資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024秋人教版一年級數學上冊學案設計
1.5 加法的認識
【學習目標】
1.在動手操作、演示的過程中，理解加法的含義，認識加號，會讀加法算式，并能正確計算5以內的加法。
2.經歷“比多少”的過程，進一步理解“等號”的含義，建立“相等”關系。
3.通過擺一擺、說一說等活動，培養動手操作能力、語言表達能力，形成初步的數學符號意識。
【學習重點】
理解加法的含義，會計算5以內的加法。
【學習難點】
能正確觀察情境圖，口述題意，列出算式。
【學習過程】
第一部分：鏈接導入
1.把4個橘子分給兩只小熊，有幾種分法？
2.把5個桃子分給兩只小熊，有幾種分法？
第二部分：探究新知
1.數一數，一共有多少個氣球？
2.用小圓片來擺一擺這個過程嗎？
______________________________________________________
3.感知加法的含義。
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4.把3和1合起來，用符號“____”連接，算式與合在一起的結果用“____”連接。
3+1=4 讀作：____________
5.你知道算式中各部分表示什么意思嗎？
______________________________________________________
6.舉例說一說還有哪些事物可以用3+1=4表示。
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7.試一試。果果怎么做，就可以使的個數和花花的同樣多？
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7.課堂小結：把兩部分合在一起，求一共是多少，用加法計算。
第三部分：課堂練習
1.教材P25“做一做”第1題。
2.教材P25“做一做”第2題。
3.（拓展提升）說一說，填一填。
樹枝上原來有2只鳥，又飛來了（ ）只，把它們合并在一起，一共有（ ）只鳥，可以用加法計算。
4.（思維訓練）下面的和各代表幾？
【參考答案】
1.教材P25“做一做”第1題。
（1）2輛玩具車和2輛玩具車合起來是4輛玩具車。
（2）4顆小石子和1顆小石子合起來是5顆小石子。
2.教材P25“做一做”第2題。
3.（拓展提升）說一說，填一填。
樹枝上原來有2只鳥，又飛來了（2）只，把它們合并在一起，一共有（4）只鳥，可以用加法計算。
4.（思維訓練）下面的和各代表幾？
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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