資源簡介

(共23張PPT)
2.3　響度與音色
第二章　聲音與環境
新知復習
知識精練
課堂檢測
知識體系圖
課標要求 了解聲音的特性。
新知復習
1．物理學中，把聲音的強弱叫做________（又叫做________）。
2．物理學中，用________來描述物體振動的幅度。聲源的振幅越大，產生聲音的響度也越________。響度還跟__________________有關，離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越________。
3．在聲學上，人們通常用________作為單位來計量聲音的強弱，它的符號是________。把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為________dB。
響度
音量
振幅
大
距離聲源的遠近
小
分貝
dB
0
4．音色也叫________，它是由發聲體的________、________及____________等因素決定的。
5．________、________、________是聲音的三個主要特性，人們就是根據它們來區分聲音的。
音品
材料
結構
發聲方式
音調
響度
音色
知識精練
知識點 響度及其影響因素
例1　 用圖1所示的裝置探究影響聲音響度的因素。
（1）敲擊音叉使其發聲，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的角度越大，說明響度與聲源的________有關，且____________，響度越大。
（2）實驗中，坐在教室后排的同學聽到的音叉聲音比較小，這說明響度還與____________________有關。
圖1
振幅
振幅越大
距離聲源的遠近
（3）實驗中，借用乒乓球被彈開的角度來顯示音叉發聲時的振幅，這里所用的物理方法是__________________（選填“科學推理法”或“轉換法”）。
（4）人在野外喊話時，常把雙手合攏成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了減少聲音的分散，從而增大聲音的________。
轉換法
響度
知識點 音色
例2　如圖2所示，小白兔能分辨出站在門外的不是自己的外婆，主要是依據聲音的（　　）
A．音調
B．響度
C．音色
D．頻率
圖2
C
例3　智能音箱可以模仿很多動物的聲音，它主要是模仿聲音的________；聽歌時，有時智能音箱振動的頻率很快，發出的聲音聽起來較尖細，這里的“尖細”是指聲音的________；休息時，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心，但音量不能過大，是指聲音的________要適中。（均選填“音調”“響度”或“音色”）
音色
音調
響度
知識點撥　聲音三特性的對比：
音調 響度 音色
概念 聲音的高低 聲音的強弱 聲音的品質
影響 因素 頻率高則音調高 頻率低則音調低 振幅大則響度大 振幅小則響度小 發聲體的材料、結構不同時，音色一般不同
日常用 語表述 聲音的“粗細”“低沉” “清脆”“高音”“低音”等 聲音的“大小”“洪亮”“震耳欲聾” “高唱”等 “聞其聲知其人”“區分樂器”“模仿說話”等都是利用音色
知識點 用波形圖比較聲音的特性
例4　圖3是同一示波器顯示的四種聲音的波形圖，下列說法正確的是（　　）
圖3
A．甲、乙的響度相同 B．甲、丙的音調相同
C．乙、丁的音色相同 D．丙、丁的響度相同
A
知識點撥　用波形圖比較聲音的特性：

特性 音調 響度 音色
方法 比較波的疏密 比較波的高低 比較波的形狀
示例
課堂檢測
1．（知識點1）在學校組織的元旦聯歡活動中，某同學進行了擊鼓表演，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做是為了改變鼓聲的（　　）
A．音調
B．響度
C．音色
D．聲速
B
2．（知識點1）下列方法中，不能增大聲音響度的是（　　）
A．增大聲源振動的幅度
B．減少聲音的分散程度
C．離聲源更近些
D．提高聲源振動的頻率
D
3．（知識點1）如圖4所示，手機與音叉的位置保持不變，利用手機軟件測出音叉發出的聲音從50 dB變為30 dB，說明音叉振動的（　　）
