資源簡介

(共19張PPT)
第三節　測量：長度與時間
第2課時　特殊長度的測量　誤差
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. ★小陽同學為了測某一品牌導線的直徑，他采用了以下的辦法：剪下
一段導線后，把這段導線緊密地在一支鉛筆上單層纏繞40圈，形成一個
導線圈，再用一把刻度尺去測量該導線圈的長度，測量情況如圖所示。
則這把刻度尺的分度值是 ，這個導線圈的長度是 cm，
這一品牌導線的直徑約為 mm（結果保留一位小數）。
（第1題）
1mm　
2.35　
0.6　
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2. 補全用分度值為1mm的刻度尺測量一角硬幣的厚度的步驟：
（1） 將20枚相同的一角硬幣疊放在一起，用夾子夾住。
（2） 用刻度尺測量出 ，再算出1枚一角硬幣
的厚度為 。
（3） 用同樣的方法測量3次，求出 值，作為最終結果。
20枚硬幣的總厚度L總　
　
平均　
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3. 將細銅絲密繞在鉛筆上測銅絲的直徑時，先后測量三次，每次都將銅
絲重新密繞一遍，并放在直尺上的不同部位讀數，結果三次測得的銅絲
直徑不同，產生誤差的原因是（　D?。?br/>A. 每次繞線的松緊程度不同
B. 刻度尺自身的刻度不是很均勻
C. 銅絲的粗細不同
D. 以上三種原因都有可能
D
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4. 關于誤差，下列說法中錯誤的是（　B?。?br/>A. 測量值和真實值之間的差異叫誤差
B. 誤差和錯誤一樣，都是可以避免的
C. 測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小
D. 用多次測量求平均值的辦法，可以減小誤差
B
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5. 為了測出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，把紙帶環繞在圓柱形鉛筆上，
直至鉛筆恰好能套進一個圓環內，如圖所示，紙帶環繞了n圈，則紙帶
的厚度為 。實驗時紙帶必須緊密地環繞在鉛筆上，否則會使
測量值 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（第5題）
　
偏大　
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6. 一般物體都具有熱脹冷縮的性質，一把鋼尺在20℃時是標準的，如果
在0℃時用它測量物體的長度，那么測量的長度數值比實際長度
（選填“大”或“小”）。這個偏差屬于測量中的 （選填“錯
誤”或“誤差”）。
7. 下列測量硬幣直徑的做法中，最合理的是（　C?。?br/>A. B. C. D.
大　
誤差　
C
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8. 用一個周長為1m的滾輪測跑道的長度，某同學推著滾輪跑完全程
時，滾輪轉了250.25圈，則跑道長是（　C　）
A. 250.4m B. 250.25cm
C. 250.25m D. 250.25dm
C
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9. 在學校田徑運動會上，小明對裁判使用皮卷尺測量自己立定跳遠的成
績有異議，認為測量的成績偏小，下列有關申述的理由正確的是
（　C　）
A. 對齊起跳點的是皮卷尺上2cm刻度線處，而裁判直接記錄了落腳點對
應的皮卷尺刻度示數
B. 直接測量起跳點到落腳點的距離
C. 測量時皮卷尺繃得太緊
D. 測量時皮卷尺太松弛
C
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10. ★一名同學用同一把刻度尺五次測量同一個物體的長度，五次測量結
果分別為17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.83cm，則此物體
的長度為（　C?。?br/>A. 17.8225cm B. 17.823cm
C. 17.82cm D. 17.71cm
C
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11. 用刻度尺測量物體的長度時，下列情況中，屬于引起測量誤差的是
（　B　）
A. 讀數時沒有估讀
B. 尺的刻度不夠精密
C. 讀數時視線未與尺面垂直
D. 尺的刻度邊未正對被測物體
B
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12. 如表所示為測量一張紙的厚度時所設計的數據記錄表格，請將a、b
兩處的內容補充完整。a： ；b： ，最
后一列取平均值的目的是 。某同學測量了三次，求得一張
紙的厚度分別為0.085mm、0.088mm和0.087mm，則一張紙的厚度可記
錄為 mm。
紙的張數　
紙的總厚度/mm　
減小誤差　
0.087　
實驗次序 a b 一張紙的厚度/mm 平均值/mm
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2 3 1
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13. 常用的卷筒紙是緊密地繞成筒狀的，如圖所示，小明同學想在不把
紙放開的前提下，測量整卷紙的長度。他設計的方案如下：
（第13題）
（1） 將同類紙折疊n層，用刻度尺測得總厚度為d，則單層紙的厚度
為 。設紙的寬度為s，整卷紙的長為L，則紙的體積可表示為V
＝ 。
　
　
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（2） 用刻度尺測得紙筒的外半徑為R，內半徑為r，則紙的體積可表示
為V＝ 。
（3） 由以上兩式可整理得整卷紙的長度可表示為L＝ 。
πs（R2－r2）　
　
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14. 如圖所示為一棵百年老樹，小明想知道樹干A處有多粗，即直徑是多
大?？墒切∶魃磉呏挥兄背邲]有軟皮尺，請你設計一個測量直徑的方
案。要求：說明所需的輔助器材和簡要的操作步驟。
（第14題）
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解：輔助器材：細線。步驟：① 將細線過A處繞樹干一圈；② 用直尺
測出繞樹干一圈的細線長度，結果記為L；③ A處樹干直徑d＝。采用
化曲為直的方法測出A處樹干的周長，然后根據周長公式L＝πd，求出
樹干直徑
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（第14題）
15. 如圖所示，給你三塊同樣的長方體實心磚，要求只用一把刻度尺測
出磚的內部斜對角線的長度。（不允許破壞實心磚，不能計算）
（第15題）
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解：把三塊長方體實心磚按照如圖所示的方式擺放，用刻度尺測出AB
之間的距離，即為磚的內部斜對角線的長度
或
（第15題答案）
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15(共18張PPT)
第三節　測量：長度與時間
第1課時　長度與時間的單位及測量
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. ★完成下列長度單位的換算：
（1） 甲、乙兩地相距45km＝ m＝ dm
＝ μm。
（2） 發絲的直徑約為70μm＝ mm＝ cm
＝ m。
2. 完成下列時間單位的換算：
（1） 1.5h＝ min＝ s。
（2） 36s＝ min＝ h。
4.5×104　
4.5×105　
4.5×1010　
7×10－2　
7×10－3　
7×10－5　
90　
5400　
0.6　
0.01　
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3. PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發絲直徑的
