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(共29張PPT)
（部編版）八年級
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第三單元 勇?lián)鐣熑?br/>道德與法治
第七課 積極奉獻社會
7.1 關(guān)愛他人
1.政治認同：感受關(guān)愛的力量，增強關(guān)愛他人的意識。
2.道德修養(yǎng)：樹立關(guān)愛他人的意識，在日常生活中踐行熱情服務(wù)、奉獻社會的道德要求，培育優(yōu)良的品行；
3.法治觀念：運用全面的、發(fā)展的觀點分析關(guān)愛他人的意義。
4.健全人格：懂得關(guān)愛要盡己所能，掌握關(guān)愛他人的策略和注意事項。
5.責任意識：知道關(guān)愛傳遞著美好情感，了解關(guān)愛對他人、社會和個人的意義。
教學重點：關(guān)愛他人的作用。
重難難點：掌握關(guān)愛他人的策略，學會關(guān)愛他人。
核心素養(yǎng)目標：
一、關(guān)愛他人是一種幸福
1.關(guān)愛的含義及表現(xiàn)是什么？
2.為什么要關(guān)愛他人？
二、關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
3.如何關(guān)愛他人？
學習目標：
新知導入
國家發(fā)展、社會進步，離不開我們每個人的努力。奉獻社會，不是遠離現(xiàn)實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要以真誠的態(tài)度、積極的行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，做一個有益于社會的人。
探究新知
活動一：
一、關(guān)愛他人是一種幸福
運用你的經(jīng)驗
你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當時你的感受如何？
我有過類似的經(jīng)歷。當時覺得很溫暖，在不認識“我”的情況下，別人仍愿意幫助“我”，使“我”覺得被他人關(guān)愛著，感覺世界是非常美好的。
探究新知
我們周圍的關(guān)愛瞬間······
父母悉心呵護
同學互幫互助
老師耐心輔導
社會關(guān)心愛護
關(guān)愛無時不在，無處不在。每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。
探究新知
含義：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。
表現(xiàn)：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。
每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。
1.關(guān)愛的含義及表現(xiàn)是什么？
探究新知
科技賦能智慧助老 讓老年人樂享“數(shù)字生活”
視頻給我們什么啟示？
①他們“邊緣化”，他們開始“寸步難行”。不會用微信、不知道什么叫二維碼、不懂語音和視頻聊天、不會上網(wǎng)購物買票、不會網(wǎng)上預約醫(yī)院……智能時代限制了多數(shù)老年人的衣食住行，疫情期間的廣泛使用的健康碼更曾一度讓老年人的出行困難重重。
②從遇到運用智能技術(shù)的困難，到解決困難的過程，總有人為老年人提供幫助與便利，讓智能科技發(fā)展更有溫度，老年人在科技發(fā)展中獲得更多幸福感、安全感。弘揚社會正能量，關(guān)愛他人，收獲幸福。
關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
探究新知
①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。（對他人）
2.為什么要關(guān)愛他人？
探究分享
2.為什么要關(guān)愛他人？
一天下午，公交車即將發(fā)車時，一位乘客發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓乘客下車去接老人。乘客趕上前攙扶著老人說:“您不用著急，車子在等您呢!”上車后，其他乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說:“讓你們久等了，謝謝大家!”
