資源簡介

(共18張PPT)
[默寫、古代詩歌閱讀及文言文閱讀對應九上第三單元內容]
對點訓練
綜合提升
4.2　汽化和液化
第四章　物質的形態及其變化
第1課時　蒸發和沸騰
對點訓練
知識點 汽化
1．圖1為一輛正在噴射水霧的霧炮車，它噴出的水霧是________的水；水霧被噴出后很快就消失了，原因是水霧變成了________（前兩空均選填“固態”“液態”或“氣態”）的，這是________（填物態變化名稱）現象。
圖1
液態
氣態
汽化
知識點 蒸發
2．在探究液體蒸發快慢與哪些因素有關時，圖2中的情景可用于探究（　　）
A．液體蒸發快慢與液體溫度的關系
B．液體蒸發快慢與液體種類的關系
C．液體蒸發快慢與液體表面積的關系
D．液體蒸發快慢與液體表面附近空氣流動的關系
圖2
A
3．為了增加同學們對農作物的認識，學校開展了種植實踐活動。下列實踐活動中，主要是為了加快水分蒸發的是（　　）
A．剪掉果樹多余的枝葉
B．為移栽的瓜苗蓋上地膜
C．將潮濕的稻谷攤開晾曬
D．為山坡上的小樹苗澆水
C
4. 圖3所示的滴灌技術是最節水的灌溉技術之一。該技術采用管道輸水，可以________水表面附近的空氣流速，只在植物根部灌溉可以________水的表面積，從而減少水的蒸發。（均選填“增大”或“減小”）
圖3
減小
減小
知識點 沸騰
5．小聰同學用圖4－甲所示的裝置做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗。
圖4
（1）在調整鐵圈B確定其高度時，__________（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈。為了完成實驗，除了圖示的器材外，還需要的測量工具是________。

需要
秒表
（2）小聰在水溫上升到90 ℃時開始計時，每隔1 min記錄一次溫度計的示數，他記錄的數據如下表所示。圖4－乙為第3 min時溫度計的示數，為________℃。填完表格后，小聰發現表中有一個數據是錯誤的，這個錯誤數據是第________min時水的溫度，理由是____________________________。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 98 98 97 98
96
6
水沸騰時溫度保持不變
（3）請根據表中的正確數據，在圖4－丙中作出水的溫度隨時間變化的圖像。
如答圖1所示
答圖1
（4）分析圖像可知：將水從90 ℃加熱至沸騰用了________min，水的沸點是________℃。圖4－丁所示的情景可能為表中________（選填“0～4”或“4～7”）min內水中氣泡上升的情形。
（5）為了探究水在沸騰過程中是否需要吸熱，可_________________________，觀察水是否繼續沸騰。
4
98
4～7
停止加熱（或熄滅酒精燈）
綜合提升
6．空氣中含有氧、氮、氦等氣體，其中，液態氧的沸點是－183 ℃，液態氮的沸點是－196 ℃，液態氦的沸點是－268.9 ℃。若將液態空氣加熱，則隨著溫度升高，這些氣體被分離出來的順序是（　　）
A．氧、氦、氮
B．氦、氮、氧
C．氦、氧、氮
D．氧、氮、氦
B
7．如圖5所示，小廣把盛有水的紙鍋放在酒精燈上加熱，一段時間后水沸騰了，紙鍋卻沒有燃燒。已知紙的著火點約為183 ℃，酒精燈外焰的溫度可達500 ℃。下列說法不正確的是（　　）
A．紙鍋里的水沸騰后，溫度始終不變
B．水的沸點小于紙的著火點，所以紙鍋不會燃燒
C．紙鍋里的水沸騰后，撤去酒精燈，水仍會沸騰
D．紙鍋里的水燒干后，繼續加熱會使紙鍋燃燒
圖5
C
8. 圖6－甲、乙分別是“揚湯止沸”和“釜底抽薪”兩幅漫畫。“揚湯止沸”是指把鍋里沸騰的湯舀起來再倒回去，這是通過降低湯的溫度，使其低于________的方式“止沸”的；“釜底抽薪”是指從鍋下抽出燃燒著的柴薪，這是通過停止加熱，讓水不能繼續________的方式“止沸”的。
圖6
沸點
吸熱
9．甲、乙兩同學在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗時，分別繪制出圖7中的a、b兩條圖線。由圖可知，從開始加熱到水沸騰，用時較多的是________（選填“甲”或“乙”）同學；兩人繪制的圖線不同的原因可能是__________________________________________ 　　　　　　　　　
圖7
乙
______________________________________（任寫一條即可）。
實驗時所用酒精燈的火力不同，合理即可）
兩位同學實驗時所用的水量不同（或兩位同學
10．如圖8所示，小明將分別裝有水和酒精的試管A、B放入裝有水的燒杯C中，用酒精燈對燒杯C進行加熱。一段時間后，小明觀察到燒杯C中的水沸騰。（標準大氣壓下，酒精的沸點為78 ℃）
（1）繼續加熱，試管A中的水________（選填“會”或“不會”）沸騰，原因是_________________ _______________。
（2）繼續加熱，試管B中的酒精________（選填“會”或“不會”）沸騰，測量其溫度的溫度計的示數是________℃。
圖8
不會
水溫達到沸點后
不能繼續吸熱
會
78
1．液態　氣態　汽化　2.A　3.C　4.減小　減小
5．（1）需要　秒表　（2）96　6　水沸騰時溫度保持不變　（3）如答圖1所示　（4）4　98　4～7
答圖1
（5）停止加熱（或熄滅酒精燈）
6．B　7.C　8.沸點　吸熱
9．乙　兩位同學實驗時所用的水量不同（或兩位同學實驗時所用酒精燈的火力不同，合理即可）
10．（1）不會　水溫達到沸點后不能繼續吸熱　（2）會　78(共18張PPT)
