資源簡介

(共16張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
要點梳理
課堂小測
典例精練
16.4　電磁繼電器與自動控制
第十六章　電磁鐵與自動控制
要點梳理
1．認識電磁繼電器
(1)電磁繼電器由__________、________、復位彈簧、觸點等部件組成。
(2)電磁繼電器是利用__________來控制工作電路的一種裝置，它利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制________電壓、________電流電路的通斷。圖1中左側為________電路，右側為________電路。
電磁鐵
銜鐵
電磁鐵
高
強
控制
工作
2．用電磁繼電器進行自動控制
電磁繼電器的工作原理(如圖1)：D、E端接________(選填“高”或“低”)壓電路，當D、E間電路接通時，線圈中出現電流，電磁鐵把銜鐵吸下，從而使________間電路接通；當D、E間電路斷開時，銜鐵會在彈簧的作用下離開電磁鐵，從而使________間電路接通。這樣就實現了由D、E間電路控制A、B或B、C間電路。
圖1
低
B、C
A、B
典例精練
知識點 電磁繼電器與自動控制
例1　圖2是電磁繼電器的工作原理圖，其中A是________電路，B是________電路。當A中的開關斷開時，電磁鐵________(選填“吸引”或“釋放”)銜鐵，動觸點K與靜觸點________(選填“1”或“2”)接觸，燈________(選填“L1”或“L2”)發光；當A中的開關閉合時，電磁鐵________(選填“吸引”或“釋放”)銜鐵，動觸點K
與靜觸點________(選填“1”或“2”)接觸，燈________
(選填“L1”或“L2”)發光。
圖2
控制
工作
釋放
1
L1
吸引
2
L2
例2　圖3所示是一個利用電磁繼電器的溫度自動報警器。下列說法正確的是(　　)
A．當溫度達到90 ℃時，綠燈亮
B．當溫度低于90 ℃時，紅燈亮、電鈴響
C．增加金屬絲的長度，則報警的溫度會降低
D．把控制電路中電源的正、負極對調，該報警器將不能正常工作
圖3
C
例3　如圖4是可自動注水儲水池的裝置原理圖。電源電壓一定，R為壓敏電阻，其阻值隨壓力變化而變化，R0為定值電阻。閉合開關S、S1，當水位上升到一定高度時，觸點分離，注水裝置停止注水；當水位下降到一定位置時，觸點連接，注水裝置開始注水。則下列說法中正確的是(　　)
A．水位上升時，電磁鐵的磁性變弱
B．水位上升時，通過R0電流變小
C．水位下降時，R的阻值會變小
D．水位下降時，R0的電功率變小
圖4
D
　分析此類問題的順序：控制電路的變化(通斷或電流的變化)→電磁鐵的磁性變化(吸引或釋放銜鐵)→工作電路的變化(工作狀態)。

課堂小測
知識點1
1.圖5是一個電磁繼電器，下列關于它的說法錯誤的是(　　)
A.其工作原理是電流的磁效應
B.其實質是一種電路開關
C.其作用是通過低電壓、弱電流電路控制高電壓、強電流電路
D.其作用是通過高電壓、強電流電路控制低電壓、弱電流電路
圖5
D
2．如圖6是興趣小組同學設計的運動音樂踏板裝置，踩下或松開踏板，兩音樂燈交替工作。下列描述正確的是(　　)
A.踏板與電磁鐵是并聯的
B.踩下踏板時綠燈亮、紅燈滅
C.松開踏板時，動觸點與b接觸
D.增大R的阻值，可增大電磁鐵對銜鐵的吸引力
圖6
B
3．圖7所示是用熱敏電阻和電磁繼電器組成的火警報警器的示意圖。熱敏電阻R的阻值會隨溫度的升高而減小，當溫度升高到設定值時，工作電路開始報警。下列說法正確的是(　　)
A.當溫度升高時，控制電路中的電流減小
B.當溫度升高時，電磁鐵的磁性減弱
C.當溫度升高到設定值時，銜鐵被釋放，綠燈發光
D.當溫度升高到設定值時，銜鐵被吸下，紅燈發光
圖7
D
4．如圖8所示，請在相應的虛線框中分別填入電鈴(“ ”)和電阻(“ ”)的符號。要求：開關閉合時，電鈴響；開關斷開時，電鈴不響。
圖8
如答圖1所示
答圖1
參考答案：
要點梳理
1．(1)電磁鐵　銜鐵　(2)電磁鐵　高　強　控制　工作
2．低　B、C　A、B
典例精練
例1　控制　工作　釋放　1　L1　吸引　2　L2
例2　C
例3　D
課堂小測
1．D　2.B　3.D
4．如圖1所示
圖1(共16張PPT)
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要點梳理
課堂小測
典例精練
16.3　探究電磁鐵的磁性
第十六章　電磁鐵與自動控制
要點梳理
1．電磁鐵
(1)電磁鐵由________和________兩部分組成；
(2)電磁鐵________時有磁性，________時磁性消失；
(3)電磁鐵的工作原理是電流的________效應。
2．電磁鐵的磁性：當電磁鐵線圈的匝數一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性就越________；當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數越________，電磁鐵的磁性就越強。
3．電磁鐵的應用：電磁鐵在生產、生活中的應用十分廣泛，如磁浮列車、電磁起重機、錄音機、________、________等。
線圈
鐵芯
通電
斷電
磁
強
多
電鈴
電話
典例精練
知識點 電磁鐵
例1　圖1所示是探究電磁鐵磁性的電路。下列說法正確的是(　　)
A.開關閉合前，螺線管就有磁性
B．插入鐵釘前，通電螺線管沒有磁性
C．電磁鐵的鐵芯可以用銅棒代替
D．電磁鐵是根據電流的磁效應制成的
圖1
D
知識點 電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關
例2　為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵進行實驗，實驗現象如圖2所示(大鐵釘下方為大頭針)。
(1)實驗中，通過比較__________________________來判斷電磁鐵的磁性強弱，這種實驗方法叫做____________法。
圖2
電磁鐵吸引大頭針的數目
轉換
(2)分析比較________兩圖可知：線圈匝數相同時，電流越________，電磁鐵的磁性越強。
(3)圖丙中電磁鐵A、B串聯的目的是____________________；根據圖丙可以得出結論：電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越________(選填“強”或“弱”)。