A．幅度變大
B．幅度變小
C．頻率變高
D．頻率變低
圖4
B
4．（知識點2）很多智能設備都可以聲紋解鎖（如圖5），這種聲紋鎖辨別聲音主要依據的是（　　）
A．響度
B．音調
C．音色
D．聲速
圖5
C
5．（知識點3）圖6是同一示波器上兩種聲音的波形圖，由圖可知：兩種聲音的音調________，響度________，音色________。（均選填“相同”或“不同”）
圖6
相同
相同
不同
知識體系圖
響度
音色
新知復習
1．響度　音量　2.振幅　大　距離聲源的遠近　小
3．分貝　dB　0　4.音品　材料　結構　發聲方式
5．音調　響度　音色
知識精練
例1　（1）振幅　振幅越大　（2）距離聲源的遠近
（3）轉換法　（4）響度
例2　C　例3　音色　音調　響度　例4　A
課堂檢測
1．B　2.D　3.B　4.C　5.相同　相同　不同
知識體系圖
①響度　②音色(共21張PPT)
新知復習
知識精練
課堂檢測
2.4　讓聲音為人類服務
第二章　聲音與環境
課標要求 了解現代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害及控制方法。
新知復習
1．人能聽到的聲音的頻率范圍是________________Hz。物理學中，把振動頻率高于20 000 Hz的聲音，叫做____________；把振動頻率低于20 Hz的聲音，叫做___________。
2．聲音可以傳遞________，也可以傳遞________。
3．從環境保護角度來說，一切干擾人們休息、學習和工作的聲音，即對身心健康、特別是對聽覺有損害的聲音都是________。
20～20 000
超聲（波）
次聲（波）
信息
能量
噪聲
4．聲音從產生到引起聽覺的三個階段為聲源的振動產生聲音、空氣等介質傳播聲音、鼓膜的振動引起聽覺，因此控制噪聲也可以從這三個方面入手，即防止噪聲________、阻斷噪聲________、防止噪聲進入________。按所采取措施的性質分類，主要在________、________、________三個方面采取措施。
產生
傳播
人耳
消聲
吸聲
隔聲
知識精練
知識點 聲音與建筑
例1　天壇的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡。人站在回音壁圓形圍墻內說話，在墻內任何位置都可以聽到回聲。回音壁應用的聲學原理是（　　）
A．聲速隨溫度改變
B．聲音的反射
C．回聲能夠增強原聲
D．聲音能夠在墻壁中傳播
B
知識點 聲音的利用
例2　地震時會產生頻率低于20 Hz的聲波，它屬于__________（選填“次聲波”或“超聲波”）；通常把頻率高于________Hz的聲音稱為超聲波。聲音在生活中有許多應用，有一種掃地機器人能夠自動躲避障礙物，其工作原理類似蝙蝠，它是用________（選填“次聲波”或“超聲波”）來判斷障礙物及空間方位的。
次聲波
20 000
超聲波
例3　我國自主研發了一款超聲導盲手杖，它通過發射超聲波來探測周圍5 m內障礙物的情況，并用語音提醒，達到“以聽代視”的效果。人耳________（選填“能”或“不能”）聽見導盲手杖發出的超聲波，導盲手杖主要利用了聲音可以傳遞________；眼鏡店用超聲波清洗機清洗眼鏡，是利用了聲音能傳遞________（后兩空均選填“能量”或“信息”）。
不能
信息
能量
知識點撥

聲音的分類 傳遞信息 傳遞能量
次聲波 確定火箭發射和著陸的地點；判斷核爆炸的時間和地點等；“水母耳”預報臺風、火山和地震活動等 制造次聲武器
人能聽見的聲音 人們之間的交流談話；聽音樂放松心情 雪山里大喊引起雪崩；響度過大的聲音會損傷鼓膜
超聲波 超聲波定位；超聲波測速；超聲診斷；超聲檢測技術；倒車雷達 工業超聲處理加工（清洗、焊接、鉆孔、粉碎）；超聲處理種子
知識點 噪聲及其控制
例4　圖1所示為兩種聲音的波形圖，從物理學角度看，圖________是噪聲的波形圖，此時聲源在做__________（選填“有規則”或“無規則”）的振動。晚上跳廣場舞已經成為中老年人的一種健身方式，但優美的舞曲聲影響了附近居民的休息，此時的舞曲聲對居民來說是________（選填“樂音”或“噪聲”）。
圖1
乙
無規則
噪聲
知識點撥
1.