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對點訓練
綜合提升
4.4　升華和凝華
第四章　物質的形態及其變化
對點訓練
知識點 升華和凝華
1．冬天結了冰的衣服，即使在0 ℃以下的室外也會慢慢變干，在此過程中，發生的物態變化是（　　）
A．熔化
B．升華
C．液化
D．汽化
B
2．夏天，小剛從冰箱冷凍室中取出一支雪糕，過了一會兒發現其包裝紙上附著有一些小冰晶，這些小冰晶的形成原因是（　　）
A．冰的熔化
B．冰的升華
C．水蒸氣液化后凝固
D．水蒸氣的凝華
D
3．如圖1所示，為防止食品在夏季長途運輸中腐爛，常利用干冰（固態二氧化碳）給食品降溫， 這是因為（　　）
A．干冰升華吸熱
B．干冰液化吸熱
C．干冰熔化吸熱
D．干冰凝華吸熱
　　　　　　　　　　　
圖1
A
4．兒童在秋季極易感冒發燒，為了降溫，常在額頭貼“退熱貼”，如圖2所示。退熱貼內部是一種固態的膠狀物，使用時膠狀物會逐漸消失，在此過程中，膠狀物發生的物態變化是________，此過程需要________（選填“吸熱”或“放熱”）。
圖2
升華
吸熱
5．食品凍干技術是一種先進的冷凍干燥技術，即把含有大量水分的食物放入冷庫，讓食物中的水分________成固態，再在真空條件下直接________為氣態。（均填物態變化名稱）

凝固
升華
6．圖3是一種手投式滅火彈，其內部裝有干冰（固態二氧化碳）。使用時將滅火彈投入火場，滅火彈外殼破裂后，干冰迅速________（填物態變化名稱）成二氧化碳氣體，從周圍________（選填“吸收”或“放出”）大量的熱，同時隔絕空氣，實現快速滅火。
圖3
升華
吸收
7．熱升華打印是對傳統打印技術的一次突破，打印出來的圖像色彩鮮艷，層次豐富。熱升華打印是在高溫條件下，色帶上的固態顏料________（選填“吸”或“放”）熱________為氣態，而后氣態顏料被噴射到物體表面上發生________（后兩空均填物態變化名稱），形成色彩亮麗的圖像。
吸
升華
凝華
綜合提升
8．為改善光學性能，可以給太陽眼鏡、照相機和望遠鏡等光學儀器的玻璃鏡頭鍍上一層極薄的金屬膜。已知金屬一般具有較好的延展性，在高溫、低壓下比較容易由固態變為液態，甚至直接變為氣態，因此你認為在玻璃鏡頭上鍍膜的最佳方法是（　　）
A．將金屬壓成薄片直接粘到玻璃鏡頭表面
B．使金屬先汽化后液化到玻璃鏡頭表面
C．使金屬先熔化后凝固到玻璃鏡頭表面
D．使金屬先升華后凝華到玻璃鏡頭表面
D
9．寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會出“汗”或結“冰花”。下列說法正確的是（　　）
A．“汗”出現在玻璃窗的外側
B．“冰花”出現在玻璃窗的內側
C．玻璃上的“冰花”是凝固形成的
D．玻璃上的“汗”是汽化形成的
B
10．小雪同學做了一個實驗：將衛生球粉末和小樹枝放入密封的燒瓶中（如圖4所示），然后將燒瓶放在酒精燈上微微加熱，發現衛生球的粉末越來越小；接著停止加熱，一段時間后，燒瓶內的小樹枝上出現了潔白、晶瑩的人造“雪景”。關于以上現象，下列說法正確的是（　　）
A．“雪景”是由衛生球升華形成的
B．“雪景”是由衛生球先汽化后液化形成的
C．“雪景”是由衛生球凝華形成的
D．“雪景”是由衛生球先升華后凝華形成的　　　　　　　　　　
圖4
D
11．如圖5－甲所示，在標準大氣壓下，將冰塊放入空易拉罐中，并加入適量的鹽，用筷子攪拌一段時間后，測得冰與鹽水混合物的溫度低于0 ℃，且易拉罐的底部有白霜生成（如圖5－乙所示）。白霜是周圍空氣中的水蒸氣遇冷________（填物態變化名稱）形成的，此過程會________（選填“吸”或“放”）熱；在冰中加鹽________（選填“提高”或“降低”）了冰的熔點。
圖5
凝華
放
降低
12．為了探究裝在碘錘里的固態碘受熱是否會升華，甲同學直接將碘錘放在酒精燈的火焰上，如圖6－甲所示；乙同學將碘錘浸在熱水中，如圖6－乙所示，兩個碘錘中都出現了碘蒸氣。（已知碘的熔點是114 ℃、沸點是184 ℃，水的沸點是100 ℃，酒精燈火焰的溫度約為500 ℃）
圖6
（1）在圖6－甲中，酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點，出現的碘蒸氣可能是碘先________再________形成的。（均填物態變化名稱）
（2）在圖6－乙中，沸水的溫度________（選填“高于”“低于”或“等于”）碘的熔點，碘__________（選填“可能”或“不可能”）熔化，出現的碘蒸氣只能是碘________（填物態變化名稱）形成的。
熔化
汽化
低于
不可能
升華
（3）綜合比較兩種方案，________（選填“甲”或“乙”）同學的方案更有說服力。
乙
（4）如圖6－丙所示，停止加熱，并在碘錘上方滴適量冷水，會看到碘錘內的碘蒸氣減少，而碘錘的________________（選填“上部”“下部”或“整個玻璃壁”）會出現大量碘顆粒。
上部
圖6
1．B　2.D　3.A　4.升華　吸熱　5.凝固　升華　
6．升華　吸收　7.吸　升華　凝華　8.D　9.B
10．D　11.凝華　放　降低
12．（1）熔化　汽化　（2）低于　不可能　升華
（3）乙　（4）上部(共10張PPT)
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對點訓練
綜合提升
4.5　水循環與水資源
第四章　物質的形態及其變化
對點訓練
知識點 自然界中的水循環
1．通過水的三態變化，地球上的水不停地循環，如圖1所示。下列說法正確的是（　　）
A．過程①是海水升華成水蒸氣
B．過程②是水蒸氣液化成小水滴
C．過程③是水蒸氣凝固成小冰晶
D．過程④是小冰珠凝華成雹
圖1
B
