
B.帶同種電荷，互相排斥
C.帶異種電荷，互相排斥
D.帶異種電荷，互相吸引
圖2
B
5.甲、乙、丙三個輕質小球用絕緣細繩懸掛，如圖3所示。如果丙球帶正電荷，則甲球(　　)
A.一定帶正電荷
B.一定帶負電荷
C.可能帶正電荷
D.可能帶負電荷
圖3
D
6.如圖4所示，手持用絲綢摩擦過的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦過的橡膠棒的一端，發現橡膠棒的這端被吸引過來。關于該實驗，下列說法中正確的是(　　)
A.該實驗說明同種電荷相互排斥
B.該實驗說明異種電荷相互吸引
C.該實驗說明自然界中只有一種電荷
D.絲綢摩擦玻璃棒的過程創造了電荷
圖4
B
知識點 驗電器
7.如圖5所示，若用帶電體接觸驗電器的金屬球，金屬箔就會張開，這是因為兩個金屬箔帶________(選填“同種”或“異種”)電荷，相互________(選填“吸引”或“排斥”)。驗電器的金屬箔所帶的電荷量越多，金屬箔的張角越________。
驗電器________(選填“能”或“不能”)
直接檢驗物體帶哪種電荷。
圖5
同種
排斥
大
不能
知識點 靜電現象的應用和防護
8.(2023菏澤)下列應用中，屬于防止靜電帶來危害的是(　　)
A.靜電噴涂
B.靜電除塵
C.靜電復印
D.避雷針
D
能力提升
9.在“會飛的章魚”實驗中，將塑料袋剪成細絲制成“章魚”，用毛巾分別摩擦“章魚”和塑料管，將摩擦后的“章魚”拋向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章魚”，“章魚”便飛起來，如圖6所示。關于該實驗，下列說法正確的是(　　)
A.毛巾與塑料管摩擦的過程中創造了電荷
B.摩擦后的“章魚”細絲之間會相互吸引
C.摩擦后的“章魚”與毛巾帶上了同種電荷
D.“章魚”飛起的原理與驗電器工作原理相同
圖6
D
10.(RJ素材)如圖7所示，小華把用餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面上自由轉動。把用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管A端，A端遠離橡膠棒，則下列判斷正確的是(　　)
A.吸管不帶電
B.吸管帶正電
C.摩擦時，餐巾紙的電子轉移到吸管上
D.摩擦時，吸管的正電荷轉移到餐巾紙上
圖7
C
11.下表是研究摩擦起電得出的物體帶電次序，表格中任意兩種物體相互摩擦時，次序在前的帶正電，次序在后的帶負電。
(1)玻璃與石棉摩擦后，玻璃帶________電。
(2)羊毛對電子的束縛能力要比尼龍________(選填“強”或“弱”)。
資料1 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 紙 木棉
資料2 羊毛 尼龍 粘膠絲 木棉 火堿 丙烯樹脂 聚乙烯醇
負
弱
12. 復印機里出來的紙頁粘在一起難以分開，這是因為紙張之間相互摩擦而帶上了________(選填“同種”或“異種”)電荷。在整理年代久遠的古書時，為了防止翻動時損壞書頁，需要先給書“充電”使書頁分開，該方法利用了____________________的特點。請你就靜電的應用和防護各舉一例：____________、____________________。
異種
同種電荷相互排斥
靜電除塵
油罐車用鐵鏈接地
素養培優
13. (2023常州)“金陵金箔”是國家級非物質文化遺產，手工打造的金箔輕薄柔軟，不能用手直接拿取，正確拿取的方法是：手持羽毛輕輕掃過紙墊，如圖8－甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖8－乙所示。下列說法正確的是(　　)
A.羽毛和紙墊摩擦，只有羽毛帶電而紙墊不帶電
B.羽毛和紙墊帶同種電荷
C.羽毛因摩擦帶電而吸引輕小物體
D.羽毛和紙墊摩擦，創造了電荷
圖8
C
參考答案：
1.B　2.D　3.得到　負　正　電子　轉移
4.B　5.D　6.B　7.同種　排斥　大　不能
8.D　9.D　10.C
11.(1)負　(2)弱
12.異種　同種電荷相互排斥　靜電除塵　油罐車用鐵鏈接地
13.C(共20張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
要點梳理
課堂小測
典例精練
13.1　從閃電談起
第十三章　探究簡單電路
要點梳理
1．摩擦過的物體能夠吸引____________，就說這個物體帶了電，或者說有了________。用摩擦的方法使物體帶電叫做____________。
2．自然界中只存在兩種電荷：一種與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫做__________；另一種與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫做__________。兩個物體相互摩擦時，失去電子的物體帶______電，得到電子的物體帶______電。
3．電荷間相互作用的規律：同種電荷互相________；異種電荷互相________。
輕小物體
電荷
摩擦起電
正電荷
負電荷
正
負
排斥
吸引
4．實驗室里常用一種叫__________的儀器來檢驗物體是否帶電，它的兩片金屬箔由于帶________電荷互相________而張開。
5．靜電現象的應用：____________、____________、靜電復印等。
驗電器
同種
排斥
靜電噴涂
靜電除塵
典例精練
知識點 摩擦起電
例1　(2024遼寧模擬)如圖1所示，是裝有靜電除塵紙的拖把，掃地時除塵紙與地板摩擦就可以輕松地將灰塵和頭發清掃干凈。下列說法正確的是(　　)
A．靜電除塵紙和地面摩擦創造了電荷
B．靜電除塵紙和地面摩擦后帶有同種電荷
C．若靜電除塵紙帶負電，則它失去了電子
D．靜電除塵紙和地面摩擦后帶電能吸引輕小物體
圖1
D
1.帶電體能夠吸引輕小物體。
2.摩擦起電并不是創造了電荷，而是電子發生了轉移。摩擦時失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。
知識點 電荷間的相互作用
例2　(2024綏化模擬)有A、B、C三個用絲線懸吊著的輕質小球，相互作用情況如圖2所示，下列說法正確的是(　　)
A．若A帶正電，則C一定帶正電
B．若A帶負電，則C一定帶正電
C．若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負電
D．A、B一定帶同種電荷，C可能不帶電
圖2
D
物體是否帶電及所帶電荷種類的判斷
知識點 驗電器
例3　如圖3所示，將用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球后，發現驗電器的金屬箔片張開了一定的角度，下列說法正確的是(　　)
A．驗電器的兩個金屬箔片因都帶負電荷相互排斥而張開
B．驗電器能檢測出玻璃棒帶的是正電荷還是負電荷
C．兩金屬箔片間的張角越大，說明驗電器所帶電荷量越多
D．驗電器的工作原理是異種電荷相互排斥
圖3
C
驗電器是利用同種電荷互相排斥的原理工作的，它能檢驗出物體是否帶電，但不能直接檢測出物體帶哪種電荷。
知識點 靜電現象的應用和防護
例4　(YH素材)下列現象中屬于靜電現象的利用的是(　　)
B
課堂小測
知識點1
1.(2023無錫)如圖4所示，將一塊透明有機玻璃板架在兩本書之間，
在下方撒上紙屑，用干燥的絲綢在玻璃板上摩擦，會觀察到下方的紙屑上下飛舞，跳躍不停。這是因為有機玻璃板被絲綢摩擦后帶上了________，能夠________紙屑。
圖4
電荷
吸引
2．用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒因________(選填“得到”或“失去”)電子而帶________電荷，此時絲綢帶________電荷。用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒因________(選填“得到”或“失去”)電子而帶______電荷，此時毛皮帶______電荷。
失去
正
負
得到
負
正
知識點2
3．(2023懷化)如圖5所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近靜止在空中的氣球時，氣球遠離玻璃棒，則氣球(　　)
A．帶負電　　
B．帶正電 　　
C．不帶電　　
D．無法判斷
圖5
B
知識點3
4.(2023鄂州中考改編)如圖6所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，使得金屬箔由于帶________(選填“同種”或“異種”)電荷互相________ (選填“吸引”或“排斥”)而張開；驗電器的金屬箔所帶的電荷量越多，金屬箔的張角越________ (選填“大”或“小”)；驗電器________(選填“能”或“不能”)直接檢驗物
體帶哪種電荷。
圖6
同種
排斥
大
不能
知識點4
5.(YH素材)油罐車的尾部總裝有一根拖在地上的鐵鏈，如圖7所示。其作用是(　　)
A.向外界散熱
B.作為油罐車的標志
C.發出響聲，提醒其他車輛和行人
D.把電荷導入大地，避免靜電造成的危害
圖7
D
參考答案：
要點梳理
1．輕小物體　電荷　摩擦起電　
2．正電荷　負電荷　正　負　3.排斥　吸引　
4．驗電器　同種　排斥　5.靜電噴涂　靜電除塵　
典例精練
例1　D　例2　D　例3　C　例4　B　
課堂小測
1．電荷　吸引　2.失去　正　負　得到　負　正　
3．B　4.同種　排斥　大　不能　5.D(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
13.2　電路的組成和連接方式
素養培優
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
第1課時　認識機械效率
基礎過關
知識點 認識電路
1.一個簡單的電路應由提供電能的________、消耗電能的________、控制電路通斷的________和輸送電能的________組成。當給充電寶充電時，充電寶相當于電路中的________；當用充電寶給手機充電時，充電寶相當于電路中的________。
電源
用電器
開關
導線
用電器
電源
2.下列電路圖中電路連接完整且正確的是(　　)
A
3. 指紋識別解鎖是目前較為流行的手機解鎖方式，手指輕輕觸碰感應區，識別出正確的指紋后，手機自動解鎖，如圖1所示，則感應區相當于手機解鎖電路中的(　　)
A.電源　　　　　　
B.用電器　　　　　　
C.導線　　　　　　
D.開關
圖1
D
知識點 通路、斷路和短路
4.連接實物電路時應注意：開關必須處于________狀態；電源的兩極不允許直接用導線連接，以免造成________，損壞電源。家庭電路中經常出現的故障有燈泡的燈絲斷了、燈頭內的電線斷了、燈頭或開關等處的接線松動，這些故障都屬于________。(后兩空均選填“斷路”或“短路”)
斷開
短路
