資源簡介

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勤奮 嚴謹 求是 創(chuàng)新
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2024至2025學(xué)年度 第一學(xué)期書法課教學(xué)進度表 教者： 科 目書法課教學(xué) 班級四年級（ ）班教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標準實驗教科書書法四年級上冊 上 課 日 期8月26日每 周 節(jié) 數(shù)1總 授 課 數(shù)16考 試 次 數(shù)周 次時間預(yù)定進度頁數(shù)實際 進度出入 原因說明起訖起訖一8.268.30開校報到二9.29.6字形分析——正三角形一三9.99.13字形分析——正三角形二四9.169.20字形分析——倒三角形一五9.239.27字形分析——倒三角形二六9.3010.4十一放假七10.810.11字形分析——菱形一八10.1410.18字形分析——菱形二九10.2110.25字形分析——橫長方形一十10.2811.1字形分析——橫長方形二十一11.411.8字形分析——豎長方形一十二11.1111.15字形分析——豎長方形二十三11.1811.22字形分析——正梯形一十四11.2511.29字形分析—正梯形二十五12.212.6字形分析——倒梯形一十六12.912.13字形分析——倒梯形二十七12.1612.20字形分析——正方形一十八12.2312.27字形分析—正方形二十九12.301.3復(fù)習(xí)考試 二十1.61.10放假
總的教學(xué)目的
教育 教養(yǎng)
1．進一步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 （1）首先要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處。 2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 （1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。 （2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種?；疽?guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 （3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首（略）。 3．提出嚴格的寫字要求："規(guī)范、端正、整潔"。 1．寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。 2．在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。 3.本冊教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教育學(xué)生熱愛祖國語言文字、 熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、熱愛和平、保護環(huán)境、尊老愛幼、尊重師長、愛護同學(xué)、互相幫助、珍惜時間、刻苦鉆研、熱愛生活、熱愛身體、遵守學(xué)校的規(guī)章制度、遵守交通規(guī)則、積極參加一切有益活動等 4.培養(yǎng)學(xué)生認真做作業(yè)，整潔書寫的良好行為習(xí)慣，形成熱愛科學(xué)、實事求是的做事態(tài)度。 5.寫字課不僅是漢字書寫的訓(xùn)練課，而且是書寫藝術(shù)的啟蒙課，具有美育、智育、德育等多項功能， 體現(xiàn)技能、欣賞、情感三位一體的藝術(shù)教育原則。
第一課時 字形分析——正三角形一
教學(xué)目標：
1.教學(xué)生學(xué)會寫正三角形的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點：按筆順正確書寫正三角形的字。
教學(xué)難點：“止”和“夫”字的書寫指導(dǎo)。
教學(xué)準備：課件 虛宮格小黑板
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是小剛。聽說他昨天寫作業(yè)很不認真，讓我們來看看吧！（出示課件）仔細的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢也不對）那我們來幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽了同學(xué)們的話，瞧，小剛很快就改正了寫字姿勢?？纯次覀冋l表現(xiàn)的比小剛還要好，你們真棒！
二、觀察比較，感知字形美。
因為小剛的寫字姿勢不正確，字寫的也不漂亮，我們來看看他寫了哪些字（展臺展示作業(yè)）你們認識嗎？誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你們想說點什么呢？
（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？今天我們就來練習(xí)書寫正三角形的字。
三、示范演示，體會書寫美。
1.教師講解要領(lǐng)（正三角形的字，字形大多上窄下寬，結(jié)構(gòu)左右對稱，書寫時要注意筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。）
2.伸出你們的小手和老師一起來寫“止”，邊寫邊說筆順。（我仔細觀察，會看到這個字中間高，兩邊低。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。
3.我們先來寫“由”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點提示：（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“由”字。教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
