資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024秋人教版一年級數學上冊學案設計
1.7 減法的認識
【學習目標】
1.通過操作、演示，知道減法的含義，能正確讀出減法算式，初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。
2.通過情境演示使學生建立減法的概念，幫助學生理解減法的意義。
3.培養學生的動手操作能力和語言表達能力，使學生積極參與教學活動，在活動中思考，培養思維能力。
【學習重點】
了解減法的含義，能正確讀出減法算式。
【學習難點】
能正確觀察現實情境圖，口述題意，列出算式。
【學習過程】
第一部分：鏈接導入
1. 里的數是多少？
2.在可以用2+3=5表示的圖后面的里畫“√”
第二部分：探究新知
1.例3.還剩下多少個氣球？
2.說一說，你看到了什么？
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3.感知減法的含義。
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4.怎樣列減法算式呢？
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5.舉例生活中哪些現象表示去掉的意思。
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4-1=3這道算式還可以表示什么？
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7.討論：為什么我們都可以用“4－1＝3”這個算式來表示呢？
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8.出示試一試主題圖。
9.提問：果果怎么做，就可以使的個數和花花的同樣多？
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10.課堂小結：從總數中去掉一部分，求另一部分是多少，用_______計算。
第三部分：課堂練習
1.教材P27.“做一做”第1題。
2.教材P27.“做一做”第2題。
3.看圖列式并說說表示的意思。
4.（拓展提升）先填算式，再說說算式表示的意思。
5.（思維訓練）填一填。
【參考答案】
1.教材P27.“做一做”第1題。
（1）有5把鐵鍬，拿走了1把，還剩4把鐵鍬。
（2）有4塊餅干，小老鼠偷走了2塊，還剩2塊餅干。
2.教材P27.“做一做”第2題。
3 3 1 或 3 2 2
3.看圖列式并說說表示的意思。
從4個蘋果里面去掉2個。用減法計算。
4.（拓展提升）先填算式，再說說算式表示的意思。
5.（思維訓練）填一填。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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