資源簡介

(共23張PPT)
鈴聲伴讀
1.我國的水資源現(xiàn)狀和特點：總量相對較多，但人均水資源量相對較少，且地域差距很大。
水資源總儲量大，但人均量少，且分布不均勻。
2.保護水資源既要合理利用水資源，又要防治水體污染。
3.自來水廠凈水步驟：天然水→加混凝劑（明礬）→沉淀→過濾→活性炭吸附→投藥消毒→自來水。
4.明礬凈水的原理是可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清。
屬于化學(xué)變化
第四單元　自然界的水
課題 1　水資源及其利用
第 2課時　水資源及其利用（二）
2022年版課標要求：
1.初步學(xué)會使用過濾的方法對混合物進行分離。
2.了解吸附、沉降、過濾和蒸餾是凈化水的常用方法。
【實驗4-2】取一張圓形濾紙，如圖4-10所示折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗內(nèi)璧斗口。用少量水潤濕濾紙,并使濾紙與漏斗內(nèi)壁之間不要有氣泡。掌握過濾的有關(guān)知識。
知識點1　過濾
1．適用范圍：______________與________的分離。
2．實驗儀器：鐵架臺（帶鐵圈）、________________________；
實驗用品：________。
難溶性固體
燒杯、漏斗、玻璃棒
濾紙
液體
觀察課本第87頁【實驗4－2】，掌握過濾的有關(guān)知識。
燒杯
玻璃棒
漏斗
鐵架臺
3．操作要點、操作說明及未規(guī)范操作可能產(chǎn)生的后果：
操作要點 操作說明 未規(guī)范操作可能產(chǎn)生的后果
一貼 濾紙緊貼____________ 如果濾紙未貼緊(留有氣泡)，會造成_____________
二低 ____________低于漏斗邊緣 如果濾紙邊緣高于漏斗口，液體可能會從漏斗外流下
_____________低于濾紙邊緣 如果液面高于濾紙邊緣，液體會不經(jīng)濾紙過濾而
流下
漏斗內(nèi)壁
過濾速度慢
濾紙邊緣
漏斗內(nèi)液面
操作要點 操作說明 未規(guī)范操作可能產(chǎn)生的后果
三靠 傾倒液體的燒杯尖嘴緊靠__________ 如果沒有用玻璃棒引流，可能造成液滴飛濺
玻璃棒末端輕靠在_______層濾紙的一邊 如果玻璃棒靠在單層濾紙這邊，可能造成濾紙________
漏斗下端緊靠____________ 如果沒有緊靠，過濾速度變慢，同時可能造成_____________
玻璃棒
三
燒杯內(nèi)壁
破損
液滴飛濺
三層
一層
3．操作要點、操作說明及未規(guī)范操作可能產(chǎn)生的后果：
【思考與討論】
（1）玻璃棒在過濾中的作用是________，過濾過程中能否攪拌漏斗內(nèi)液體？______。
（2）如果過濾后的濾液仍然渾濁，接下來應(yīng)如何操作？__________________________________________________。
（3）過濾后所得的水是________（填“純凈物”或“混合物”）。
（4）你可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？______________________________________。
引流
否
更換濾紙并清洗儀器，重新過濾，直到濾液澄清
混合物
紗布，礦泉水瓶小口部分等
例1　小明利用圖1裝置對渾濁的河
水進行過濾。
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：
a_________，b_________，c_________。
（2）圖1中缺少的儀器是________，
此外還存在的錯誤是________________________________。
（3）過濾器的準備過程如圖2，其正確的操作順序為_________（填序號，下同）。
鐵架臺
漏斗
燒杯
玻璃棒
漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
③①②
課堂精練
（4）若過濾后的濾液仍然渾濁，
原因不可能是_______。
A．濾紙破損
B．過濾時漏斗內(nèi)液面高于濾紙
邊緣
C．濾紙與漏斗內(nèi)壁之間有氣泡
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于得到了純水！”他的說法正確嗎？___________（填“正確”或“不正確”），理由是________________________________________
_____________________________。
C
不正確
過濾只能除去河水中的不溶性雜質(zhì)，
不能除去其中的可溶性雜質(zhì)
1．下列有關(guān)過濾操作的敘述正確的是 （　　）
A．過濾前，應(yīng)先將固液混合物攪勻，再倒入過濾器中
B．過濾時，過濾速度很慢，可能是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