二十分之一，也稱為細顆粒物，PM2.5中的“2.5”表示顆粒直徑的數
值。關于它的單位，下列選項中正確的是（　D　）
A. 毫米 B. 分米 C. 厘米 D. 微米
4. 關于刻度尺的使用，下列說法正確的是（　A?。?br/>A. 使用刻度尺前，首先要觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值
B. 沒有零刻度線的刻度尺，不能用來測量物體的長度
C. 讀數時，視線要與尺面平行
D. 測量時，刻度尺的零刻度線必須與被測物體的左端對齊
D
A
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5. （2023·陜西）小明在校園運動會上，參加了初中男子組50m短跑比
賽。他正常完成比賽所用的時間可能為（　B　）
A. 2s B. 8s C. 1min D. 0.1h
6. 下列測量時間的工具中，為北斗衛星導航系統提供精確測時的是
（　D?。?br/>A. 日晷 B. 沙漏
C. 電子手表 D. 銫原子鐘
B
D
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7. ★有些刻度尺有刻度的一側會逐漸向邊緣變薄，從側面看上去的形狀
如圖所示，請從正確使用刻度尺的角度來談談這樣設計的好處：
；圖中物體的長度為 cm。
（第7題）
使刻
度線能貼近被測物體　
2.80　
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8. 如圖所示，秒表顯示的時間為 min s。
（第8題）
3　
38.3　
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9. （2023·杭州）下列最接近1cm的是（　B　）
A. 一枚1元硬幣的厚度
B. 一本初中物理課本的厚度
C. 一個籃球的直徑
D. 一張課桌的高度
B
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10. （2022·連云港）如圖所示，三條線段a、b、c的長度分別為L1、L2、
L3，它們的大小關系是（　A?。?br/>A. L1＜L2＜L3 B. L1＜L2＝L3
C. L1＝L2＝L3 D. L1＝L2＜L3
（第10題）
A
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11. 有5把刻度尺：① 零刻度線一端已磨損的尺；② 刻度線模糊不清的
尺；③ 分度值不是1毫米的尺；④ 比被測物體長度短的尺；⑤ 刻度不
均勻的尺。這些刻度尺中不能用來測量物體長度的是（　B?。?br/>A. ①和② B. ②和⑤
C. ③和④ D. 5把刻度尺都不行
B
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12. 小明用刻度尺正確操作，測得某物體的長度為12.30cm，關于該測量
結果，下列說法中正確的是（　A　）
A. 該結果是用分度值為1mm的刻度尺測量的
B. 該結果是用分度值為1cm的刻度尺測量的
C. 該結果中的“0”不是估讀的
D. 該結果準確到厘米
A
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13. （新情境）（2023·山西）熊貓是中國的國寶，作為國際友好使者，
在對外友好關系中做出了突出貢獻。熊貓寶寶剛出生時體重僅有100g左
右。請你根據圖片信息，估測剛出生的熊貓的頭部直徑約為（　B　）
A. 2.5mm B. 2.5cm
C. 5cm D. 10cm
（第13題）
B
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14. 小明為了測量學校教學樓的長度和自己走路的快慢，做了下列探究
實驗：沿教學樓走了30步，脈搏跳動了18次。小明估計自己走完教學樓
用的時間和教學樓的長度分別為（　D　）
A. 8s，30m B. 15s，10m
C. 20s，35m D. 15s，20m
D
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15. 某同學采用如圖所示的方法測物體的長度，試指出其中的錯誤：
（第15題）
（1） 。
（2） 。
（3） 。
“0”刻度線沒有與被測物體一端對齊　
刻度尺有刻度的一邊沒有緊靠被測物體　
讀數時，視線沒有與尺面垂直　
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16. 如果需要對物體的長度進行更精確的測量，可以選用游標卡尺。某
規格游標卡尺的構造如圖甲所示：①是主尺（最小刻度是1毫米）；②
是游標尺（10個等分刻度），它是套在主尺上可移動的部件；③是測量
爪。移動游標尺，把被測物體夾在兩測量爪之間，兩爪之間的距離等于
被測物體的長度。
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16
　
（第16題）
（1） 圖甲中，當測量爪對齊時，游標尺上的“0”刻度線與主尺上的
“0”刻度線對齊，游標尺的第10條刻度線與主尺上9mm刻度線對齊，
其他刻度線都與主尺上的刻度線不對齊，則游標尺上每小格比主尺上每
小格的長度少 mm。
0.1　
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（2） 若將1張厚度為0.1mm的A4紙夾在測量爪間，則游標尺的第1條刻
度線與主尺刻度線對齊，讀數為0.1mm；若將2張這樣的A4紙夾在測量
爪間，則游標尺的第2條刻度線與主尺刻度線對齊，讀數為0.2mm；以
此類推，若將10張這樣的A4紙夾在測量爪間，則游標尺與主尺刻度對齊
的情況如圖乙所示，讀數為1.0mm……如圖丙所示，若將一個小鋼球夾
在測量爪間，則這個小鋼球的直徑為 mm。
3.5　
（第16題）
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（3） 用毫米刻度尺測量長度時，只能準確地讀到毫米，而用本題中的
游標卡尺測量時，就能準確地讀到 mm，這個數值叫做游標卡尺
的精確度。如果用L表示待測物體的長度，用L0表示主尺的整毫米數，k
表示與主尺刻度線對齊的游標卡尺上的刻度線序數，a表示游標卡尺的
精確度，那么待測物體的長度表達式可歸納為L＝ 。
0.1　
L0＋ak　
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16(共17張PPT)
第二節　快 與 慢
第2課時　直線運動
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 一做勻速直線運動的物體，在4s內通過了36m的路程，則它的速度
是 m/s，它在2s內通過的路程是 m。
2. 小聰坐在一輛行駛在平直公路上的車里，車運動的快慢是變化的，小
聰用手表計時，t為3min，還知道這段時間內車通過的路程s為4km，則
＝ km/h，這個物理量反映了車在這段時間內的 。
9　
18　
80　
平均快慢程度
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15
3. 某物體在做勻速直線運動，由公式v＝可知，下列說法正確的是
（　C?。?br/>A. v與s成正比 B. v與t成反比
C. s與t成正比 D. 以上說法均不對
C
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4. （2022·懷化）我們把物體沿著直線且速度不變的運動，叫勻速直線
運動。用s、v和t分別表示物體的路程、速度和時間，下列四個圖像反映
物體在做勻速直線運動的是（　B　）
　　　
　　　
（第4題）
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
①
②
③
④
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5. 某運動員參加百米賽跑時，起跑的速度為7m/s，中途的速度為9m/s，
最后沖刺的速度為10m/s，若他的成績為12.5s，則他跑完全程的平均速
度為（　A　）
A. 8m/s B. 8.5m/s
C. 9m/s D. 8.67m/s
A