斷路
5.對如圖2所示的三個電路的狀態，下列判斷正確的是(　　)
A.甲斷路、乙短路、丙通路 B.甲通路、乙短路、丙短路
C.甲斷路、乙通路、丙短路 D.甲短路、乙斷路、丙通路
圖2
A
6.在如圖3所示的電路中，當開關S1、S2都斷開時，電路為________；當開關S2閉合、S1斷開時，電路為________；當開關S1、S2都閉合時，電路為________。(均選填“通路”“斷路”或“短路”)
圖3
斷路
通路
短路
知識點 畫電路圖、連接實物圖
7.請根據圖4－甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線將圖4－乙所示的實物圖連接起來。(導線不能交叉)
圖4
如圖1所示
圖1
8.圖5－甲是含有小燈泡和電動機的實物電路。請在圖5－乙的虛線框內畫出對應的電路圖(電動機用 表示)。
圖5
如圖2所示
圖2
9.在如圖所示的四個電路中，電路連接正確的是(　　)
C
10.在如圖所示的電路中，開關閉合后燈泡能發光的是(　　)
D
能力提升
11.彬彬連接了如圖6所示的電路，以下有關此電路的說法中正確的是(　　)
A.開關S1斷開，S2閉合時，電路是斷路
B.開關S1閉合，S2斷開時，小燈泡發光
C.開關S1和S2都閉合時，小燈泡將燒壞
D.開關S1和S2都斷開，電源中仍有電流通過
圖6
B
12.如圖7所示，電路處于________(選填“通路”“斷路”或“短路”)狀態，這可能會造成________(選填“電源”或“燈泡”)損壞；要使其成為正確的電路，只需要拆掉圖中的________(填序號)號導線。
圖7
短路
電源
②
素養培優
13.(2023佛岡一模)用a納米材料制成的A板與用b納米材料制成的B板相互摩擦后，A板因________(選填“得到”或“失去”)電子而帶上了負電荷。將A、B板接入如圖8所示的電路后閉合開關，電路中有電流通過，則此時A、B板整體在電路中相當于________(填電路元件)。
圖8
得到
電源
參考答案：
1.電源　用電器　開關　導線　用電器　電源　
2.A　3.D　4.斷開　短路　斷路
5.A　6.斷路　通路　短路
7.如圖1所示
8.如圖2所示　
9.C　10.D　11.B 12.短路　電源?、?br/>13.得到　電源
圖1
圖2(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
課堂小測
13.4　探究串、并聯電路中的電流
第十三章　探究簡單電路
實驗突破
實驗突破
實驗 ★探究串聯電路中電流的規律
例1　在“探究串聯電路中電流的規律”實驗中，實驗小組選用兩個不同規格的小燈泡設計了如圖1－甲所示的串聯電路，將同一個電流表分別接在a、b、c三點處測量電流。
圖1
實驗次數 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.16 0.15 0.14
2 0.2 0.2 0.2
3 0.3 0.3 1.5
(1)請幫小虹把圖1－乙中的實物電路連接完整。(要求導線不能交叉，電流表測量a點處的電流，電流表選擇“0～0.6 A”的量程)
(2)同組的小明剛連接好最后一根導線，兩小燈泡立即發光，電流表的指針偏向零刻度線左側，出現該現象的原因是________________________、__________________________________。
(1)如答圖1所示
答圖1
連接電路時開關未斷開
電流表的正、負接線柱接反了
圖1
(3) 排除故障后，小明分別測量出a、b、c三點處的電流，又改變小燈泡的規格進行了多次實驗，測量數據如上表所示。他發現數據中存在一些問題。請幫他分析下列問題。
①第1次實驗時，a、b、c三點處的電流值有差異。下列分析正確的是________。
A．可能是測量誤差造成的
B．可能是沒有對電流表校零造成的
C．串聯電路中各處的電流本來就不相等
D．電流從電源正極流向負極的過程中越來越小
A
② 第3次的測量數據中有一個電流值明顯錯誤，造成該錯誤的原因是___________________________________。
(4)改變小燈泡的規格進行多次實驗的目的是______________________。
(5)對正確數據進行歸納總結，可以得出結論：串聯電路中，________________。
讀數時看錯量程
使實驗結論具有普遍性
電流處處相等
實驗 ★探究并聯電路中電流的規律
例2　在“探究并聯電路中電流的規律”實驗中，電路圖如圖2－甲所示。
圖2
(1)若要測量干路電流，則電流表應接在圖2－甲中的________點。
C
(2)小華將電流表接在燈L1所在的支路上，閉合開關S后，觀察到燈L2發光，燈L1不發光，電流表的示數為零，則電路可能存在的故障是燈L1所在支路________(選填“斷路”或“短路”)。
斷路
圖2
(3)同組的小聰在測量A點的電流時，連接的部分電路如圖2－乙所示，請用筆畫線代替導線將電路補充完整。在測量B點電流時，連接好電路，閉合開關S，發現電流表的指針偏轉如圖2－丙所示，其原因是___________________________；在排除故障后，電流表的示數如圖2－丁所示，則電流表的示數為________A。
電流表的正、負接線柱接反了
0.3
答圖2
如答圖2所示
圖2
(4)下表是同組的小明在實驗中(用兩只相同的小燈泡)測得的實驗數據。由此他得出結論：在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。小華說這個結論不正確，得出錯誤結論的原因是______________________________。除此之外，該實驗還存在的不足之處是_________________，應進行的改進是_________________________
_______________________ 。
換用不同規格的小燈泡進行多次實驗
A點電流IA/A B點電流IB /A C點電流IC /A
0.26 0.26 0.52
選擇相同規格的小燈泡進行實驗
沒有進行多次實驗
(5)改進實驗后，可得出并聯電路中電流的規律：___________________________________________。
并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和
課堂小測
實驗1
1.把兩個燈泡串聯后接入電路中，發現兩個電燈的亮暗程度不同。經測量，發現通過較暗燈泡的電流是0.2 A，那么通過較亮燈泡的電流將(　　)
A．大于0.2 A　　　 B.小于0.2 A　　　
C．等于0.2 A　　　 D．無法確定
C
2．在“探究串聯電路中電流大小的關系”實驗中，某同學用電流表分別測出圖3所示電路中A、B、C三處的電流大小。為了進一步探究A、B、C三處電流大小的關系，總結普遍規律，他下一步的操作最合理的是(　　)
A.將電源兩極對調，再次測量A、B、C三處的電流
B.換用不同規格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流
C.將圖中兩只燈泡的位置對調，再次測量A、B、C三處的電流
D.改變開關S的位置，再次測量A、B、C三處的電流
圖3
B
實驗2
3.如圖4－甲所示，是“探究并聯電路中的電流關系”時的實驗電路，應選擇規格________(選填“相同”或“不相同”)的燈泡進行實驗；電流表是測通過________(選填“L1”或“L2”)的電流；電流表讀數如圖4－乙所示，讀數為________ A。
圖4
不相同
L2
0.28
4.(YH素材)如圖5所示，閉合開關S后，電流表A1、A2的示數分別為1.2 A、0.4 A，則電流表A1測量通過燈______________的電流，電流表A2測量通過燈________(前兩空均選填“L1”“L2”或“L1和L2”)的電流，通過燈L1的電流是________A。
圖5
L1和L2
L2
0.8
參考答案：
實驗突破
例1　(1)如圖1所示
圖1
(2)連接電路時開關未斷開　電流表的正、負接線柱接反了
(3)①A　②讀數時看錯量程
(4)使實驗結論具有普遍性
(5)電流處處相等
例2　(1)C　(2)斷路
(3)如圖2所示　電流表的正、負接線柱接反了　0.3
圖2
(4)選擇相同規格的小燈泡進行實驗　沒有進行多次實驗　換用不同規格的小燈泡進行多次實驗
(5)并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和　
課堂小測
1．C　2.B　3.不相同　L2　0.28　4.L1和L2　L2　0.8(共25張PPT)
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要點梳理
課堂小測
典例精練
第2課時　電路的連接方式
13.2　電路的組成和連接方式
第十三章　探究簡單電路
要點梳理
1．串聯電路
(1)定義：把用電器逐個首尾順次相連組成的電路叫做________電路。
(2)特點：①串聯電路中電流有________(選填“一”或“多”)條路徑；②用電器之間________(選填“互相”或“互不”)影響，即用電器同時工作或同時不工作；③開關可以控制________用電器，開關的作用與開關所在位置________(選填“有關”或“無關”)。
串聯
一
互相
所有
無關
2．并聯電路
(1)定義：把用電器并列連接組成的電路叫做________電路。
(2)干路和支路：并聯電路中，從電源兩極到兩個分支點這一部分電路叫做________；兩個分支點之間的各條電路叫做________。
(3)特點：①并聯電路中電流有______(選填“一”或“多”)條路徑；②各支路用電器可以獨立工作，________(選填“互相”或“互不”)影響；③開關的作用與開關所在位置________(選填“有關”或“無關”)。干路開關________控制電路中所有用電器；支路開關________控制本支路中所有用電器，________(后三空均選填“能”或“不能”)控制其他支路上的用電器。
并聯
干路
支路
多
互不
有關
能
能
不能
典例精練
知識點 串聯電路
例1　觀察圖1所示電路圖，回答下列問題：
圖1
(1)請將圖1中的電池、開關、小燈泡用導線連接成串聯電路，并在虛線框中畫出對應的電路圖。
如答圖1所示
答圖1
(2)在連接實物電路時，開關要________；連接好電路，檢查無誤后，才能________開關。
(3)觀察連接好的串聯電路，電流有________條路徑，若閉合開關，則兩個小燈泡同時________；若斷開開關，則兩個小燈泡同時________(以上兩空均選填“發光”或“熄滅”)；改變開關的位置，閉合與斷開開關，小燈泡發光情況與上述________(選填“相同”或“不同”)。
(4)若取下任意一只小燈泡，閉合開關，則另一只小燈泡________(選填“能”或“不能”)發光。
斷開
閉合
一
發光
熄滅
相同
不能
(5)若將其中任意一只小燈泡的兩端用導線直接連接，則這只小燈泡________發光，另一只小燈泡________發光。(均選填“能”或“不能”)
