資源簡介

(共12張PPT)
問題導入
空中接力，完成捕食
鳥是運動的還是靜止的？
如何描述鳥的運動狀態呢？
4.1 機械運動（第1課時）
一、參照物
扣籃
籃球和運動員的空間位置不斷變化
舉例說出你知道的類似的運動
1、機械運動
升起的月亮
行駛的汽車
爬行的蝸牛
物體空間位置隨時間變化的運動——機械運動
機械運動是最直觀、最常見的一種運動形式
天體的運動
行駛的列車
街道上的行人
大氣、河水的流動
地殼板塊的運動
判斷物體是否運動真的那么簡單嗎？怎樣判斷物體是運動的還是靜止的呢？
車上的人認為他是靜止的，車外的人認為他是運動的。
這是為什么？這說明了什么？
選取的標準不同。同一物體運動的情況不同的。
高鐵上的學生
2、參照物
1、物體運動
相對于參照物，如果物體的位置發生了變化，它是運動的；
2、物體靜止
相對于參照物，如果物體的位置沒有發生變化，它是靜止的；
2.參照物
選取的某一物體（即標準）—— 參照物
高鐵上的人認為：
高鐵上的學生
參照物為：高鐵
位置不變
是運動的
地面上的人認為：
高鐵上的學生
參照物為：地面
位置改變
是靜止的
參照物選取注意事項
01
參照物的選擇是任意的，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體；
02
被選定的參照物，在研究問題的過程中，假定它是不動的，無論它原來是運動還是靜止；
03
對于同一物體，選擇的參照物不同，其運動情況也不同；
04
選取的參照物不能選取它本身。
以地面為參照物，位置_______,加油機和受油機是________的；
運動
空中加油
以加油機為參照物，位置______,受油機是________的；
靜止
改變
不變
高速氣流掠過靜止的飛行器，模擬飛行器在空氣中高速運動效果。
飛行器風洞實驗
以高速的氣流為參照物，
飛行器是________的；
運動
以四壁為參照物，
飛行器是________的；
靜止
天宮一號相對于神舟八號是________的；
運動
天宮一號相對于神舟八號是________的；
靜止
對接前
對接后(共15張PPT)
4.1 機械運動（第2課時）
運動的描述
攝影師用延時曝光方式，以一一條條光帶描述汽車的運動軌跡。
我們怎么描述機械運動呢？
平直路上行駛的汽車
過山車
汽車和過山車的運動路線有什么不同？
直線
曲線
運動路線的形狀不同
機械運動的分類
直線運動（簡單）
曲線運動（普遍）
機械運動
根據運動路線 形狀
方法與技能
分類是基于研究對象的某種特征將它們區分為不同類別的方法。
分類必須提出分類標準，再將對象按標準區分類。
分類應突出事物的特征，使事物之間的關系變得更加清晰。
請根據運動路線，判斷他們是做直線運動，還是做曲線運動。
運動員百米賽跑
航天員王亞平在空間站內穿梭
滑雪運動員凌空而下
高鐵快
火車慢
運動物體，有的運動得快，有的運動得慢
比較運動員百米賽跑的快慢
觀眾：在相同時間內，比較物體通過的路程，路程長的物體運動快；
裁判：通過相同路程，比較物體所用的時間，用時短的物體運動快。
運動快慢要同時考慮路程與時間兩個因素
方法一
方法二
如何比較兩次賽跑的快慢呢？
時間不同
路程不同
科學上：
引入“速度”描述物體運動的快慢。
速度：物體運動的路程與所用時間的比。即：速度=
路程：s；時間：t；速度：v
公式：v= 表示單位時間內通過的路程。
速度的單位：由長度單位和時間單位組合而成。
基本單位：米/秒，符號：m/s，讀作：米每秒。
常用單位：千米/時，符號：km/h。
單位換算：1m/s==3.6km/h
一些物體運動的速度（一般值）
例：非洲羚羊奔跑的速度為20m/s，城市道路上汽車的速度為30km/h。請通過計算比較它們運動的快慢。
解：由題意可知，非洲羚羊奔跑的速度v1=20m/s，
汽車的速度v2=30km/h=30×8.33m/s，
20m/s＞8.33m/s，
所以非洲羚羊比城市道路上的汽車運動得快。