知識點 云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成
2．下列水在自然界的化身中，由空氣中的水蒸氣凝華形成的是（　　）
A.霧
B.雨
C.霧凇
D.露
C
3. 古詩詞中包含著許多有趣的物理現象，下列對詩句的分析正確的是（　　）
A．“一夜新霜著瓦輕，芭蕉心折敗荷傾。”——“霜”的形成是凝華現象，需要吸熱
B．“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。”——“霧”的形成是汽化現象，需要放熱
C．“白日黃流漲渭城，三更風緊盡成冰。”——“冰”的形成是凝固現象，需要放熱
D．“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”——“淚”的形成是熔化現象，需要放熱
C
知識點 合理利用水資源
4. 每年的3月22日為“世界水日”，其宗旨是喚起公眾的節水意識，培養人們良好的用水習慣，加強對水資源的保護。下列做法中，不利于保護水資源的是（　　）
A．限制使用農藥和化肥
B．直接將工業廢水排放進河流中
C．提倡使用節水龍頭
D．在農業生產中采用滴灌、噴灌技術
B
綜合提升
5．水可以在固態、液態、氣態三種狀態之間相互轉化，是人類環境的重要組成部分。如圖2所示，已知乙是水，則下列說法正確的是（　　）
A．丙是冰
B．甲是水蒸氣
C．由丙到甲發生的是熔化現象
D．由丙到甲的過程會放熱
圖2
D
6. 南海許多島礁上都有守島戰士，他們為了解決自然淡水嚴重短缺的問題，設計了如圖3所示的海水淡化裝置。在海水淡化的過程中，先后發生的物態變化是__________、__________；若你是守島戰士，請寫出你在生活中節約用水的兩項措施：①____________________；②________________________。

汽化
液化
用水后隨手關掉水龍頭
限量用水（合理即可）
圖3
1．B　2.C　3.C　4.B　5.D
6．汽化　液化　用水后隨手關掉水龍頭　限量用水（合理即可）(共21張PPT)
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對點訓練
綜合提升
4.3　熔化和凝固
第四章　物質的形態及其變化
對點訓練
知識點 熔化和凝固
1．下列情景中，發生了凝固現象的是（　　）
A．冬天，湖水結成冰
B．春天，湖面上的冰變薄
C．水燒開后水量變少
D．烈日下柏油路面變軟
A
2．超市里出售的海鮮周圍通常鋪有一層碎冰塊，這是因為冰塊________（填物態變化名稱）時會________（選填“吸”或“放”）熱，能夠起到保鮮的作用。
熔化
吸
3. 我國古代科技著作《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄杓從嘴受注”（如圖1所示）的記載。其中“鐵化如水”描述的物態變化是________；將鐵水倒入制作釜的模子，冷卻后就制成了釜，該過程中發生的物態變化是________，這一過程需要________（選填“吸熱”或“放熱”）。
　　　　　　　　
圖1
熔化
凝固
放熱
4．如圖2所示，小麗在手工社團利用熱熔槍制作手工塑料花。她將塑料膠棒放入熱熔槍內加熱一段時間后，塑料膠棒逐漸變軟變稀，在此過程中，發生的物態變化是________，塑料膠棒需要________（選填“吸”或“放”）熱；她扣動扳機將膠水擠在需要粘貼的地方，一段時間后膠水________（選填“吸”或“放”）熱________（填物態變化名稱），將花瓣粘在一起。
圖2
熔化
吸
放
凝固
知識點 探究熔化和凝固的特點
5. 小明在做“探究冰熔化的特點”實驗。
圖3
（1）開始實驗前，小明需要準備的測量工具有溫度計和________。組裝圖3－甲所示的器材時，應按照____________（選填“A→B→C”或“C→B→A”）的順序進行。
秒表
C→B→A
（2）下列措施不能使物質受熱均勻的是________。（選填字母）
A．加熱時不斷攪拌
B．采用水浴法加熱
C．將溫度計的玻璃泡全部浸在冰中
C
圖3
－6
（3）實驗中某時刻溫度計的示數如圖3－乙所示，此時冰的溫度是________℃。
圖3
（4）小明根據實驗數據繪制了冰的溫度隨時間變化的圖像，如圖3－丙所示。分析圖像可知：
①冰是__________（選填“晶體”或“非晶體”），理由是_______________________________；
晶體
在熔化過程中，其溫度保持不變
固液共存態
6
②試管內的冰在第6 min時處于______________（選填“固態”“液態”或“固液共存態”），冰的熔化過程共用時________min。
（5）小紅把冰直接放入燒杯中，如圖3－丁所示，她沒有用酒精燈加熱，卻同樣觀察到冰在熔化，于是她認為冰熔化時不需要吸熱。你認為小紅的觀點是________（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是________________________________________。
錯誤
冰可以從周圍空氣中吸熱
知識點 晶體和非晶體
6．下列物質中，都屬于晶體的是（　　）
A．鐵、石墨、塑料
B．糖、石蠟、玻璃
C．冰、瀝青、松香
D．萘、石墨、食鹽
D
7．海波是一種熔點為48 ℃的晶體。若海波的溫度是48 ℃，則它的狀態為（　　）
A．固態
B．液態
C．固液共存態
D．以上三種情況都有可能
D
8．冬季路面上結冰時，常看到環衛工人往路面上撒鹽。環衛工人這樣做的主要原因是（　　）
A．鹽與冰雪混合可提高水的凝固點
B．鹽與冰雪混合可提高冰的熔點
C．鹽與冰雪混合可降低冰的熔點
D．鹽與冰雪混合可提高周圍空氣的溫度
C