2．0 dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30～40 dB是理想的安靜環境。
例5　小華正在家里修理桌子，期間不斷發出敲擊聲，為了不影響隔壁的小明學習，他采取了三種方案：①把門窗關嚴；②在被敲擊的地方墊一塊抹布；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述方案中，①是在______________控制噪聲；②是在______________控制噪聲；③是在______________減弱噪聲。（均選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）
知識點撥　控制噪聲的三種途徑：防止噪聲產生（聲源處）——阻斷噪聲傳播（傳播過程中）——防止噪聲進入耳朵（人耳處）。
傳播過程中
聲源處
人耳處
課堂檢測
1．（知識點1）在建造錄音棚時，為了減少回聲對錄音效果的影響，應盡量________（選填“增多”或“減少”）四周墻壁對聲音的反射，因此錄音棚內的墻面要選用____________（選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”）的材料。
減少
柔軟多孔
2．（知識點2）下列關于超聲波和次聲波的說法中，正確的是（　　）
A．超聲波是由物體振動產生的
B．次聲波對人有百害而無一利
C．人耳能聽到超聲波
D．超聲波就是速度超過340 m/s的聲音
A
3．（知識點2）現在有一種新概念武器——次聲波武器，它能發射頻率低于________Hz的次聲波，引起人體器官的共振，致使器官損傷；次聲波武器________（選填“能”或“不能”）應用在科幻小說的太空大戰中。
20
不能
4．（知識點2）下列事例中，利用聲傳遞能量的是（　　）
A．利用超聲波給金屬工件探傷
B．醫生通過聽診器給病人診病
C．利用次聲波判斷地震的方位和強度
D．利用超聲波除去人體內的結石
D
5．（知識點3）下列不屬于噪聲的是（　　）
A．審理案件時，法官鏗鏘有力的判詞
B．夜晚熟睡時，傳來的悠揚歌聲
C．做作業時，廣場上響亮的音樂聲
D．在閱覽室看書時，他人的交談聲
A
6．（知識點3）“創建文明城，爭做文明人。”在公共場所應盡量避免大聲喧嘩，這屬于（　　）
A．在聲源處減弱噪聲
B．在傳播過程中減弱噪聲
C．在人耳處減弱噪聲
D．減小噪聲的傳播速度
A
新知復習
1．20～20 000　超聲（波）　次聲（波）　2.信息　能量
3．噪聲　4.產生　傳播　人耳　消聲　吸聲　隔聲
知識精練
例1　B　例2　次聲波　20 000　超聲波
例3　不能　信息　能量　例4　乙　無規則　噪聲
例5　傳播過程中　聲源處　人耳處
課堂檢測
1．減少　柔軟多孔　2.A　3.20　不能　4.D　5.A　6.A(共32張PPT)
2.1　聲音的產生與傳播
第二章　聲音與環境
新知復習
知識精練
課堂檢測
知識體系圖
課標要求 通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。
新知復習
1．聲音是由于物體________而產生的。物理學中，把正在發聲的物體叫做________。
2．聲音以________的形式傳播。音叉振動時，鄰近的空氣隨音叉振動，形成一系列疏密相間的波動向四周傳播，這就是________。
3．聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會被反射回來，反射回來的聲音叫做________。
振動
聲源
波
聲波
回聲
4．聲音需要氣體、________、固體等作為傳播的________。在真空中，聲音是________傳播的。
5．聲音傳播的距離和傳播所用時間之比叫做________。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。一般來說，聲音在固體中的傳播速度較________，在氣體中的較________。在15 ℃時，聲音在空氣中的傳播速度是________m/s。
液體
介質
不能
聲速
大
小
340
知識精練
知識點 聲音的產生
例1　觀察如圖1所示的現象。
發聲的音叉將乒乓球彈開
用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動
邊說話邊摸喉嚨，感到聲帶在振動
丙
乙
甲
圖1
（1）根據以上現象可知，聲音是由物體________產生的。
（2）圖乙中，鼓發聲時，用手按住鼓面，鼓就停止發聲了，這說明________停止，發聲停止。
（3）紙屑、乒乓球的作用是________（選填字母），這種研究方法叫做______________。
A．使物體的振動變慢
B．延長物體的振動時間
C．將物體的振動放大，便于觀察
振動
振動
C
轉換法
例2　正在發聲的物體叫做聲源，請你思考并寫出下列聲音的聲源。
（1）小提琴聲：________ （2）瀑布聲：________