畫串聯電路圖時，一般從電源的正極開始，把各元件逐個首尾順次相連，最后接回電源的負極。
注意　1.畫電路圖時，電路圖應橫平豎直呈矩形；各元件符號的位置應分布適當；元件符號不可畫在電路圖的拐角處；相連導線的交點要畫成實心圓點。2.連接實物圖時，導線不能交叉。
不能
能
知識點 并聯電路
例2　根據如圖2所示的電路圖，完成以下題目。
圖2
(1)若圖甲中開關都閉合，則兩燈________聯。
并
(2)若只閉合開關S1、S2，則兩燈均________(選填“發光”或“不發光”)；若只閉合開關S、S1，則燈________發光；開關都閉合時，兩燈均發光，將其中一個燈擰下，另一個燈________(選填“發光”或“不發光”)。
(3)請根據圖甲，用筆畫線代替導線
將圖乙中的實物電路連接完整。
圖2
不發光
L1
發光
如答圖2所示
答圖2
畫并聯電路圖時，采用“先串后并”。方法一：先根據電路圖將實物圖中各支路分別連好，再把連好的各支路并在一起，然后將其作為一個整體連入干路中；方法二：先選擇其中一個支路，按串聯電路的連接方法連好，再將其他支路各自連好，接到共同的兩個端點。
例3　根據如圖3－甲所示的實物連線圖，在圖3－乙所示的虛線框中畫出對應的電路圖。
圖3
如答圖3所示
答圖3
知識點 串、并聯電路在生活中的應用
例4　以下關于日常生活的電路連接，說法正確的是(　　)
A．路口的交通信號燈是串聯的
B．教室的日光燈是串聯的
C．衛生間安裝的照明燈和換氣扇是并聯的
D．路燈晚上同時亮，早上同時滅，是串聯的
C
例5　(2023自貢)在高鐵站的自動檢票閘機口，乘客需刷身份證，同時進行人臉識別，兩個信息都符合后閘機門(電動機)才自動打開，檢票通過。身份證和人臉識別系統都相當于開關，信息符合后開關自動閉合。下列電路中，符合上述要求的是(　　)

A
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知識點1
1.幾只燈泡串聯，接通電源后，如果其中一只燈泡的燈絲斷了，電路的其他部分沒有發生故障，則其余的燈泡(　　)
A.仍然亮 B．都不亮
C.有的亮，有的不亮 D．無法判斷
B
2．請根據圖4－甲所示的電路圖連接圖4－乙中的實物圖(要求導線不能交叉)。
圖4
如答圖4所示
答圖4
知識點2
3.如圖所示，當開關S閉合時，兩個燈泡組成并聯電路的是(　　)
C
4．請根據圖5所示的實物電路，在虛線框中畫出對應的電路圖。
圖5
如答圖5所示
答圖5
知識點3
5. (2024湘潭模擬)2023年11月28日，新一代國產CPU龍芯3A6000在北京發布，性能達到國際主流產品水平。電腦主板工作時會不斷發熱。為了保證主板不被燒壞，當溫度上升到某一值時，開關S1閉合，主機電風扇(用 表示)工作輔助降溫。下列四個電路圖中符合上述要求的是(　　)
B
6．(RJ素材)圖6是玩具汽車的電路圖， 表示玩具汽車的電動機。下列說法正確的是(　　)
A.開關S1控制整個電路
B.開關S2控制整個電路
C.電動機、燈泡L可以獨立工作
D.電動機與燈泡L是串聯的
圖6
C
參考答案：
要點梳理
1．(1)串聯　(2)①一　②互相　③所有　無關　
2．(1)并聯　(2)干路　支路　
(3)①多?、诨ゲ弧、塾嘘P　能　能　不能
典例精練
例1　(1)如圖1所示
圖1
(2)斷開　閉合　(3)一　發光　熄滅　相同
(4)不能　(5)不能　能　
例2　(1)并　(2)不發光　L1　發光
(3)如圖2所示
例3　如圖3所示
例4　C　例5　A
圖2
圖3
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1．B　
2．如圖4所示
3．C
4．如圖5所示　
5．B　6.C
圖4
圖5(共8張PPT)
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微專題11　電表類型判斷
第十三章　探究簡單電路
1.在如圖1所示的電路中，要使燈L1與L2串聯，應在“〇”中接入電流表或電壓表，以測量電路中的電流和燈L1兩端的電壓。以下說法正確的是(　　)
A.a為電流表，b為電流表
B.a為電壓表，b為電流表
C.a為電流表，b為電壓表
D.a為電壓表，b為電壓表
圖1
B
2.如圖2所示，甲、乙兩個圓圈代表電流表或電壓表，閉合開關S1和S2，電路中的燈和電表均正常工作。則下列說法中，正確的是(　　)
A.甲、乙都是電流表
B.甲、乙都是電壓表
C.甲是電壓表、乙是電流表
D.甲是電流表、乙是電壓表
圖2
C
3.如圖3，甲、乙可能是電流表或電壓表，閉合開關后，電路正常工作，則下列判斷正確的是(　　)
A.甲、乙都是電流表
B.甲是電流表，乙是電壓表
C.甲是電壓表，乙是電流表
D.甲、乙都是電壓表
圖3
C
4.如圖4，甲、乙可能是電流表或電壓表，閉合開關，兩燈都發光。下列說法正確的是(　　)
A.甲是電流表，乙是電壓表，燈泡L1、L2并聯
B.甲是電流表，乙是電流表，燈泡L1、L2并聯
C.甲是電壓表，乙是電流表，燈泡L1、L2串聯
D.甲是電壓表，乙是電壓表，燈泡L1、L2串聯
圖4
C
5.如圖5，閉合開關后，燈泡L1、L2均正常發光，“〇”處連接的是電流表或電壓表。下列說法中正確的是(　　)
A.a為電流表，b為電壓表，c為電流表
B.a為電壓表，b為電壓表，c為電流表
C.a為電流表，b為電流表，c為電壓表
D.a為電壓表，b為電流表，c為電流表
圖5
B
6.在圖6中的“〇”里填上適當的電表符號，使開關S閉合后，小燈泡均能發光。
圖6
如圖1所示
圖1
參考答案：
1.B　2.C　3.C　4.C　5.B　
6.如圖1所示
圖1(共26張PPT)
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要點梳理
課堂小測
典例精練
13.3　怎樣認識和測量電流
第十三章　探究簡單電路
要點梳理
1．電流
(1)形成原因：導體中的電荷沿一定方向移動，就會形成________。
(2)方向：①物理學中規定，__________定向移動的方向為電流的方向。
②在電路中，電流從電源的______極流出，經過開關、導線、用電器等流向電源的______極。
(3)符號：通常用字母______表示。
電流
正電荷
正
負
I
(4)單位：國際單位是________，簡稱______，符號是________。其他單位：__________和__________。它們之間的換算關系：1 mA＝________A，1 μA＝________A。
(5)常見電流值：家用空調的電流約5 A＝________mA；計算器的電流約100 μA＝________mA。
安培
安
A
毫安(mA)
微安(μA)
10－3
10－6
5 000
0.1
2．電流表
(1)作用：測量____________的儀器；符號：它的電路符號是________。
(2)量程和分度值：實驗室常用的電流表有____________和____________兩個量程，對應的刻度盤上每小格表示的電流分別是________和________。
電流強弱
0～0.6 A
0～3 A
0.02 A
0.1 A
(3)使用：

使用前 應檢查指針是否對準____________，若有偏差，需先________。
測量時 電流表必須________聯在被測電路中，使電流從“________”接線柱流入，從“________”接線柱流出；被測電流不能超過電流表的________，可用________法判斷電流的大小，再選用合適的量程；嚴禁將電流表與電源或用電器________，否則會燒壞電流表。
零刻度線
校零
串
＋
－
量程
試觸
并聯
典例精練
知識點 認識電流
例1　下列關于電流的說法正確的是(　　)
A．電荷的移動形成電流
B．電荷定向移動的方向就是電流的方向
C．金屬導體中自由電子發生定向移動形成電流
D．電流總是從電源正極流向電源負極
C
1．電荷必須定向移動才能形成電流。正電荷、負電荷定向移動或正、負電荷同時定向移動均可以形成電流，如右圖所示。規定正電荷定向移動的方向為電流的方向，所以電流的方向與負電荷定向移動的方向相反。若要判斷電流的方向，首先得確定發生定向移動的是何種電荷，如金屬導體就是依靠負電荷(自由電子)導電。
2．閉合電路中，在電源的外部，電流的方向是從電源的正極經用電器流向負極；在電源的內部，電流的方向是從負極流向正極。
3．形成電流的兩個條件：(1)電路中有電源；(2)電路是通路。
例2　(2023錦州)試卷在印刷廠“誕生”時，由于____________現象會使印刷機積累大量電荷。為避免出現火花放電，工人會利用導體將印刷機接地。當自由電子從印刷機經導體流向大地時，導體中的電流方向是________________(選填“從印刷機到大地”或“從大地到印刷機”)。
摩擦起電
從大地到印刷機
知識點 ★怎樣測量電流
例3　實驗小組在練習用電流表測電流時，同學們出現了各種問題，請幫他們解答。
圖1
(1)請將圖1－甲所示的電路連接完整。(通過燈泡的電流約為0.3 A，導線不能交叉)
如答圖1所示
答圖1
(2)甲同學閉合開關前，電流表的指針如圖1－乙所示，原因是_______________________________ 。
(3)乙同學試觸時，電流表的指針如圖1－乙所示，原因是_______________________________ 。
(4)丙同學測量時，電流表的指針如圖1－丙所示，原因是_______________________________。
(5)丁同學測量時，電流表的指針如圖1－丁所示，原因是_______________________________ 。
電流表未校零
電流表的正、負接線柱接反了
電流表所選的量程太大
電流表所選的量程太小
例4　某次測量電流時，電流表指針如圖2所示，若電流表正接線柱接“0.6”，則此時電流表的分度值為________A，讀數為________A；若電流表正接線柱接“3”，則此時電流表的分度值為________A，讀數為________A。
圖2
電流表大量程的分度值是小量程的5倍，指針在相同位置時，大量程讀數是小量程的5倍。
0.02
0.28
0.1
1.4
例5　如圖3所示的電路，開關閉合時電流表甲測量的是通過燈________的電流，電流表乙測量的是通過燈________(前兩空均選填“L1”“L2”或“L1和L2”)的電流。燈L1和L2是________聯的。
圖3
L1和L2
L1
并
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知識點1
1.關于電流，下列說法不正確的是(　　)
A．電流是表示電流快慢的物理量 　　　
B．電流是表示電流強弱的物理量
C．電流的單位是安培，符號是“A”
D．電流的符號是“I”，單位可以用毫安
A
2．完成下列單位換算。
(1)0.2A＝ ________ mA＝________μA；
(2)5×106μA＝________mA＝________A。
3．如圖4所示，閉合開關后，小燈泡正常發光，小燈泡中的電流方向是由____________(選填“a到b”或“b到a”)，干電池中的電流方向是由____________(選填“c到d”或“d到c”)。形成電流的原因是導體中的________(選填“正”或“負”)電荷定向移動形成的。