(4)若將圖甲中的大鐵釘換成銅棒，則電磁鐵吸引大頭針的數目將變________(選填“多”或“少”)。
圖2
甲、乙
大
控制電流大小相等
強
少
(5)若想讓圖丙中電磁鐵B再多吸引一些大頭針，則滑動變阻器的滑片P應向________(選填“左”或“右”)端移動。
(6)實驗中，大頭針的下端都是分開的，原因是大頭針被________后，________________________。
(7)對調電源的正、負極________(選填“會”或“不會”)影響實驗結論。
圖2
左
磁化
同名磁極相互排斥
不會
知識點 電磁鐵的應用
例3　小明觀察了小區入口的車輛出入自動控制閘，發現當車牌被識別系統識別后，綠燈亮，欄桿抬起，車輛通行。于是他設計了如圖3所示的模擬電路，車牌識別成功相當于圖中開關S閉合。則下列說法正確的是(　　)
A．閉合開關后，電磁鐵的上端為N極
B．滑動變阻器的滑片P向下調整后，欄桿更容易抬起
C．若欄桿不能抬起，可通過增大電池的電壓進行改進
D．B端掛的鐵柱可以用上端是N極、下端是S極的條形磁體代替
C
課堂小測
知識點1
1.電磁鐵由線圈和________組成。與一般的永磁體相比較，電磁鐵的優點在于：磁性的有無由電流的________來控制；磁性的強弱由電流的________來控制；磁極的極性由電流的________來控制。
鐵芯
有無
大小
方向
知識點2
2.小剛在做“探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關”實驗，閉合開關后，實驗現象如圖4所示。實驗中電磁鐵吸引大頭針的數量反映了____________________；要使電磁鐵的磁性增強，應將滑動變阻器的滑片向________(選填“左”或“右”)滑動。根據實驗現象可得出結論：在電流一定時，線圈的匝數越________(選填“多”或“少”)，電磁鐵的磁性越強。
圖4
電磁鐵的磁性強弱
左
多
3．如圖5所示，閉合開關后，將滑動變阻器的滑片向右移動。下列說法正確的是(　　)
A.電流表讀數變大
B．電磁鐵的磁性增強
C.彈簧測力計示數變小
D．通電螺線管上端為S極
圖5
C
知識點3
4.(2023威海模擬)如圖6所示，電磁起重機可以處理廢棄鋼鐵材料。電磁起重機的主要部件是一個巨型電磁鐵，它是根據______________制成。________時電磁鐵在鋼材上面吸住廢棄鋼鐵材料，然后舉至運輸車廂上方，________(以上兩空均選填“通電”或“斷電”)時放下廢棄鋼鐵材料。電磁起重機若要吸起更多的鋼鐵，可采取的方法
是_______________________(寫出一種方法即可)。
圖6
電流的磁效應
通電
斷電
增大通過電磁鐵的電流
參考答案：
要點梳理
1．(1)線圈　鐵芯　(2)通電　斷電　(3)磁　2.強　多
3．電鈴　電話
典例精練
例1　D
例2　(1)電磁鐵吸引大頭針的數目　轉換　(2)甲、乙　大
(3)控制電流大小相等　強　(4)少　(5)左
(6)磁化　同名磁極相互排斥　(7)不會
例3　C
課堂小測
1．鐵芯　有無　大小　方向　2.電磁鐵的磁性強弱　左　多
3．C　4.電流的磁效應　通電　斷電　增大通過電磁鐵的電流(共22張PPT)
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類型3
類型1
類型2
微專題24　電磁學作圖
第十六章　電磁鐵與自動控制
類型1 磁鐵的磁極和磁感線類作圖
1.(2023無錫)磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖1所示。請在括號中標出磁體的磁極，并標出圖中磁感線的方向。
圖1
如圖1所示
圖1
2.請根據圖2中條形磁鐵的磁感線分布情況，標出圖中條形磁鐵左端和小磁針左端的磁極。
圖2
圖2
如圖2所示
3.圖3是兩個磁極靠近時磁感線的分布情況，根據圖中標示的N極，在括號內標出磁極(用“N”或“S”表示)；并標出圖中靜止小磁針的N極；再在a點用箭頭標出磁感線方向。
圖3
如圖3所示
圖3
4.磁鐵旁的小磁針靜止時的指向如圖4所示，請在括號中標出磁鐵的磁極，并用箭頭標出A點的磁感線方向。
圖4
圖4
如圖4所示
5.圖5為地磁場的示意圖，請在括號內標出地磁的磁極和小磁針右下端的磁極(用“N”或“S”表示)。
圖5
如圖5所示
圖5
類型2 通電螺線管類作圖
6.(2023涼山州)如圖6所示，電流表正確連接在電路中，通電時請在括號中標出電源的正、負極及小磁針靜止時的N極。
圖6
如圖6所示
圖6
7.如圖7所示，開關閉合后，位于通電螺線管右側的小磁針順時針旋轉90°，請在圖中括號內分別標出通電螺線管左端的磁極(用“N”或“S”表示)和電源右端的極性(用“＋”或“－”表示)。
圖7
如圖7所示
圖7
8.(2023蘭州)如圖8所示，小磁針左側為通電螺線管，右側為條形磁體，請根據小磁針的N極指向，標出條形磁體的磁極，并用箭頭標出磁感線的方向和螺線管中的電流方向。
圖8
圖8
如圖8所示
9.如圖9所示，將一螺線管用細線懸掛起來，閉合開關，最后靜止時A端指南，請你畫出：(1)螺線管兩端的N、S極；(2)螺線管上導線的環繞圖示；(3)磁感線b的方向。
圖9
如圖9所示
圖9
10.如圖10所示，電磁鐵上方用彈簧掛著一個條形磁體，閉合開關S，發現彈簧縮短，請在圖中括號內標出電源的正、負極和電磁鐵下端的磁極。(電源正、負極分別用“＋”“－”表示，磁極用“N”“S”表示)
圖10
圖10
如圖10所示
11.(2023婁底)如圖11所示，將一條形磁體放在小車上，并靠近螺線管，閉合開關后小車向右運動，請在括號中標出通電螺線管的“N”“S”極和電源的“＋”“－”極。
圖11
圖11
如圖11所示
12.在圖12所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線將電路補充完整。要求：閉合開關后，小磁針靜止時的指向如圖12所示；當滑動變阻器的滑片向左移動時，電磁鐵的磁性增強。
圖12
圖12
如圖12所示
類型3 電磁繼電器類作圖
13.請將圖13中各器材和元件連接成完整電路。要求：開關S斷開時，綠燈亮，紅燈熄滅；開關S閉合時，紅燈亮，綠燈熄滅。
圖13
如圖13所示
圖13
