資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課時教學設計
課題 觀察兔子
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.教學內容分析 本課是第二單元的起始課，以生活中常見哺乳動物兔子為研究對象。 在科學探究部分，通過兒歌引入,激發學生對兔子進行觀察的興趣。通過看一看、畫一畫等形式描述兔子的外形,熟悉兔子的形態特征。然后通過觀察圖片了解兔子的生活習性，如兔子的進食、哺育、睡覺、運動等，對兔子的特點有一個較全面的認識。教材在反思與評價中著重引導學生反思自己在觀察兔子特征的過程中運用了哪些感官，讓學生意識到感官在觀察中的重要性。 應用與遷移部分，深入探究兔子進食習慣——喜歡吃什么。通過觀察，學生發現兔子不吃肉，兔子是草食性動物。 閱讀與新知部分，閱讀資料了解兔子耳朵的作用，豐富學生對兔子的認識，激發他們熱愛兔子的感情。
2.學習者分析 兔子是深受學生們喜愛的小動物。本節課以兔子為觀察研究對象,一定會受到學生的喜歡,學生一定會非常熱情而興奮。但過于興奮很容易讓學生變得浮躁,讓觀察變得膚淺。因此,教學時應加強指導,引導他們展開細致而有層次的觀察,要讓學生能真正通過觀察獲 得新的認知和發現。
3.學習目標確定 科學觀念：了解兔子的外形特征和生活習性。 科學思維：能運用不同的感官觀察兔子的特征。 探究實踐：能從外形、運動和飲食等方面觀察、描述兔子的外形特征和生活習性。 態度責任：激發學生觀察和提問的興趣；培養珍愛生命，保護動物的意識。
4.學習重點難點 重點：能從外形、運動和飲食等方面觀察、描述兔子的外形特征和生活習性。 難點：了解兔子長耳朵的作用。
5.學習評價設計 評價內容評價指標表現程度自評互評師評☆☆☆☆☆☆觀察兔子能說出兔子的外形特征和生活習性。能基本能不能兔子喜歡吃什么能知道兔子是草食性動物，不吃肉。能基本能不能兔子長耳朵的作用能說出兔子耳朵具有增加聽覺范圍和散熱的功能能基本能不能學習收獲
6.學習活動設計 教師活動學生活動名稱：情景導入，揭示主題教師活動1 1. 兒歌《小白兔，白又白》，會唱嗎？ 兒歌 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來, 愛吃蘿卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可愛。 2. 跟著音樂一起唱。（播放視頻）學生活動1 請會唱的同學唱 一起唱兒歌活動意圖說明：通過兒歌引入,激發學生對兔子進行觀察的興趣。環節二：科學探究——觀察兔子教師活動2 （一）探究與結論 1.兔子長什么樣？ 提示： 兔子膽小，我們要靜靜地觀察，不要嚇著它們。 2.出示圖片，觀察兔子的耳朵、嘴、四肢、眼睛顏色等特征。 教師講解： 兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關。黑兔子眼睛是黑色的，灰兔子眼睛是灰色的，白兔子眼睛是透明的。 為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的？白兔眼睛里的血絲(毛細血管)反射了外界光線,透明的眼睛就顯出紅色。 3. 我們還可以從哪些方面觀察兔子的外形特征？ 提示 ☆摸兔子時要避開兔子的嘴巴，動作要輕柔，以免嚇著兔子。 ☆摸過兔子后要認真洗手。 4. 根據觀察，給兔子填上耳朵、嘴和尾巴。 教師： 耳朵長長的，嘴是三瓣的，尾巴又短又圓，你畫對了嗎？ 5. 關于兔子，你還想知道些什么？ 6.觀察圖片，說說兔子在干什么？ 7. 通過對兔子的觀察，我們有什么發現？ （二）反思與評價 1. 我們觀察兔子特征用到了哪些器官？ 2.