9．圖4是甲、乙兩種物質凝固時溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知，________（選填“甲”或“乙”）物質是晶體，其熔點是________℃，它在凝固過程中溫度________；另一物質在凝固過程中溫度________（后兩空均選填“升高”“降低”或“不變”）。
圖4
甲
50
不變
降低
綜合提升
10．小麗將一杯常溫下的水放入冰箱冷凍室中，經過較長時間后，杯中的水發生了物態變化。下列圖像中，能正確反映這一物態變化過程的是（　　）
A
B
C
D
D
11．我國“祝融號”火星車頂部安裝有集熱窗，其內部裝有熔點為－26 ℃、沸點為196 ℃的正十一烷。火星表面的晝夜溫差極大，白天可達35 ℃，夜晚又降低至－60 ℃以下，正十一烷能夠幫助火星車抵抗環境溫度的變化。下列說法正確的是（　　）
A．正十一烷一定是非晶體
B．正十一烷熔化時溫度升高
C．正十一烷在白天處于固態
D．火星車利用正十一烷凝固放熱抵抗夜間低溫
D
12．如圖5所示，燒杯和試管中都裝著冰水混合物，用酒精燈對燒杯進行加熱，可以看到的現象是（　　）
A．燒杯中的冰熔化，試管中的冰一直不熔化
B．燒杯中的冰熔化完后，試管中的冰才開始熔化
C．燒杯中的冰熔化一部分后，試管中的冰才開始熔化
D．燒杯和試管中的冰同時熔化
圖5
B
13．下表中列出了幾種物質的熔點（在標準大氣壓下），據此判斷，下列說法正確的是（　　）

A．銅球掉入鐵水中不會熔化
B．在－255 ℃時，氫是固態
C．水銀溫度計可測量－40 ℃的氣溫
D．用鎢制成的燈絲不易熔化
物質 固態水銀 金 銅 鐵 鎢 固態氫
熔點/℃ －39 1 064 1 085 1 538 3 414 －259
D
1．A 　2.熔化　吸　3.熔化　凝固　放熱
4．熔化　吸　放　凝固
5．（1）秒表　C→B→A　（2）C　 （3）－6
（4）①晶體　在熔化過程中，其溫度保持不變　②固液共存態　6
（5）錯誤　冰可以從周圍空氣中吸熱
6．D　7.D　8.C　9.甲　50　不變　降低　10.D　11.D
12．B　13.D(共8張PPT)
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專題五　熱學圖像分析
第四章　物質的形態及其變化
1．圖像能直觀地表示一個量隨另一個量變化的過程。下列圖像中，能表示晶體熔化過程的是________，能表示非晶體凝固過程的是________。（均選填字母）
B
A
C
D
C
B
2．圖1是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，下列說法不正確的是（　　）
A．該物質是晶體
B．該物質的熔化過程歷時10 min
C．該物質的熔點是48 ℃
D．該物質在CD段時是液態的
　　　　　　　　
圖1
B
3．圖2是甲、乙兩物質凝固時溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（　　）
A．乙物質為晶體
B．甲物質的熔點為50 ℃
C．隨著溫度的降低，乙物質的凝固點越來越低
D．4～8 min內，甲物質不放熱，乙物質持續放熱
圖2
B
4．圖3是小剛做完“觀察水的沸騰”實驗后根據數據繪制出的圖像，下列說法正確的是（　　）
A．OA段表明水的沸騰持續了3 min
B．水的沸點低于100 ℃，可能是因為供熱不足
C．在第4 min時加大火力，可以使水溫升高
D．AB段表明水沸騰時溫度不變
圖3
D
5．圖4是固體酒精在標準大氣壓下從熔化至沸騰過程中溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（　　）
A．當溫度達到78 ℃時，酒精開始熔化
B．在－117 ℃時，酒精一定處于固液共存態
C．酒精溫度計不能用來測量沸水的溫度
D．在非標準大氣壓下，酒精的沸點也是78 ℃
　　　　　　　　
圖4
C
6．圖5為某物質在凝固與熔化的過程中溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（　　）
A．DE段表示該物質的熔化過程
B．該物質為晶體，熔點為55℃
C．該物質在BC段吸熱，但溫度不變
D．該物質的凝固過程歷時4 min
圖5
D
1．C　B　2.B　3.B　4.D　5.C　6.D(共17張PPT)
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專題六　熱學實驗
第四章　物質的形態及其變化
1．小明在探究固體熔化時溫度的變化規律，所用的實驗裝置如圖 1－甲所示。
圖1
（1）除了圖1－甲所示的實驗器材外，實驗時還需要的測量工具是________。
（2）實驗時小明用攪拌棒不停地攪拌試管中的固體，目的是__________________________。
秒表
使試管內的固體受熱均勻
圖1
（3） 實驗過程中，小明每隔一段時間記錄一次溫度，觀察到第5 min時試管內出現液體，第10 min時試管內的固體全部變成液體。小明根據實驗數據在方格紙上描了點，如圖1－乙所示，請用筆畫線將圖像補充完整。
如答圖1所示
答圖1
（4）由圖像可知，該固體是__________（選填“晶體”或“非晶體”），判斷的依據是________________________________。
晶體
該固體在熔化過程中溫度不變
（5）小剛也用該固體和相同的實驗裝置完成了實驗，他根據實驗數據繪制出的圖像如圖2所示，則小剛在做實驗時存在的問題可能是_________________________________________________________________________。（寫出一條即可）
圖2
實驗用的固體顆粒較少，熔化過程較快（或記錄實驗數據的時間間隔過長等）