14.(2023營口)某溫度自動報警器的原理圖如圖14所示。電磁鐵上端為N極，在水銀溫度計中封入一段金屬絲，當溫度低于設定溫度時，安全指示燈常亮；當溫度達到設定溫度時，安全指示燈熄滅，電鈴發出報警信號。請在括號中標出電源的極性(用“＋”或“－”表示)，并在虛線框內填入電鈴( )和指示燈的電路元件符號。
圖14
圖14
如圖14所示
參考答案：
1.如圖1所示　　　　　　　　　　2.如圖2所示
圖1
圖2
3.如圖3所示 4.如圖4所示
圖3
圖4
5.如圖5所示 6.如圖6所示
圖5
圖6
圖7
圖8
7.如圖7所示 8.如圖8所示
9.如圖9所示 10.如圖10所示
圖9
圖10
11.如圖11所示 12.如圖12所示
圖11
圖12
13.如圖13所示 14.如圖14所示
圖13
圖14(共15張PPT)
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16.4　電磁繼電器與自動控制
素養培優
基礎過關
能力提升
第十六章　電磁鐵與自動控制
基礎過關
知識點 電磁繼電器與自動控制
1.(2023天津)黨的二十大報告指出“科技是第一生產力”。某學校為了培養學生的科學素養，組織科技創新大賽，小明在比賽中制作了水位自動報警器，原理圖如圖1所示。當水位達到金屬塊A時(一般的水都能導電)，則(　　)
A.兩燈都亮
B.兩燈都不亮
C.只有綠燈亮
D.只有紅燈亮
圖1
D
2.如圖2是一種溫度自動報警器的原理圖。制作水銀溫度計時，在玻璃管的兩端分別封入一段金屬絲，當溫度達到與電池正極相連的金屬絲下端所指的溫度時，電鈴響起發出報警信號。下列說法正確的是(　　)
A.溫度計中的水銀是絕緣體
B.電鈴響時，電磁鐵左端是N極
圖2
C.溫度降低到78 ℃以下，電鈴響起發出報警信號
D.電鈴響時，滑片P向左移動，電磁鐵磁性增強
D
3.圖3是智能扶手電梯的原理圖，其中R是壓敏電阻。電梯上無乘客時，電動機轉動變慢，使電梯運動變慢；電梯上有乘客時，電動機轉動變快，使電梯運動變快。下列有關說法正確的是(　　)
A.電磁鐵上端是N極
B.電磁繼電器利用電流的磁效應工作
C.電梯上無乘客時壓敏電阻R的阻值減小
D.電梯上有乘客時銜鐵與觸點1接觸
圖3
B
4.如圖4所示為一種溫度自動報警裝置，當溫度升高到某一溫度時，控制電路中的電阻變小，電流________，電磁鐵的磁性________，從而吸引銜鐵使動觸點與靜觸點1斷開，燈泡所在工作電路________，燈泡熄滅，動觸點與靜觸點2接觸，電鈴所在工作電路接通，發出報警信號。
圖4
變大
增強
斷開
能力提升
5.某興趣小組設計了一種路燈自動控制裝置，路燈的通斷由光控開關控制，兩路燈的額定電壓均為220 V，R為保護電阻，S為光控開關，白天光控開關斷開，兩路燈不發光，晚上光控開關閉合，兩路燈正常發光。下列電路設計符合要求的是(　　)
C
6. 圖5所示是小明利用光敏電阻為居民樓門口設計的一種智能照明電路。閉合開關S后，夜晚天暗時燈L自動發光，早晨天亮時燈L自動熄滅。控制電路中，R1為定值電阻，R2為光敏電阻，其阻值會隨著光照強度的增強而________(選填“增大”“減小”或“不變”)，這時電磁鐵的磁性________(選填“增強”“減弱”或“不變”)。
圖5
減小
增強
7.圖6是小敏設計的甲醛濃度的監測電路，氣敏電阻R1的阻值隨甲醛濃度的增大而減小，當甲醛濃度高于0.1 mg/m3時，電鈴報警，則電鈴應接在________(選填“A”或“B”)處。學校要求
甲醛濃度低于0.08 mg/m3，為了使該電路滿足要
求，滑動變阻器R2的滑片應該向________(選填
“上”或“下”)移動；電源用久后，電壓U1會
減小，則報警時甲醛最小濃度比標準值_______
(選填“高”或“低”)。
圖6
B
上
高
素養培優
8.小西利用光敏電阻為社區設計了一種自動草坪燈，其工作原理如圖7所示。工作電路中有兩盞規格均為“220 V　22 W”的燈泡L，天暗時燈泡L自動發光，天亮時自動熄滅；控制電路的電源電壓U恒為12 V，定值電阻R0的阻值為200 Ω。在一定范圍內，光敏電阻R的阻值與光照強度E(單位為lx)之間的關系如下表所示。(電磁鐵線圈的電阻忽略不計)
圖7
光照強度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏電阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
(1)隨著光照強度的減弱，光敏電阻R的阻值__________(選出“增大”或“減小”)，電磁鐵的磁性________(選填“增強”或“減弱”)；當光照強度減弱到一定值時，銜鐵會被________(選填“吸下”或“釋放”)，工作電路工作。
(2)兩盞燈均正常發光時，工作電路中的總電流為________A。
光照強度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏電阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
增大
減弱
釋放
0.2
(3)當天色漸暗，通過線圈的電流為0.04 A時，工作電路的照明系統恰好啟動。此時光敏電阻R的阻值為______Ω，光照強度為________lx。
(4)控制電路中電池使用一段時間后，電壓會降低，將導致天暗時路燈________(選填“提前”“延后”或“準時”)發光。
光照強度E/lx 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
光敏電阻R/Ω 150 75 50 37.5 30
100
1.5
提前
參考答案：
1.D　2.D　3.B　4.變大　增強　斷開　5.C
6.減小　增強　7.B　上　高
8.(1)增大　減弱　釋放　(2)0.2　(3)100　1.5　(4)提前(共18張PPT)
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16.3　探究電磁鐵的磁性
素養培優
基礎過關
能力提升
第十六章　電磁鐵與自動控制
基礎過關
知識點 電磁鐵
1.許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關于電磁鐵，下列說法正確的是(　　)
A.電磁鐵是利用電流的熱效應工作的
B.電磁鐵中的鐵芯，可以使用永磁體
C.電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關
D.電磁鐵的磁性強弱和磁極性質可以控制
D