引導學生開展評價活動。給評價表涂上顏色吧。 學生活動2 耳朵長、三瓣嘴、前肢短后肢長、白兔眼睛是紅的 聞一聞，摸一摸 聞起來兔子有氣味 兔子的毛摸起來非常柔軟 學生在活動單上進行，并交流 回答 兔子在進食 兔寶寶在吃奶 兔子在睡覺 兔子在奔跑 兔子走路是一蹦一蹦的 兔子會發出嗚嗚的聲音 兔子小時候吃奶 填寫表格 評價，涂顏色 活動意圖說明：學生通過觀察了解兔子外形特征,熟悉兔子生活習性。環節三：應用與遷移——兔子喜歡吃什么教師活動3 1. 材料超市 火腿腸、白菜、胡蘿卜、蘋果、青菜 2. 分別用火腿腸、白菜、胡蘿卜、蘋果、青菜喂兔子，有什么發現？ 教師：兔子是草食性動物，不吃肉。學生活動3 喂兔子，填寫記錄 活動意圖說明：深入探究兔子的生活習性，知道兔子是草食性動物，不吃肉。環節四：閱讀與新知《保護感官很重要》教師活動4 1.兔子長長的耳朵有什么作用？ 教師講解： 長長的耳朵可以幫助兔子聽到更遠處的聲音，從而可以很好地躲避天敵，保護自己。 當炎熱的天氣時，長長的耳朵也會散發更多的熱量以防中暑。 2. 【拓展】你還知道其他動物的散熱方式嗎？學生活動4 交流 大象的鼻子散熱 狗的舌頭散熱 犀牛在泥水里打滾散熱活動意圖說明：通過閱讀，了解兔子生理結構的作用。
7.板書設計 觀察兔子 外形：長耳朵 三瓣嘴 短尾巴 前肢短后肢長 習性：吃菜、幼兔吃奶、跳躍
8.作業與拓展學習設計 課堂練習: 一、選擇題 1.你觀察到的“兔子”的“嘴的形狀是( )。 A.三瓣 B.圓形 C.扁形 2.小白兔喜歡吃( )。 A.胡蘿卜 B.牛肉 C.蘋果 3.小白兔的后腿比前腿( )。 A.短 B.長 C.一樣 二、判斷題 1.耳朵長、尾巴短，愛吃蘿卜和青菜”說的是兔子。( ) 2.剛出生的小兔就可以吃青菜。( ) 3.兔子的嘴是三瓣的，眼睛是紅的。( ) 4.兔子走路一蹦一蹦的。（ ） 5.兔子不睡覺，聽覺靈敏。（ ）【參考答案】 1.AAB 2. √ √ 作業布置：查閱資料，了解更多關于兔子的信息。
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單元基本信息
單元主題 觀察常見的動物
課標要求 一、核心概念 生命系統的構成層次 二、學習內容 5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物 ②說出生活中常見動物的名稱及特征，說出動物的某些共同特征(如都會運動)。 三、學業要求 認識周邊常見的動物和植物，并簡單描述其外部主要特征。 能利用多種器官觀察身邊常見生物的外部形態特征。 通過觀察，對常見的動物的外在特征產生探究興趣。
單元課時設計 3課時
一、單元學習主題分析（體現學習主題的育人價值）
主題名稱 觀察常見的動物
單元設計意圖 本單元在第一單元“感官兄弟”引導學生初步學習利用五種感覺器官進行觀察之后,設計的以觀察和提問為主要科學探究培養目標的單元。 本單元共設計3課： 第一課《觀察兔子》，以生活中常見哺乳動物兔子為研究對象。通過兒歌引入,激發學生對兔子進行觀察的興趣。然后讓學生觀察兔子的外形,再以說一說畫一畫等方式來描述兔子的形態特征。由于學生的興趣點并不全在兔子的外部特征上,因此教材又設計了探究兔子生活習性的環節。比如兔子怎么吃東西，兔子小時候是吃什么長大的，兔子怎么睡覺的，兔子行走有什么特點？等等。通過這些觀察研究,達到學生能夠說出兔子的“某些基本特征”的科學知識教學目標,并激發學生對常見哺乳動物的研究興趣。 第二課《常見的動物》，通過視頻或圖片，把學生帶入農場認識更多的動物。在此基礎上，重點觀察牛、蝴蝶、蝸牛和鯽魚的外形特征。可以引導學生從動物長什么樣、怎么運動、吃什么等方面進行觀察。玩動物撲克牌，制定游戲規則——說出動物特征為贏，可以讓學生認識更多的動物的特征。為保持學生的好奇心，教材還設計了“科學問題提取單”，寫下自己更多問題，便于以后提出來研究。 第三課《我喜歡的動物》，教材以動物園導游圖的形式引入，激發學生說出自己喜歡的動物。對自己喜歡的動物通過猜謎語、繪畫、表演、拼圖等形式表現出來，讓同學猜測，在有趣的活動中認識更多動物，了解更多動物的特征。