圖4
2×102
2×105
5×103
5
b到a
d到c
負
知識點2
4.下列電路圖中，閉合開關后，能測量出通過小燈泡L的電流的是(　　)
B
5．如圖5－甲所示是用電流表測量電流的實驗，請正確回答以下問題。
圖5
(1)電流表使用前，應檢查指針是否對準____________，如果有偏差，需先進行校零。
零刻度線
(2)連接電路時，電流表必須________聯在被測的那部分電路中，且應用________法選擇合適的量程。
(3)如圖5－甲所示是某同學連接好的電路，閉合開關后，電流表的示數如圖5－乙所示，則通過該燈的電流大小是________A。
圖5
串
試觸
0.36
6．請根據圖6－甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線連接圖6－乙中的實物電路。(開關S1、S2都閉合時，干路電流約為0.5 A；導線不能交叉)
圖6
如答圖2所示
答圖2
參考答案：
要點梳理
1．(1)電流　(2)①正電荷?、谡∝摗?3)I　(4)安培
安　A　毫安(mA)　微安(μA)　10－3　10－6
(5)5 000　0.1　
2．(1)電流強弱
(2)0～0.6 A　0～3 A　0.02 A　0.1 A
(3)零刻度線　校零　串?。。×砍獭≡囉| 并聯
典例精練
例1　C　例2　摩擦起電　從大地到印刷機　
例3　(1)如圖1所示
(2)電流表未校零　(3)電流表的正、負接線柱接反了
(4)電流表所選的量程太大　(5)電流表所選的量程太小
圖1
例4　0.02　0.28　0.1　1.4　
例5　L1和L2　L1　并　
課堂小測
1．A
2．(1)2×102 　2×105　(2)5×103　5
3．b到a　d到c　負　4.B　
5．(1)零刻度線 　(2)串　試觸　(3)0.36
6．如圖2所示
圖2(共19張PPT)
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13.2　電路的組成和連接方式
素養培優
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
第2課時　電路的連接方式
基礎過關
知識點 串聯電路
1.如圖1所示，是怎樣使兩個小燈泡亮起來的實驗電路，兩個燈泡的連接方式是________。閉合開關S，兩個小燈泡都發光時，取下燈泡L1，燈泡L2________(選填“能”或“不能”)繼續發光；交換燈泡L1和開關S的位置________(選填“影響”或“不影響”)開關對電路的控制。
圖1
串聯
不能
不影響
2.請根據圖2－甲所示電路圖連接圖2－乙所示的實物電路。(導線不能交叉)
圖2
如圖1所示
圖1
3.請根據圖3－甲所示的實物電路，在圖3－乙的虛線框內畫出對應的電路圖。
圖3
圖2
如圖2所示
知識點 并聯電路
4.下列電路中，開關能夠同時控制兩盞燈且兩盞燈的發光情況互不影響的是(　　)
B
5.請根據圖4－甲所示的電路圖，將圖4－乙中的各電路元件連接成對應的實物電路。(用筆畫線代替導線，導線不能交叉)
圖4
如圖3所示
圖3
6.請根據圖5－甲所示的實物電路，在圖5－乙的虛線框內畫出對應的電路圖。
圖5
圖4
如圖4所示
能力提升
知識點 串、并聯電路在生活中的應用
7.小明打開家里的抽油煙機時，發現抽油煙機的燈是熄滅的，但此時抽油煙機的壓縮機仍在繼續工作。關于抽油煙機的燈和壓縮機的連接方式，下列判斷正確的是(　　)
A.一定是串聯 B.一定是并聯
C.可能并聯，也可能串聯 D.條件不足，無法判斷
B
8.下列電路圖中，閉合開關S后，兩個燈泡串聯的是(　　)
B
9.某電路中連有兩個小燈泡，閉合開關，兩個小燈泡同時發光；斷開開關，兩個小燈泡同時熄滅，根據這一現象________(選填“能”或“不能”)判斷這兩個小燈泡是串聯的。斷開開關后，擰下其中一個小燈泡，再閉合開關，發現另一個小燈泡仍能發光，由此可以說明兩個小燈泡是________聯的。
不能
并
10.如圖6所示，這是某電動汽車充電站的一排充電樁。這些充電樁是________(選填“串聯”或“并聯”)的；用一個充電樁給電動汽車充電時，電動汽車與該充電樁之間是________(選填“串聯”或“并聯”)的。
圖6
并聯
串聯
11.如圖7所示的電路中，閉合開關后將出現短路現象，時間稍長甚至會損壞電源。要使電路中兩燈串聯，只需拆除導線________(選填“a”“b”“c”或“d”)；要使電路中兩燈并聯，只需將導線a從B接線柱改接到________或________(后兩空均選填“A”“C”或“D”)接線柱。
圖7
c
A
C
素養培優
12.現在很多家庭都安裝了智能門鎖，按指紋或輸入密碼都可以啟動電動機打開鎖扣，實現開門的功能。下列電路圖符合要求的是(　　)
B
13.如圖8所示的電路中，開關S1、S2、S3都處于斷開狀態。若只閉合開關________，則燈L1和L2串聯；若閉合開關___________，則燈L1和L2并聯。此電路中一定不能同時閉合開關S2、S3，否則會出現__________(選填“短路”或“斷路”)。
圖8
S2
S1、S3
短路
參考答案：
1.串聯　不能　不影響
2.如圖1所示
3.如圖2所示
4.B　
圖1
圖2
5.如圖3所示
6.如圖4所示
7.B　8.B
9.不能　并
10.并聯　串聯
11.c　A　C
12.B
13.S2　S1、S3　短路
圖3
圖4(共17張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
13.6　探究串、并聯電路中的電壓
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
基礎過關
實驗 探究串聯電路中電壓的規律
1.在如圖1所示的電路中，閉合開關S后，電壓表測量的是________(選填“燈L1”“燈L2”或“電源”)兩端的電壓。若電源電壓為3 V，電壓表示數為1.8 V，則燈L1兩端的電壓是________V。
圖1
燈L2
1.2
2.如圖2所示，用電壓表分別測量燈L1兩端的電壓U1、燈L2兩端的電壓U2，以及燈L1、L2串聯的總電壓U。請根據表盤讀數作答。
(1)燈L1兩端的電壓U1＝________V；
(2)燈L1、L2串聯的總電壓U＝________V；
(3)燈L2兩端的電壓U2＝________V。
圖2
1.7
3
1.3
3.小剛在進行“探究串聯電路中電壓的規律”實驗，采用的電路如圖3－甲所示。
(1)在連接電路時，應保持開關________。
(2)小剛連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖3－乙所示。為了使實驗結果更準確，接下來他應該斷開開關，_______________________________。
(3)在測量燈泡L2兩端的電壓時，小剛保持電壓表的B接點不動，只斷開A接點，并直接改接到C接點上。閉合開關后，會出現的現象是_____________
___________。
圖3
斷開
將電壓表改接為0～15 V的量程
反向偏轉
電壓表指針
(4)小剛更換不同規格的燈泡進行了多次實驗，并記錄數據如右表所示。分析表中的實驗數據可得出結論：______________(用表中字母表示)。表中空白數據應為________。
(5)本實驗中，多次實驗的目的是____________________。
實驗 次數 L1兩端的 電壓U1/ V L2兩端的 電壓U2/V L1和L2兩端
的總電壓U/V
1 1.3 1.5 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.1 2.8
U＝U1＋U2
1.7
使結論具有普遍性
實驗 探究并聯電路中電壓的規律
4.如圖4所示，開關閉合后，燈L1比L2亮，電壓表 V2的示數為6 V。下列說法正確的是(　　)
A.電壓表V1的示數為6 V
B.電壓表V1的示數大于6 V
C.電壓表V的示數小于6 V
D.電壓表V的示數大于6 V
圖4
A
5.小嚴在“探究并聯電路中電壓的規律”實驗中，連接的實驗電路如圖5－甲所示。
(1)為了提高測量的精確度，在連接電路時，他應把導線a接到電壓表標有________(選填“3”“15”或“－”)的接線柱上。
(2)閉合開關后，他觀察到電壓表有示數，燈L1發光，燈L2不發光，則出現的故障可能是________(填字母)。
A.燈L2斷路
B.燈L2短路
C.燈L1短路
D.燈L1斷路
圖5
3
A
(3)排除故障后，閉合開關，電壓表指針偏轉如圖5－乙所示，則此時燈L1兩端的電壓為________V。
圖5
2.9
(4)另外三個小組的同學都用圖5－甲所示的電路正確進行了實驗，并將獲得的數據填入了下表中。小嚴看了數據后認為第一小組和第二小組的數據是錯誤的，只有第三小組的數據是正確的。你是否同意他的觀點，請簡要說明理由：__________________________________________________。
實驗小組 電源電壓U/V L1兩端的電壓U1/V L2兩端的電壓U2/V
第一小組 2.7 2.6 2.5
第二小組 2.9 2.8 2.8
第三小組 3.0 3.0 3.0
不同意，應尊重實驗現象，允許測量中誤差的存在
能力提升
6.用電壓表分別測量同一電路中兩只燈泡兩端的電壓，發現兩只燈泡兩端的電壓相等。由此可以判斷兩只燈泡的連接方式(　　)
A.一定是并聯
B.一定是串聯
C.可能是串聯，也可能是并聯
D.無法判斷
C
7.如圖6所示，閉合開關S，甲、乙兩電路中的小燈泡均發光。若電壓表V、V1和V2的示數分別為U、U1和U2，電流表A、A1和A2的示數分別為I、I1和I2，則下列關系正確的是(　　)
A.U1＝U
B.U＞U2
C.I＜I2
D.I1＝I
圖6
B
8.如圖7所示，電源電壓為3 V，閉合開關后，電壓表的示數為2 V。下列說法錯誤的是(　　)
A.燈L1兩端的電壓為2 V
B.燈L1兩端的電壓為1 V
C.燈L2兩端的電壓為2 V
D.燈L1和L2兩端的電壓之和為3 V
圖7
A
9.如圖8所示，當開關S1、S2閉合時，兩燈都能正常發光，電壓表示數為4.5 V，則電源電壓為________V；當開關S2斷開時，電壓表示數________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
圖8
4.5
不變
10.在如圖9－甲所示的電路圖中，開關S接a時電壓表指針所指的位置與開關S接b時電壓表指針所指的位置均如圖9－乙所示。下列說法不正確的是(　　)
A.電源電壓為7.5 V
B.燈L2兩端的電壓為1.5 V
C.燈L2兩端的電壓為6 V
D.燈L1兩端的電壓為6 V
圖9
C
參考答案：
1.燈L2　1.2 2.(1)1.7　(2)3　(3)1.3
3.(1)斷開　(2)將電壓表改接為0～15 V的量程
(3)電壓表指針反向偏轉　(4)U＝U1＋U2　1.7
(5)使結論具有普遍性
4.A
5.(1)3　(2)A　(3)2.9
