資源簡介 (共18張PPT)導(dǎo)體的伏安特性曲線感知闖關(guān)反思闖關(guān)認(rèn)識現(xiàn)代照明設(shè)備的科學(xué)進(jìn)步,感受伏安特性曲線的重要性.導(dǎo)體的伏安特性曲線探究闖關(guān)123應(yīng)用闖關(guān)4描繪金屬導(dǎo)體、小燈泡、二極管的伏安特性曲線,知道它們導(dǎo)電性能的特點(diǎn).知道歐姆定律和電阻定義式的適用范圍.學(xué)以致用,解決新情景中數(shù)形結(jié)合的問題,并根據(jù)不同導(dǎo)體伏安特性曲線的電學(xué)特性,解決生活中遇到的問題.用縱坐標(biāo)表示電流I,用橫坐標(biāo)表示電壓U,這樣畫出的導(dǎo)體的伏安圖像.環(huán)節(jié)1 感知闖關(guān)白熾燈LED導(dǎo)體的伏安特性曲線:一、描繪導(dǎo)體伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)(1)電壓:兩點(diǎn)間電勢的差值.(2)電流:通過導(dǎo)體橫截面的電量Q與所用時(shí)間t的比值.1.導(dǎo)體兩端的電壓和電流②比值定義法:I與Q、t均無關(guān)IU③導(dǎo)體內(nèi)正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍娏饔蟹较颍珜儆跇?biāo)量.①定義式:④直流、恒定電流.環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)電壓表測電壓電流表測電流2.如何測量導(dǎo)體的電流、電壓?利用傳感器測電壓、電流一、描繪導(dǎo)體伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)分壓式限流式3.如何改變導(dǎo)體的電流、電壓?滑動(dòng)變阻器一、描繪導(dǎo)體伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)分壓式限流式:電壓只能從某個(gè)值開始調(diào)節(jié)3.如何改變導(dǎo)體的電流、電壓?:可以使被測導(dǎo)體兩端的電壓從0調(diào)至接近電源電壓一、描繪導(dǎo)體伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)①設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表4.怎樣描繪導(dǎo)體的伏安特性曲線?②描點(diǎn)③連線一、描繪導(dǎo)體伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理二、描繪金屬導(dǎo)體伏安特性曲線環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)VA線性元器件:伏安特性曲線是一條過原點(diǎn)的直線,如金屬元件.10Ω歐姆定律:環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)1.內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比.2.表達(dá)式:3. 電阻的定義:導(dǎo)體兩端的電壓跟通過的電 流之比.4.定義式:10Ω三、描繪小燈泡的伏安特性曲線環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)小燈泡的伏安特性曲線:小燈泡的伏安特性曲線:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:隨溫度升高,鎢絲的電阻變大.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:當(dāng)酒精燈靠近鎢絲時(shí),小燈泡變暗,當(dāng)移走酒精燈,小燈泡恢復(fù)亮度.四、描繪發(fā)光二極管的伏安特性曲線環(huán)節(jié)2 探究闖關(guān)VA+-看引腳:長腳正極,短腳負(fù)極發(fā)光二極管的的伏安特性曲線特點(diǎn):單向?qū)щ娦?br/>非線性元器件:伏安特性曲線是一條曲線,如二極管等.歐姆定律 的適用范圍:環(huán)節(jié)3 反思闖關(guān)歐姆電阻定義式 的適用范圍:金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)但對氣體導(dǎo)體、晶體管等非線性元件不適用線性元件、非線性元件均適用(原因:電阻的大小受工作電壓、工作電流的影響)判斷未知電源的正負(fù)極.環(huán)節(jié)4 應(yīng)用闖關(guān)課后實(shí)驗(yàn):我們平常所用的鉛筆芯中含有導(dǎo)電石墨,不同型號的鉛筆芯中石墨的含量不同。通過本堂課的學(xué)習(xí),請你設(shè)計(jì)描繪不同型號鉛筆芯的伏安特性曲線,并比較它們伏安特性曲線的差異.環(huán)節(jié)4 應(yīng)用闖關(guān)課堂小結(jié)導(dǎo)體的I-U特性曲線概念:電流、伏安特性曲線、線性元件和非線性元件知道描繪伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理和過程分析導(dǎo)體的伏安特性曲線,說明其導(dǎo)電性能的特點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)思想方法科學(xué)態(tài)度和責(zé)任比值定義法、圖像法經(jīng)歷科學(xué)探究過程,實(shí)事求是;培養(yǎng)主動(dòng)利用所學(xué)知識解決問題的意識 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