資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 七年級上冊道德與法治4.1《家的意味》
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同 ：認(rèn)同中華家文化，認(rèn)識家的內(nèi)涵。 責(zé)任意識 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。 健全人格 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 理解家的內(nèi)涵，明確家不僅是地域和住所，更是心靈的港灣，承載著親情與溫暖。
教學(xué)難點(diǎn) 理解家的主要特點(diǎn)，特別是家在中國文化中的深厚意味和豐富內(nèi)涵。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 奧運(yùn)人物猜猜猜： 在奧運(yùn)賽場上演“水花消失術(shù)” 與陳芋汐在女子雙人10米跳臺上斬獲金牌 今年17歲成為中國奧運(yùn)歷史上最年輕的三金王 全紅嬋：我的媽媽生病了，我不知道她得了什么病,我只想贏了獎金寄回去給媽媽治病。 全紅嬋父親：她在努力，我們在家也努力去干。我們不能消費(fèi)女兒。 思考：全紅嬋與家人的相互關(guān)心，你從中體會到了什么
授新課 探究分享一： 全紅嬋兄弟姐妹5人加父母一共七口人。大哥當(dāng)做電商，四妹五弟練跳水，只有二姐讀書。 思考1：全紅嬋的家庭里有哪些關(guān)系存在 學(xué)生：...... 教師：父母是婚姻關(guān)系、全紅嬋與家人有血緣關(guān)系 思考2：除了血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系，還有什么關(guān)系也能組成家庭 學(xué)生： 教師：收養(yǎng)關(guān)系。由此可見，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)會成的親屬生活組織。 探究分享二：全紅殫的媽媽雖然沒去北京但是時刻關(guān)注她的比賽，全紅嬸為給媽媽治病努力比賽。 在全紅嬋在東京奧運(yùn)會拿到冠軍時，有企業(yè)給其家庭里送錢送房子，但全紅嬋的家人拒絕了，說絕對不能消費(fèi)女兒的榮譽(yù)當(dāng)時去參加?xùn)|京奧運(yùn)會時，教練們都認(rèn)為她只是陪跑，因?yàn)樵谫惽皫讉€月，她才學(xué)完了5個動作，她說我能行，于是就玩了命的訓(xùn)練，最終她真的能行。她的艱苦她的奮斗也是父母言傳身教，靠自己的雙手去拼搏。 思考1：從全紅嬋的父母對她的影響來看，你覺得家庭對個人成長有什么作用 學(xué)生： 教師：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之處。 思考2：全紅嬋不僅延續(xù)了父母的血脈，還傳承了吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，這說明了什么 學(xué)生： 教師：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。 材料分析：傳承的不僅有肉體，還有精神，即家風(fēng)。家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，是一個詞、一句話、一個故事、一段記憶、都是家風(fēng)的載體。 交流討論：每個家庭都有自己的家風(fēng)，家訓(xùn)，現(xiàn)在請同學(xué)們在活動一畫的《我的一家》旁邊寫出你們家的家風(fēng)關(guān)鍵詞。(比如:誠實(shí)守信、熱愛祖國、勤儉節(jié)約等等) 寫完之后，同桌互換，然后請三位同學(xué)來分享你拿到的家風(fēng)關(guān)鍵詞。 觀看視頻—《全紅嬋的家》 思考1：從視頻中你能得出全紅嬋家的家風(fēng)是什么 學(xué)生： 教師：孝順父母、互相幫扶、尊敬長輩、熱愛祖國、懂得感恩 思考2：全紅嬋的家庭現(xiàn)在過得越來越好，我們從中能體會到優(yōu)良家風(fēng)對家庭來說有什么作用 學(xué)生： 教師：優(yōu)良家風(fēng)作為無形的力量，促進(jìn)家庭幸福。 知識小結(jié)：家風(fēng)的作用 ①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量,潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。 ②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
課堂小結(jié)
課堂練習(xí) 1.等你考上大學(xué)了，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)婚了，有孩子了，媽媽就享福了!”公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是（ ） A．孝敬父母只需要滿足父母的物質(zhì)需求 B．孝敬父母是成年人的事，與未成年人無關(guān) C．盡孝在當(dāng)下，要用行動表達(dá)孝敬之心 D．孝敬父母，需要做到事事順從，百依百順 2.中央廣播電視臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動評選出了10名（組）2021年“最美孝心少年”，他們的孝心孝行故事具有時代感。其中，常年堅(jiān)持代父行孝的照顧年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撐起一個風(fēng)雨飄搖的家。他們的事跡體現(xiàn)了（ ） A.勤儉節(jié)約的生活理念 B.平等待人的生活氛圍 C.踏實(shí)刻苦的美好品德 D.孝親敬長的傳統(tǒng)美德 3.在我國的家庭文化中，“家”負(fù)擔(dān)了重要的教育職能、情感交流職能，這體現(xiàn)了家是（ ） ①我們身心的寄居之所 ②是心靈的港灣 ③是我們健康成長的搖籃 ④是束縛我們的牢籠 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有( ) A.教育功能 B.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 C.生育和情感交流功能 D.經(jīng)濟(jì)、休息和娛樂功能 5.“國有國法，家有家規(guī)。”下列語句不適合作為“好家規(guī)好家訓(xùn)”的是( ) A．居安思危，戒奢以儉　 B．百善孝為先 C．人不為己，天誅地滅 D．不學(xué)禮無以立 6.我們不僅要孝敬父母還有孝敬雙親長輩。從法律角度講是因?yàn)椋? ） ①孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②“孝”是人立身處世最基本的道德規(guī)范 ③尊敬、贍養(yǎng)父母長輩是每個公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù) ④子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù) A.①② B.①②③④ C. ①③④ D.③④

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