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6. 甲、乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，兩車的s－t圖像如圖所
示。由圖像可知：乙車的速度為 km/h；t＝0時，甲車在乙車前方
200m，乙車追上甲車還需 s。
（第6題）
72　
40　
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7. ★一個物體做直線運動，在第1s內運動了2m，在第2s內也運動了2m，
在第3s和第4s內共運動了4m，則這個物體在4s內做的運動是（　D?。?br/>A. 勻速直線運動
B. 變速直線運動
C. 前2s內是勻速直線運動，后2s無法確定
D. 條件不足，無法判斷
D
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8. 小東在百米賽跑中，第1s通過的路程是3m，第2s通過的路程是5m，
第3s通過的路程是7m，則他（　B?。?br/>A. 前2s內的平均速度為5m/s
B. 后2s內的平均速度為6m/s
C. 3s內的平均速度為7m/s
D. 最后1s內的平均速度為5m/s
B
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9. （2022·株洲）“3·12”植樹節，學校組織同學們乘車去農場參加植
樹勞動，如圖所示為汽車行駛過程中的導航截圖，由圖提供的信息可
知，剩余路段汽車的平均速度大約是（　C　）
A. 60km/h B. 10km/h
C. 10m/s D. 6m/s
（第9題）
C
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15
10. （2022·徐州）海洋中游得最快的是旗魚，速度可達100km/h，下列
運動速度與其最接近的是（　C?。?br/>A. 運動員在跑道上跑步
B. 人在非機動車道上騎自行車
C. 汽車在高速公路上行駛
D. 飛機在高空飛行
C
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15
11. 如圖是小明過斑馬線的示意圖，在小明的右側有甲、乙兩輛貨車駛
來。小明開始過馬路時，甲車距離斑馬線右端50m，甲、乙兩車相距
150m，分別以v甲＝10m/s、v乙＝12m/s的速度勻速行駛，若將這一情景
簡化為模型，馬路寬D＝12m，每一個方向有兩個車道，每個車道寬d＝
3m，車長L＝10m，小明過馬路視為勻速運動。
（第11題）
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（1） 若要不被甲車撞上，小明的速度應滿足怎樣的條件？
解：（1） 甲車到達斑馬線的時間t1＝＝＝5s，小明在0～5s內通
過甲車所在的車道，小明是安全的，即小明通過甲車所在的車道的時間
最長為5s，小明的速度v最?。剑剑?.8m/s；甲車通過斑馬線
的時間t2＝＝＝＝6s，小明在甲車通過斑馬線之后才到
達馬路的中間，小明也是安全的，即小明的速度v最大＝＝＝1m/s。
所以小明若不被甲車撞上，速度應大于1.8m/s或小于1m/s
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（2） 若從甲、乙兩車中間通過馬路，小明的速度應滿足什么條件？
解：（2） 乙車到達斑馬線的時間t3＝＝＝s，小明應在6s
之后到達馬路的中間，在s之前通過馬路，小明才是在甲、乙兩車之
間安全通過馬路，即小明的最大速度v最大'＝＝＝1m/s，最小速度
v最小'＝＝＝0.72m/s，所以若從甲、乙兩車中間通過馬路，小明的速
度應大于0.72m/s且小于1m/s
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12. 小明劃著一條小船在河流中逆水前行，經過橋下時，他的草帽落于
水中順流而下，0.5h后小明發現草帽落水，他立即掉轉船頭追趕，結果
在橋下游距橋6km處追上草帽，不考慮小明掉轉船頭的時間，且水流速
度及劃船速度大小恒定，則水流速度的大小為 km/h。（假設船與
草帽的運動均在同一直線上）
6　
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13. （新情境）如圖所示，電視節目中“闖關游戲”的筆直通道上每隔
8m設有一個關卡，各關卡同步放行和關閉，放行和關閉時間分別為5s和
2s，當小強正通過關卡1左側9m遠的A處時，關卡剛好放行，若他全程
以2m/s的速度做勻速直線運動，則最先擋住他前進的關卡是（　B?。?br/>（第13題）
A. 關卡4 B. 關卡3
B
C. 關卡2 D. 關卡1
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14. ★物體沿直線運動，前一半時間的平均速度為4m/s，后一半時間的平
均速度為8m/s，物體全程的平均速度為（　C?。?br/>A. 7m/s B. 5m/s
15. 小宇和小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點。
若小宇后退10m后再同小麗比賽（兩人同時起跑，并且兩人的平均速度
和原來一樣），結果是（　C?。?br/>A. 小麗先到達終點 B. 一起到達終點
C. 小宇先到達終點 D. 無法確定
C
C
C. 6m/s D. 5.5m/s
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15(共18張PPT)
第二節　快 與 慢
第1課時　速　度
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖所示為田徑運動會上運動員奮力奔跑的場景。比賽開始后，“觀
眾”通過 ，認為跑在前面的人運動得
快；比賽結束后，“裁判員”通過 ，判定
最先到達終點的人運動得快。物理學上采取 （選填“觀眾”或
“裁判員”）的方法來比較物體運動的快慢。
（第1題）
比較相同時間內通過的路程　
比較相同路程所用的時間　
觀眾　
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2. 人步行的速度大約是1.2m/s，表示的物理意義是
；某同學家距學校600m，他以此速度從家步行至學校需要
的時間是 s。
人1s內步行的路程
約為1.2m　
500　
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（第3題）
3. 中國空間站在距地面約400km高的近圓軌道上運行，大約每90min繞
地球運行一周，如圖所示。若地球的半徑按6400km計算，則繞地球運
行一周，中國空間站運行的路程為 km，運行的速度約
為 km/s（結果保留一位小數）。（π取3）
4.08×104　
7.6　
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4. （2022·長沙）詩詞中常蘊含著物理知識，根據下列詩句能估算出物
體運動速度的是（　B　）
A. 天臺四萬八千丈 B. 坐地日行八萬里
C. 春風十里揚州路 D. 桃花潭水深千尺
5. 已知甲、乙兩物體運動速度之比為4∶5，通過的路程之比為3∶2，則
甲、乙兩物體運動所用時間之比為（　B　）
A. 8∶15 B. 15∶ 8 C. 6∶5 D. 5∶6
B
B
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6. 在某公交車站，一同學從電子站牌上看到一輛公交車需要用時6min行
駛3.2km才能到達某站，由此他預測該車的速度是 km/h，該車實
際上提前8s到達此站，它的行駛速度是 m/s（結果保留兩位小
數）。
7. 甲、乙兩人從相距15km的兩地同時出發，相向而行。甲的速度為
3km/h，乙的速度為2km/h。甲帶一條狗，同甲一起出發，狗的速度為
4km/h，狗碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走。這樣持
續下去，直到甲、乙相遇時，這條狗一共走了 km。
32　
9.09　
12　
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8. 下列關于速度的說法正確的是（　C?。?br/>A. 經過的路程越大，速度越大
B. 所用的時間越短，速度越大
C. 速度是表示物體運動快慢的物理量
D. 20km/h大于15m/s
C