（6）如圖3－甲所示，小紅對實驗裝置進行了改進，在燒杯中倒入熱水，將裝有海波的大試管放入燒杯中，探究海波熔化時溫度變化的特點。根據溫度計a、b的示數分別繪制出海波和熱水的溫度隨時間變化的圖像，如圖3－乙所示。由圖像可知，在第8 min時，大試管內的海波處于____________態；第10 min后，海波的熔化將會________（選填“繼續”或“停止”），海波的溫度將______________________。
圖3
固液共存
停止
先不變后降低
2．小軍用如圖4－甲所示的裝置探究水在沸騰前后溫度變化的特點。
圖4
（1）實驗時應選用________（選填“水銀”或“酒精”）溫度計。（已知在標準大氣壓下，水銀的沸點是357 ℃，酒精的沸點是78 ℃）
水銀
（2）組裝器材時，先調整鐵圈________（選填“A”或“B”）的高度，確保用酒精燈的________加熱。
A
外焰
圖4
（3）老師指導小軍優化實驗，提醒他應該給燒杯加蓋硬紙板。關于硬紙板的作用，下列說法錯誤的是________（選填字母）。
A．減少熱量損失，縮短加熱時間
B．有助于固定溫度計
C．減少“水霧”的干擾，方便讀數
D．方便觀察氣泡現象
D
（4） 小軍根據老師的建議在兩塊硬紙板上分別剪出小孔（如圖4－乙所示），其中裁剪合適的是紙板________（選填“a”或“b”），理由是_______________________________________________。
a
使用紙板b會使溫度計接觸到燒杯壁
圖4
（5）圖4－丙是實驗中某時刻溫度計的示數，其中讀數方式正確的是________（選填序號），此時燒杯中水的溫度為________℃。若小軍將溫度計從水中拿出來讀數，則會導致所測溫度偏________（選填“高”或“低”）。
②
94
低
圖4
（6）（2021廣東改編）實驗中觀察燒杯內氣泡的情況，圖4－丁中的________（選填“A”或“B”）是水沸騰前的情況，沸騰前氣泡大小變化的原因是氣泡在上升過程中________（多選，填字母）。
A．遇冷收縮 B．遇熱膨脹
C．內部的水蒸氣遇熱汽化 D．內部的水蒸氣遇冷液化
B
AD
（7）整理器材時，小軍發現撤掉酒精燈后，燒杯內的水并沒有立即停止沸騰，可能的原因是______________________________________ ____________（寫出一條即可）。
石棉網的余溫高于水的沸點，水可以繼續
吸熱
（8）小軍根據實驗數據作出了水的溫度隨時間變化的圖像，如圖5（圖線a）所示。為縮短實驗時間，他分別通過減少水量、提高水的初溫，進行了兩次實驗，則這兩次實驗得到的溫度—時間圖像可能是圖5中的圖線________、________。（均填字母）
圖5
b
c
1．（1）秒表　（2）使試管內的固體受熱均勻
（3）如答圖1所示
答圖1
（4）晶體　該固體在熔化過程中溫度不變
（5）實驗用的固體顆粒較少，熔化過程較快（或記錄實驗數據的時間間隔過長等）
（6）固液共存　停止　先不變后降低
2．（1）水銀　（2）A　外焰　（3）D
（4）a　使用紙板b會使溫度計接觸到燒杯壁
（5）②　94　低　（6）B　AD
（7）石棉網的余溫高于水的沸點，水可以繼續吸熱　（8）b　c(共20張PPT)
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4.2　汽化和液化
第四章　物質的形態及其變化
對點訓練
綜合提升
素養培優
第2課時　液化　汽化吸熱、液化放熱
對點訓練
知識點 液化
1．如圖1所示，納米布沙漠甲蟲可以利用帶有微小球狀顆粒的后背讓空氣中的水蒸氣變成水，流入口中。在此過程中，發生的物態變化是（　　）
A．熔化
B．汽化
C．液化
D．升華　　　　　　
圖1
C
2．如圖2所示，醫生在給病人檢查牙齒時，會先把小鏡子放在酒精燈上烤一烤，然后再放入病人的口腔中，這樣做的主要目的是（　　）
A．給小鏡子高溫消毒
B．防止口腔中的水蒸氣在小鏡子上液化
C．使小鏡子溫度升高，防止病人受涼
D．加快口腔內水的蒸發
圖2
B
3．圖書檔案或電器設備發生火災時，要使用液態二氧化碳滅火器滅火。使二氧化碳氣體液化并將其裝入滅火器的鋼瓶內時，使用的方式是（　　）
A．降低溫度
B．升高溫度
C．壓縮體積
D．增大體積
C
4．冬天天冷時，小金喜歡吃火鍋；而到了夏天天氣變熱時，小金喜歡吃雪糕。小金觀察到，火鍋沸騰時會冒“熱氣”，而吃雪糕時，雪糕周圍會冒“冷氣”。關于“冷氣”和“熱氣”，下列說法正確的是（　　）
A．“冷氣”和“熱氣”的本質是相同的，它們都是汽化形成的水蒸氣
B．“冷氣”和“熱氣”的本質是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣
C．“冷氣”和“熱氣”的本質是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“冷氣”和“熱氣”的本質是相同的，它們都是液化形成的小水珠
D
5．圖3是“觀察水蒸氣液化”的實驗裝置，敞口燒瓶中的水蒸氣上升，遇到金屬盤后液化成水珠滴下來。在此過程中，水蒸氣的液化方式是____________。為了使實驗現象更明顯，可以在上方金屬盤中加入一些________（選填“熱水”或“冰塊”）。
圖3
降低溫度
冰塊
6．寒冬，戴眼鏡的同學從寒冷的室外進入溫暖的室內時，鏡片上會“起霧”，這種“霧”是________態的水，“起霧”是因為水蒸氣在鏡片上發生了________現象；即使不擦鏡片，一段時間后鏡片上的“霧”也會消失，這是因為發生了________（后兩空均填物態變化名稱）現象。
液
液化
汽化
知識點 汽化吸熱、液化放熱
7．炎熱的夏天，在教室的地面上灑上水后，同學們會感覺涼快一些，這是因為水（　　）
A．液化放熱
B．液化吸熱