(4)不同意，應尊重實驗現象，允許測量中誤差的存在
6.C　7.B　8.A 9.4.5　不變　10.C(共20張PPT)
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13.3　怎樣認識和測量電流
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
基礎過關
知識點 認識電流
1.計算器中的電流很小，大約為100 μA，即____________A。雷電是一種常見的自然現象，發生雷電時的電流可達1×105 A，相當于________mA。
2.關于家用電器正常工作時的電流，下列描述較為合理的是(　　)
A.電視機中的電流約為0.5 A
B.臺燈中的電流約為0.1 mA
C.空調中的電流約為0.8 A
D.電冰箱中的電流約為10 A
1×10－4
1×108
A
3.下列關于電流的說法中正確的是(　　)
A.只有自由電子的移動才能形成電流
B.導體中只要有自由電荷，就一定形成電流
C.正電荷定向移動的方向規定為電流的方向
D.在電源外部，電流從電源負極流向電源正極
C
4.油罐車運輸過程中汽油與油罐摩擦，產生靜電現象，油罐失去電子帶________電荷，極易引起汽油燃燒爆炸。油罐車通常加裝鐵鏈與大地接觸以中和油罐所帶電荷，如圖1所示。該過程中，鐵鏈中電流的方向是從______________(選填“大地到油罐”或“油罐到大地”)。
圖1
正
油罐到大地
5. 如圖2所示，是電子在導體中的運動情況，導體中有電流的是圖________(選填“甲”或“乙”)，此圖中電流的方向是向________(選填“左”或“右”)。
圖2
乙
左
知識點 怎樣測量電流
6.小明想測量小燈泡工作時的電流，于是他設計了如圖3－甲所示的電路圖。
(1)在連接電流表前應先檢查指針是否對準____________。
(2)電流表必須________聯在被測電路中，使電流從“________”接線柱流入，從“________”(以上兩空均選填“＋”或“－”)接線柱流出。若將其直接接在電源兩端，可能會損壞________和________。
圖3
零刻度線
串
＋
－
電源
電流表
(3)測量前應先估計待測電流的大小，如果不能估計，可以先用較________的量程進行試觸。
(4)閉合開關前，小明發現電流表的表盤如圖3－乙所示，則小明接下來應進行的操作是________；調整后閉合開關，小明發現電流表的表盤再次如圖3－乙所示，則小明接下來應進行的操作是________________________________
_____________________。
圖3
大
校零
斷開開關，將接線柱“3”上的導線改接到接線柱“0.6”上
(5)同組的小華在實驗時，閉合開關后，發現電流表的表盤如圖3－丙所示，則小華接下來應進行的操作是____________________________
__________________________。
(6)小華正確實驗時，電流表的示數如圖3－丁所示。在讀數時，粗心的小華按照0～0.6 A的量程讀數了，他認為此時電流表的分度值為________A，讀數為________A。小明看到后指出了錯誤，并讀出了正確的讀數為________A。
圖3
斷開開關，將接線柱“0.6”上的導線改接到接線柱“3”上
0.02
0.46
2.3
7.(2023懷化)下圖中能夠直接測出通過燈L1的電流的電路是(　　)
C
8.如圖4－甲，驗電器A帶正電，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖4－乙)，金屬棒中(　　)
A.正電荷從A流向B
B.自由電子從B流向A
C.電流方向由B流向A
D.形成持續的電流
圖4
B
能力提升
9.(2023濟寧)如圖5所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是(　　)
A.燈L1與燈L2串聯
B.開關只能控制燈L2
C.電流表測燈L1的電流
D.電流方向：從電流表經a流向開關
圖5
C
10.在閉合開關前，電流表的指針如圖6所示，原因是_____________
_________；試觸時(或閉合開關后)，如果電流表示數也如圖6所示，原因是_______________________________。
圖6
電流表沒
有調零
電流表的正、負接線柱接反了
11.如圖7所示，若要測量燈L1、L2并聯后燈L2所在支路中的電流，則線頭P應與電流表標“________”的接線柱相連；若要測量燈L1、L2并聯后干路中的電流，則線頭P應與電流表標“________”的接線柱相連。(均選填“－”“0.6”或“3”)
圖7
3
－
12.如圖8，小強把電流表并聯在燈L1的兩端，閉合開關S，燈L1________，燈L2________(以上兩空均選填“發光”或“不發光”)，電流表測量通過燈________的電流。
圖8
不發光
發光
L2
13.請根據如圖9－甲所示電路圖連接圖9－乙中的實物圖。(小燈泡L2工作時的電流約為0.4 A)
圖9
如圖1所示
圖1
14.已知燈泡L1、L2并聯，開關S是干路開關，電流表A1測通過燈泡L1的電流，電流表A2測通過燈泡L2的電流。請根據以上條件將圖10－甲中的實物圖連接完整，并在圖10－乙虛線框內畫出對應的電路圖。(通過燈泡L1、L2的電流均未超過0.6 A，導線不能交叉)
圖10
圖2
如圖2所示
參考答案：
1.1×10－4　1×108 2.A　3.C　 4.正　油罐到大地 5.乙　左
6.(1)零刻度線　(2)串　＋　－　電源　電流表　(3)大　
(4)校零　斷開開關，將接線柱“3”上的導線改接到接線柱“0.6”上
(5)斷開開關，將接線柱“0.6”上的導線改接到接線柱“3”上
(6)0.02　0.46　2.3　
7.C　8.B　9.C 10.電流表沒有調零　電流表的正、負接線柱接反了
11.3?。?12.不發光　發光　L2　
13.如圖1所示
圖1
14.如圖2所示
圖2(共21張PPT)
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13.4　探究串、并聯電路中的電流
基礎過關
能力提升
第十三章　探究簡單電路
基礎過關
實驗 探究串聯電路中電流的規律
1.圖1是小明探究“串聯電路中電流的規律”的實驗電路圖。
圖1
(1)實驗前，在連接電路的過程中，開關S應________(選填“斷開”或“閉合”)。
(2)實驗中，選擇兩個小燈泡的規格是________(選填“相同”或“不相同”)的。
斷開
不相同
(3)用電流表測電流時，電流表應與被測電路________(選填“串”或“并”)聯。
圖1
(4)按圖連接好電路，在進行試觸前，發現電流表指針位置如圖1－乙所示，她應該_________________。
串
對電流表調零
(5)電路連接完成后，閉合開關S，發現燈L1發光，燈L2不發光，則可能的原因是________。(填字母)
A.燈L1斷路　　　B.燈L1短路　　　C.燈L2斷路　　　D.燈L2短路
(6)排除故障后，分別測出A、B、C三處的電流值，記錄的數據如右表。由此得出初步的實驗結論：_______________________________。
D
串聯電路中，電流處處相等
(7)小明認為實驗還存在不足，則不足之處是____________________
_________________________。為了改進實驗，下一步的操作最合理的是________(填字母)。
A.將電源兩極對調，再次測量A、B、C三處的電流
B.換用不同規格的燈泡，多次測量A、B、C三處的電流
C.將兩個燈泡的位置對調，再次測量A、B、C三處的電流
只進行了一組實驗，實驗結論具有偶然性
B
2.如圖2所示的電路中，閉合開關S后，燈L1比燈L2亮，則A、B、C三處的電流大小關系是(　　)
A.IA＝IB＋IC　　　　　
B.IB＝IA＋IC　　　　　
C.IC＝IA＋IB　　　　　
D.IA＝IB＝IC
圖2
D
3.圖3－甲是探究串聯電路中的電流關系的電路圖，開關閉合后電流表A1的示數如圖3－乙，那么電流表A2的示數應是________A。
圖3
0.3
4.某電路中，甲燈允許通過的最大電流為0.5 A，乙燈允許通過的最大電流為0.2 A，若將它們串聯后使用，則電路中允許通過的最大電流為________A。
0.2
實驗 探究并聯電路中電流的規律
5.小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗。
(1)圖4－甲是他們設計的電路圖，圖4－乙是他們測量電流時連接的實驗電路，若開關S閉合，則此時電流表測量的是________(選填“A”“B”或“C”)處的電流。
圖4
位置 A B C
電流/A 0.30 0.24 0.54
C
(2)請在圖4－乙中移動一根導線，使電流表測量A處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路(導線不能交叉)。
圖4
如圖1所示
圖1
(3)他們測出A、B、C三處的電流如上表所示。小梅指出：為了得出更普遍的規律，應當進行多次實驗。操作方法是____________________
_____________。
位置 A B C
電流/A 0.30 0.24 0.54
換上規格不同的燈
泡多次實驗
6.如圖5所示的電路，當開關S閉合時，電流表A1、A2的示數分別為2.2 A、0.5 A，則通過燈L1的電流為(　　)
A.0.5 A B.1.7 A C.2.2 A D.2.7 A
圖5
B
能力提升
7.兩只燈泡連接在同一電路中，用電流表測得通過燈泡Ll的電流為0.3 A，通過燈泡L2的電流也為0.3 A，則兩只燈泡的連接方式是(　　)
A.一定是串聯
B.一定是并聯
C.可能是串聯也可能是并聯
D.以上說法都不對
C
8.如圖6－甲所示的電路，閉合開關S，兩燈均發光，且兩個電流表的指針偏轉情況均如圖6－乙所示，則通過燈L1和燈L2的電流分別為(　　)
A.2.6 A、0.52 A
B.0.52 A、2.08 A
C.2.08 A、0.52 A
D.0.52 A、2.6 A
圖6
C
9.如圖7－甲所示的實物電路，當開關閉合時，電流表A1、A2的指針偏轉情況分別如圖7－乙、丙所示。下列判斷正確的是(　　)
A.通過燈L1的電流為0.3 A B.通過燈L1的電流為1.2 A
C.通過燈L2的電流為0.3 A D.通過燈L2的電流為0.9 A
圖7
C
10.如圖8－甲為小明研究并聯電路中電流規律的實驗電路圖。
(1)在圖8－乙中用筆畫線代替導線，連接用電流表測量通過燈L2電流的實物圖。
(2)要測量干路電流，電流表應串聯在圖8－甲中的________(選填“A”“B”或“C”)處。
圖8
如圖2所示
圖2
C
(3)為了得到普遍規律，本實驗換不同規格的小燈泡，測出A、B、C三處的電流值如下表所示。
由此得出本實驗結論：________________(用表格中的字母寫出表達式)。
實驗 次數 A處的 電流IA/A B處的 電流IB/A C處的
電流IC/A