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9. 在平直的公路上，小明坐在車上用電子手表的秒表功能記下了汽車連
續通過5根電線桿的時間為10s，相鄰電線桿之間的距離為50m。則汽車
的速度約為（　C　）
A. 40km/h B. 50km/h
C. 70km/h D. 90km/h
C
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10. 用高速攝影機拍攝子彈射穿雞蛋前后的兩幀畫面。如圖所示，已知
拍攝這兩幀畫面的時間間隔為6.0×10－4s，則子彈的速度最接近
（　B?。?br/>A. 80m/s B. 180m/s
C. 280m/s D. 380m/s
（第10題）
B
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11. 旗魚的速度約為110km/h，獵豹1s可跑40m，褐海燕1min能飛5km，
則（　C?。?br/>A. 旗魚的速度最大
B. 獵豹的速度最大
C. 褐海燕的速度最大
D. 三者的速度一樣大
C
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12. 汽車后剎車燈的光源若采用發光二極管（LED），則通電后亮起的
時間會比采用白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應，
即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為110km/h的高速公路上，行車安
全距離約可以減少（　C?。?br/>A. 3m B. 7m C. 15m D. 25m
C
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13. 如圖所示為小麗開車即將到達隧道口時所發現的交通標志牌。
（1） 請你解釋兩標志牌上數字的含義。
解：（1） “80”表示汽車通過隧道時，車速不能超
過80km/h?！? 隧道3600m”表示該隧道全長共
3600m
（第13題）
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（2） 若小麗以恒定速度通過該隧道所用的時間為3min，請你用兩種不
同的方法，通過計算判斷小麗開車是否超速。
解：（2）
方法一：汽車的速度
v＝＝＝20m/s＝72km/h＜80km/h，因此沒有超速；
方法二：以80km/h的速度行駛3min，行駛的路程
s'＝v't＝m/s×3×60s＝4000m＞3600m，故小麗開車的速度小于80km/h，
沒有超速
（第13題）
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14. 一列車正以18km/h的速度由北向南在雨中行駛，坐在窗口的乘客看
到雨正好豎直下落至地面，這一現象說明車窗外刮的是 風，風速
是 m/s。
北　
5　
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（第15題）
A. 25km，35km B. 30km，30km
C. 35km，30km D. 無法確定
15. 流速為5km/h的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙兩船同時從木
桶位置出發，以如圖所示的速度計上顯示的速度分別逆流、順流而行，
1h后甲、乙兩船離木桶的距離分別為（　B?。?br/>B
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16. 某艘船在靜水中的速度為6m/s，現在它在水流速度為2m/s的河中逆
流行駛，在經過一座橋時掉落了一只空木箱，經過了2min船上的人才發
現，馬上調頭去尋找漂走的木箱，從調頭到追上木箱，船行駛的路程為
多少米？
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解：已知船在靜水中的速度v1＝6m/s，水流速度v2＝2m/s，則船逆流行
駛的速度v＝v1－v2＝6m/s－2m/s＝4m/s，由v＝可得，從木箱掉落到發
現木箱掉落，船行駛的路程s1＝vt＝4m/s×2×60s＝480m，此時木箱運
動的路程s2＝v2t＝2m/s×2×60s＝240m，2min后木箱與船的距離s3＝s1
＋s2＝480m＋240m＝720m，設從調頭到追上木箱所用的時間為t1，追
木箱行駛的速度v3＝6m/s＋2m/s＝8m/s，則有v2t1＋720m＝v3t1，即
2m/s×t1＋720m＝8m/s×t1，解得t1＝120s，則從調頭到追上木箱，船行
駛的路程s4＝v3t1＝8m/s×120s＝960m
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16(共18張PPT)
　專題特訓（一）　運動圖像的分析及速度公式的運用
第一章　運動的世界
1. ★如圖所示為A、B、C三個物體在直線上運動的s－t圖像。由圖像可
知， 物體做的是勻速直線運動； 物體做的是減速直線運
動；在0～t1時間內， 物體的平均速度最大；在200～300m的過程
中， 物體的平均速度最大；在 時間內，三個物體的平均
速度相同。按照圖像所示的運動趨勢， 物體最先到達400m處。
B　
A　
A　
C　
0～t2　
C　
類型一　運動圖像的分析
　（第1題）
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2. 如圖甲所示，圖中陰影部分的“面積”在數值上等于物體在 s內
通過的路程。從v－t圖像中可看出速度圖線和時間橫軸所圍成圖形的
“面積”可以表示該時間內通過的路程，我們利用這一點能很方便地計
算出路程。小明同學在筆直的跑道上跑步，他在跑步過程中的速度與時
間圖像如圖乙所示，則從出發到第20s這段時間內他通過的路程
是 m，在第120s這一時刻他距出發點 m。
　
（第2題）
2　
20　
80　
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3. 甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接
到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據圖可知
（　C?。?br/>A. 兩同學相遇時甲行駛了4km
B. 相遇前甲的速度是乙的4倍
C. 相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的1.5倍
D. 整個過程乙的平均速度是甲的平均速度的2倍
（第3題）
C
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4. 在一年一度的“端午龍舟賽”中，有人對某組在平行賽道上比賽的
甲、乙兩隊龍舟的速度與時間關系進行了仔細研究，得出了甲、乙兩隊
的速度與時間的關系圖像如圖所示。根據圖像可知，下列說法正確的是
（　D　）
A. 0～t1時間內兩隊通過的距離相等
B. t1時刻甲隊比乙隊運動得快
C. t1時刻甲隊超過乙隊
D. t1時刻甲、乙兩隊速度相等
（第4題）
D
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5. 現有甲、乙兩物體從同一位置同時沿同一方向做直線運動，圖（a）
是甲物體運動時的s－t圖像，圖（b）是乙物體運動時的v－t圖像。則：
　
（第5題）
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（1） 甲物體在4s內的平均速度為多少？
解：（1） 由題圖（a）可知甲物體在4s內通過的路程為50m，故甲物體
在4s內的平均速度v甲＝＝＝12.5m/s
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（第5題）
（2） 4s時甲、乙兩物體之間的距離為多少？
解：（2） 由題圖（a）知，經過4s后，甲通過的路程s甲＝50m，題圖
（b）表示速度隨時間的變化關系，由題圖（b）知乙物體的速度保持
不變，v乙＝10m/s，則經過4s，乙通過的路程s乙＝v乙t乙＝ 10m/s×4s＝
40m，因甲、乙兩物體從同一位置同時同方向做直線運動，所以，經過
4s后，甲、乙兩個物體之間的距離Δs＝s甲－s乙＝50m－40m＝10m