（3）笛聲：________
琴弦
水
空氣（柱）
知識點撥　1.聲音是由物體振動產生的，振動停止，發聲停止。發聲體可以是固體、液體或氣體。
2．實驗中將不易直接觀察、測量的量轉換成易于觀察、測量的量，這種研究方法叫做轉換法。
知識點 聲音的傳播
例3　如圖2所示，同學們在探究聲音的傳播條件。
（1）如圖2－甲，一位同學在室外用手輕敲墻體，室內的同學把耳朵貼在墻上，能聽到敲擊聲，這說明________（選填“固體”“液體”或“氣體”）能傳播聲音。
圖2
固體
（2）如圖2－乙，人耳能聽到水中石頭相互敲擊的聲音，這說明聲音既能在氣體中傳播，又能在________（選填“固體”或“液體”）中傳播。
（3）如圖2－丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，可以聽到鈴聲；逐漸抽出玻璃罩內的空氣，鈴聲逐漸減弱；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，鈴聲又逐漸變強。這說明聽到的鈴聲是通過________傳播到人耳的；玻璃罩內的空氣減少時，聽到的鈴聲就會變弱，由此可推理得出真空________（選填“能”或“不能”）傳聲，這種研究方法叫做________________。
（4）由以上實驗可知，聲音的傳播需要________。
液體
空氣
不能
科學推理法
介質
知識點撥　1.聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質。真空不能傳聲。
2．根據已知的物理現象或規律，對未知的現象作出科學的推理或預見，這種研究方法叫做科學推理法。
知識點 聲速及回聲
例4　請分析表中的聲速數據，回答下列問題。
介質種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（1）溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度越________（選填“大”或“小”）。
大
介質種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（2）溫度一定時，聲音在不同介質中的傳播速度一般是________（選填“相同”或“不同”）的；從固體、液體、氣體的角度來看，一般情況下，聲音在________中的傳播速度最大，在________中的傳播速度最小。
不同
固體
氣體
介質種類 空氣 空氣 空氣 煤油 水 海水 銅 大理石 鐵
溫度/℃ 15 25 35 25 25 25 25 25 25
聲速/（m·s－1） 340 346 352 1 324 1 497 1 531 3 750 3 810 5 200
（3）由以上分析可得出：影響聲速大小的因素有______________、______________。
（4）在一根裝滿水的鐵制長水管的一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，則傳來三次響聲的介質按照先后順序依次是（　　）
A．鐵管、水、空氣
B．水、空氣、鐵管
C．空氣、水、鐵管
D．水、鐵管、空氣
溫度
介質種類
A
例5　小華站在山腳處對著高山呼喊，經過5 s聽到回聲。小華聽到的回聲是聲音遇到障礙物時被________回來形成的，請通過計算求出小華與高山之間的距離。（聲速為340 m/s）

反射
解：聲音傳播到高山的時間為小華聽到回聲的時間的一半，即t＝ ×5 s＝2.5 s
小華與高山之間的距離：s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m
知識點撥　1.回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1 s以上時（當聲速為340 m/s時，障礙物距人耳至少為________m），人耳才能區分開回聲和原聲，否則只會加強原聲，如在室內講話聽起來比在室外響亮。
2．如右圖所示，在回聲測距問題中，假設發聲體靜止，發聲體到障礙物的距離為s，從發聲體發出聲音到接收到回聲所用的時間為t，則 s＝v聲× t。
17
知識點 人怎樣聽見聲音
例6　 圖3是人耳感知聲音的基本過程：外界的聲音通過________傳播到人耳中，引起鼓膜的________，經過聽小骨傳到耳蝸，再經過________將信息傳入大腦，產生聽覺。貝多芬失聰后，用牙咬住小木棍抵住鋼琴聽聲音，是因為聲波還可以通過頭骨、頜骨等傳導至聽神經，這種傳導方式叫做________。
圖3
空氣
振動
聽神經
骨傳導
課堂檢測
1．（知識點1）（2023金昌）發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由物體________產生的，物理學中把這種研究方法叫做____________（選填“等效替代法”“轉換法”或“控制變量法”）。
振動
轉換法