2.小明把漆包銅線在鐵棒上纏繞成線圈，用電池做電源，制成了電磁“金箍棒”，通電后可以吸起地上的鐵釘。“金箍棒”實質上是一個__________，通電后鐵棒被________，大大增強了銅線圈的磁性。斷電后，“金箍棒”的磁性________，鐵釘掉落。
電磁鐵
磁化
消失
知識點 電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關
3.如圖1所示是小紅模擬電磁起重機工作的實驗裝置。將漆包導線繞在鐵釘上制成電磁鐵并接入電路。若要增強閉合開關后電磁鐵的磁性，下列方法不可行的是(　　)
A.只增加通電線圈的匝數
B.只提高電源電壓
C.只將鐵芯換成同規格的銅芯
D.只向右移動滑動變阻器的滑片
圖1
C
4.某實驗小組用自制電磁鐵探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。他們用相同的漆包線和鐵釘繞制成兩個電磁鐵A和B，B的鐵釘上繞有更多匝數的線圈，實驗裝置如圖2所示。
圖2
(1)如圖2－甲，閉合開關S，電磁鐵A的釘尖是________(選填“N”或“S”)極；電磁鐵A的鐵釘下端吸引大頭針的數量反映了電磁鐵磁性的________。
S
強弱
(2)將滑動變阻器的滑片P向右移動，能吸引___________(選填“更多”“更少”或“一樣多”)的大頭針。由此可以得出結論：在線圈匝數一定時，通過電磁鐵的電流越________，電磁鐵的磁性越強。
(3)如圖2－乙所示，把電磁鐵A和B串聯，閉合開關，可以探究電磁鐵的磁性強弱與__________的關系。
更少
大
線圈匝數
知識點 電磁鐵的應用
5.如圖3是直流電鈴的原理圖。下列關于電鈴工作時的說法不正確的是(　　)
A.電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性且A端為N極
B.電磁鐵吸引銜鐵時，會使電路斷開
C.小錘擊打鈴碗發出聲音，是由于鈴碗發生了振動
D.小錘擊打鈴碗時，電磁鐵仍具有磁性
圖3
D
6.如圖4－甲是一個磁懸浮盆景，圖4－乙是其結構原理圖。盆景底部有一個永磁體，底座通電時盆景可以懸浮在上方，此時底座相當于一個_______；盆景能懸浮在空中，其原理是_______________________；如果需要增加盆景的懸浮高度，可以向________移動滑動變阻器的滑片P。
圖4
電磁鐵
同名磁極相互排斥
右
能力提升
7.圖5所示的電路中，下列說法正確的是(　　)
A.開關S撥到a時，小磁針靜止時A端為N極
B.開關S撥到a時，滑動變阻器的滑片向右滑
動時，電磁鐵的磁性增強
C.開關S由a撥到b時，電磁鐵的磁極發生改變
D.開關S由a撥到b，調節滑動變阻器，使電流
表的示數不變，則電磁鐵的磁性減弱
圖5
D
8. 圖6是空氣開關的工作原理圖，其中元件P是電磁鐵，S是開關，Q可繞O點轉動。當電流過大時，空氣開關就會自動切斷電路。關于此裝置，下列說法正確的是(　　)
A.元件Q可以用銅片制作
B.電流增大時，元件P的磁性增強
C.空氣開關切斷電路后，元件P有磁性
D.其他條件不變，元件P的線圈匝數越少，
電路中允許通過的最大電流越小
圖6
B
素養培優
9. 目前，我國時速600公里高速磁懸浮列車的研制已取得重大技術突破，標志著我國磁懸浮技術已達到世界領先水平。磁懸浮列車是利用磁體間的相互作用使列車懸浮起來，這樣列車和鐵軌間就沒有摩擦。圖7是磁懸浮列車的原理圖。電磁鐵工作時上端是________極；當列車內的乘客增加時，如果是靠滑動變阻器來控制列車的懸浮穩定，圖中滑動變阻器的滑片P應該向________(選填“a”或“b”)端移動。
圖7
S
a
10.釀酒坊里的發酵罐配有笨重的密封裝置。為了方便操作，小明設計了用一個杠桿和電磁鐵組合系統來升降的密封罩，如圖8所示，電磁鐵的工作原理是________________。電磁鐵的上端為________(選填“N”或“S”)極；若提不起密封罩，則應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)滑動。
圖8
電流的磁效應
N
左
11.法國科學家阿爾貝·費爾和德國科學家彼得·格林貝格爾由于發現了巨磁電阻(GMR)效應，榮獲了諾貝爾物理學獎。巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇變化的現象。這一發現大大提高了磁電之間信號轉換的靈敏度，從而引發了現代硬盤生產的一場技術革命。實驗小組設計了如圖9所示的電路，來探究某GMR的阻值與磁場的關系。
(1)閉合開關S1，電磁鐵的左端是________
(選填“N”或“S”)極。將R1的滑片向右端滑動時，電磁鐵的磁性________(選填“增強”或“減弱”)。
圖9
S
減弱
(2)斷開開關S1，閉合開關S2，無論怎樣移動R2的滑片，電流表指針幾乎不偏轉，電壓表有示數但不變。電路故障可能是______________。
(3)排除電路故障后，閉合開關S1、S2，保持R2的滑片位置不變，將R1的滑片向左端滑動，觀察到電流表示數增大，
電壓表示數________(選填“增大”“減小”或
“不變”)。
(4)分析上述實驗現象可知：該GMR的阻值
隨其周圍磁場的增強而________(選填“增大”
“減小”或“不變”)。
圖9
GMR斷路
減小
減小
參考答案：
1.D　2.電磁鐵　磁化　消失　3.C
4.(1)S　強弱　(2)更少　大　(3)線圈匝數
5.D　6.電磁鐵　同名磁極相互排斥　右
7.D　8.B　9.S　a　10.電流的磁效應　N　左
11.(1)S　減弱　(2)GMR斷路　(3)減小　(4)減小(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
重點實驗精練
思維導圖
易錯精練
《第十六章　電磁鐵與自動控制》章末小結
思維導圖
磁
北(或N)
南(或S)
排斥
吸引
磁場
力
北(或N)
北(或N)
南(或S)
強
條形
南
沈括
奧斯特
電流
條形
磁
大小
匝數
易錯精練
易錯點 磁現象、磁場、磁感線
1.下列說法正確的有__________(多選，填字母)。
A.磁體間的相互作用和磁化現象都是通過磁場發生的
B.磁體周圍的磁場和磁感線都是真實存在的
C.有磁感線的地方有磁場，沒有磁感線的地方一定沒有磁場
D.磁體外面的磁感線是從它的N極出來，回到它的S極
E.磁場中某點的磁場方向由靜止在該點的小磁針N極的指向決定