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（第5題）
（3） 第2次相遇時距起點的距離為多少？
解：（3） 由題圖（a）可知1s末，甲運動的距離s甲'＝10m，乙物體運
動的距離s乙'＝v乙t乙'＝10m/s×1s＝10m，即1s末兩物體首次相遇，由題
圖（a）可知1～2s時，甲物體靜止不動。2s后甲物體的速度v甲1＝
＝20m/s，設兩物體再次相遇時與第一次相遇間隔時間為t1，s甲1
＝v甲1（t1－1s）?、伲籹乙1＝v乙t1?、冢籹甲1＝s乙1?、?；聯立①②③得t1
＝2s，第2次相遇時乙自起點運動的時間t3＝1s＋t1＝1s＋2s＝3s，則第2
次相遇時距起點的距離s乙3＝v乙t3＝10m/s×3s＝30m
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（第5題）
類型二　速度公式的運用
?。ǖ?題）
6. 甲、乙兩人從矩形跑道的A點開始同時沿相反方向繞行，在O點相
遇，如圖所示。已知甲的速度為5m/s，乙的速度為3m/s，跑道OC段長
度為50m。接著他們從A點開始同時都沿A→B→C→D同向繞行，則再
一次相遇的時間是 s。
200　
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7. 某商場的自動扶梯在1min內可以把站在上面不動的人送到樓上，如果
扶梯不動，人走上去需3min，那么人沿著開動的扶梯走上去所需的時間
是（　C　）
A. 2min B. 4min
C. 0.75min D. 0.5min
C
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8. A、B兩人各自沿直線從甲地去乙地。A所用時間為tA，B所用時間為
tB。已知A在前一半時間內的平均速度為v1，后一半時間內的平均速度
為v2；而B在前一半路程內的平均速度為v1，后一半路程內的平均速度
為v2，且v1≠v2，那么tA和tB的關系為（　C　）
A. tA＞tB B. tA＝tB
C. tA＜tB D. 無法確定
C
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9. 為了減少車禍的發生率，道路加強限速監控管理。一種是“定點測
速”，即監測汽車在某點的車速；另一種是“區間測速”，就是測算出
汽車在某一區間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速，即被
判超速。一輛轎車在經過如圖甲所示標志牌后，通過相應“區間測速起
點”和“區間測速終點”時的速度分別為75km/h和70km/h，通過兩個監
測點的時間如圖乙所示。
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（第9題）
（1） 如果采用“定點測速”，這輛轎車會不會被判超速？
解：（1） 因為80km/h＞75km/h＞70km/h，所以如果采用“定點測
速”，該轎車通過監測點時不會被判超速
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（2） 該路段采用“區間測速”，這輛轎車會不會被判超速？（請通過
計算進行判斷）
解：（2） 圖中所示轎車在該路段所用的時間t＝5：15－5：10＝
5min＝h；所以轎車在該路段的速度v＝＝＝96km/h，
96km/h＞80km/h，所以該路段采用“區間測速”，這輛轎車在該
路段會被判超速
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10. 小明家離學校2km，他以5km/h的速度步行上學，出發5min后小明父
親發現小明的課本忘記帶上了，立即以10km/h的速度沿小明上學的方向
騎車去追小明。
（1） 小明父親經多少分鐘能追上小明？
解：（1） 由v＝可得，小明行駛的路程s1＝v1（t0＋t）?、?；小明父親
行駛的路程等于小明行駛的路程s2＝s1＝v2t?、冢挥散佗诳傻?，v1（t0＋
t）＝v2t，即5km/h×＝10km/h×t，解得t＝h＝5min
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（2） 如果小明的父親發現小明忘記帶課本的同時，小明也發現自己的
課本忘記帶上了并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學校多
少千米？（結果保留兩位小數）
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解：（2） 由v＝可得，出發5min小明通過的路程s＝v1t0＝
5km/h×5×h＝km；小明和他父親相向而行時的速度v＝v1＋v2＝
5km/h＋10km/h＝15km/h；由v＝可得，小明和他父親相向而行時相遇
的時間t'＝＝＝h；小明的父親通過的路程s2'＝v2t'＝
10km/h×h＝km；小明與父親在途中相遇時離學校的距離s'＝s總－
s2'＝2km－km≈1.72km
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10(共18張PPT)
第一節　動 與 靜
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 如圖所示為游戲“誰在動”中的兩個情景，坐在石塊上的小朋友先用
手蒙住眼睛，松開手后，她發現編號 和 的小朋友發生了機械
運動。
　　
（第1題）
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2. （2023·懷化）歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，以竹排
為參照物，青山是 （選填“運動”或“靜止”）的；詩詞“兩
岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，我們說輕舟上的人是靜止的，所選
參照物是 （選填“山”或“輕舟”）。
3. （2023·安徽）2023年5月17日，我國成功發射第56顆北斗導航衛星。
在進入地球同步軌道后，以地面為參照物，該衛星是靜止的，以太陽為
參照物，該衛星是運動的，這說明物體的運動和靜止是 （選填
“相對”或“絕對”）的。
運動　
輕舟　
相對　
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15
A. 學生走樓梯
B. 足球在操場滾動
C. 樹葉從樹上掉落
D. 葉子變黃了
4. 下列變化不屬于機械運動的是（　D　）
D
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5. （2023·齊齊哈爾）《呂氏春秋·察今》記錄了“刻舟求劍”的典
故。學習物理知識使我們懂得，要確定劍落水的實際位置，應選擇的參
照物是（　A?。?br/>A. 岸邊的樹 B. 舟
C. 舟上的標記 D. 水流
A
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6. 在商場里，當你站在上升的自動扶梯上時，下列關于你是運動還是靜
止的說法，正確的是（　C?。?br/>A. 運動的
B. 靜止的
C. 相對于自動扶梯是靜止的
D. 相對于商場地面是靜止的
C
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7. 小麗在朋友圈分享了自己外出旅行時的照片，其中兩張是坐在平直行
駛的車內連續拍攝的照片，如圖所示。網友判斷小麗乘坐的車正在向東
行駛。請你分析網友的判斷是 （選填“正確”或“錯誤”）
的，理由是
。
　　
錯誤　
以太原雙塔為參照物，小麗在靠近太原雙塔，說明車正在
向西行駛（合理即可）　
（第7題）
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8. ★宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百
里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！逼渲小霸撇?br/>動”“云與我俱東”分別是以 、 為參照物的。（選填
“榆堤”或“船”）
船　
榆堤　