4.展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。
5.大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“占”和“山”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進行評價。（展臺展示）
6.投影“上、夫”三個字，請你想一想，該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“夫”字，重點指導(dǎo)“夫”字的寫法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)。把“夫”字再寫幾遍，寫到你認為很漂亮為止。
7.完整寫字。把每個字寫5個。
四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。
我們把小剛的作業(yè)用自己的小手寫的工整、美觀又大方，可真了不起??！讓我們來欣賞一下吧?。ㄕ故?——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真優(yōu)秀，獎勵你們進步星。
五、拓展延伸，深化文字美。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。
（課件展示）聽完這個故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
六、組織下課。
第二課時 字形分析——正三角形二
教學(xué)目標：
1．初步掌握正三角形字形字的書寫要領(lǐng)。
2．了解這類字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點和難點：
重點：各種正三角形字的寫法。
難點： “土、品、森”的寫法。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教具準備：書法欣賞作品、格言卡
教學(xué)過程：
一、寫寫偏旁
通過練習(xí)，進一步掌握正三角形字形字的書寫要領(lǐng)。
正三角形的字，字形大多上窄下寬，結(jié)構(gòu)左右對稱，書寫時要注意筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。
二、描描寫寫
這一部分字比較難寫，指導(dǎo)時，先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。
品?上窄下寬。上口略寬與下面兩個口。
森?上窄下寬。下面兩束居于上豎的兩側(cè)。
三、自己練練
四、例字指導(dǎo)
主?上窄下寬。點居于中間，豎左右的橫長度要均衡。
火?上窄下寬。撇捺要舒展。
眾?上窄下寬。上面的“人”字要覆蓋住下面的兩個人字。
第三課時 字形分析——倒三角形一
教學(xué)目標：
1.掌握倒三角形字的書寫要領(lǐng)。
2.了解這類字的一般書寫規(guī)律
3.寫好“平、苔、甲、可、事”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
通過本課教學(xué)，鞏固正確掌握書寫倒三角形字的書寫要領(lǐng)，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：倒三角形字的書寫。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好“平、苔、甲、可、事”。
二、教學(xué)提示
1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
2.新課指導(dǎo)。
（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
（2）學(xué)習(xí)書寫倒三角形的字，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3.書寫指導(dǎo)。
（1）“平、苔”。通過練習(xí)初步掌握這類字的書寫要領(lǐng)。
平 整體呈倒三角形，豎畫長而挺拔。
苔 上寬下窄，草字頭覆蓋下部。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“上寬下窄”。
三、例字指導(dǎo)
“甲、可、事”均為倒三角形，上寬下窄。
“甲”上寬扁，長豎挺拔修長。
“可”的最后一筆要讓右，單腳支撐。
“事”左右等寬等高，注意長豎要挺拔。
四、練習(xí)寫字
學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、板書設(shè)計
平、苔、甲、可、事
第四課 字形分析——倒三角形二
教學(xué)目標：
1.了解字形特點，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。
2．認識倒三角形字的不同形態(tài)。
3．進一步掌握倒三角形字的書寫要領(lǐng)，寫好“下、丫”兩字，寫得正確、端正、整潔。
6. 在寫字過程中學(xué)會做人要謙恭禮讓的的道理。
教學(xué)重點、難點：
重點：進一步掌握倒三角形字的書寫要領(lǐng)，寫好“下、丫”兩字，寫得正確、端正、整潔。
難點：掌握倒三角形字的結(jié)構(gòu)特征。
課前準備：
放大的偏旁卡片、畫有田字格的小黑板、多媒體課件、學(xué)生練習(xí)書寫的校本教材。
教學(xué)過程：
一、倒三角“俱樂部”
1．謎語、故事導(dǎo)入
圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。（耳朵）
師講故事。
師：剛才同學(xué)們聽了這個故事，小組合作談一談你的收獲？
小結(jié)：我們在寫“耳”字時要注意些什么？
2．寫一寫
誰能上臺來寫寫這個字？（指名上臺板書）