AD
易錯點 地磁場
2.(跨學科·地理)如圖1所示，a、b、c、d表示的是地理的南、北極和地磁場的南、北極，赤道上有一枚可以自由轉動的小磁針。下列說法正確的是(　　)
A.a處是地磁場的北極 　　　　　　　
B.d處是地磁場的南極
C.小磁針靜止時S極指向d處 　　　　　　　
D.小磁針靜止時N極指向b處
圖1
D
易錯點 電流的磁效應
3.如圖2－甲所示，把一根直導線平行放置在靜止小磁針的正上方，當通有圖示方向的電流時，小磁針的N極向紙內偏轉，此現象說明通電導線周圍存在________；改變電流方向，小磁針的N極向紙外偏轉，此現象說明電流的磁場方向與______________有關。小明由此推測：若一束電子流沿著水平方向平行地飛過小磁針正上方時(如圖2－乙)，小磁針也將發生偏轉。小明推測的依據是
__________________________________________
___________。你認為此時小磁針的N極會向
_________(選填“紙內”或“紙外”)偏轉。
圖2
磁場
電流方向
電子的定向移動可以形成電流，電流周圍存在磁場
紙外
易錯點 右手螺旋定則
4.如圖3所示，甲、乙為條形磁鐵，中間是電磁鐵，實線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線，則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是(　　)
A.N、N、S、S
B.S、S、N、S
C.N、N、S、N
D.S、S、N、N
圖3
B
5.(2023南通)如圖4，小磁針靜止在通電螺線管左側，請標出小磁針的N極和電源的正、負極。
圖4
如圖1所示
圖1
易錯點 影響電磁鐵磁性強弱的因素
6. 如圖5所示，彈簧下端懸掛一鐵塊A，當開關S與觸點1接觸時，通電螺線管的下端是________(選填“N”或“S”)極；當開關S由觸點1撥向觸點2后，彈簧的伸長量將________(選填“變大”“變小”或“不變”)；若想使彈簧變長，可以向________(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片P。(忽略電磁鐵線圈的電阻)
圖5
N
變小
左
易錯點 電磁繼電器
7.圖6是一個汽車超載自動報警電路。當壓力傳感器(相當于一個電壓可變的電源)所受壓力增大時，輸出的電壓U增大，使電磁鐵的磁性變________(選填“強”或“弱”)。汽車不超載時，工作電路中綠燈亮；當壓力傳感器所受壓力增大到一定程度時，銜鐵被吸下，工作電路中紅燈亮，說明汽車超載。由此可判斷燈_______
(選填“L1”或“L2”)是紅燈。若將控制電路中滑
動變阻器的滑片向右滑動，則銜鐵恰好被吸下
時，壓力傳感器所受壓力與滑片滑動前相比將
________(選填“增大”“減小”或“不變”)。
圖6
強
L2
增大
重點實驗精練
8.在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，實驗裝置如圖7－甲所示。
(1)在螺線管周圍放一些小磁針(小磁針的黑色部分為N極)。
①實驗中小磁針的作用是___________________。閉合開關前，小磁針指向相同的方向，是因為受到了__________的作用。
②閉合開關后，小磁針發生轉動(如圖7－
乙所示)，說明通電螺線管周圍存在________；
此時通電螺線管右端是__________極。
圖7
顯示磁場的方向
地磁場
磁場
N(或北)
③對調電源的正、負極，閉合開關，小磁針N極的指向與步驟②中的__________(選填“相同”或“相反”)，說明通電螺線管外部磁場的方向與____________有關。
圖7
相反
電流方向
(2)如圖8所示，為探究通電螺線管外部磁場的分布，在玻璃板上均勻地撒上鐵屑。
①能否用銅屑代替鐵屑？________，原因是__________________。
圖8
②給螺線管通電后，若鐵屑沒有發生變化，則下一步的操作是________________。
③由實驗現象可得出結論：通電螺線管外部磁場的分布與______________的磁場相似。
不能
銅屑無法被磁化
輕敲玻璃板
條形磁鐵
(3)下列操作中能增強通電螺線管磁性的是__________(多選，填字母)。
A.增大通電螺線管中的電流
B.改變通電螺線管中的電流方向
C.在通電螺線管內插入鐵棒
D.減少通電螺線管線圈的匝數
AC
參考答案：
思維導圖 ①磁　②北(或N)　③南(或S)　④排斥　⑤吸引　⑥磁場
⑦力　⑧北(或N)　⑨北(或N)　⑩南(或S)　 強
條形　 南　 沈括　 奧斯特　 電流　 條形　 磁
大小　 匝數
易錯精練 1.AD　2.D 3.磁場　電流方向　電子的定向移動可以形成電流，電流周圍存在磁場　紙外 4.B
5.如圖1所示
6.N　變小　左　
7.強　L2　增大
重點實驗精練
8.(1)①顯示磁場的方向　地磁場　②磁場　N(或北)
③相反　電流方向
(2)①不能　銅屑無法被磁化　②輕敲玻璃板　③條形磁鐵
(3)AC
圖1(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
16.1　從永磁體談起
素養培優
基礎過關
能力提升
第十六章　電磁鐵與自動控制
基礎過關
知識點 認識磁體
1.從小石塊和鐵屑的混合物中快速分離出鐵屑，最合適的工具是(　　)
A.鑷子 B.放大鏡 C.磁鐵 D.筷子
2.一個條形磁體，磁性最弱的部分是磁體的________(選填“兩端”或“中間”)。不小心將此條形磁體從中間摔斷后，其中的一截磁體有________個磁極。
C
中間
兩
3.如圖1－甲所示，用細線將一個條形磁鐵懸掛起來，其靜止時黑色端指向北方，則黑色端為條形磁鐵的________(選填“N”或“S”)極。如圖1－乙所示，手拿另一個相同的條形磁鐵靠近懸掛著的條形磁鐵，它們將互相________(選填“靠近”或“遠離”)，這是因為________名磁極相互________。
圖1
N
靠近
異
吸引
4.如圖2－甲、乙所示，把條形磁鐵的一端靠近一根原來沒有磁性的軟鐵棒，軟鐵棒吸起了下面的鐵屑，這是由于軟鐵棒被________而獲得了________。拿開條形磁鐵后，鐵屑又重新掉落，說明軟鐵棒獲得的磁性________(選填“能”或“不能”)保持。
圖2
磁化
磁性
不能
知識點 磁場、磁感線
5.下列關于磁場和磁感線的說法，不正確的是(　　)
A.磁體間的相互作用是通過磁場發生的 　