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A. 這列火車的機車
B. 坐在車廂椅子上的乘客
C. 從旁邊走過的列車員
D. 關著的車門
9. （2022·內江）在平直軌道上勻速行駛的火車中，對于靜放在車廂內
桌面上的蘋果，發生相對運動所選擇的參照物是（　C?。?br/>C
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10. 隨著經濟的增長，我國的國防事業得到了相應的發展。如圖所示為
我國空軍戰機空中加油時的情景，下列說法正確的是 （　D?。?br/>A. 以地面為參照物，加油機是靜止的
B. 以加油機為參照物，戰機是運動的
C. 以地面為參照物，加油機和戰機都是靜止的
D. 以戰機為參照物，加油機是靜止的
（第10題）
D
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11. （新情境）（2023·寧波）如圖所示為模擬孫悟空“騰云駕霧”的拍
攝裝置，該裝置主要由“孫悟空”模型（用點表示）和“藍天白云”背
景板組成。為了讓“孫悟空”從背景板的甲處移到乙處，一般有兩種方
式：第一種是背景板相對于地面靜止，移動“孫悟空”；第二種方式為
“孫悟空”相對于地面靜止，移動背景板。如果采用第二種方式，背景
板按下列方向移動可以實現的是（　D?。?br/>D
（第11題）
A. B. C. D.
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12. 如圖所示，“五一”期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶
奶。他們剛剛進站上了車，小麗側臉望去，對面的客車上坐著趙老師，
正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈地只
好放棄了自己的想法?？刹淮笠粫?，她發現趙老師乘坐的客車離開了
車站，而自己乘坐的客車卻沒有動。
（第12題）
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（1） 小麗認為自己乘坐的客車開動了是以 為參照
物的。
（2） 小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以 為參照物的。
（3） 這個現象說明
。
對面的客車　
地面　
運動和靜止是相對的（或參照物選擇不同，對物
體運動的描述不同）　
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13. 如圖所示，小玉乘汽車到姥姥家去過暑假，汽車在平直公路上行
駛。小玉的感覺是遠處的村莊相對于電線桿在向 運動；而近處的
小樹相對于電線桿在向 運動；電線桿周圍的景物看起來好像在繞
電線桿做 時針轉動。
（第13題）
前　
后　
順　
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14. 臨時停車場內，旅游車和卡車并列同方向停放，小明坐在旅游車內
看著旁邊的卡車，突然感覺旅游車在向后運動。下列關于旅游車和卡車
的運動情況中，不可能發生的是（　D?。?br/>A. 旅游車靜止，卡車向前運動
B. 旅游車和卡車都向前運動，卡車運動更快
C. 旅游車向后運動，卡車靜止
D. 旅游車和卡車都向前運動，旅游車運動更快
D
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15. A、B、C三列火車在同一個車站，如圖所示，A車上的乘客看到
B車向東運動，B車上的乘客看到C車和站臺都向東運動，C車上的乘
客看到A車向西運動，那么站臺上的人看到A、B、C三列火車各向什
么方向運動？
（第15題）
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解：站臺上的人看到A車向西運動；B車也向西運動，但比A車慢；C車
有可能靜止，有可能向東運動，還有可能向西運動且比A車、B車都慢
（第15題）
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15(共17張PPT)
第四節　測量：物體運動的速度
第一章　運動的世界
01
基礎進階
02
素能攀升
03
思維拓展
目
錄
1. 在“測短跑運動員的平均速度”的實驗中：
（1） 該實驗的原理是 （用公式表示），所需的測量工具
為 和 。
v＝　
卷尺　
秒表　
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10
（2） 某同學測量時所記錄的數據如表所示：
s/m 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
t/s 2.0 3.6 5.0 6.2 7.3 8.3 9.4 10.6 11.9 13.3
由上表數據得：前30m的平均速度是 m/s，第六個10m的平均速度
是 m/s，該運動員百米短跑中速度的變化特點是 。
6　
10　
先加速后減速
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2. （2022·畢節）小明用玩具汽車測量平均速度，讓汽車在斜面上沿直
線下滑，位置傳感器每隔0.2s記錄一次汽車的位置，如圖所示。由圖可
知，汽車從A點運動到C點的路程為 cm，BD段的平均速度
為 m/s，汽車由A點運動到D點的過程，不是做勻速直線運動，理
由是 。
（第2題）
2.10　
0.1　
相等時間內通過的路程不相等　
1
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3. （2023·眉山）如圖所示，小明在“測平均速度”的實驗中，使小車
從斜面A點靜止下滑，經過B點到達C點，圖中已標出小車經過A、B、C
三點對應的時刻。下列說法中正確的是（　D?。?br/>A. AB段距離為4.0dm
B. AB段平均速度為0.2cm/s
C. 小車從A點到C點做勻速直線運動
D. 若小車過A點后才開始計時，則測出AC段平均速度將偏大
（第3題）
D
1
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5
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4. 如圖所示為測量小車速度的實驗。用刻度尺測量小車運動的路程，如
圖甲所示；用秒表測量小車運動的時間，如圖乙所示。則小車運動的路
程為 cm，速度為 m/s。
　
（第4題）
64.00　
0.02　
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10
5. 光電計時器結構如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發射和接收裝
置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時
間。圖乙中1和2是固定在木板上適當位置的兩個光電門。讓滑塊從木板
的頂端滑下，光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為
2.5×10－2s和1.0×10－2s，滑塊的寬度d為0.5cm。則滑塊通過光電門1的
速度v1＝ m/s，滑塊通過光電門2的速度v2＝ m/s。
　
（第5題）
0.2　
0.5　
1
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4
5
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10
6. ★小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動的速度，其中你認為
最好的方法是（　A?。?br/>A. 先選定一段較長的路程，再測定小球通過這段路程所用的時間
B. 先選定一段較短的路程，再測定小球通過這段路程所用的時間
C. 先選定一段較長的時間，再測定小球在這段時間內通過的路程
D. 先選定一段較短的時間，再測定小球在這段時間內通過的路程
A
1
2
3
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5
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9