3．評一評
這位同學(xué)寫得怎么樣？（集體評議，從筆畫的書寫方法、筆畫的線形特點來評價）
4．議一議
師提問：在書寫時我們應(yīng)該注意什么？（出示卡片）
5．看一看
老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。
6．寫一寫
全班練習(xí)，寫5個，老師個別指導(dǎo)。
7．比一比
寫好后，請與范字做比較，看看哪個偏旁寫得最滿意，哪個寫得不夠好的請改正。請你把的最好的一個圈出來，和你的同桌比一比，誰寫的好。
二、漢字“俱樂部”
1．讀一讀。同學(xué)們，“耳”字又帶來了一批漢字朋友。你們認識它們嗎？（出示課件：“丫、下”）指名學(xué)生朗讀。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察占位。提示：從上下兩部分大小和位置關(guān)系上加以分析。
3．今天我們先來學(xué)習(xí)這兩個字。（出示“下、丫”）
（1）我們先來復(fù)、苔”。（出示：“平、苔”），大家把這兩個字每個寫5個，要求寫得又快又好，完成后就請坐好。
（2）再出示課件“下、丫”，指名說說，寫著兩個字要注意些什么？
（3）教師總結(jié)，并示范。
（5）學(xué)生練習(xí)，將這兩個漢字每個寫2行，教師巡回指導(dǎo)。及時糾正學(xué)生的不良書寫姿勢和握筆方法。
三、漢字“美容院”
1．在實物投影儀上投放學(xué)生作品，提問：同學(xué)們，今天我們的漢字“美容院”來了一些新顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫他們“美容美容”嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題，以便“對癥下藥”，然后開展有針對性的練習(xí)。
2．將“美容”前后的字進行比較，找出進步的地方和存在的問題。
3．學(xué)生根據(jù)剛才的點評，自己獨立完成修改。
4．展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，樹立學(xué)生寫好字的信心。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)倒三角形的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
五、拓展練習(xí)
回家后請繼續(xù)完成書寫，并能嘗試著用我們剛才學(xué)的方法學(xué)寫剩余兩個漢字。（板書“萬、了”）
第五課時 字形分析——菱形一
教學(xué)目標：
1.激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
2.能把 “專、寸、章、乎、年”寫得正確、端正、美觀。
3.掌握菱形的字的結(jié)構(gòu)布局及寫法。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察菱形字的寫法及“專、寸”2個字的結(jié)構(gòu)布局.　　　　　
課前準備：
寫字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的書寫需要重心平穩(wěn)。今天老師帶來幾個字想考考大家，請你們找出字的重心筆畫，看大家是不是真的掌握了（出示專、寸：提示豎提的書寫要直，左右筆畫位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫被垂露豎均分，體現(xiàn)對稱美感，下橫承載上部所有筆畫書寫時要長，與其他筆畫相比稍長些。師生共同回憶里的筆順，教師板書，學(xué)生書空跟寫）
二、指導(dǎo)寫字
（一）菱形字的學(xué)習(xí)。
1．同學(xué)們真聰明，老師再給你們出一個更難的字，老師把它寫出來，看一看能不能說出它的名稱學(xué)生正確回答，教師板書：并領(lǐng)讀兩遍。
2．請同學(xué)們找出它的重心點:豎折的轉(zhuǎn)折點，教師將其延長線畫出來，請同學(xué)觀察，還有哪一點也在線上？(點頓筆處)教師書寫不在同一重心線上的其他兩種情況，請同學(xué)說最初的感覺。
3．說一說自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出結(jié)論。
4．教師板書同時提示書寫筆順學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱
5．書寫練習(xí)體會菱形字的正確書寫方法。
（二）字例學(xué)習(xí)
1．請學(xué)生觀察“寸、章”兩字：這需要筆畫之間的相互配合（教師用虛線將兩部分之間畫出，看哪一個筆畫能夠在左右結(jié)構(gòu)的字中起相互配合，穿插左右，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)哪兀浚┙處煟合筮@樣在結(jié)構(gòu)中起重要作用的筆畫我們稱之為結(jié)構(gòu)筆畫。
3．下面我們就來練習(xí)一下寫菱形的字。
菱形的字，總體特征是兩頭小中間大，宛如紡錘形。在書寫時要特別注意把握好這個特征，尤其是要讓重心平穩(wěn)、形態(tài)自然。
專：整體呈菱形，主體豎著撇的豎長，折與撇短。
教師板書學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱
學(xué)生書面書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
注意學(xué)生的正確的寫字姿勢及坐姿。
三、總結(jié)

第六課時 字形分析——菱形二
教學(xué)目標：
1．進一步掌握菱形字的書寫要領(lǐng)。
2．了解菱形字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“查、乎、豐、令”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：寫好“查、乎、豐、令”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程