1 0.10 0.14 0.24
2 0.20 0.22 0.42
3 0.26 0.30 0.56
IC＝IA＋IB
(4)實驗結束后，小明又連接了如圖8－丙所示電路，當開關S由閉合到斷開時，電流表A2的示數________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
圖8
變小
參考答案： 1.(1)斷開　(2)不相同　(3)串　(4)對電流表調零　
(5)D (6)串聯電路中，電流處處相等
(7)只進行了一組實驗，實驗結論具有偶然性　B　
2.D　3.0.3　4.0.2
5.(1)C (2)如圖1所示
(3)換上規格不同的燈泡多次實驗
6.B　7.C　8.C　9.C　
10.(1)如圖2所示
(2)C　(3)IC＝IA＋IB　(4)變小
圖1
圖2(共21張PPT)
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要點梳理
課堂小測
典例精練
第1課時　認識電路
13.2　電路的組成和連接方式
第十三章　探究簡單電路
要點梳理
1．電路
(1)定義：用導線把________、__________、________等連接起來就組成了電路。
(2)構成：________——供電的器件，如干電池；__________——利用電來工作的器件，如燈泡；________——控制電路通斷的器件。
(3)電路狀態：________——電路接好后，閉合開關，處處相通的電路；________——某處斷開的電路，也叫做________；________——導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路。電源的兩極是__________(選填“允許”或“不允許”)直接用導線連接起來的。
電源
用電器
開關
電源
用電器
開關
通路
開路
斷路
短路
不允許
2．電路圖
(1)定義：用規定的符號表示電路連接情況的圖。
(2)請畫出下列電路元件的符號。
電源：____________(電源符號中的長線表示________極，短線表示________極)；燈泡：________；開關：__________；電鈴： ；電動機： 。
(3)畫電路圖的要求：①要用統一規定的符號；②連接線要畫成____________；③電路元件不能畫在拐角處和導線交匯處；④電路圖要________、________、美觀。
正
負
橫平豎直
簡潔
整齊
典例精練
知識點 認識電路
例1　如圖1所示，依靠水果點亮了一排發光二極管。在這個簡單的電路中，發光二極管是__________，水果相當于________。如果想控制這個電路的通斷，還應在電路中安裝________。
圖1
用電器
電源
開關
例2　下圖中屬于完整電路的是(　　)
D
知識點 通路、斷路和短路
例3　請判斷圖2中四個電路分別處于哪種狀態：甲電路處于________狀態；乙電路處于____________狀態；丙電路處于________狀態；丁電路處于______________________狀態。(均選填“通路”“斷路”“電源短路”或“用電器被短接”)
圖2
斷路
電源短路
通路
用電器被短接
短路分兩種情況：電源短路和用電器被短接。用導線把電源兩極直接連接起來，是電源短路；用導線把一個用電器的兩端直接連接起來，這個用電器不工作但其他用電器能工作，是該用電器被短接。
知識點 畫電路圖、連接實物圖
例4　(RJ素材)圖3是玩具電風扇的電路元件，請用筆畫線代替導線將電路連接完整，使開關閉合后電風扇能正常工作，并在虛線框內畫出對應的電路圖。電風扇用“ ”表示。(連接實物電路時導線不能交叉)
圖3
如答圖1所示
答圖1
例5　根據圖4－甲所示的電路圖，將圖4－乙中的實物電路連接完整。
圖4
如答圖2所示
答圖2
畫電路圖時，可從電源正極出發，依次畫出各元件符號。
注意：規范使用電路元件符號；電路圖一般呈長方形，導線橫平豎直、元件分布均勻，元件不能在拐角處。
課堂小測
知識點1
1.(2023西藏)請你設計一個電路，要求閉合開關時，小燈泡發光。下列選項符合要求的是(　　)
C
2.如圖5所示，充電樁正給汽車充電，此時充電樁是電路中的(　　)
A.用電器
B.電源
C.開關
D.導線
圖5
B
知識點2
3.如圖6所示，當開關S1、S2都斷開時，電路處于________狀態；當開關S1斷開，開關S2閉合時，電路處于________狀態；當開關S1、S2都閉合時，電路處于________狀態。
圖6
斷路
通路
短路
4.如圖7所示的電路，閉合開關S1、S2后，下列分析正確的是(　　)
A.小燈泡L亮、電鈴響　　　
B.小燈泡L不亮、電鈴響
C.小燈泡L亮、電鈴不響
D.小燈泡L不亮、電鈴不響
圖7
B
知識點3
5.(RJ素材)在圖8中有電子門鈴、電源和開關，請用筆畫線代替導線把它們連接起來，使得電子門鈴能夠正常工作，并在右側虛線框內畫出相應的電路圖。(電子門鈴可以用 表示)
圖8
如答圖3所示
答圖3
參考答案：
要點梳理
1．(1)電源　用電器　開關　(2)電源　用電器　開關　
(3)通路　開路　斷路　短路　不允許　
2．(2) 正　負
(3)②橫平豎直　④簡潔　整齊
典例精練
例1　用電器　電源　開關　例2　D　
例3　斷路　電源短路　通路　用電器被短接　
例4　如圖1所示
例5　如圖2所示
圖1
圖2
課堂小測
1．C　2.B　3.斷路　通路　短路　4.B　
5．如圖3所示
圖3(共13張PPT)
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類型3
類型1
類型2
微專題9　電路故障分析(一)
第十三章　探究簡單電路
類型1 根據用電器工作情況判斷電路故障
1.如圖1所示，連接好電路后，閉合開關，小明發現燈L1、L2都不亮。他用手按了一下燈L1，兩燈仍然不亮；按一下燈L2，兩燈都亮，松開手兩燈又都不亮。則故障原因可能是(　　)
A.燈L1的燈絲斷了
B.燈L2的燈絲斷了
C.燈L2與燈座接觸不良
D.燈L1短路
圖1
C
2.如圖2所示的電路中，燈L1、L2的規格相同，閉合開關S后，發現燈L1發光，燈L2不發光。則出現此故障的原因可能是(　　)
A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.開關S接觸不良
D.燈L2斷路
圖2
D
類型2 利用導線、電流表或電壓表
判斷電路故障
3.如圖3所示的電路中，閉合開關，發現燈L1、L2都不亮；當用一根導線連接A、B兩點時，燈L2發光、L1不發光。圖3中的電路故障可能是(　　)
A.燈L1斷路
B.燈L2斷路
C.燈L1短路
D.燈L2短路
圖3
A
4.如圖4所示的電路中，閉合開關S，燈L1、L2都不亮。用一個電流表連接A、B兩點時，燈L1、L2都不亮；連接C、D兩點時，燈L1、L2也都不亮；連接E、F兩點時，只有燈L1亮，則故障可能是(　　)
A.燈L1斷路
B.燈L2斷路
C.開關S斷路
D.燈L2短路
圖4
B
5.如圖5所示，電源電壓恒為3 V，閉合開關S后，兩燈均不亮，用電壓表測得ab兩端的電壓為3 V、測得bc和cd兩端的電壓均為0 V，則故障可能是(　　)
A.燈L1短路
B.燈L1斷路
C.燈L2斷路
D.燈L2短路
圖5
B
類型3 根據電壓表示數變化判斷電路故障
6.如圖6所示的電路中，導線連接完好，開關閉合后，若觀察到以下現象，請選填可能的故障原因。(均填字母)
(1)燈L1、L2都不亮，電壓表示數為零，則故障可能是________；
圖6
(2)燈L1、L2都不亮，電壓表示數接近電源電壓，則故障可能是________；
(3)燈L1、L2只有一個亮，電壓表示數為零，則故障可能是________；
A.燈L1短路　　　B.燈L1斷路　　　C.燈L2短路　　　
D.燈L2斷路　　　E.電壓表斷路
D
B
A
(4)燈L1、L2只有一個亮，電壓表示數接近電源電壓，則故障可能是________；
(5)燈L1、L2都亮，電壓表示數為零，則故障可能是________。
A.燈L1短路　　　
B.燈L1斷路　　　
C.燈L2短路　　　
D.燈L2斷路　　　
E.電壓表斷路
圖6
C
E
7.如圖7所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關S后，燈L1、L2都發光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，另一盞燈繼續發光，而電壓表的示數變大，則造成這一現象的原因可能是(　　)
A.燈L1斷路
B.燈L2斷路
C.燈L1短路
D.燈L2短路
圖7
D
參考答案：
1.C　2.D　3.A　4.B　5.B
6.(1)D　(2)B　(3)A　(4)C　(5)E　7.D(共20張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
要點梳理
課堂小測
典例精練
13.5　怎樣認識和測量電壓
第十三章　探究簡單電路
要點梳理
1．電壓
(1)來源：電源是給電路兩端提供電壓的裝置。常見的電源有________、________、________等。
(2)作用：使電荷定向移動形成電流。
(3)符號：用字母________表示。
(4)單位：國際單位是________，簡稱________，符號是________。其他單位：__________和__________。它們之間的換算關系：1 kV＝________V，1 mV＝________V。
干電池
蓄電池
發電機
U
伏特
伏
V
千伏(kV)
毫伏(mV)
103
10－3
(5)常見電壓值：一節新干電池的電壓是________V；對人體安全的電壓應小于或等于________V；我國家庭生活用電的電壓是________V；手機鋰電池的電壓約是________V。
2．電壓表
(1)作用：測量________的大?。环枺核碾娐贩柺莀_______。
(2)量程和分度值：實驗室常用的電壓表有____________和____________兩個量程，對應的刻度盤上每小格表示的電壓分別是________和________。
1.5
36
220
3.6
電壓
0～3 V
0～15 V
0.1 V
0.5 V
3．電壓表的使用

使用前 應檢查指針是否對準____________，若有偏差，需先________。
測量時 電壓表必須________聯在被測電路兩端，并使電流從“________”接線柱流入，從“________”接線柱流出；被測電壓不能超過電壓表的________，若無法估計被測電壓大小，應先用________量程，通過________法來確定合適的量程；電壓表________直接測電源電壓。
零刻度線
校零
并
＋
－
量程
大
試觸
能
典例精練
知識點 認識電壓
例1　下列說法中正確的是(　　)
A．電壓是形成電流的原因
B．只要電路兩端有電壓，電路中就一定有電流
C．電壓和電流同時產生，同時消失
D．電路是通路時有電壓，電路是斷路時沒有電壓
　1.電源提供電壓，電壓使電荷定向移動形成電流。