10
7. 在研究水滴下落規律的實驗中，打開水龍頭讓水一滴一滴下落，并用
頻閃照相機每隔0.1s拍攝了同一水滴下落時的不同位置，如圖所示，由
圖可知，水滴下落0.3s內的平均速度是（　C　）
A. 150m/s B. 15m/s
C. 1.5m/s D. 0.15m/s
（第7題）
C
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9
10
8. 近年來我國鐵路事業迅猛發展，動車（如圖）具有動力集中、提速
快、效率高等特點。
（1） 以動車車次D3018為例，此列動車09：50從上海始發，途經南京
等地，16：11到達終點站武昌，部分具體行程如表所示，該動車在南京
到武昌間行駛的平均速度為多少千米每小時？合多少米每秒？
（第8題）
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車　站 到達時刻 發車時刻 里程/km
上　海 始發站 09：50 0
南　京 12：02 12：11 301
合　肥 13：19 13：21 457
武　昌 16：11 終點站 841
解：（1） 動車在南京到武昌間行駛的平均速度
v＝＝＝＝135km/h，合37.5m/s
1
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（2） 途中動車要穿過一條隧道，動車以72km/h的速度勻速行駛，用了
2min完全穿過長度為2000m的隧道，求這列動車的長度和動車全部都在
隧道中的時間。
解：（2） v2＝72km/h＝20m/s，由公式v＝知，動車行駛的路程
s2＝v2t2＝20m/s×120s＝2400m，
動車的長度s車＝s2－s隧道＝2400m－2000m＝400m；動車全部在隧道
中的路程s3＝s隧道－s車＝2000m－400m＝1600m，動車全部都在隧道中的時間t3＝＝＝80s
1
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9. 我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動。如圖所示，記錄了甲、乙
兩球分別從a處豎直下落，到b處的過程中每隔1s所處的位置。該照片顯
示乙球做 直線運動，且甲、乙兩球在此過程中的平均速度之比
為 。
（第9題）
勻速　
5∶3　
1
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10
10. 某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”的實驗中，讓小球從斜
面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路
程，照片如圖所示。
（第10題）
（1） 依據照片可判斷，小球在做 （選填“加速”“減速”或
“勻速”）運動。
加速　
1
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5
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10
（2） 如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB＝5cm，sBC＝
15cm，那么小球在BC段的平均速度為 m/s，小球在AC段的平均
速度為 m/s。
0.75　
0.50　
1
2
3
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5
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7
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10
（3） 下列能說明小球在斜面上運動情況的圖像是 。
（4） 小球在AD段運動過程中，經過時間tAD中點時的速度為v1，經過
路程sAD中點時的速度為v2，則v1 （選填“＞”“＜”或“＝”）
v2。
C　
＜　
A.
B.
C.
D.
1
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9
10(共25張PPT)
第一章復習
第一章　運動的世界
01
知識體系構建
02
高頻考點突破
03
綜合素能提升
目
錄
考點一 參照物的判斷
典例1?。?022·杭州）小金和小杭并排坐在等待發車的和諧號列車上。
此時，邊上有一列復興號列車也在等待發車。過了一會兒，小金說：
“我們的車開動了?！倍『紖s說：“我們的車沒有開動，因為站臺柱
子沒有動?！毙〗鹋袛嗪椭C號列車開動，選取的參照物是（　C　）
A. 小杭 B. 和諧號列車
C. 復興號列車 D. 站臺柱子
C
1. 如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小紅坐在車廂內向另一列火車
觀望。突然她覺得自己乘坐的火車開始前進了，但是“駛過”對面火車
的車尾時，小紅發現她乘坐的火車還停在站臺上，原來是對面的火車向
反方向開去了。“開始前進了”和“停在站臺上”是因為小紅所選的參
照物分別是（　D?。?br/>　 　
（第1題）
D
跟蹤訓練
A. 另一列火車和自己乘坐的火車
B. 自己乘坐的火車和站臺
C. 站臺和另一列火車
D. 另一列火車和站臺
1
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考點二 運動和靜止的相對性
典例2　小明同學乘坐甲火車，他以甲火車為參照物，看到乙、丙兩列
火車的運動方向是相反的，那么以地面為參照物時，關于三列火車的運
動情況，下列說法中不可能的是（　B　）
A. 甲、乙、丙火車都同向行駛
B. 甲、乙火車反向行駛，丙火車靜止
C. 甲、乙火車同向行駛，丙火車靜止
D. 甲、乙火車同向行駛，丙火車反向行駛
B
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2
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8
2. 在一條南北方向的街道上，有甲、乙、丙三輛車。甲車上的人看到丙
車向北運動；乙車上的人看到甲車、丙車都向南運動；丙車上的人看到
路邊的樹向北運動。對此有以下幾種說法：① 甲車一定向南行駛；②
乙車一定向北行駛；③ 乙車可能靜止；④ 丙車向北行駛。其中正確的
是（　B?。?br/>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
B
1
2
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5
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7
8
跟蹤訓練
典例3　如圖所示為兩輛汽車在平直公路上行駛時的運動情況。甲車
做 運動，速度為 m/s；乙車10s末、20s末、30s末、
40s末的速度分別為10m/s、20m/s、30m/s、40m/s，通過研究發現：汽車
的速度越來越大，且速度以某一規律變化。如果單位時間內速度的變化
量用a來表示，那么乙車運動時，a＝ 。
（典例3圖）
勻速直線　
30　
1m/s2　
考點三 直線運動
1
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3
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5
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7
8
3. （2022·涼山）如圖所示記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛
時，在某段時間內的運動過程，關于甲、乙兩車的運動情況，下列說法
中正確的是（　B?。?br/>A. 前300m內甲車運動的時間大于乙車運動的時間
B. 20s內甲車運動的平均速度為20m/s
C. 乙車在做勻速直線運動
D. 甲、乙兩車在20s內的平均速度相同
（第3題）
B
1
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5
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8