C．汽化放熱
D．汽化吸熱
D
8．被 100 ℃的水蒸氣燙傷，比被100 ℃的開水燙傷更嚴重，這是因為（　　）
A．100 ℃的水蒸氣有沖擊力
B．100 ℃的水蒸氣比 100 ℃的開水溫度高
C．水蒸氣會汽化，汽化過程中吸收大量的熱
D．水蒸氣會液化，液化過程中放出大量的熱
D
9．蒸蛋器是一種能夠快速將雞蛋蒸熟的生活小家電，如圖4所示。蒸蛋時水溫升高，水________為水蒸氣，水蒸氣上升遇到雞蛋，一方面直接對雞蛋加熱，另一方面________放熱，兩措并舉，均使雞蛋的溫度升高，于是雞蛋很快被蒸熟。（均填物態變化名稱）


圖4
汽化
液化
10. 如圖5所示，國家速滑館“冰絲帶”在冬奧會歷史上首次采用“二氧化碳跨臨界直冷制冰”技術。利用這一技術制冰時，制冰管中的液態二氧化碳________（填物態變化名稱）為氣態二氧化碳，此過程________（選填“吸收”或“放出”）大量的熱，從而快速________（選填“升高”或“降低”）溫度，使水結冰。
圖5
汽化
吸收
降低
綜合提升
11．住在非洲沙漠的居民，發明了一種簡易“沙漠冰箱”。如圖6所示，“沙漠冰箱”由內罐和外罐組成，兩罐之間填滿沙子，使用時將食物放在內罐，罐口蓋上棉布，便可以給食物降溫。下列說法正確的是（　　）
A．保持兩罐間的沙子干燥，降溫效果更好
B．“沙漠冰箱”利用了汽化吸熱的原理
C．應該把“沙漠冰箱”放在潮濕的地方
D．應該在內罐中的食品周圍加水
B
圖6
12．在室溫為20 ℃的房間內，給溫度計的玻璃泡包上蘸有酒精的棉花，下列圖像中，符合溫度計示數隨時間變化情況的是（　　）
D
13．某同學在洗熱水澡時觀察浴室的兩根水管，看到了圖7所示的情景。甲水管外壁上的水珠是由水蒸氣________（填物態變化名稱）形成的；這兩根水管中，________（選填“甲”或“乙”）水管是冷水管，判斷的依據是________________________________________。
圖7
液化
甲
水蒸氣遇到溫度低的冷水管會液化成小水滴
素養培優
14．圖8是電冰箱的工作原理圖。電冰箱的工作原理是把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外，這一過程利用了一種易發生汽化和液化的制冷劑作為“熱”的“搬運工”。
圖8
（1）電冰箱工作時，電動壓縮機將氣態制冷劑送入冷凝管中，通過______________（選填“降低溫度”或“壓縮體積”）的方式使氣態制冷劑液化并放熱，這些熱被周圍的空氣帶走；
壓縮體積
冷凝管中的液態制冷劑進入冰箱冷凍室的管子里后，迅速________（填物態變化名稱）并________（選填“吸熱”或“放熱”），使冷凍室內的溫度降低；隨后，氣態制冷劑又會被電動壓縮機抽走，如此循環流動。
（2）由上述過程可知，冰箱周圍的溫度會________（選填“高于”“低于”或“等于”）房間內其他位置的溫度。
汽化
吸熱
高于
圖8
1．C　2.B　3.C　4.D　5.降低溫度　冰塊
6．液　液化　汽化　7.D　8.D　9.汽化　液化
10．汽化　吸收　降低　11.B　12.D
13．液化　甲　水蒸氣遇到溫度低的冷水管會液化成小水滴
14．（1）壓縮體積　汽化　吸熱　（2）高于(共19張PPT)
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4.1　從全球變暖談起
第四章　物質的形態及其變化
對點訓練
綜合提升
素養培優
對點訓練
知識點 溫度
1．以下溫度中，最接近25 ℃的是（　　）
A．冰水混合物的溫度
B．東莞市冬季最低的室外溫度
C．沸水的溫度
D．讓人感覺舒適的室內溫度
D
2．如圖1－甲所示，先把左、右兩只手分別放入熱水和冷水中，一段時間后再把兩只手同時放入溫水中，感受溫水的冷熱程度，如圖1－乙所示。此時兩只手對溫水冷熱程度的感覺是____________（選填“左手更熱”“右手更熱”或“一樣熱”），這說明只憑感覺判斷溫度是____________（選填“可靠的”或“不可靠的”）。
圖1
右手更熱
不可靠的
知識點 溫度計
3．關于圖2所示的溫度計，下列說法正確的是（　　）
圖2
A．該溫度計的分度值是0.1 ℃
B．該溫度計的量程是30～110 ℃
C．該溫度計此時的示數為32 ℃
D．該溫度計可以離開被測物體讀數
C
4．小亮用溫度計測量燒杯中液體的溫度，他分別進行了四次操作，如圖3所示。其中正確的操作是_______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”），請你指出其他任意兩圖中操作的錯誤：
①___________________________________；②_________________ __________________________________________________________________________。　
圖3
丁
乙圖中，讀數時視線沒有與溫度計的內液面相平（或丙圖中，溫度計的玻璃泡沒有完全浸入被測液體）
甲圖中，溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底
5．常用溫度計是根據液體____________的性質制成的。圖4是掛在小明家院子里的寒暑表，小明家院子里的溫度與我國____________（選填“廣東”或“黑龍江”）地區冬天的日常氣溫較為接近。
圖4
熱脹冷縮
黑龍江
知識點 體溫計
6．關于圖5所示的體溫計，下列說法錯誤的是（　　）
A．該體溫計的量程是35～42 ℃
B．該體溫計的分度值是1 ℃
C．使用該體溫計前，要用力甩幾下
D．該體溫計是利用液體熱脹冷縮的規律制成的
　
圖5
B