主題學情分析 兒童天生對動物世界充滿了好奇。面對未知世界，孩子總是躍躍欲試，通過各種方式探求答案。小動物有什么特征，它們的生活習性是怎樣的？在孩子所提出的諸多問題里都充滿了他們求知的欲望。因此，以小動物為研究對象是激發孩子們的好奇心,并以提問形式表達好奇心的絕好題材。
開放性學習環境 1.指導性預習：閱讀+問題+檢測； 2.大單元大概念大任務課堂學習：問題+探究+講述+整合+實戰； 3.現代教育新技術：PPTX+微視頻+網絡+師生互助
二、單元學習目標設計（基于標準、分析教材、結合學情，體現素養導向）
單元學習目標 科學觀念：能說常見動物的名稱及特征。 科學思維：能通過辨別比較不同動物的特征說出動物的名稱。 探究實踐：能通過觀察、游戲、表演、繪畫等形式熟悉常見動物特征。 態度責任：培養珍愛生命，保護身邊動物的意識。
三、學習活動/任務設計（指向學習目標，強調學生的活動與體驗）
第1課時 任務1 名稱：兒歌導入，揭示主題 閱讀兒歌。 設計意圖：通過兒歌引入,激發學生對兔子進行觀察的興趣。
任務2 名稱：觀察兔子 首先從外形特征上觀察兔子、畫兔子，然后從兔子的生活習性上交流自己的發現。 設計意圖：學生通過觀察了解兔子外形特征,熟悉兔子生活習性。
任務3 名稱：兔子喜歡吃什么 準備水果、火腿腸、白菜、胡蘿卜等，依次喂兔子，觀察兔子吃什么，不吃什么。 設計意圖：深入探究兔子的生活習性，知道兔子是草食性動物，不吃肉。
任務4 名稱：閱讀《兔子的長耳朵有什么作用》 閱讀教材圖文資料。 設計意圖：通過閱讀，了解兔子生理結構的作用。
第2課時 任務1 名稱：情景導入，揭示主題 觀察農場里有哪些動物，提出問題“它們有什么特征” 設計意圖：觀察動物，激發學生對動物的喜愛之情，進而引導他們提出科學問題。，為下一步科學探究做鋪墊。
任務2 名稱：觀察描述動物特征 首先從動物的外形、運動和食物等方面觀察牛、蝴蝶、蝸牛、鯽魚的特征，然后通過玩撲克牌認識更多的動物。 設計意圖：知道我們周圍有多種多樣的動物，它們有著不同的特征。
任務3 名稱：參觀動物園（海洋館） 參觀海洋館或動物園，認識更多動物。 設計意圖：走出課堂，與動物零距離接觸，觀察它們的特征。
任務4 名稱：閱讀《外形奇特的動物》 閱讀教材圖文資料。 設計意圖：通過閱讀，拓寬學生視野，豐富學生對動物的認識。
第3課時 任務1 名稱：情景導入，揭示主題 閱讀導覽圖。 設計意圖：此導入旨在引出我喜歡什么動物的話題，激發學生探究興趣。
任務2 名稱：猜猜我喜歡的動物 通過謎語、繪畫、表演、拼圖等形式猜動物。 設計意圖：通過一系列的活動，學生能熟悉動物特征，認識更多的動物。
任務3 名稱：制作動物畫冊 收集關于動物的資料，制作一本動物畫冊。 設計意圖：進一步鞏固、拓寬、豐富學生對動物的認識，保持對動物的探究興趣。
任務4 名稱：閱讀《身懷絕技的動物》 閱讀教材圖文資料。 設計意圖：通過閱讀，知道動物的特殊本領，增長見識，增加學生對動物的興趣。
四、單元學習評價設計
評價要素 針對單元整體描述
評價內容 第1課時：觀察兔子 1.觀察兔子外形和生活習性 2.兔子喜歡吃什么 3.兔子耳朵的作用 第2課時：常見的動物 1.觀察描述動物特征 2.海洋館（動物園）參觀 3.外形奇特的動物 第3課時：我喜歡的動物 1.猜猜我喜歡的動物 2.制作動物畫冊 3.身懷絕技的動物