一、新課指導(dǎo)
寫好菱形的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長豎的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長豎的起筆位置。
二、書寫指導(dǎo)
1 .寫寫菱形字。通過練習(xí)進一步掌握菱形字的書寫要領(lǐng)。
菱形的字，總體特征是兩頭小中間大，宛如紡錘形。在書寫時要特別注意把握好這個特征，尤其是要讓重心平穩(wěn)、形態(tài)自然。
2 .自己練練。菱形的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。菱形的字的字一般中間寬兩頭窄，如“令”、“豐”等，已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三、例字指導(dǎo)
“寸”，整體呈菱形，豎鉤的豎從橫畫偏右處穿過。。
“豐”，左右基本相等，要注意三橫的長度要有所區(qū)別，對比明顯。
“令”，左右基本相等，撇捺要舒展。
四、練習(xí)書寫
五、板書設(shè)計
結(jié)構(gòu)相平衡
章、乎、年、豐、令
第七課時 字形分析——橫長方形一
教學(xué)目標：
1 .初步掌握橫長方形字的書寫要領(lǐng)。
2 .了解橫長方形字字的一般書寫規(guī)律。
3 .寫好“曰、既、加、四、而”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫橫長方形字的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)難點：寫好“曰、既、加、四、而”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好“曰、既、加、四、而”
二 、新課指導(dǎo)
1 .出示橫長方形例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察橫長方形的字，讓學(xué)生明白，只要掌握好橫長方形字的特點，即可舉一反三寫好更多橫長方形的字。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
2 .書寫指導(dǎo)。
通過練習(xí)初步掌握橫長方形字的書寫要領(lǐng)。
橫長方形特征的字，橫向筆畫較長，縱向筆畫較短，正體字顯得略微偏平，練習(xí)時要把握好這個特征。
三 、例字指導(dǎo)
“曰”，獨體字，整體偏寬，呈長方形，中間橫畫較短。
“既”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，穿插明顯，呈橫長方形。
“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。
四、練習(xí)寫字
第八課時 字形分析——橫長方形二
教學(xué)目標：
1 .進一步掌握橫長方形字的書寫要領(lǐng)。
2 .熟記橫長方形字的一般書寫規(guī)律
3 .寫好“四、皿、細、湘、游”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握橫長方形字的書寫。”喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：橫長方形字的書寫。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好“四、皿、細、湘、游、遍”
二、新課指導(dǎo)
1 .出示橫長方形例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這些字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細觀察長橫的形狀和豎的長度。
2 .書寫指導(dǎo)。
（1）通過練習(xí)進一步掌握橫長方形字的書寫要領(lǐng)。
橫長方形特征的字，橫向筆畫較長，縱向筆畫較短，正體字顯得略微偏平，練習(xí)時要把握好這個特征。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“橫長豎短、重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
三、例字指導(dǎo)
“遍”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平。
“四”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
“湘”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。
“游”，左中右結(jié)構(gòu)，整體成橫長方形。逐漸的方要細小，給右邊的部分留出更多空間。
四、練習(xí)寫字
五、板書設(shè)計
皿、細、湘、游、遍
第九課時 字形分析——豎長方形一
教學(xué)目標：
1 .掌握豎長方形字的書寫要領(lǐng)。
2 .了解豎長方形字的一般書寫規(guī)律。
3 .寫好“圈、巢、圃、丹、身”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
掌握豎長方形字的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)難點：
了解豎長方形字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、新課指導(dǎo)
1 .出示豎長方形例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察字的上下位置。
2 .書寫指導(dǎo)。
豎長方形的字，上下寬度基本相當(dāng)。一般情況下，橫向筆畫較短，縱向筆畫較長。
二、例字指導(dǎo)
“圈”字外框窄長，被包圍部分橫向筆畫短斜。
“巢”，上短下長，下部橫向筆畫間距勻稱，豎畫挺直有力。