7．體溫計離開人體后，直管內的水銀不能自動退回玻璃泡，所以體溫計________（選填“能”或“不能”）離開人體讀數。一位粗心的護士給小明測完體溫后忘甩了，又接著給小華和小剛測體溫，三人的測量結果相同，均如圖6所示，體溫計的示數是________℃，則小剛________（選填“一定”或“不一定”）發燒了。
圖6
能
38.5
不一定
綜合提升
8．在夏季時，為滿足不同乘客對溫度的差異化需求，廈門地鐵推出“強弱冷車廂”，實現“同車不同溫”，如圖7所示。“強冷車廂”與“弱冷車廂”的溫度差最可能是（　　）
圖7
A．1 ℃ B．10 ℃ C．20 ℃ D．30 ℃
A
9．圖8是一支刻有110個均勻小格的溫度計。在標準大氣壓下，先將此溫度計插入正在熔化的冰水混合物中一段時間，液面下降到第30格，再將此溫度計插入沸水中一段時間，液面升到第80格，則此溫度計的測量范圍是（　　）
A．0～100 ℃ B．－30～100 ℃
C．－60～160 ℃ D．－20～105 ℃
　　　　　　
圖8
C
10．圖9是小軍家的溫濕度表，它此時顯示的氣溫是________℃。常言道“三九四九冰上走”，東北地區在三九天時的氣溫可達－40 ℃，小軍家的溫濕度表________（選填“能”或“不能”）測量這一氣溫。
圖9
29
不能
11．某疫苗需保存在低于8 ℃的環境中。夏季時，為監測運輸過程中疫苗的溫度是否超標，應在冷藏箱內放置圖10中的________（選填“甲”或“乙”）溫度計。在接收點，為正確讀數，驗收人員________（選填“能”或“不能”）把溫度計從冷藏箱中取出讀數。若溫度計的示數如圖10所示，則疫苗是____________（選填“合格”或“不合格”）的。
圖10
乙
不能
合格
素養培優
12．圖11是幾種原理不同的溫度計。
（1）圖甲是最早的溫度計，由伽利略發明，其上方玻璃泡內裝的是空氣，玻璃管內有一段有色液柱。該溫度計是根據__________________的性質制成的；當玻璃管內的液柱下降時，氣溫________（選填“升高”或“降低”）。
圖11
氣體熱脹冷縮
升高
（2）圖乙是小科制作的溫度計，瓶中裝有紅色的液體，是為了__________________________；當氣溫升高時，溫度計玻璃管內的液柱將________（選填“上升”或“下降”）。若在使用過程中小科發現，溫度變化時，玻璃管內液柱的變化不明顯，則他應____________________________。
便于觀察液柱的變化
上升
換一根更細的玻璃管
（3）圖丙是雙金屬片溫度計，雙金屬片是由形狀、厚度均相同的銅片和鐵片鉚在一起構成的。已知受熱條件相同時，銅的膨脹程度比鐵的大，則當氣溫升高時，指針會偏向________（選填“A”或“B”）側。
B
1．D　2.右手更熱　不可靠的　3.C
4．丁　甲圖中，溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底　乙圖中，讀數時視線沒有與溫度計的內液面相平（或丙圖中，溫度計的玻璃泡沒有完全浸入被測液體）
5．熱脹冷縮　 黑龍江　6.B　7.能　38.5　不一定　8.A
9．C　10.29　不能　11.乙　不能　合格
12．（1）氣體熱脹冷縮　升高　（2）便于觀察液柱的變化
上升　換一根更細的玻璃管　（3）B(共30張PPT)
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章末總結
第四章　物質的形態及其變化
大單元整合
思維導圖
考點精練
綜合提升練
大單元整合
思維導圖
冷熱程度
℃
冰水混合物
100
熱脹冷縮
量程
玻璃泡
杯底
杯壁
不能
相平
單位
可以
表面
液體的溫度
液體的表面積
液體表面附近的空氣流速
表面
內部
沸點
吸熱
吸收
不變
降低溫度
壓縮體積
吸熱
放熱
熔點（凝固點）
吸熱（放熱）
吸收（放出）
不變
相等
吸收（放出）
升高（降低）
吸熱
放熱
考點精練
考點 溫度與溫度計
例1　下列對生活中溫度的估測，最接近客觀事實的是（　　）
A．洗澡水的溫度約為70 ℃
B．佛山的晝夜溫差可達30 ℃
C．人體的正常體溫約為37 ℃
D．冰箱保鮮室的溫度約為－10 ℃
C
例2　小強在用溫度計測量燒杯中液體的溫度，圖1－甲中操作正確的是________（選填字母）。圖1－乙、丙分別是測量冰塊和溫水的溫度時溫度計的示數情況，則冰塊的溫度是__________，溫水的溫度是__________。
圖1
C
－22 ℃
39 ℃
例3　（2019廣東）常用溫度計是根據液體____________的規律制成的。圖2中________（選填“甲”或“乙”）是體溫計。測量體溫時，體溫計__________（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數。
圖2
熱脹冷縮
乙
可以
考點 物態變化的辨識及其吸、放熱情況
例4　請寫出下列生活現象中的物態變化，并在括號中寫出其吸、放熱情況。
（1）灑在地上的水變干了：________（________）
（2）水燒開后，壺里的水變少了：________（________）
（3）蠟燭燃燒時流下“燭淚”：________（________）
（4）撕開冰棒的包裝后，發現冰棒上有白色“粉末”：________（________）
汽化
吸熱
汽化
吸熱
熔化
吸熱
凝華
放熱
（5）河面結冰：________（________）
（6）北方的冬季，外面凍硬的衣物變干了：________（________）
（7）浴室的鏡子變模糊：________（________）
凝固
放熱
升華
吸熱
液化
放熱
例5　“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪”，都是水的不同形態。關于這些現象，下列說法正確的是（　　）
