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(共22張PPT)
比較用一節干電池和兩節干電池做電源時，小燈泡的發光情況。
實驗1
zxk
復習導入
用小燈泡的亮度推測電路中電流的大小。
電流表的使用方法：
1.必須將電流表和被測用電器串聯。
2.必須讓電流從紅色接線柱流進，再從黑色接線柱流出。
3.必須正確選擇電流表的量程。
4.不允許把電流表直接連到電源兩極。
S
L
A
S
L
A
①
②
用電流表測量簡單電路中的電流，電流表接在不同位置，兩次電流表的示數有什么關系？
在簡單電路中，流出端電流=流入端電流。
實驗2
第十五章 第５節
串、并聯電路中電流的規律
（第一課時）
--串聯電路中電流的規律
探究
串聯電路中電流的規律
探究新知
評估與交流
串聯電路中各處的電流有什么關系？
提出問題
探究：串聯電路中電流的規律
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
設計實驗
評估與交流
你可以提出什么猜想？
猜想與假設
探究：串聯電路中電流的規律
進行實驗
與收集數據
設計實驗
提出問題
分析數據
得出結論
評估與交流
串聯電路中各處的電流有什么關系？
設計實驗
探究：串聯電路中電流的規律
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
評估與交流
串聯電路中各處的電流有什么關系？
設計實驗
探究：串聯電路中電流的規律
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
評估與交流
串聯電路中各處的電流有什么關系？
設計實驗
探究：串聯電路中電流的規律
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
IA、IB、IC的大小關系
A
+
－
A
+
－
A
+
－
3
1
實驗器材
3
評估與交流
設計實驗
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
L2
L1
3
1
實驗步驟
2
1.根據電路圖連接實物；
2.進行測量，依次測出A、B、C三點的電流IA 、IB 、IC，并將實驗數據記錄在表格中；
評估與交流
設計實驗
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
3.換上規格不同的小燈泡或改變電池的數量，再次實驗。
實驗數據表格
3
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
3
評估與交流
設計實驗
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
實驗數據表格
3
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
評估與交流
進行實驗
與收集數據
設計實驗
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
探究：串聯電路中電流的規律
評估與交流
分析數據
得出結論
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
進行實驗
提出問題
串聯電路中，電流處處相等。
3
設計實驗
評估與交流
進行實驗
與收集數據
猜想與假設
分析數據
得出結論
提出問題
整個實驗過程中，可能存在哪些問題？
探究：串聯電路中電流的規律
課堂小結
串聯電路中電流的規律：
串聯電路中，電流處處相等。
科學探究的步驟:
提出問題-猜想與假設-制定計劃與設計實驗-進行實驗與收集數據-分析數據，得出結論-評估與交流
1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯電路中的電流關系，閉合開關后他發現L1比L2更亮一些。他用電流表測得A點電流為IA＝0.2 A，則IB＝______，IC＝_______。
A
B
C
L1
L2
課堂練習
0.2A
0.2A
課堂練習
2．如圖是“探究串聯電路的電流規律”的實驗電路圖。
（1）實驗中，選擇兩個燈泡的規格最好是________的（填“相同”或“不相同”）。
（2）連接電路時開關要_______，連好后檢查電路是否正確連接，閉合開關前要先進行_______。
不相同
斷開
試觸
課堂練習
2．如圖是“探究串聯電路的電流規律”的實驗電路圖。
（3）下表是某位同學實驗中的一組數據，指出表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是_______，錯誤的可能原因是_________________________________________。
（4）改正錯誤的數據之后，分析實驗數據得到的串聯電路中的電流規律是_____________________________。
電流表的位置 A B C
電流I/A 0.3 0.3 1.5
1.5
把0-0.6A的量程誤認為是0-3A的量程
串聯電路中電流處處相等
課堂練習
2．如圖是“探究串聯電路的電流規律”的實驗電路圖。
（5）你認為這個實驗的設計中的問題是__________________________________________。
實驗次數太少，難以驗證結論的普遍性。
電流表的位置 A B C
電流I/A 0.3 0.3 1.5
布置作業
基礎性作業：
基礎訓練P64 1、2、3；P65 1、2
拓展性作業：
小組實驗探究并聯電路中電流的規律。

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