2．電路中有持續電流的條件：(1)存在電壓(即有電源)；(2)電路是通路。若電路中有電流，則電路兩端一定有電壓；但電路兩端有電壓，電路中卻不一定有電流，如電源兩端總是存在電壓。
A
知識點 ★怎樣測量電壓
例2　圖1是小明練習使用電表時所連接的部分電路。
(1)請用筆畫線代替導線將電路連接完整，使電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓。(電壓表的量程選擇0～3 V，導線不允許交叉)
圖1
如答圖1所示
答圖1
①閉合開關S前，電壓表的指針如圖2－甲所示，原因______________；
(2)小明在使用電壓表的過程中出現過以下幾種情況，請說明其中的原因。
電壓表未校零
電壓表的正、負接線柱接反了
電壓表選擇的量程太小
電壓表選擇的量程太大
圖2
②閉合開關S后，電壓表的指針如圖2－甲所示，原因是____________________________________________________________；
③閉合開關S后，電壓表的指針如圖2－乙所示，原因是____________________________________________________________；
④閉合開關S后，電壓表的指針如圖2－丙所示，原因是____________________________________________________________。
(3)若連接好電路后，發現小燈泡L1的燈絲斷了，則閉合開關S，電壓表______示數，電流表______示數。(均選填“有”或“無”)
有
無
例3　某電壓表的指針位置如圖3所示，若選用“－”與“3”兩個接線柱，則選用的量程為________，此時的分度值為________V，此時電壓表的示數為________V；若選用“－”與“15”兩個接線柱，則選用的量程為________，此時的分度值為________V，此時電壓表的示數為________V。
圖3
0～3 V
0.1
1.2
0～15 V
0.5
6
例4　如圖4所示的電路，開關S閉合后，兩燈均發光，下列說法不正確的是(　　)
A．該電路為串聯電路
B．電壓表V2測量電源兩端的電壓
C．電壓表V1測量燈L1和電源兩端的電壓之和
D．電壓表V1測量燈L2兩端的電壓
圖4
C
課堂小測
知識點1
1.下列有關數據不符合實際的是(　　)
A.兩節新干電池的電壓是3 V　　　　　　
B.我國工業生產用電的電壓是380 V
C.家用洗衣機正常工作時的電壓是220 V
D.對人體安全的電壓是不低于36 V
2．________是形成電流的原因。電路中要形成持續的電流，該電路必須是________(選填“通路”或“斷路”)。電路中沒有電流時，__________(選填“一定”或“不一定”)沒有電壓。
3．單位換算：10 kV＝________V＝________mV。
D
電壓
通路
不一定
1×104
1×107
知識點2
4.同學們在使用電壓表測電壓時，下列做法錯誤的是(　　)
A.測量前，先估計測量值的范圍，再選量程
B.應該使標有“－”的接線柱靠近電源的負極，另一端接線柱靠近電源的正極
C.如果被測電壓不超過3 V，為提高讀數的準確性，應選擇“0～3 V”的量程
D.將電壓表與被測用電器串聯
D
5.(RJ素材)如圖5，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池。觀察電壓表指針的偏轉與接線，可知鋅片是鹽水的________極，此時電壓表的讀數是________V。
圖5
負
0.6
6．在下圖所示的電路中，閉合開關S后，能測出燈L1兩端電壓的是(　　)
C
參考答案：
要點梳理
1．(1)干電池　蓄電池　發電機　(3)U
(4)伏特　伏　V　千伏(kV)　毫伏(mV)　103　10－3　
(5)1.5　36　220　3.6
2．(1)電壓 (2)0～3 V　0～15 V　0.1 V　0.5 V
3．零刻度線　校零　并?。。×砍獭〈蟆≡囉|　能
典例精練
例1　A　
例2　(1)如圖1所示　
圖1
(2)①電壓表未校零?、陔妷罕淼恼?、負接線柱接反了
③電壓表選擇的量程太小?、茈妷罕磉x擇的量程太大
(3)有　無　
例3　0～3 V　0.1　1.2　0～15 V　0.5　6　
例4　C　
課堂小測
1．D　2.電壓　通路　不一定　3.1×104　1×107　4.D
5．負　0.6　6.C　(共17張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
課堂小測
13.6　探究串、并聯電路中的電壓
第十三章　探究簡單電路
實驗突破
實驗突破
實驗 ★探究串聯電路中電壓的規律
例1　在“探究串聯電路中電壓的規律”實驗中，小華將小燈泡L1、L2串聯后接入電路中，如圖1－甲所示。
圖1
(1)按照圖1－甲所示的電路圖，將圖1－乙的實物電路連接完整。
(2)連接電路前，小華發現電壓表的指針偏轉如圖1－丙所示，則下一步小華應進行的操作是______________。
(1)如答圖1所示
答圖1
對電壓表校零
(3)如圖1－甲所示的電路中，在測小燈泡L1兩端的電壓時，閉合開關S，發現小燈泡L1不亮，小燈泡L2發光且電壓表示數為零，其原因可能是小燈泡L1________ (選填“斷路”或“短路”)。
圖1
短路
(4)排除故障后，小華完成了實驗，并把數據記錄在下表中。分析實驗數據得出了兩個實驗結論：
①串聯電路中，電源兩端的電壓等于各部分用電器兩端電壓之和；
②串聯電路中，各部分用電器兩端電壓相等。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
　(5) 實驗結束后，小華和小明互相交流，小明指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是____________________________
_____________ ；另外，小華的實驗在設計上還存在的另一個不足之處是______________________________________。
(6)針對上述問題，應進行的改進：____________________________________________，這樣做的目的是____________________(選填“減小誤差”或“使結論更具普遍性”)。
選擇了兩個規格相同的小燈泡
進行實驗
只進行一次實驗，結論具有偶然性
換用不同規格的小燈泡多次實驗
使結論更具普遍性
實驗 ★探究并聯電路中電壓的規律
例2　在“探究并聯電路中的電壓關系”實驗中，實驗電路如圖2－甲所示。
(1)本次實驗應該選擇規格________(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡進行實驗。
圖2
(2)閉合開關，若觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，電壓表V1、V2、V3都有示數，則故障可能是____________________ 。
不相同
小燈泡L2斷路
(3)排除故障后，測出三個電壓值均如圖2－乙所示，為________V。可得出結論：并聯電路中，各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓________。
(4)交流評估后，老師說這個結論不具有普遍性。理由是________________________________________。
圖2
3
相等
沒有換用不同規格的小燈泡多做幾次實驗
課堂小測
實驗1
1.如圖3所示，在探究“串聯電路中用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系”實驗中，用電壓表測得UAB＝3 V，UBC＝3 V，UAC＝6 V，在表格中記錄數據后，下一步應該進行的操作是(　　)
A.整理器材，分析數據，得出結論
B.改變電源電壓，再測出幾組電壓值
C.對換小燈泡L1、L2的位置，再測出一組電壓值
D.換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值
圖3
D
2．如圖4－甲所示的電路，電源由兩節新的干電池串聯組成，則電源電壓為________V。若電壓表的示數如圖4－乙所示，則燈L2兩端的電壓為________V。
圖4
2.3
0.7
實驗2
3.在“探究并聯電路中的電壓關系”實驗中，實驗電路如圖5－甲所示
圖5
(1)連接電路時，要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請用筆畫線代替導線將實物電路連接完整。
如答圖2所示
答圖2
(2)小花根據電路圖連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖5－乙所示。為了使實驗結果更準確，接下來她應該______________________
________________________________________ 。
(3)繼續實驗，若小燈泡L2突然斷路，則電壓表V的示數將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
圖5
斷開開關，將電壓表換
為小量程，重新做實驗
不變
4.如圖6所示的電路中，電源電壓恒為3 V，將開關S閉合，燈L1比燈L2亮，則燈L1兩端的電壓為________V，燈L1兩端的電壓________(選填“大于”“小于”或“等于”)燈L2兩端的電壓。
圖6
3
等于
參考答案：
實驗突破
例1　(1)如圖1所示　
圖1
(2)對電壓表校零　(3)短路　
(5)選擇了兩個規格相同的小燈泡進行實驗　只進行一次實驗，結論具有偶然性　
(6)換用不同規格的小燈泡多次實驗　使結論更具普遍性
例2　(1)不相同　(2)小燈泡L2斷路　(3)3　相等
(4)沒有換用不同規格的小燈泡多做幾次實驗
課堂小測
1．D　2.3　0.7
3．(1)如圖2所示
圖2
(2)斷開開關，將電壓表換為小量程，重新做實驗　
(3)不變
4．3　等于(共32張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
重點實驗精練
思維導圖
易錯精練
《第十三章　探究簡單電路》章末小結
思維導圖
輕小物體
電荷
正
負
排斥
吸引
檢驗物體是否帶電
同種電荷互相排斥
通路
斷路
(或開路)
短路
正
I
安培
A
1 000
串
不能
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
U
伏特
V
1 000
并
能
U＝U1＋U2
U＝U1＝U2
電源
易錯精練
易錯點 電荷間的相互作用(物體帶電情況的判定)
1.A、B是兩個輕質泡沫小球，C是與絲綢摩擦過的玻璃棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖1所示。由此可以判斷(　　)
A.小球A一定帶負電　　
B.小球A可能帶正電
C.小球B一定帶正電
D.小球B可能不帶電　
圖1