2．（知識點1）文藝晚會上，學校合唱團演唱了歌曲《保衛黃河》。歌中唱到“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音分別是由________、馬的聲帶和________振動發出的。（均選填“空氣”或“水”）
空氣
水
3．（知識點2）航天員在月球上漫步時必須借助無線電通信設備才能進行交談，其原因是（　　）
A．月球上是真空，不能傳聲
B．月球上聲音的傳播速度慢
C．月球上航天員的聲帶無法振動發聲
D．以上都不對
A
4．（知識點3）溫度為15 ℃時，聲音在下列哪種介質中傳播得最慢？（　　）
A．鐵
B．水
C．木頭
D．空氣
D
5．（知識點2、3）在搜尋失事飛機的過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖4），它是利用聲音可以在________中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km，聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s，則測位儀發出信號后需經過________s才能接收到信號。
圖4
液體
9
6．（知識點4）下列選項中能正確表示聽覺形成過程的是（　　）
①聲波　②聽神經　③耳蝸　④鼓膜　⑤聽小骨　⑥大腦
A．①→④→⑤→③→②→⑥
B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑥
D．①→③→④→⑤→②→⑥
A
知識體系圖
回聲
>
>
新知復習
1．振動　聲源　2.波　聲波　3.回聲　4.液體　介質　不能
5．聲速　大　小　340
知識精練
例1　（1）振動　（2）振動　（3）C　轉換法
例2　（1）琴弦　（2）水　（3）空氣（柱）
例3　（1）固體　（2）液體　（3）空氣　不能　科學推理法
（4）介質
例4　（1）大　（2）不同　固體　氣體　（3）溫度　介質種類
（4）A
例5　反射
解：聲音傳播到高山的時間為小華聽到回聲的時間的一半，即t＝ ×5 s＝2.5 s
小華與高山之間的距離：s＝vt＝340 m/s×2.5 s＝850 m
知識點撥　1.17
例6　空氣　振動　聽神經　骨傳導
課堂檢測
1．振動　轉換法　2.空氣　水　3.A　4.D　5.液體　9　6.A(共28張PPT)
2.2　音調
第二章　聲音與環境
新知復習
知識精練
課堂檢測
知識體系圖
課標要求 了解聲音的特性。
新知復習
1．聲源振動次數和所用時間之比叫做________，用________表示。頻率的單位是________，簡稱________，符號是________。
2．在物理學中，聲音的高低叫做________，其與聲源振動的頻率有關：聲源振動的頻率越高，音調越________；聲源振動的頻率越低，音調越________。
3．弦樂器的音調高低跟弦的________、________和____________都有關系。
4．人能聽到的聲音的頻率范圍是__________________Hz。
頻率
f
赫茲
赫
Hz
音調
高
低
長度
粗細
張緊程度
20～20 000
知識精練
知識點 音調
例1　如圖1所示，把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長度，用________（選填“相同”或“不同”）的力度撥動伸出桌面的鋼尺，聽鋼尺發出的聲音，并觀察它的振動情況。實驗結果如下表所示：
圖1
鋼尺伸出桌面的長度/cm 5 10 15
鋼尺振動的快慢 很快 較快 很慢
音調高低 很高 較高 很低
相同
由實驗結果可知，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越________（即頻率越低），發出聲音的音調就越________，說明聲音的高低與聲源振動的________有關。
慢
低
頻率
鋼尺伸出桌面的長度/cm 5 10 15
鋼尺振動的快慢 很快 較快 很慢
音調高低 很高 較高 很低
例2　蜜蜂1 min內可振翅26 400次，蝴蝶20 s內可振翅120次，則蜜蜂翅膀振動的頻率為________Hz，蝴蝶翅膀振動的頻率為________Hz，音調較高的是________（選填“蜜蜂”或“蝴蝶”）翅膀振動時發出的聲音。已知人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20 000 Hz，則人耳________（選填“能”或“不能”）聽到蜜蜂翅膀振動時發出的聲音。
知識點撥　頻率＝
440
6
蜜蜂
能
知識點 用波形比較頻率
例3　圖2是甲、乙兩個音叉及其振動相同時間時的波形圖，下列說法正確的是（　　）
A．甲振動的頻率高
B．乙發聲的音調高
C．甲、乙每秒振動的次數相同
D．無法判斷哪個音叉振動的頻率高
圖2
A
知識點撥

知識點 探究影響樂器音調的因素