三、練習(xí)寫字
四、板書設(shè)計
圈、巢、圃、丹、身
第十課時 字形分析——豎長方形二
教學(xué)目標：
1 .進一步掌握豎長方形字的書寫要領(lǐng)。
2 .了解豎長方形字的一般書寫規(guī)律。
3 .寫好“國、愿、麗、寫、兩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
進一步掌握豎長方形字的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)難點：
了解豎長方形字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢
二、新課指導(dǎo)
1 .讓學(xué)生在黑板上直接書寫豎長方形的字。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
2 .書寫指導(dǎo)。
豎長方形的字，上下寬度基本相當(dāng)。一般情況下，橫向筆畫較短，縱向筆畫較長。
三、例字指導(dǎo)
“愿”，半包圍結(jié)構(gòu)，左邊“廠”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，。
“麗”，上下結(jié)構(gòu)，上下等寬。
“兩”，獨體字，注意筆畫穿插。
“國”字外框窄長，被包圍部分橫向筆畫短斜。
“寫”，上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭要覆蓋至下方的與字。
四、寫字練習(xí)
五、板書設(shè)計
國、愿、麗、寫、兩
第十一課時 字形分析——正梯形一
教學(xué)目標：
1 .掌握正梯形字的書寫要領(lǐng)。
2 .了解正梯形字的一般書寫規(guī)律。
3 .寫好“累、益、唇、旦、蓋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
通過本課教學(xué)，掌握正梯形字的書寫要領(lǐng)。，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：了解正梯形字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1 .關(guān)于寫字的小故事。
2 .展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí)，回顧方法
1 .回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2 .實踐練習(xí)，教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“累、益、唇、旦、蓋”
1 .讀帖以“累、益”為例，說說寫“累、益”的時候應(yīng)注意什么？
2 .教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：
正梯形的字，上窄下寬，左右基本對稱，一般上收下放；若下部為橫，書寫時要長而平，以穩(wěn)托上部。
累：上收下放，下部兩個撇折上小下大，豎鉤居中。
益：皿部扁平，豎向筆畫間距勻稱，末筆橫畫較長。
3 .生臨寫，師巡視評價。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)
五、總結(jié)評價，展示作品
六、板書設(shè)計
累、益、唇、旦、蓋
第十二課時 字形分析——正梯形二
教學(xué)目標：
1 .寫好“元、里、盤”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
2.充分利用描紅，寫好古詩《出塞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
3 .交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。
教學(xué)重點：
充分利用描紅，寫好古詩《出塞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)難點：
充分利用描紅，寫好古詩《出塞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好古詩《出塞》
二、點撥指導(dǎo)
1 .回顧復(fù)習(xí)。為了進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。
2 .教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個正梯形的字，讓學(xué)生說說這些字的書寫要點。
3 .出示《出塞》在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進行引導(dǎo)。
4 .在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。
5 .留有少許時間閱讀《顏氏家訓(xùn)》和顏體，交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。
三、例字指導(dǎo)
“元”，獨體字，上橫短，下橫長?！袄铩弊帜M要長而平，以穩(wěn)托上部。
四、練習(xí)寫字
五、板書設(shè)計
出塞
正確、 端正、 整潔
第十三課時 字形分析——倒梯形一
教學(xué)目標：
1 .知道倒梯形的字在書寫上的注意事項。
2 .培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3 .了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
4 .練寫：亦、贊、百，寶、罪。
教學(xué)重點：
知道“亦、贊、百，寶、罪”在字形結(jié)構(gòu)上的特點。
教學(xué)難點：
知道“亦、贊、百，寶、罪”在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好這些字。