帶電體與其他物體互相吸引的兩種情況：(1)異種電荷互相吸引；(2)帶電體具有吸引輕小物體的性質。
C
易錯點 電流方向的判斷
2. (2024武漢模擬)如圖2所示為靜電噴涂示意圖。從噴嘴噴出的帶負電涂料顆粒會形成分散的霧狀，撲向并吸附在帶正電的工件表面成為均勻的膜層。下列說法錯誤的是(　　)
A.涂料顆粒和工件吸附在一起是由于異種電荷相互吸引
B.涂料顆粒散開是由于同種電荷相互排斥
C.工件因為得到電子而帶正電
D.噴涂時形成的電流方向是從工件到噴嘴
圖2
C
　規定電流的方向為正電荷定向移動的方向。金屬導體內是自由電子定向移動形成電流，電流的方向與電子定向移動的方向相反。
易錯點 判斷串聯電路和并聯電路
3.如圖3，暗盒中的燈L1、L2連接在同一電路中，閉合開關，下列現象可以判斷兩燈一定并聯的是(　　)
A.通過燈L1、L2的電流相同　　　
B.通過燈L1、L2的電流不同
C.燈L1、L2兩端的電壓相同
D.燈L1、L2兩端的電壓不同
圖3
B
4.如圖4所示，當開關S2閉合，S1、S3都斷開，則燈L1、L2的連接方式是________聯；若要使燈L1、L2并聯，應該閉合開關________，斷開開關________。
圖4
串
S1、S3
S2
易錯點 電流表、電壓表的使用和讀數
5.小華學習完電流表與電壓表的相關知識后，總結出如下表格，請填寫完整。
電流表 電壓表
相同點 (1)使用前都要________； (2)電流都要從“________”接線柱流入，從“________”接線柱流出； (3)如不能估算被測值的大小，都應先用大量程進行________，再根據指針的偏轉情況確定合適的量程。
校零
＋
－
試觸
不同點 與待測電路________聯，________(選填“能”或“不能”)直接接在電源的兩極上。 與待測電路________聯，________(選填“能”或“不能”)直接接在電源的兩極測電源電壓。
電流表對電流的阻礙作用很小，相當于________，與用電器并聯會導致用電器被________。 電壓表對電流的阻礙作用很大，相當于________，串聯在電路中時測量____________。
串
不能
并
能
導線
短接
斷路
電源電壓
6.如圖5－甲所示的電路，閉合開關后，電流表A和A1的偏轉角度均如圖5－乙所示，則通過燈L1的電流為________A，通過燈L2的電流為________A。
圖5
0.14
0.56
7.如圖6－甲所示的電路中，電壓表所用的量程不明。當開關S閉合后，電壓表V1、V2的指針偏轉角度分別如圖6－乙、丙所示，則電源電壓是________V，燈L1兩端的電壓是________V，燈L2兩端的電壓是________V。
圖6
9.5
2.4
7.1
易錯點 電路故障
8.小剛在做“連接串聯電路”的實驗時，電路連接情況如圖7－甲，閉合開關，兩個燈泡均不亮。檢查發現電路連接無誤，老師告訴他有一個燈泡壞了，并且提供了如圖7－乙所示的器材，下列操作中不能檢測出壞燈泡的是(　　)
A.用一根導線分別與兩個燈泡并聯
B.用一個電流表分別串聯在圖7－甲中a、b、c三點
C.用一個電壓表分別與兩個燈泡并聯
D.用一個完好的小燈泡分別與兩個燈泡并聯
圖7
B
易錯點 電路圖和實物電路的轉化
9.請根據圖8－甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線將圖8－乙所示的實物電路連接完整。(導線不能交叉，電流表選擇0～0.6 A量程)
圖8
如圖1所示
圖1
10.現有如圖9所示的實驗器材，請按要求連接實物電路，并在虛線框內畫出對應的電路圖。要求：燈L1、L2并聯，開關S控制整個電路，電流表A1測干路電流，電流表A2測燈L2中的電流。(開關閉合后，通過燈L1、L2的電流均約為0.4 A，導線不能交叉)
圖9
如圖2所示
圖2
1.明確各元件的連接方式。2.連接實物電路時，要注意區別電表的正、負接線柱。3.畫電路圖時，要按照實物電路中各元件的連接順序順次連接。
易錯點 設計電路
11.小華給某牧場設計了一個報警電路：將整個牧場用導線圍起來，閉合開關啟用報警電路后，正常情況下，值班室的燈亮；若有牲畜撞壞牧場圍墻，導線將被拉斷，值班室的燈亮且電鈴(符號為 )響，從而提醒值班人員。請幫他把圖10所示的電路連接完整，使其符合上述要求。
圖10
如圖3所示
圖3
重點實驗精練
12.在“探究并聯電路中的電流特點”實驗中，小華設計了如圖11－甲所示的電路。
圖11
(1)為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應先用大量程進行__________，以正確選擇電流表的量程。
試觸
(2)他測量電流時連接的實驗電路如圖11－乙所示，此時電流表測量的是________(選填“A”“B”或“C”)處的電流。他發現只需改接一條導線，就可以測量通過C處的電流，請你在需要改動的導線打上“×”，并畫出改動后的導線。
圖11
B
如圖4所示
圖4
(3)小華換用不同規格的燈泡進行實驗，并將實驗數據記錄在下表中。表格設計的不足之處是__________________。小華根據表中數據得出結論：在并聯電路中，干路電流等于____________________，且各支路的電流相等。老師說該實驗結論不正確，小華得出錯誤結論的原因是____________________________________________________________。
實驗序號 IA IB IC
1 0.18 0.18 0.36
2 0.20 0.20 0.40
3 0.30 0.30 0.60
電流缺少單位
各支路電流之和
沒有選用兩個不同規格的燈泡進行實驗，結論不具有普遍性
(4)他在某次實驗時，測得A處的電流為0.3 A，同時觀察到C處的電流表指針位置如圖10－丙所示，則B處的電流大小為__________A。
圖11
0.5
(5)同組的小明同學也按照圖10－甲連接了電路，閉合開關S后，兩個燈泡都發光，但是由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯。請你幫他想出一種簡單可行的判斷方法：______________________
_____________________________________________。
圖11
從燈座上取下一個燈泡，若另一個燈泡仍發光則是并聯，反之是串聯
13.小芳在“探究串聯電路中電壓的規律”實驗中，連接了如圖12－甲所示的實物電路。
圖12
(1)連接電路前，小芳發現電壓表的指針如圖12－乙所示，接下來她應該______________________。
(2)測量燈L1兩端的電壓時，電壓表的示數如圖12－丙所示，此時燈L1兩端的電壓為________V。
對電壓表進行校零
1.9
(3)若圖12－甲中閉合開關后，燈L1、L2均不發光，電壓表有示數且接近3 V，則電路中出現的故障可能是燈L1發生了________(選填“短路”或“斷路”)。
(4) 排除故障后，小芳先測量了燈L1兩端的電壓；之后她斷開開關，將導線BF的B端松開，改接到D接線柱上，測量燈L1、L2兩端的總電壓。她用這種方法________(選填“能”或“不能”)測出燈L1、L2兩端的總電壓。
斷路
能
(5)小芳完成了測量，并把數據記錄在下表中。分析數據，可初步得出兩個實驗結論：
①串聯電路兩端的總電壓________各部分電路兩端的電壓之和；
②串聯電路中，各部分電路兩端的電壓相等。
(6)實驗結束后，小芳和同學交流，發現部分小組的實驗數據不支持結論②。原因是________________________________。
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.8
等于
實驗時選用了規格相同的小燈泡
(7) 另一組的小明發現燈L2比燈L1亮，于是認為電流從電源正極流向負極的過程中會越來越小，他想測量電流大小但實驗桌上沒有電流表，此時只需________________________________________，就能判斷他的觀點是否正確。
交換燈L1、L2的位置，觀察其亮度是否變化
參考答案：
思維導圖
①輕小物體?、陔姾伞、壅、茇摗、菖懦狻、尬?br/>⑦檢驗物體是否帶電　⑧同種電荷互相排斥　⑨通路
⑩斷路(或開路)　 短路　 電源　 正　 I　 安培
A　 1__000　 串　 不能　 I＝I1＝I2　 I＝I1＋I2　
U　 伏特　 V　 1__000　 并　 能 　 U＝U1＋U2
U＝U1＝U2
易錯精練
1.C　2.C　3.B 4.串　S1、S3　S2
5.相同點：(1)校零　(2)＋?。?3)試觸
不同點：串　不能　并　能　導線　短接　斷路
電源電壓
6.0.14　0.56
7.9.5　2.4　7.1　8.B
9.如圖1所示
圖1
10.如圖2所示
圖2
11.如圖3所示
圖3
重點實驗精練
12.(1)試觸　(2)B　如圖4所示
(3)電流缺少單位　各支路電流之和　 (4)0.5　
(5)從燈座上取下一個燈泡，若另一個燈泡仍
發光則是并聯，反之是串聯
13.(1)對電壓表進行校零
(2)1.9　(3)斷路　(4)能　(5)①等于　 (6)實驗時選用了規格相同的小燈泡 (7)交換燈L1、L2的位置，觀察其亮度是否變化
圖4(共8張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
微專題10　電路設計
第十三章　探究簡單電路
1.(2023自貢)在高鐵站的自動檢票閘機口，乘客需刷身份證，同時進行人臉識別，兩個信息都符合后閘機門(電動機)才自動打開，檢票通過。身份證和人臉識別系統都相當于開關，信息符合后開關自動閉合。下列電路中，符合上述要求的是(　　)
A
2.(2023廣元)同學們在進行研學活動時，觀察到某交通路口指揮車輛通行的信號燈由紅燈和綠燈組成，綠燈行，紅燈停。以下是他們畫出的紅綠燈工作時的電路簡圖，你認為其中正確的是(　　)
D
3.有一種智能鎖，可以刷臉開鎖(模擬電路中的開關S1閉合)或可以密碼開鎖(開關S2閉合)時，門都會自動打開(電動機工作)。下列圖中模擬電路符合上述要求的是(　　)
B
4.目前，我國的無人機技術已處于國際領先水平。如圖1所示的無人機，當開關S1閉合時指示燈亮起，再閉合S2時電動機啟動，無人機起飛。下列電路設計符合要求的是(　　)
圖1
C
5.光控開關在天黑時自動閉合，聲控開關在有聲音時自動閉合。請用筆畫線代替導線，將圖2中的器材連接成只有在夜晚且有人經過發聲時，燈泡才會發光的電路。
圖2
如圖1所示
圖1
6.新能源公交車為我們的出行提供了便利，但有時乘客想要在站點下車時，司機聽不到乘客的訴求。對此，有的同學想設計一個電路，在公交車的前后門各裝一個按鈕(相當于一個開關)，想要下車的乘客只需按下任意一個按鈕，駕駛臺上的指示燈就會發光，提醒司機有人要下車。請你將圖3中的電路元件連接成符合要求的電路。
圖3
如圖2所示
圖2
參考答案：
1.A　2.D　3.B　4.C
5.如圖1所示
6.如圖2所示　
圖1
圖2

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