例4　小明在練習吉他的過程中，發現琴弦發出聲音的音調受各種因素影響，與同學們討論后，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想2：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長度有關；
猜想3：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表列出的幾種規格的琴弦進行實驗。
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 ？
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）為了驗證猜想1，應控制琴弦的長度和____________不變，改變琴弦的____________，這種研究問題的方法叫______________。所以為驗證猜想1，應選用編號為________的兩根琴弦進行探究。
材料
橫截面積
控制變量法
A、B
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 ？
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（2）選用編號為D、E的兩根琴弦進行探究，是為了驗證猜想________。
（3）若用編號為C、E的兩根琴弦來驗證猜想2，則表格中“？”處應填________。
3
0.5
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 ？
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（4）隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦發出聲音的音調高低還可能與琴弦的張緊程度有關，為了驗證這一猜想，應進行的操作是___________________________________________________________________________________。
使用同一根琴弦，只改變其張緊程度，用同樣的力撥動，判斷音調與琴弦張緊程度的關系
知識點撥
例5　小紅同學在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了圖3所示的“水瓶琴”。
（1）拿一根筷子用相同的力敲打玻璃瓶時，__________（選填“瓶和水”或“空氣柱”）振動發聲；水越少，發聲體就越________（選填“容易”或“難”）振動，振動的頻率就越________（選填“高”或“低”），發出聲音的音調就越
________（選填“高”或“低”）。
圖3
瓶和水
容易
高
高
（2）用嘴對著瓶口吹氣時，__________（選填“瓶和水”或“空氣柱”）振動發聲，水越________（選填“多”或“少”），發出聲音的音調越高。
空氣柱
多
課堂檢測
1．（知識點1）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現代七個音階中的“do、re、mi、sol、la”。五音實際上是指聲音的________。
音調
2．（知識點1）頻率是用來描述物體振動快慢的物理量。圖4為實驗室中的一個音叉，其振動頻率為256 Hz，表示的物理意義是________________________；若另一音叉發聲時每分鐘振動12 000次，則該音叉振動的頻率是________Hz。
圖4
音叉1 s振動256次
200
3．（知識點2）下列波形圖對應的聲音中，音調最低的是（　　）
C
4．（知識點3）圖5為我國晉代畫家顧愷之所繪《斫（zhuó）琴圖》的局部，展示了古代樂師調整琴弦長度的情景。調整琴弦的長度，主要是為了改變聲音的________；將琴弦擰緊時，聲音的上述特性會________（選填“變高”“變低”或“不變”）。
圖5
音調
變高
5．（知識點3）如圖6所示，小張將7根粗細相同、長度不同的吸管底部封口，并成一排，做成了一個“吸管琴”。當用嘴對著吸管口吹氣時，________（選填“吸管”或“空氣柱”）振動發出聲音，聲音的音調從左至右逐漸________（選填“升高”“降低”或“不變”）。
圖6
空氣柱
降低
知識體系圖
音調
新知復習
1．頻率　f　赫茲　赫　Hz　2.音調　高　低
3．長度　粗細　張緊程度　4.20～20 000
知識精練
例1　相同　慢　低　頻率　例2　440　6　蜜蜂　能
例3　A
例4　（1）材料　橫截面積　控制變量法　A、B
（2）3　 （3）0.5
（4）使用同一根琴弦，只改變其張緊程度，用同樣的力撥動，判斷音調與琴弦張緊程度的關系
例5　（1）瓶和水　容易　高　高　（2）空氣柱　多
課堂檢測
1．音調　2.音叉1 s振動256次　200
3．C　 4.音調　變高　5.空氣柱　降低
知識體系圖
①音調

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