資源簡介

(共24張PPT)
第二章 聲的世界
第二節 聲音的特性
課程導入
生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別，不同的個體往往發出的聲音不同，即使是同一個體也可以發出大小和高低不同的聲音，這些都屬于聲音的特性。
聲音的強弱——響度
知識點一
人們把聲音的強弱稱為響度。
通俗地說，響度指的是聲音的大小，對應日常生活中的音量。
“同學們討論的聲音太大了”
“請把手機的音量調小一些”
震耳欲聾
低聲細語
輕輕敲擊→振動幅度小→聲音小
用力敲擊→振動幅度大→聲音大
響度與物體的振動幅度有關
簡稱振幅
響度大小可能與什么因素有關？
聲音
太大
根本聽不見
響度與聲音的遠近有關
波形圖與響度關系如圖所示：
振幅大，響度大
振幅小，響度小
①聲音的響度與物體振動的幅度（振幅）有關，振動幅度越大，響度越大。
②聲音的響度與聲音的傳播距離和分散程度有關，距離越遠，聽到的聲音越小。
響度的強弱的單位常用分貝（dB）表示，人能聽到的最微弱的聲音用0 dB表示。
聽覺效果與聲音的強弱 聲音 聲音的強弱/dB 聽覺效果
樹葉微動 10 極靜
輕聲交談 20~30 安靜
正常說話 40~50 正常
大聲呼喊 70~80 較吵
汽車喇叭 90 很吵
載重汽車 100~110 震耳
飛機發動機 120~130 難忍
聲音的高低——音調
知識點二
聲音的高低稱為音調。
蚊子→尖細
老?！统?br/>趙雷→低音
韓紅→高音
我們常說的高音與低音指的便是音調。
高
低
伸出桌面的長度短→振動得快→音調高
伸出桌面的長度長→振動得慢→音調低
音調與振動的快慢有關
2.音調高低的影響因素
音調與發聲物體振動的快慢有關，物體振動越快，音調就越高。
3.頻率
物理學中，物體振動的快慢用每秒振動的次數表示，稱為頻率。
頻率越大，每秒振動的次數越多，音調越高。
頻率的單位是赫茲，簡稱赫，用符號Hz表示。
①空氣柱的長度
空氣柱長—
空氣柱短—
②發聲物體輕重
發聲物體輕—
發聲物體重—
頻率低，音調低
頻率高，音調高
頻率低，音調低
頻率高，音調高
③琴弦
琴弦越長，音調越
琴弦越緊，音調越
琴弦越粗，音調越
低
高
低
波形圖
相同時間（0.1s）內，紅色曲線的振動次數更多，頻率更高。
聲音的特色——音色
知識點三
聲音的品質和特色稱為音色，也叫音品。
小白兔能分辨門外說話
的是媽媽還是大灰狼，
靠的就是音色。
音色是由發聲體的材料和結構決定的。
不同的樂器發出的聲音不同
不同的人發出的聲音不同
不同音色的聲音，其波形圖的形狀不同。
由圖可知，甲、乙、丙三圖的 相同， 不同。
響度、音調
音色
聲音特性的分辨
項目 含義 決定因素 聽感表現
響度 聲音的強弱 發聲體振動的幅度 響度大：震耳欲聾
響度小：輕聲耳語
音調 聲音的高低 發聲體振動的頻率 音調高：清脆、尖細
音調低：粗獷、低沉
音色 聲音的特色 發聲體本身的材料、 結構 分辨不同發聲體發出的聲音的重要特征
注意：響度、音調與音色是聲音的三個特點，不影響聲音的傳播速度。
習題解析
1.指出下列各種聲現象中，反映了聲音的哪些特性？
（1）“悅耳動聽”指的是—————。
（2）“尖銳刺耳”是指—————。
（3）“輕聲細語”指的是—————。
響度
音色
音調
2.生活中經常用“高”來形容聲音，以下的“高”描述音調的是（　　）
A．男高音歌唱家
B．請勿在公共場合高聲喧嘩
C．引吭高歌
D．不敢高聲語，恐驚天上人
A
3.同窗三年，情誼可貴。同學們閉上眼睛都能知道說話的人是誰，判斷的主要依據是（ C　）
A．響度 B．音調
C．音色 D．振幅
4.研學活動中，講解員使用“小蜜蜂”擴音器主要是為了改變聲音的（ C ）
A．音色 B．音調
C．響度 D．傳播速度
課堂總結
聲音的特性
音調：聲音的高低
響度：聲音的大小
音色：發聲體的區別
頻率
振幅
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