評價指標 第1課時：觀察兔子 1.了解兔子的外形特征和生活習性。（科學觀念） 2.能運用不同的感官觀察兔子的特征。（科學思維） 3.能從外形、運動和飲食等方面觀察、描述兔子的外形特征和生活習性。（探究實踐） 4.激發學生觀察和提問的興趣；培養珍愛生命，保護動物的意識。（責任態度） 第2課時：常見的動物 1.知道我們周圍生活著多種多樣的動物，它們有著不同的特征。（科學觀念） 2.能對動物的探究提出更多的問題記錄在存取單里慢慢研究。（科學思維） 3.能外形、運動和食物等方面觀察并描述常見動物的特征，認識更多常見動物。（科學探究） 4.培養學生愿意傾聽、分享的習慣。（責任態度） 第3課時：我喜歡的動物 1.知道觀察動物的特征要仔細，描述要準確。（科學觀念） 2.比一比誰描述動物特征更具體，誰猜測得更快。（科學思維） 3.能通過各種形式描述自己喜歡的動物特征，讓其他同學猜測動物名稱。（科學探究） 4.激發好奇心和探究興趣。（責任態度）
評價方法 課上評價 1.教師激勵評價 2.學生自我反思評價 3.成果展示，學生互評：贊賞性評價和質疑性評價 5.使用評價量化表，延時評價 課后評價 1.課時作業 2.單元測試
五、單元作業設計
一、選一選，將正確的序號填寫在括號。 1.小白兔喜歡吃( )。 A.胡蘿卜 B.牛肉 C.蘋果 2.兔子的嘴巴是( )。 A.三瓣 B.四瓣 C.兩瓣 3.小白兔的后腿比前腿( )。 A.短 B.長 C.一樣 4.兔子耳朵______，尾巴_______。（ ） A.長,短 B.粗,細 C.短，粗 5.喜歡吃花蜜的動物是（ ） A.蝴蝶 B.金魚 C.鵝 6.長著尾巴的動物是（ ） A.蝸牛 B.孔雀 C.水母 7.金魚的運動方式是（ ） A.游泳 B.跳躍 C.飛行 8.“花冠頭上戴,錦袍真不賴,尾巴似扇子,展開人人愛。”這種動物是（ ） A.牛 B.大熊貓 C.孔雀 【參考答案】 AABA ABAC 二、判斷題，正確的打√，錯誤的打 。 1.蝸牛是生活在水里的。( ) 2.剛出生的小兔就可以吃青菜。( ) 3.牛的頭上長著一對角。（ ） 4.兔子的聽覺非常靈敏。（ ） 5.蝸牛的背上長著貝殼，爬行很慢。（ ） 6.動物都生活在海洋館里。（ ） 【參考答案】 √√√ 三、連一連，將外形特點與動物連線。 鼻孔朝天 竹節蟲 頭頂紅冠 水母 晶瑩剔透 丹頂鶴 形似枯枝 滇金絲猴 【參考答案】 鼻孔朝天 竹節蟲 頭頂紅冠 水母 晶瑩剔透 丹頂鶴 形似枯枝 滇金絲猴 四、簡答題 1.兔子、牛、蝸牛、蝴蝶、金魚，它們的運動方式有什么不同？ 2.你喜歡哪種動物？它具有什么特征？ 【參考答案】 1.兔子：跳躍 牛：行走 蝸牛：爬行 蝴蝶：飛行 金魚：游泳 2.例如，我喜歡牛，它身上有四條腿和一條長長的尾巴，頭上長著角，愛吃青草，會發出“哞哞”的叫聲。 五、綜合題 下面動物的食物分別是什么？（填序號） 兔子：__________ 鯨魚：____________ 【參考答案】 ②③ ①④
六、單元教學結構圖
觀察常見的動物特征
七、反思性教學改進（實施后填寫）
實施后填寫
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2.1觀察兔子
第2單元 觀察常見的動物
（大象版）一年級
上
01
教學目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
作業布置
教學目標
了解兔子的外形特征和生活習性。
01
02
能運用不同的感官觀察兔子的特征。
03
能從外形、運動和飲食等方面觀察、描述兔子的外形特征和生活習性。
科學觀念
04
激發學生觀察和提問的興趣；培養珍愛生命，保護動物的意識。
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