B.磁感線的疏密程度能反映磁場的強弱程度
C.磁感線上某點的切線方向就是此點的磁場方向 　
D.磁場和磁感線都是真實存在的
D
6.如圖3所示，在探究蹄形磁鐵周圍磁場的實驗中，老師將玻璃板平放在磁鐵上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板，鐵屑就會有序地排列起來。下列對實驗中的分析不正確的是(　　)
A.撒鐵屑的目的是將原來不存在的磁場顯示出來
B.鐵屑在磁場中被磁化成一個個小磁針
C.利用小磁針可以確定蹄形磁鐵周圍磁場的方向
D.輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦
力，此時鐵屑在磁場作用下有序排列
圖3
A
7.(1)如圖4，請在括號中標出左、右兩側磁體的磁極，并標出圖中小磁針的N極。
圖4
(2)如圖5，請根據小磁針的磁極，標出條形磁鐵的N極和磁感線的方向。
圖5
如圖1所示
圖1
如圖2所示
圖2
知識點 地磁場
8. 圖6是用磁化后的縫衣針自制的指南針，它可繞大頭針的上端自由轉動，當縫衣針靜止時，針尖總是指向北方，這是由于受到__________的作用，針尖是縫衣針的__________極。指南針所指的南北方向與地理的南北方向略有偏離，世界上最早記錄這一現象的人是我國宋代學者________。
圖6
地磁場
N(北)
沈括
9.地球是一個大磁體，請在圖7中標出地磁場的N、S極，并在括號中標明箭頭所指的小磁針的磁極。
圖7
如圖3所示
圖3
能力提升
10.為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明設計了下列四個實驗方案，其中可行的是(　　)
C
11. 圖8是我國古代四大發明之一的指南針(司南)。《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”下列說法不正確的是(　　)
A.司南的“柢”是磁體的S極
B.司南的“柢”指向地磁場的N極
C.地磁場的北極在地理的北極附近
D.司南的“柢”指南是受到了地磁場的作用
圖8
C
12.關于圖9所示的磁場，下列說法正確的是(　　)
A.蹄形磁鐵的A端為S極
B.a處靜止的小磁針的上端為N極
C.b處的磁場比a處的磁場強
D.c處沒有磁感線，所以沒有磁場
圖9
C
素養培優
13. (2023山西)在班級組織的“自制指南針”活動中，小偉同學用條形磁體將縫衣針磁化后，將其放在水中漂浮的一片樹葉上。多次將樹葉輕輕旋轉，待樹葉靜止后，觀察到樹葉的尖端總是指向南方，如圖10所示。下列說法中正確的是(　　)
A.樹葉尖端指向地磁南極
B.指南針的“N”應標注在樹葉尖端
C.樹葉周圍存在磁場和磁感線
D.若用磁體的N極靠近樹葉尖端，會相互吸引
圖10
D
14. 如圖11所示，放在水平地面上的條形磁鐵上方有一塊掛在彈簧測力計上的小磁鐵(下部為N極)。小輝提著彈簧測力計沿圖示水平路線從A位置緩慢移到B位置，下列選項中能反映彈簧測力計的示數F隨位置變化的關系圖像是(　　)
C
參考答案：
1.C　2.中間　兩
3.N　靠近　異　吸引　
4.磁化　磁性　不能　5.D　6.A
7.(1)如圖1所示　　　　　　
(2)如圖2所示
8.地磁場　N(北)　沈括
9.如圖3所示
10.C　11.C　12.C　13.D　14.C
圖1
圖2
圖3(共19張PPT)
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16.2　奧斯特的發現
素養培優
基礎過關
能力提升
第十六章　電磁鐵與自動控制
基礎過關
知識點 電流的磁場
1.通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的_______效應。該現象是由丹麥的物理學家_________發現的。奧斯特的發現，揭示了電與_____間的本質聯系。
磁
奧斯特
磁
2.小明在探究“通電直導線周圍的磁場”實驗中，實驗裝置如圖1所示。
(1)閉合開關前，首先使直導線方向與小磁針靜止時的指向一致，其目的是避免__________對實驗產生影響，便于觀察實驗現象。
(2)小磁針的作用是________________；實驗中用到的重要科學研究方法是________法。
圖1
地磁場
檢測周圍磁場
轉換
(3)閉合開關，觀察到小磁針偏轉，說明電流周圍存在________。如果移走小磁針，導線周圍________(選填“存在”或“不存在”)磁場。
(4)改變直導線中的電流方向，小磁針的偏轉方向發生了改變，這說明通電直導線周圍的磁場方向與____________有關。
圖1
磁場
存在
電流方向
知識點 探究通電螺線管外部磁場的方向
3.學習小組用圖2－甲所示的裝置探究“通電螺線管外部磁場的分布和方向”。
圖2
(1)在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑。因為鐵屑在磁場中能被________，所以閉合開關，輕敲玻璃板后，可顯示通電螺線管周圍________的分布。
磁化
磁場
(2)在螺線管周圍放置了一些小磁針，目的是____________________
____________。通電后小磁針的指向如圖2－乙所示，可知通電螺線管外部的磁場與________磁鐵的磁場相似，圖中________(選填“左”或“右”)端是通電螺線管的N極。(小磁針涂黑的一端為N極)
(3)對調電源正、負極，閉合開關，小磁針靜止時N極所指方向如圖2－丙所示，說明通電螺線管的極性與________的方向有關。
顯示通電螺線管周圍
磁場的方向
條形
右
電流
知識點 右手螺旋定則
4.下列小磁針靜止時的N極指向正確的是(　　)
D
5.(2023臨沂)閉合如圖3所示電路的開關，小磁針靜止時指向如圖3所示，則(　　)
A.通電螺線管的左端為N極
B.電源的左端為正極
C.電流表的左端為“＋”接線柱
D.R的滑片不能置于最右端
圖3
C
6.(1)(2023達州)如圖4所示，請在括號內標出通電螺線管左端的磁極、小磁針右端的磁極以及導線上A點的電流方向。(磁極均用“N”或“S”表示)
圖4
如圖1所示
圖1
(2)(2023西寧)如圖5所示，請根據小磁針靜止時N極的指向，標出通電螺線管外部的磁感線方向并在括號內標出電源的正、負極。
(3)請根據圖6所示的磁感線方向，在相應的括號中標出永磁體左側的磁極和電源左側的“＋”“－”極。
圖5
圖6
圖2