教學(xué)準備：田字格卡片
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、指導(dǎo)練寫“亦、贊、百，寶、罪”
1 .讀帖觀察“亦、贊、百，寶、罪”在書寫的時候應(yīng)注意什么？
亦：上寬下窄，左右基本對稱，首筆點畫居中。
贊：上緊下松，上部兩個“先”左小右大。
2 .教師范寫。
3 .學(xué)生臨寫，教師巡視評價。
4 .提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)
1 .提示書寫姿勢。
2 .提示作業(yè)要求
A干凈工整 B按時完成 C正確率高。
總結(jié)評價，展示作品
第十四課時 字形分析——倒梯形二
教學(xué)目標：
1 .了解倒梯形字各部分有長短不同的變化；
2.充分利用描紅，寫好古詩《涼州詞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
3 .交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。
教學(xué)重點：
充分利用描紅，寫好古詩《涼州詞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)難點：
充分利用描紅，寫好古詩《涼州詞》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好古詩《涼州詞》
二、點撥指導(dǎo)
1 .回顧復(fù)習(xí)。為了進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。
2 .教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個倒梯形的字，讓學(xué)生說說這些字的書寫要點。
3 .出示《涼州詞》在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進行引導(dǎo)。
4 .在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。
5 .留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。
三、例字指導(dǎo)
“琶”，上下結(jié)構(gòu)，上面兩個王橫要微往上斜，下面的“巴”字要寫在中間，托起上面的部分。
四、練習(xí)寫字
五、板書設(shè)計
涼州詞
正確、 端正、 整潔
第十五課時 字形分析——正方形一
教學(xué)目標：
1 .知道正方形字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2 .培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3 .了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
教學(xué)難點：
知道“魏、淹、淌、理、髓”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、回顧導(dǎo)入
簡單回顧上周“倒梯形”字的字形特點：指名學(xué)生上臺示范。
二、指導(dǎo)練寫
1 .讀帖觀察書寫“魏、淹、淌、理、髓”字的時候應(yīng)注意什么？
整體要領(lǐng)：正方形的字上下寬度相當(dāng)，左右高低基本相等，一般呈對稱結(jié)構(gòu)，書寫時要注意重心平穩(wěn)。
2 .個別指導(dǎo)。
魏：左部瘦長，橫向筆畫斜度較大；右部豎彎鉤舒展。
淹：左右兩部左窄右寬，右部撇捺舒展。
三、教師范寫
學(xué)生臨寫，師巡視評價。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)
注意：提示書寫姿勢要正確。
五、總結(jié)評價，展示作品
六、板書設(shè)計：
字形分析——正方形
魏、淹、淌、理、髓
第十六課時 正方形二
教學(xué)目標：
1 .復(fù)習(xí)鞏固正方形字的特點，在書寫時能較準確地運用。
2.充分利用描紅，寫好古詩《別董大》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
3 .交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。
教學(xué)重點：
充分利用描紅，寫好古詩《別董大》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)難點：
充分利用描紅，寫好古詩《別董大》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、寫好古詩《別董大》
二、點撥指導(dǎo)
1 .回顧復(fù)習(xí)。為了進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，評評每人的優(yōu)點與缺點。
2 .教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個正方形的字，讓學(xué)生說說這些字的書寫要點。
3 .出示《別董大》。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進行引導(dǎo)。
4 .在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。
5 .留有少許時間閱讀《蘭州碑林》文獻資料，交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。
三、例字指導(dǎo)
“新”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部等高等寬，“斤”字的豎要提拔。
四、練習(xí)寫字
五、板書設(shè)計
別董大
正確、 端正、 整潔

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