從材料中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用
②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。（對社會）
探究新知
盲人提燈籠
有一個奇怪的盲人,晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問他:“你又看不見,為什么還要提著燈籠走路 ”那個盲人認真地回答說:“這個道理很簡單,我提燈籠并不是為自己照亮道路,而是為了給別人照亮,這樣他們也能看見我,這就既幫助了別人,又保護了自己?！?br/>2.為什么要關(guān)愛他人？
③關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。（對自己）
探究新知
2.為什么要關(guān)愛他人？
①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。（對他人）
②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。（對社會）
③關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。（對自己）
探究新知
活動二：
二、關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
探究新知
3.如何關(guān)愛他人？
2023年杭州亞殘運會期間，杭州公交集團在部分線路上率先推出“盲人乘車引導系統(tǒng)”升級版，視障乘客可“讀屏”出行；數(shù)字人“小莫”的手語講解覆蓋了西湖38處景區(qū)、643個景點，讓聽障人士“一部手機暢游西湖”……
“相比亞運會來說，亞殘運會的志愿服務(wù)需要更加細致，想得再多一點。比如一些肢體殘疾人，可能不方便打熱水或者上洗手間。我們就要多留意，在他們有需要的時候及時提供幫助。”
思考：公交集團和志愿者的服務(wù)理念，體現(xiàn)了關(guān)愛他人要做到什么？
①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關(guān)心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
探究新知
為環(huán)衛(wèi)工提供免費早餐 他用8年詮釋“中國好人”
視頻給我們什么啟示？
①一份愛心餐，溫暖環(huán)衛(wèi)工。兩個包子，一份熱粥，每天都有環(huán)衛(wèi)工人過來吃上一口熱乎飯，多的時候能有30多人。 8年來，這份“小愛”溫暖了環(huán)衛(wèi)工人的心，溫暖了很多市民，這份愛心餐也溫暖著整座城市。
②傳遞愛心，奉獻社會，幫助別人，幸福自己！真心實意、真真切切為社會奉獻，承擔起社會責任，盡己所能為社會多做貢獻。這種力量激勵和感動越來越多的人，傳遞著社會正能量！
②關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心；一個人的能力有大小，但要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學期間，有一次搭乘巴士去參加會議，一共要坐五站，車行了兩站，車上的座位已經(jīng)坐滿。這時，一位須發(fā)花白、拄著拐杖的老人上了車。來該國之前，閻肅了解到， 該國的老人不愿意他人給自己讓座， 不愿意自己成為受人矚目的弱勢群體。
巴士快到第三站時，閻肅小聲對旁邊的朋友說:“看那位老人，已經(jīng)站了一站，我們是不是讓他坐一坐 ”朋友點點頭。于是兩個人站起來，做出準備下車的樣子。老人看到閻肅起身離開，就在空座位上坐下來。
巴士在第三站剛停下，閻肅一把拽住朋友:“走，我們下車?！迸笥汛篌@，小聲說:“你真的要下車 我們還有兩站才到啊!”閻肅認真地說:“既然選擇不讓老人感到尷尬，我們就得演得像一點兒，這才是真正的成全?！?br/>閱讀感悟
思考：你贊成閻肅的做法嗎？為什么？
③關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
情景探究
哈爾濱市松花江狗島上，十名大學生在江邊聚會時一人溺水，同學三人手拉手下水營救，其中一人也發(fā)生溺水。附近巡邏快艇接警后及時趕到救援，不幸的是，一名男學生溺亡，另一名男學生在送醫(yī)后不治身亡。
這次事件在“關(guān)愛他人”方面給我們什么啟示？
③關(guān)愛他人，要講究策略。面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行為。
探究新知
3.如何關(guān)愛他人？
①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關(guān)心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
②關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
③關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
探究提升
關(guān)愛他人 回報社會
探究新知
關(guān)愛他人
關(guān)愛他人是一種幸福
關(guān)愛他人是一門藝術(shù)
關(guān)愛的含義與表現(xiàn)
關(guān)愛他人的意義
關(guān)愛他人，要心懷善意。
關(guān)愛他人，要盡己所能。
關(guān)愛他人，要講究策略。
課堂練習
1．湖南衡陽初三女孩熊思琦患有先天性肌無力，不能獨立行走，同學熊莎莎三年來堅持每天背她上下學。下列是四位同學對熊莎莎做法的評價，你認同的是（ ）
①王凱：浪費自己的學習時間，不值得提倡
②李涵：她樂于助人，關(guān)愛同學，值得學習
③夏雨：她心中有愛，行中有善，善待他人
④文琪：她是為了獲得回報才這樣做的
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
C
課堂練習
2．（2023·湖北·中考真題）細微之處顯美德，細節(jié)之中見文明：前排同學為上課時多次干咳的老師遞上一杯熱水；騎行男子狂蹬自行車為急救車開道；小男孩蹲下身子將不小心打翻在地的粥擦拭干凈；倆萌娃向讓行的公交司機九十度鞠躬致謝……這體現(xiàn)出他們（ ）
①文明有禮 ②誠實守信 ③關(guān)愛他人 ④尊重他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