跟蹤訓練
考點四 長度的測量
　（典例4圖）
典例4　用甲、乙兩把刻度尺測量一木塊的長度，如圖所示，下列關于
兩把尺的分度值、放置的正確情況以及木塊長度的判斷，正確的是
（　D?。?br/>A. 甲尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.3cm
B. 甲尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為14mm
C. 乙尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.3cm
D. 乙尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.35cm
D
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8
4. 用毫米刻度尺對一工件做如下的四次測量，其中測量方法和讀數都正
確的是（　C?。?br/>A. 3.81cm B. 3.60cm
C. 3.80cm D. 3.8cm
C
1
2
3
4
5
6
7
8
跟蹤訓練
典例5?。?022·百色）如圖所示為“測量小車的平均速度”的實驗裝
置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B點和C
點的時間，即可求出不同路段的平均速度。
考點五 測量小車沿斜面下滑時的平均速度
（典例5圖）
1
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3
4
5
6
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8
（2） 實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，
應 （選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度。
（3） 小車從A點運動到B點所用時間tAB＝ s；從A點到C點的路程
sAC＝ cm；小車在AC段的平均速度vAC＝ m/s。
減小　
3　
80.0　
0.16　
（1） 實驗原理是 。
v＝　
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8
5. （2023·重慶期末）在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，
讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時
間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗，數據處理正確的是
（　B　）
B
A. 圖中AB段的路程sAB＝50.0cm
B. 若測得AC段的時間tAC＝2.5s，則AC段的平均速度vAC＝32.0cm/s
C. 在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得
AB段的平均速度vAB會偏大
D. 為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點由靜止釋放
（第5題）
1
2
3
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5
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7
8
跟蹤訓練
1. 在某地舉辦的熱氣球節上，甲熱氣球上的游客看到乙熱氣球和丙熱氣
球都在上升，乙熱氣球上的游客看到丙熱氣球在下降，則以地面為參照
物，下列說法正確的是（　B　）
A. 甲若靜止，則丙的速度大于乙的速度
B. 乙若靜止，則甲的速度大于丙的速度
C. 丙若靜止，則乙的速度大于甲的速度
D. 丙若運動，則甲、乙不可能靜止
B
1
2
3
4
5
6
7
8
2. 甲、乙兩人在長為50m的泳池內進行游泳訓練。甲的游泳速度大小始
終為1.2m/s，乙的游泳速度大小始終為0.8m/s，兩人同時從泳池的同一
端出發，共游了30min，不考慮兩人在泳池內的轉向時間，則甲從身后
追上乙的次數為（　B?。?br/>A. 6 B. 7
C. 12 D. 14
B
1
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3
4
5
6
7
8
3. （2022·常德）周日做完作業，小明和小芳在風景如畫的柳葉湖畔騎
自行車，如圖所示為他們在某段路面上的速度隨時間變化的圖像。下列
分析中錯誤的是（　A?。?br/>A. 0～10s內兩人所通過的路程相等
B. 以湖畔的垂柳為參照物，小芳是運動的
C. 第10s末，兩人的速度相等
D. 小芳做勻速直線運動
（第3題）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
4. 暑假小紅和父母外出旅游，他們乘坐的動車正以300km/h的速度向南
行駛，旁邊與鐵軌平行的一列普通列車以120km/h的速度也向南行駛，
小紅發現自己超過普通列車用的時間為16s，以普通列車為參照物，小
紅向 （選填“南”或“北”）運動，以小紅為參照物，普通列車
向 （選填“南”或“北”）運動，普通列車的長度為 m。
南　
北　
800　
1
2
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4
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5. （新情境）小紅通過某運動軟件監測自己的運動情況。當她繞操場跑
一圈時，軟件截屏如圖所示，1公里即為1km。則她這段時間內的平均
速度是 m/s。軟件上的“配速”指的是跑每公里所需要的時間，
若她跑步的速度是7.5km/h，則她跑步的配速是 s/km。
（第5題）
1.5　
480　
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3
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5
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7
8
6. 小明同學采用如圖所示的方法測定硬幣的直徑，測得硬幣的直徑D
＝ cm。
（第6題）
1.85　
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2
3
4
5
6
7
8
7. （2022·大慶）如圖所示為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照
片。若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點
是做 （選填“加速”“減速”或“勻速”）直線運動，從A點
到E點共運動 cm的路程，小球從A點到E點的平均速度
為 m/s（結果保留兩位小數）。
（第7題）
加速　
8.00　
0.10　
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8. 甲、乙兩車分別從A、B兩地相向勻速直線運動，甲車比乙車早出發
1.5h，甲、乙兩車在A、B兩地的中點相遇。整個過程中，兩車所用時間
之比是3∶2，甲車速度是40km/h。求：
（1） 甲車在前1.5h通過的路程。
解：（1） 根據v＝可得，甲車在前1.5h通過的路程s1＝v甲t1＝
40km/h×1.5h＝60km
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2
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（2） 乙車的速度。
解：（2） 兩車在中點相遇，則甲車和乙車通過的路程相等，即v甲t甲＝
v乙t乙，則乙車的速度v乙＝v甲＝×40km/h＝60km/h
（3） A、B兩地的距離。
解：（3） 根據題意可得＝＝＝，解得t乙＝3h，在相
遇的過程中，乙車通過的路程s乙＝v乙t乙＝60km/h×3h＝180km，則A、
B兩地的距離sAB＝2s乙＝2×180km＝360km
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