資源簡介

(共14張PPT)
數字公民與虛擬身份
學習目標
1.要制作項目，需要知道計算機之間如何進行溝通；
2.要實現項目，需要知道如何在互聯網上進行視頻通話；
3.要實現項目，需要明白數字公民需要遵循的義務和責任。
3-1-4
數字公民與虛擬身份
3-1-4
1.如果同學們要在網絡平臺上找到老師，應該怎么做呢？
P26
想一想
數字公民與虛擬身份
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2.以QQ為例，大家怎么才能找到老師呢？
P26
想一想
數字公民與虛擬身份
3-1-4
3.在該平臺上輸入用戶的賬號就可以找到用戶，這個賬號在平臺上是唯一的，就像人在這個平臺上的身份認證一樣。
P26
想一想
1.請同學們根據所學的“IP地址”相關內容說一說IP地址是什么？
P27
說一說
數字公民與虛擬身份
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2.為什么公職人員在進行網絡打擊罪犯時，可以馬上查到罪犯使用的電腦？
P27
說一說
數字公民與虛擬身份
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3.IP追蹤是一種技術手段，用于確定網絡通信中的IP地址的來源和位置。每個連接到互聯網的設備都會被分配一個唯一的IP地址，這個地址可以用來標識設備在網絡上的位置。
P27
說一說
數字公民與虛擬身份
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獲得IP地址
網絡犯罪
查到他的IP地址了
P30
做一做
1.如果要選擇一個應用來與爺爺奶奶進行視頻通話，你會選擇哪一個呢？
數字公民與虛擬身份
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2.根據選擇的應用平臺，先用個人信息注冊一個新賬號（爺爺奶奶也需要注冊新賬號）
3.添加聯系人，通過賬號查找、添加好友，在新的網絡世界建立聯系。
4.點擊聊天界面，進行視頻通話。
P30
做一做
5.總結視頻通話的流程，如右圖所示。
數字公民與虛擬身份
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選擇平臺
注冊賬號
添加好友
視頻聊天
試一試
1.以下事例在使用網絡的過程中，做哪些事情是合法的？
P32
數字公民與虛擬身份呢
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社交媒體平臺讓人們能夠在線分享信息、與朋友和家人保持聯系，并與其他用戶進行互動，幫助人們在互聯網上查找和獲取各種信息，包括新聞、文章、圖片、視頻等；
在互聯網上找到一篇作文，直接抄下來作為作業提交；
互聯網為遠程學習提供了便利，人們可以通過在線教育平臺如Coursera、edX和Khan Academy等學習各種課程和技能；
在互聯網上傳播虛假消息，引起恐慌；
通過互聯網，人們可以搜索和預訂機票、酒店、旅游景點等，規劃和安排自己的旅行；
在互聯網平臺上隨意評論他人，并將評論信息傳播出去；
試一試
2.請與同學們討論如何在互聯網中保護自身安全？
P32
數字公民與虛擬身份
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就像深處社會的公民需要遵循社會的法律法規一樣，每個身處互聯網的人都要遵循網絡的規范，在保護自身安全的前提下，開心的行使自己的合法權益，也要遵守身為數字公民的義務和責任。
數字公民與虛擬身份
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本節課的項目你完成了多少呢？
知識收納
要制作項目，需要知道計算機之間如何進行溝通；
要實現項目，需要知道如何在互聯網上進行視頻通話；
要實現項目，需要明白數字公民需要遵循的義務和責任。

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