資源簡介

(共19張PPT)
3.2 陽光下物體的影子
科學科教版 三年級下冊
情境導入
太陽為我們送來光和熱、陽光下，物體會產(chǎn)生影子。一天之中，影子有什么變化規(guī)律？
情境導入
如果要記錄一天之中的影子的情況，用什么辦法呢？
我們可以模仿古人，制作一個簡易的日晷，幫助我們找到影子變化的規(guī)律。
第1步：在一個平板上，貼上畫的同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向。
探索研討
第2步：根據(jù)太陽的照射角度確定方向，把紙板放在平地上。
根據(jù)太陽找方向
不能直視太陽。
對準方向，平方紙板
我們還可以用指南針來確定方向。
探索研討
第3步：在紙板的中心，豎直地立上小短桿。
在紙板的中心立上小短木桿
探索研討
第4步：每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間。
在紙板上描繪影子
探索研討
第5步：觀察記錄紙，尋找影子變化的規(guī)律。
探索研討
1、一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律
影子長
影子短
影子又變長
上午：
中午：
下午：
研討交流
一天中的影子會由長變短，再變長。
影子長度
長→短→長
影子的方向會由西到北，再到東。
影子方向
西→北→東
研討交流
2、根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽的位置是如何變化的？
太陽的位置變化：低→高→低；
太陽方向變化：東→南→西。
研討交流
課外拓展
古人在很久以前就發(fā)現(xiàn)了影子的這種變化規(guī)律，還利用這種變化規(guī)律發(fā)明制造出了用來計時的工具——日晷。
認識日晷
視頻和圖片中的日晷與我們制作的簡易日晷有什么不同之處？
課堂小結(jié)
1.填空題。
（1）一天之中，陽光下物體影子的長度變化是 ___→___→___，方向變化是____→____→____。
（2）一天之中，太陽位置的變化是_______（填“有規(guī)律”或“無規(guī)律” ）的。
（3）一天之中，陽光下物體影子最短的時候是在______（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。
長
課堂練習
短
長
西
北
東
有規(guī)律
正午
2.判斷題
（1）晴天時，在室外可以根據(jù)陽光下物體的影子來辨別方向。（ ）
（2）太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了熱量。（ ）
（3）太陽、物體及其日影不一定在同一直線上（ ）
√
√
×
課堂練習
3.制作日晷排序。
①在紙板中心立上短桿。
②根據(jù)太陽或指南針找方向。
③在紙板上描繪影子。
④對準方向、平放紙板。
正確步驟：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
②
④
①
③
課堂練習

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