A．霧的形成是汽化現象，需要吸熱
B．露的形成是液化現象，需要放熱
C．霜的形成是凝固現象，需要放熱
D．雪的形成是凝華現象，需要吸熱
B
例6　夏天，人打開電風扇吹風會感到涼爽，這是因為吹風加快了汗液的________。深秋，果農經常在傍晚給橘子樹噴水，雖然水在夜間結了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是因為水在結冰的過程中________（選填“吸熱”或“放熱”），使橘子的溫度不至于太低，從而避免凍傷橘子。
蒸發
放熱
例7　生活中我們可以在不同的情況下看到“白氣”。下列有關“白氣”的說法正確的是（　　）
A．文藝演出時舞臺上出現的“白氣”是干冰在常溫下升華形成的
B．打開熱水瓶的軟木塞，瓶口出現的“白氣”是瓶內的水蒸氣液化形成的
C．清晨在河面上看到的“白氣”是河面上的水蒸氣蒸發形成的
D．夏天，打開冰箱時出現的“白氣”是冰箱內的空氣液化形成的
B
例8　冬季，開著空調的教室中，常能在窗玻璃上看到一層水霧，當室外氣溫更低時，還會看到窗玻璃上結有冰花。關于水霧和冰花，下列說法正確的是（　　）
A．它們均是水蒸氣凝華形成的
B．它們均是水蒸氣液化形成的
C．它們均附著在窗玻璃的室外一側
D．它們均附著在窗玻璃的室內一側
D
易錯點撥　水霧、冰花分別是由溫度較高的水蒸氣遇冷液化、凝華而形成的，因此它們都出現在空氣溫度較高的一側。如夏天玻璃窗上的水霧出現在室外一側，這是因為室外的空氣溫度較高；而冬天玻璃窗上的水霧、冰花則出現在室內一側，這是因為室內的空氣溫度較高。
考點 物態變化的圖像分析
例9　圖3是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（　　）
A．該物質是非晶體
B．該物質的凝固點為80 ℃
C．在BC段時，該物質沒有吸熱
D．在第40 min時，該物質處于固態
圖3
B
例10　在“探究水沸騰前后溫度變化的特點”實驗中，小劉根據實驗測得的數據，繪制了水的溫度與時間的關系圖像（如圖4所示）。分析圖像，下列說法正確的是（　　）
A．水沸騰前吸收熱量，溫度升高
B．水沸騰時溫度不變，不吸收熱量
C．水溫未達到100 ℃是因為停止了加熱
D．將水從90 ℃加熱至沸騰，總共用時10 min
圖4
A
考點 水循環與水資源
例11　關于自然界中的水循環，下列說法正確的是（　　）
A．海洋及江、河、湖、泊中的水蒸發形成水蒸氣時需要放熱
B．水蒸氣在上升過程中遇到冷空氣時，會液化形成小水滴或凝
華形成小冰晶
C．小冰晶在下降過程中遇到暖氣流時，會液化形成小水滴，從
而形成雨
D．因為自然界中水是循環的，所以人類不必擔心水資源枯竭的
問題
B
綜合提升練
例12　閱讀短文，回答問題。
“天路”上的熱棒技術
被稱為“天路”的青藏鐵路，在修建時遇到的最大問題就是多年凍土對路基的影響。夏天氣溫上升，凍土層中的冰會隨之熔化，使路基硬度減弱，再經過火車的重壓，路基及鐵軌便會嚴重變形；而冬天溫度降低，凍土層中的水結冰，路基和鋼軌則會鼓起來。這些現象會嚴重危及鐵路路基，為了使凍土層保持穩定，工程建設者們發明了“熱棒”。
如圖5－甲所示，路基兩旁的金屬棒就是凍土區的“熱棒”。如圖5－乙所示，“熱棒”置于凍土中的部分被稱為蒸發器，暴露在地面的部分被稱為冷凝器。“熱棒”的密閉真空腔體中含有很容易汽化的物質（如氨、氟利昂等），該液體物質會吸收周圍土體中的熱量，蒸發形成氣體。在寒冷季節，氣體上升至較冷的冷凝器，通過散熱片將熱量傳遞到空氣中，同時液化變回液體，在重力的作用下回流至蒸發器中。而在溫暖季節，蒸發后的氣體到達冷凝器后不能冷凝，“熱棒”不再工作，凍土也不會完全熔化，這樣凍土層因溫度變化對路基產生的影響就變小了。
　　　
（1）夏季溫度過高時，凍土中的冰會________（填物態變化名稱），使路基變得松軟不牢固。
甲
乙
圖5
熔化
（2）“熱棒”能夠使路基凍土保持穩定，是因為“熱棒”中的物質________（選填字母）。
A．熔點低　　　　 　 B．沸點高
C．熔點高　　　　　 D．沸點低
（3）只有當凍土的溫度________（選填“低于”“高于”或“等于”）地面空氣的溫度時，“熱棒”才會開始工作。
D
高于
（4）“熱棒”工作時，冷凝器中發生的物態變化是________，該物態變化是通過____________的方式實現的，另一種實現該物態變化的方式是____________。
（5）“熱棒”工作時，其中的物質在蒸發器中________熱量，在冷凝器中________（前兩空均選填“吸收”或“放出”）熱量，因此“熱棒”具有獨特的單向傳熱性能：熱量只能________（選填“向上”或“向下”）傳輸，不能反向傳熱。
液化
降低溫度
壓縮體積
吸收
放出
向上
思維導圖
①冷熱程度　②℃　③冰水混合物　④100　⑤熱脹冷縮　
⑥量程　⑦玻璃泡　⑧杯底　⑨杯壁　⑩不能　 相平
單位　 可以　 表面　 液體的溫度　 液體的表面積
液體表面附近的空氣流速　 表面　 內部　 沸點
吸熱　 吸收　 不變　 降低溫度　 壓縮體積
吸熱　 放熱　 熔點（凝固點）　 吸熱（放熱）
吸收（放出）　 不變　 相等　 吸收（放出）
升高（降低）　 吸熱　 放熱
考點精練
例1　C　例2　C　－22 ℃　39 ℃
例3　熱脹冷縮　乙　可以
例4　（1）汽化　吸熱　（2）汽化　吸熱　（3）熔化　吸熱
　 （4）凝華　放熱　（5）凝固　放熱　（6）升華　吸熱
（7）液化　放熱
例5　B　例6　蒸發　放熱　例7　B
例8　D　例9　B　例10　A　例11　B
綜合提升練
例12　（1）熔化　（2）D　（3）高于
（4）液化　降低溫度　壓縮體積
（5）吸收　放出　向上

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