如圖2所示
如圖3所示
圖3
能力提升
7.如圖7所示，閉合開關使螺線管通電后，A的上端相當于磁體的________極；此時會觀察到左邊彈簧_________，右邊彈簧_________。(后兩空均選填“伸長”“縮短”或“不變”)
圖7
N(北)
伸長
縮短
8.如圖8所示，閉合開關后，A、B兩個通電螺線管(B未畫出)相互排斥，請在相應的括號中標出通電螺線管A的N、S極，并畫出通電螺線管B的繞線方式。
圖8
如圖4所示
圖4
素養培優
9. 如圖9－甲，環形電流可以看成是單匝線圈，其兩側的磁極與線圈中的電流方向的關系也符合安培定則。請回答下列問題：
圖9
(1)如圖9－乙所示，光滑金屬桿MN上懸掛著A、B兩個線圈，當線圈中通有方向相反的電流時，A、B兩線圈將相互__________(選填“靠近”或“遠離”)。
遠離
(2)在螺線管的周圍和內部放置小磁針，通電后小磁針的指向如圖 9－丙所示(小磁針被涂黑的一端為N極)，該實驗說明通電螺線管的內部________(選填“存在”或“不存在”)磁場，其方向是______________
(選填“由N極指向S極”或“由S極指向N極”)。如圖9－丁所示，當環形導線中的電流由C端流入、D端流出時，靜止在環形導線內部的小磁針的N極將會______________(選填“指向紙內”或“指向紙外”)。
存在
由S極指向N極
指向紙內
圖9
參考答案：1.磁　奧斯特　磁
2.(1)地磁場　(2)檢測周圍磁場　轉換　(3)磁場　存在 (4)電流方向
3.(1)磁化　磁場
(2)顯示通電螺線管周圍磁場的方向　條形　右
(3)電流
4.D　5.C
6.(1)如圖1所示　　　　　
(2)如圖2所示
圖1
圖2
(3)如圖3所示
7.N(北)　伸長　縮短
8.如圖4所示
9.(1)遠離　
(2)存在　由S極指向N極　指向紙內
圖3
圖4(共20張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
要點梳理
課堂小測
典例精練
16.1　從永磁體談起
第十六章　電磁鐵與自動控制
要點梳理
1．認識磁體
(1)磁體具有吸引________、________、________等物質的性質，這種性質叫做________。
(2)磁體的兩端磁性最強，叫做________，每一個磁體都有________個磁極。懸掛著的磁體靜止時，總是一端指南，一端指北；指南的一端是磁體的南極，又叫________極；另一端是北極，又叫________極。
(3)磁極間相互作用的規律：________磁極相互排斥，________磁極相互吸引。
(4)在物理學中，使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做________，使原來具有磁性的物體失去磁性的過程叫做________。
鐵
鈷
鎳
磁性
磁極
兩
S
N
同名
異名
磁化
去磁
2．磁場、磁感線
(1)磁體周圍存在著一種看不見的物質，這種物質叫做________。磁體間的相互作用和磁化現象都是通過________發生的。
(2)磁場是有方向的，人們把小磁針在磁場中靜止時________極所指的方向，規定為這一點的磁場方向。
(3)人們用一些帶箭頭的曲線來形象地表示磁場，這樣的曲線叫做__________。磁感線是假想的物理模型，實際上是__________(選填“存在”或“不存在”)的。磁體外部的磁感線是從它的________極出來，回到________極。磁感線的疏密可以表示磁場的________。
磁場
磁場
N(北)
磁感線
不存在
N(北)
S(南)
強弱
3．地磁場
(1)地球周圍的磁場叫做__________。地磁場的磁感線分布與________磁鐵的磁感線分布相似。地磁的北極在地理的________附近，地磁的南極則在地理的________附近(如圖1)。
(2)地磁的兩極跟地理的兩極并不重合，它們的夾角叫__________；我國宋代學者______最早注意到這一現象，比西方早了四百多年。
圖1
地磁場
條形
南極
北極
磁偏角
沈括
典例精練
知識點 認識磁體
例1　小天做了幾個小實驗后得到了如下結論，其中正確的有__________。(填字母)
A．磁體可以吸引鋁；B.磁體上各部分的磁性強弱相同；C.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；D.任何一個磁體都有兩個磁極；E.能夠自由轉動的小磁針靜止時，指南的一端為小磁針的S極；F.被磁化的鐵釘經過加熱后可能會失去磁性。
　
CDEF
一些物體在磁體或電流的作用下可以獲得磁性，在被加熱或敲擊時會失去磁性。
例2　如圖2所示，A、B、C三個鋼棒保持靜止，已知鋼棒A、B具有磁性。由圖甲可知，鋼棒B的左端為______(選填“N”或“S”)極；由圖乙可知，鋼棒C________(選填“一定”或“不一定”)具有磁性。
圖2
N
不一定
知識點 磁場、磁感線
例3　下列關于磁場和磁感線的說法正確的是(　　)
A．磁場是假想出來的物質，磁感線是磁體周圍真實存在的曲線
B．磁體間的相互作用是通過磁感線發生的
C．放在磁場中某點的小磁針靜止時，N極所指的方向就是該點的磁場方向
D．有磁感線的地方就有磁場，沒有磁感線的地方就沒有磁場
C
例4　(1)如圖3所示，小磁針在條形磁鐵的作用下處于靜止狀態，請標出小磁針的N極和經過小磁針的那條磁感線的方向。
圖3
(1)如答圖1所示
答圖1
(2)請在圖4括號中標出蹄形磁鐵的N、S極，并用箭頭標出磁感線的方向。
(3)請在圖5中標出磁體和小磁針的磁極。
圖4
圖5
答圖2
(2)如答圖2所示　　　　　
答圖3
(3)如答圖3所示
知識點 地磁場
例5　 中國宋代學者沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角：“以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。”進一步研究表明，地磁場的磁感線分布如圖6所示。下列說法正確的是(　　)
A．地磁場的S極在地理的南極附近
B．地磁場的南、北極與地理的南、北極完全重合
C．地磁場的磁感線分布與條形磁鐵的磁感線分布相似
D．能在水平面內自由轉動的小磁針靜止時，其S極指向地理的北極
圖6
C
課堂小測
知識點1
1.(2024貴州模擬)如圖7所示，機器人下象棋只需手指輕輕接觸棋子表面即可“拿”起棋子，其奧秘是手指內部裝有磁鐵。則用于制作棋子的材料是(　　)