3．（2024·四川成都·中考真題）年過六旬的老人結(jié)伴而來,殘障者由志愿者攙扶著就座,環(huán)衛(wèi)工人被請進幽靜的座位……這溫情的一幕發(fā)生在某市“家之味”餐廳。俗話說，世上沒有“免費的午餐”，但“家之味”卻為這些弱勢群體提供免費午餐，惠及有需要的人，讓小城愛意滿滿?！凹抑短峁┟赓M午餐，蘊含著（ ）
①“文明有禮，與人為善”的社會風尚
②“己所不欲，勿施于人”的相處之道
③“樂善好施，熱心公益”的美好品德
④“共同富裕，天下大同”的社會理想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查文明有禮、尊重關(guān)愛他人、服務(wù)社會。
①③：分析題文可知，“殘障者由志愿者攙扶著就座，環(huán)衛(wèi)工人被請進幽靜的座位”，體現(xiàn)了文明有禮、與人為善的社會風尚；“為弱勢群體提供免費午餐，惠及有需要的人”，體現(xiàn)了樂善好施、熱心公益的美好品德。故①③符合題意；
②④：己所不欲，勿施于人的社會風尚、共同富裕，天下大同的社會理想，在題文中未體現(xiàn)出來，故②④不符合題意；
故本題選B。
課堂練習
4．（2024·山東煙臺·中考真題）生活中我們常常能看到一些暖心的小舉動：垃圾袋外特別貼上“玻璃碴請小心”的紙條以提醒保潔人員；在遺失了井蓋的路邊豎起警示標識以提醒路人；為腳步匆忙、滿頭大汗的快遞小哥遞上一杯水……從這些暖心舉動中，可以感悟到（ ）
①關(guān)愛他人是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑
②關(guān)愛是維持人際關(guān)系的唯一橋梁
③關(guān)愛不分大小，貴在有愛心
④我們應推己及人，學會關(guān)心體貼和幫助他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查關(guān)愛他人。
①③④：分析題文可知，題干的這些暖心舉動體現(xiàn)了關(guān)愛他人對社會和諧的積極作用；這些小舉動雖小但體現(xiàn)了愛心；這些行為正是推己及人，關(guān)心他人的表現(xiàn)，故①③④正確；
②：“唯一橋梁”說法太絕對；關(guān)愛是維持人際關(guān)系的重要橋梁，故②錯誤；
故本題選C。
課堂練習
5．（2024·河南·中考真題）中學生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。敬老院給學校發(fā)來一封感謝信。下列名句最適合用在這封感謝信中的是（ ）
A．學而不思則罔，思而不學則殆
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
D．樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂
【答案】C
【詳解】本題考查關(guān)愛他人。
C：分析題文，小勇每周抽空去敬老院做志愿者，關(guān)愛老人，這種愛人、敬人的行為，符合“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”所表達的付出愛和尊敬會得到回報的含義；故C符合題意；
A：“學而不思則罔，思而不學則殆”強調(diào)的是學習與思考的關(guān)系；故A不符合題意；
B：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”表達的是為了國家利益不惜犧牲個人的決心；故B不符合題意；
D：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”體現(xiàn)的是憂國憂民的愛國情懷；故D不符合題意；
故本題選C。
課堂練習
6．（2024·河南·中考真題）中學生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動，他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作，每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小明和伙伴們感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升了。
結(jié)合材料，運用所學知識對“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進行評析。
①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學生書法和國畫，是親社會行為，這有利于他們在社會中成長；
②他們的行為是關(guān)愛他人、服務(wù)社會的表現(xiàn)；
③他們的行為是活出生命精彩、實現(xiàn)生命價值的表現(xiàn)，得到了小朋友們的肯定；
④他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作完成任務(wù)，是善于合作的表現(xiàn)；
⑤他們鉆研兒童心理學和國畫技法教學，讓小學生們進步更快，是主動增強能力、提升素質(zhì)、承擔責任的表現(xiàn)；等等。
【分析】考點考查：親社會行為、服務(wù)社會、生命的價值、善于合作、承擔責任。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識。
【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用親社會行為、服務(wù)社會、生命的價值、善于合作的、承擔責任的有關(guān)知識，從評析類習題的角度進行作答。
課堂練習
7．（2024·天津·中考真題）結(jié)合下圖，談?wù)勀銓﹃P(guān)愛他人的理解。
【答案】關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖；關(guān)愛有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步；關(guān)愛他人，收獲幸福。
【分析】考點考查：關(guān)愛他人的意義。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用關(guān)愛他人的有關(guān)知識，從理解類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：兩位年輕人幫助老奶奶→可鏈接關(guān)愛他人的意義。
第三步：整合信息，組織答案。
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