兒歌《小白兔，白又白》，會唱嗎？
兒歌
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來,
愛吃蘿卜和青菜,
蹦蹦跳跳真可愛。
新知導入
跟著音樂一起唱
探究新知
科學探究：觀察兔子
（一）探究與結論
兔子膽小，我們要靜靜地觀察，不要嚇著它們。
探究新知
科學探究：觀察兔子
耳朵長
嘴三瓣
尾巴短
探究新知
后腿長，前腿短
兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關。黑兔子眼睛是黑色的，灰兔子眼睛是灰色的，白兔子眼睛是透明的。
科學探究：觀察兔子
探究新知
為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的？
白兔眼睛里的血絲(毛細血管)反射了外界光線,透明的眼睛就顯出紅色。
科學探究：觀察兔子
探究新知
我們還可以從哪些方面觀察兔子的外形特征？
聞一聞
摸一摸
科學探究：觀察兔子
探究新知
小貼士
科學探究：觀察兔子
☆摸兔子時要避開兔子的嘴巴，動作要輕柔，以免嚇著兔子。
☆摸過兔子后要認真洗手。
探究新知
聞起來兔子有氣味。
兔子的毛摸起來非常柔軟。
科學探究：觀察兔子
探究新知
根據觀察，給兔子填上耳朵、嘴和尾巴。
耳朵長長的，嘴是三瓣的，尾巴又短又圓，你畫對了嗎？
科學探究：觀察兔子
探究新知
關于兔子，你還想知道些什么？
科學探究：觀察兔子
探究新知
兔子在做什么？
兔子在吃草
兔寶寶在吃奶
科學探究：觀察兔子
探究新知
兔子在做什么？
兔子在睡覺
兔子在奔跑
科學探究：觀察兔子
探究新知
通過對兔子的觀察，我們有什么發現？
兔子走路是一蹦一蹦的。
兔子會發出嗚嗚的聲音
兔子小時候吃奶。
科學探究：觀察兔子
探究新知
（二）反思與評價
我們觀察兔子特征用到了哪些器官？
科學探究：觀察兔子
兔子的特征 感官 眼 耳 鼻 舌 皮膚
長長的耳朵
柔軟的皮毛
身上的氣味
探究新知
給評價表涂上顏色吧。
科學探究：觀察兔子
評價表 老師 小組 自我
備注 紅色：很好；藍色：一般；綠色：較差 探究新知
應用與遷移：兔子喜歡吃什么
材料超市
火腿腸
白菜
胡蘿卜
蘋果
青菜
探究新知
兔子是草食性動物，不吃肉。
兔子吃的打√
火腿腸
白菜
胡蘿卜
蘋果
青菜
√
√
√
√
分別用火腿腸、白菜、胡蘿卜、蘋果、青菜喂兔子，有什么發現？
應用與遷移：兔子喜歡吃什么
探究新知
閱讀與新知
兔子長長的耳朵有什么作用？
長長的耳朵可以幫助兔子聽到更遠處的聲音，從而可以很好的躲避天敵，保護自己。
當炎熱的天氣時，長長的耳朵也會散發更多的熱量以防中暑。
探究新知
【拓展】你還知道其他動物的散熱方式嗎？
大象的鼻子散熱
狗的舌頭散熱
犀牛在泥水里打滾散熱
閱讀與新知
課堂練習
選擇題
1.你觀察到的“兔子”的“嘴的形狀是( )。
A.三瓣 B.圓形 C.扁形
2.小白兔喜歡吃( )。
A.胡蘿卜 B.牛肉 C.蘋果
3.小白兔的后腿比前腿( )。
A.短 B.長 C.一樣
A
A
B
1.耳朵長、尾巴短，愛吃蘿卜和青菜”說的是兔子。( )
2.剛出生的小兔就可以吃青菜。( )
3.兔子的嘴是三瓣的，眼睛是紅的。( )
4.兔子走路一蹦一蹦的。（ ）
5.兔子不睡覺，聽覺靈敏。（ ）
課堂練習
判斷題
√


√

課堂總結
通過這節課的學習，我們了解兔子的外形特征和生活習性。
作業布置
查閱資料，了解更多關于兔子的信息。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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