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(共28張PPT)
中華民族一家親
（部編版）五年級(jí)
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中華民族大家庭
各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
互相尊重 守望相助
板書設(shè)計(jì)
課后作業(yè)
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目錄
中華民族大家庭
中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。
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中華民族大家庭
根據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，截至2020年11月1日零時(shí)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)14.4億人。
我們班里有漢族、回族、蒙古族和藏族的同學(xué)。
我們小區(qū)有傣族、滿族和壯族的居民，鄰居家的阿姨是朝鮮族。
你都知道哪些少數(shù)民族呢？你身邊有少數(shù)民族的人嗎？
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中華民族大家庭
新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)，我國(guó)各民族在社會(huì)生活中緊密聯(lián)系的廣度和深度前所未有，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族人口分布格局不斷深化，呈現(xiàn)出大流動(dòng)、大融居的新特點(diǎn)。
中華民族大家庭
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閱讀資料，觀察圖表，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)人口流動(dòng)越來(lái)越頻繁了,這帶來(lái)的好處是___________。
我發(fā)現(xiàn)____________________。
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中華民族大家庭
《中華人民共和國(guó)憲法》第四條
中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。
國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。
各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。
各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。
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中華民族大家庭
各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
我國(guó)各民族在分布上相互交錯(cuò)，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開誰(shuí)的中華民族共同體。
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
閱讀活動(dòng)園中關(guān)于茶馬古道的介紹。
資料中提到的“鳳尾竹”和“弦子”你知道是什么嗎？
傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》
藏族樂器弦子
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
你還知道哪些歷史上或生活中反應(yīng)民族交融的事例？
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
在奠定祖國(guó)疆域、開發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻(xiàn)，共同書寫了中國(guó)歷史的輝煌篇章。
南朝時(shí)期北方大量人口南移，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力，南方少數(shù)民族與漢族融合，加速當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間成立的東北抗日聯(lián)軍，除漢族外還有滿族、朝鮮族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等少數(shù)民族，充分體現(xiàn)了多民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。
漢朝時(shí)，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)，給少數(shù)民族民族帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。
少數(shù)民族也在深刻影響著漢族的生產(chǎn)生活，棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
早在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來(lái)逐漸北移，四五世紀(jì)時(shí)，由西域傳入中國(guó)，所以稱之為“西瓜”。
黃瓜原名叫胡瓜，是漢朝張騫出使西域時(shí)帶回來(lái)的。
胡蘿卜原產(chǎn)亞洲西部，10世紀(jì)時(shí)經(jīng)伊朗傳入歐洲大陸，12世紀(jì)經(jīng)伊朗傳入中國(guó)，于16世紀(jì)從中國(guó)傳進(jìn)日本。
你知道西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開的嗎？
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
在長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
唐朝詩(shī)人王建有詩(shī)句“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂”，這表明當(dāng)時(shí)少數(shù)民族音樂對(duì)中原影響很大。
我知道的少數(shù)民族樂器有哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙。它們的聲音真好聽。
相傳，元朝時(shí),黃道婆在海南島學(xué)會(huì)了黎族人民的棉紡織技術(shù)，并進(jìn)行改良、傳播。
現(xiàn)在的旗袍來(lái)源于滿族，已成為許多民族婦女喜歡的服裝。
現(xiàn)在我們用的“胡同”這個(gè)名稱來(lái)源于蒙古族。
你還能舉出其他例子嗎？
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各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
互相尊重 守望相助
在長(zhǎng)期發(fā)展過程中，我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。
互相尊重 守望相助
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一起通過視頻了解一下火把節(jié)吧！
互相尊重 守望相助
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你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？向大家介紹一下吧！
可以圍繞下面的問題進(jìn)行介紹：
節(jié)日的名稱是什么？
這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？
如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？
互相尊重 守望相助
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新年是辭舊迎新的日子，各民族用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝福，一起來(lái)感受一下！
互相尊重 守望相助
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我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
西藏墨脫小康示范村
人民代表大會(huì)上的少數(shù)民族代表
民族文化交流活動(dòng)
互相尊重 守望相助
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班級(jí)里準(zhǔn)備策劃一次“民族團(tuán)結(jié)一家親”的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們有什么好的建議？
跳民族舞
講“鄉(xiāng)村振興”的故事
編快板書
演課本劇
你還有什么好的想法嗎？
互相尊重 守望相助
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國(guó)務(wù)院2017年發(fā)布的《興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃》指出，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，提高各族群眾生活水平，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鞏固祖國(guó)邊防，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增進(jìn)中外睦鄰友好具有特殊重要意義。
邊境小城鎮(zhèn)——廣西大新縣城新面貌。
興邊富民行動(dòng)打造跨境旅游示范帶建設(shè)——邊境人間仙境明仕田園風(fēng)光。
最美沿邊高速——貫通廣西5個(gè)邊境縣（市、區(qū)）的崇左至那坡高速公路全線通車。
互相尊重 守望相助
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“全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族都不能少?！闭腔?6個(gè)民族命運(yùn)相連、休戚與共的認(rèn)知與信念，少數(shù)民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的重要論述逐步形成。
少數(shù)民族特色技能精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)班。
大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧調(diào)研活動(dòng)。
檢查“扶貧羊”健康情況并贈(zèng)送疾病防治藥物。
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“天路”頌歌
青藏高原地勢(shì)高，素有“世界屋脊”之稱。高原空氣稀薄，氣候寒冷，雪山連綿，冰川廣布。曾經(jīng)有人預(yù)言：“有昆侖山脈在，鐵路永遠(yuǎn)到不了拉薩。”然而，2006年7月1日，被人們看成是“天路”的青藏鐵路全線通車，揭開了人類鐵路建設(shè)史上的新篇章。
為了建造青藏鐵路，有的漢族專家從20世紀(jì)70年代起就離開自己的家鄉(xiāng)來(lái)到青藏高原，把燦爛的青春獻(xiàn)給了青藏高原。在建設(shè)過程中，藏族與漢族等多民族建設(shè)者在一起，解決了高原鐵路建設(shè)中的一個(gè)又一個(gè)難題。
互相尊重 守望相助
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中華民族大家庭
各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)
互相尊重 守望相助
了解中華民族的構(gòu)成和民族人口的分布
感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系
各民族之間的交往交流交融
各民族共同奠定祖國(guó)疆域、開發(fā)國(guó)土、發(fā)展經(jīng)濟(jì)
各民族共同創(chuàng)造中華文化
了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化習(xí)俗
感受各民族之間的相互交融、相互尊重、守望相助
中華民族一家親
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選擇一部自己喜歡的反映少數(shù)民族生活的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，然后與同學(xué)交流印象深刻的地方。
了解一個(gè)你感興趣的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，將節(jié)日的寓意、習(xí)俗、注意事項(xiàng)等講給同學(xué)聽。
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課后作業(yè)
課程結(jié)束

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