A.銅　　　 B．鐵　　　
C．鋁　　　 D．塑料
圖7
B
2．(2024安徽模擬)在做認識磁場的實驗中，徐老師用a、b兩個磁鐵分別吸引鐵屑，然后靠近，兩磁極間鐵屑的排列情況出現如圖8所示，已知a為N極，則可判斷b為 ________ (選填“N”或“S”)極。

N
知識點2
3.圖9是條形磁鐵周圍鐵屑的分布情況及小磁針的指向。圖中鐵屑在磁場中被________成磁體，從而在磁場中有序排列；各點小磁針有固定的指向，說明磁體周圍的磁場具有________。為了描述磁場，人們用帶箭頭的曲線描繪出鐵屑的分布情況，這樣的曲線叫__________。
圖9
磁化
方向
磁感線
知識點3
4.指南針是我國古代的四大發明之一，在航海、軍事和探險中都具有重要的價值。指南針能指南北，是因為指南針受到了________的作用。指南針靜止時，其N極指向地理的________(選填“南”或“北”)極附近。
地磁場
北
參考答案：
要點梳理
1．(1)鐵　鈷　鎳　磁性　(2)磁極　兩　S　N　
(3)同名　異名　(4)磁化　去磁　
2．(1)磁場　磁場　(2)N(北)　
(3)磁感線　不存在　N(北)　S(南)　強弱
3．(1)地磁場　條形　南極　北極　(2)磁偏角　沈括
典例精練
例1　CDEF
例2　N　不一定
例3　C
例4　(1)如圖1所示　
圖1
(2)如圖2所示　　　　　(3)如圖3所示
圖2
圖3
例5　C
課堂小測
1．B　2.N 3．磁化　方向　磁感線
4．地磁場　北(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
要點梳理
課堂小測
典例精練
16.2　奧斯特的發現
第十六章　電磁鐵與自動控制
要點梳理
1．電流的磁場
(1)丹麥物理學家__________于1820年首先發現了電流的________效應，打開了通向電與磁聯系的大門。
(2)奧斯特實驗說明：通電導體跟磁體一樣，周圍也存在著________，其方向跟________的方向有關。
2．通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場與____________周圍的磁場相似，其磁場的極性與螺線管中________的方向有關。
奧斯特
磁
磁場
電流
條形磁鐵
電流
3．右手螺旋定則(安培定則)：如圖1所示，用________握住螺線管，讓____________且跟螺線管中________的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的________極。
圖1
右手
四指彎曲
電流
N
典例精練
知識點 電流的磁場
例1　如圖2所示，將一根直導線平行放置在靜止小磁針的正上方，接通電路后，小磁針偏轉。
(1)此實驗說明通電導線周圍存在________。
(2)改變直導線中的電流方向，小磁針的偏轉
方向也發生改變，這表明通電導線周圍的磁場方向與電流方向________(選填“有關”或“無關”)。
(3)為保證實驗效果，通電導線應沿__________(選填“東西”或“南北”)方向放置。
圖2
磁場
有關
南北
　1.為了避免地磁場對實驗產生影響，閉合開關前應使導線方向與小磁針靜止時的指向一致。2.通電導線周圍的磁場是客觀存在的，與有無小磁針無關。
知識點 ★探究通電螺線管外部磁場的方向
例2　在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中：
(1)在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在玻璃板上均勻地撒滿鐵屑，通電后________(填操作)玻璃板，實驗現象如圖3所示，這說明通電螺線管外部的磁場與________磁鐵的磁場相似。
(2)根據小磁針靜止時的指向可知，圖3中________(選填“左”或“右”)端是通電螺線管的N極。
圖3
輕敲
條形
右
(3)對調電源的正、負極重復上述實驗，小磁針的指向與之前相反，這說明通電螺線管的極性跟____________有關。
(4)實驗中，________(選填“能”或“不能”)用銅屑代替鐵屑。
圖3
電流方向
不能
知識點 右手螺旋定則
例3　關于圖4中甲、乙、丙、丁四個圖，下列說法正確的是(　　)
A．甲圖中，通電螺線管的a端為S極
B．乙圖中，通電螺線管的a端為N極
C．丙圖中，a端接電源負極
D．丁圖中，a端為電源負極
圖4
C
應用右手螺旋定則解決兩類問題：
課堂小測
知識點1
1.如圖5所示的奧斯特實驗中：
(1)比較甲、乙兩圖可以得出，______________的周圍存在磁場；比較乙、丙兩圖可以得出，其磁場的方向與__________的方向有關。
(2)若移走圖乙中的小磁針，則通電導線周圍__________(選填“存在”或“不存在”)磁場。
圖5
通電導線
電流
存在
知識點2
2.在探究“通電螺線管外部的磁場分布”時，小明在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲硬紙板，鐵屑的排列情況和小磁針的指向如圖6所示，則通電螺線管右端為________極。若將電源的正、負極對調，閉合開關，小磁針的指向改變，說明通電螺線管的極性與電流方向________(選填“有關”或“無關”)。若將電源的正、負極對調，鐵屑的排列情況________(選填“不變”或“改變”)。

圖6
N(北)
有關
不變
知識點3
3.下圖中用右手螺旋定則對電流和磁極方向的判斷，正確的是(　　)
D
4．(1)請根據圖7中電流的方向，標出通電螺線管的N極，并用箭頭標出兩條磁感線的方向。
(2)請根據圖8中小磁針的指向，標出通電螺線管上端的極性，并用箭頭在A處導線上標出電流的方向。　　　　　　　　　
圖7
圖8
(1)如答圖1所示　　　　　　　　
答圖1
(2)如答圖2所示
答圖2
參考答案：
要點梳理
1．(1)奧斯特　磁　(2)磁場　電流　2.條形磁鐵　電流
3．右手　四指彎曲　電流　N
典例精練
例1　(1)磁場　(2)有關　(3)南北　
例2　(1)輕敲　條形　(2)右　(3)電流方向　(4)不能
例3　C
課堂小測
1．(1)通電導線　電流　(2)存在
2．N(北)　有關　不變　3.D　
4．(1)如圖1所示　　　　　　　　(2)如圖2所示
圖1
圖2

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