思路：比較運動快慢，即較速度大小，需要把不同單位換算為相同單位。
或：非洲羚羊奔跑的速度v1=20m/s=20×3.6km/h=72km/h，
汽車的速度v2=30km/h，
72km/h＞ 30km/h，
所以非洲羚羊比城市道路上的汽車運動得快。
速度的應用
根據速度公式v= ，已知速度、路程、時間三個量中的任意兩個量，利用公式及變形公式計算第三個量。
變形公式：s=vt 或 t=
注意：公式中，速度、路程、時間三個量的單位必須統一。
例：為了交通安全，城市中許多道路都畫有斑馬線，在斑馬線的兩側裝有紅綠燈。某人過斑馬線前看到綠燈亮的時間還剩6s，斑馬線區域的道路寬為15m。如果他步行的速度為2m/s，那么在綠燈熄滅前他能夠穿過斑馬線區域？
思路：根據t=6s,s=15m，由v=速度，與2m/s進行比較；
根據t=6s,v=2m/s，由s=v路程，與15m進行比較；
根據v=2m/s,s=15m，由t=，與6s進行比較；
已知：v=2m/s,s=15m，由t=，大于6s，故綠燈熄滅前不能通過斑馬線區域。
解：已知t=6s,s=15m，由v=/s，大于2m/s，故綠燈熄滅前不能通過斑馬線區域。
已知t=6s,v=2m/s，由s=v/s×6s=12m，小于15m，故綠燈熄滅前不能通過斑馬線區域。(共10張PPT)
4.1 機械運動（第3課時）
速度的測量
研究物體的運動，就要測量物體運動的速度，通常從簡單的直線運動開始。
在相等的時間間隔內，通過的路程相等，速度不變。
把物體沿直線且速度不變的運動叫作勻速直線運動。
在勻速直線運動中，路程和時間成正比。
人隨自動扶梯的運動可看做勻速直線運動
在相等的間隔時間內，通過的路程逐漸增大，速度是變化的。
在相等的時間內通過的路程不相等叫作變速直線運動。
在變速直線運動中，路程和時間不成正比。
蘋果下落的過程是變速直線運動
探索活動
讓一輛小車從斜面滑下，你認為小車的運動情況與甲、乙汽車的運動情況更類似，為什么？
1.計算不同時間段的速度。
2. 判斷這個過程的快慢變化情況。
3.如何比較這種運動的快慢？
①0~3s， v=/s；②3~5s，v= /s；③ 5~7s，v=/s；
④7~9s，v= /s；⑤9~12.5s，v= /s；
快慢快慢
變速直線運動
平均速度：總路程與總時間之比
V平=/s
實踐活動
在生活中，速度是人們比較關注的一個量
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
1200m
甲
0
10s
20s
30s
40s
0
200m
450m
750m
1200m
路程m
路程/m
個
個
1200
1200
900
900
600
600
300
300
時間/s
時間s
0
102030
40
0
10
203040
甲
乙
路程m
路程m
不
個
1200
1200
900
900
600
600
300
300
時間/s
時間s
010
203040
0。
10203040
甲
乙
路程m
200
900
600
300
時間s
0
1020
3040
乙
e
0m
15m
35m
52m
70m
100m
11121
112
12
112
11121
10
10
2
10
10
2
10
10
9
3
9
9
3
9
9
3
9
3
8
8
4
8
4
8
4
8
4
8
6
6
5
6
5
6
5
6
6
5
0s
3s
5s
7s
9s
12.5s
中型以上客車
9、',14010
100
貨運車輛
km/h
80
60
180770
減速慢行
危險品運輸車
您的車速
出
圖4.1-16道路上
圖4.1-17汽車上
圖4.1-18街頭電子
的限速牌
的速度儀可以直接讀
測速儀能自動測量并記
出汽車的行駛速度
錄過往車輛的速度

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