C．過濾時，應(yīng)將玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙的一邊
D．過濾時，若濾紙上的沉積物太多，可用藥匙將其清除掉
B
知識點2　硬水和軟水
1．硬水和軟水：含有_____可溶性鈣、鎂化合物的水叫作硬水，如井水、河水。 _______________可溶性鈣、鎂化合物的水叫作軟水，如白開水、蒸餾水。
2．水垢的形成：在水加熱或長久放置時，水中的可溶性鈣、鎂化合物會生成沉淀（水垢）。
較多
不含或含較少
3．硬水的危害：
（1）用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物________；（2）鍋爐用硬水結(jié)垢后，既浪費燃料，又易引起管道變形或損壞，嚴重時還可能引起________。
變硬
爆炸
用河水洗衣服，
衣物容易“變硬”
鍋爐結(jié)水垢，
安全隱患大
4．硬水的軟化：實驗室常用________的方法得到凈化程度較高的蒸餾水。
蒸餾
教師點撥 （1）區(qū)分硬水和軟水可以分別加入等量的肥皂水，振蕩，浮渣多、泡沫少的是硬水，反之是軟水；（2）水垢的主要成分為碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂[Mg（OH）2]等。在家里，常用食醋除去水垢。
清洗前
清洗后
例2　下列關(guān)于硬水和軟水的描述正確的是 （　　）
A．可以用活性炭區(qū)分硬水和軟水
B．明礬可以起到軟化硬水的作用
C．長期飲用硬度高的水可以補鈣
D．燒硬水的鍋爐更容易產(chǎn)生水垢
D
2．水與人們的生產(chǎn)生活有著密切聯(lián)系。下列有關(guān)水的敘述正確的是 （　　）
A．含可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水
B．飲用水越純越好，長期飲用純水有益健康
C．硬水是混合物，軟水可能是純凈物
D．用活性炭吸附硬水中的雜質(zhì)能得到軟水
C
課堂精練
知識點3　蒸餾
1．實驗時應(yīng)注意：
（1）燒瓶加熱時需墊__________。其中液體體積應(yīng)為其容積的1/3～2/3。
（2）燒瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是________________________。
（3）不能使液體沸騰得太劇烈，以防液體通過導(dǎo)管直接流到試管里。
（4）開始時蒸餾出的液體中會含有沸點較低的雜質(zhì)，所以要棄去。
（5）長玻璃導(dǎo)管有導(dǎo)氣和冷凝的雙重作用。
陶土網(wǎng)
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
觀察課本第89頁【實驗4－3】(如圖)，了解蒸餾的有關(guān)知識。
2．問題思考：燒杯中冷水的作用是________________，如果撤掉燒杯，試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______________________。
【知識小結(jié)】在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度較高的是________，能將硬水軟化的是________。
使水蒸氣冷凝
試管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧
蒸餾
蒸餾
知識補充 實驗室常用的蒸餾裝置中，冷凝水要下進上出，目的是使冷水充滿冷凝管，有利于水蒸氣的冷凝；溫度計的水銀球與蒸餾燒瓶（或蒸餾頭）的支管口相平。
1．（生活情境）下列物品的使用過程中，未利用過濾原理的是
（ ）
A．茶漏 B．漏勺 C．漁網(wǎng) D．淋浴噴頭
2．（跨物理學(xué)科）若在天宮空間站實驗室中進行下列實驗，其中最難完成的是 （ ）
A．蒸發(fā)液體 B．過濾泥水 C．吸附異味 D．品紅擴散
D
B
3．（跨學(xué)科實踐）某學(xué)習小組制作的凈水器如圖。關(guān)于該凈水器的說法正確的是 （ ）
A．能把自來水變成純凈物
B．能除盡水中的可溶性雜質(zhì)
C．能除去水中的色素和異味
D．凈水時水最后流經(jīng)小卵石
C
4．易錯辨析。判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）吸附與消毒殺菌均不能降低水的硬度。 （ ）
（2）軟水是絕對不含可溶性鈣、鎂化合物的水。 （ ）
（3）用肉眼觀察即可區(qū)分硬水和軟水。 （ ）
（4）過濾時，過濾速度很慢，可能是未使用玻璃棒攪拌漏斗里的液體。 （ ）
√
×
×
×
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
硫 二氧化硫 鐵 四氧化三鐵 高錳酸鉀 錳酸鉀 二氧化錳
S
SO2
Fe
Fe3O4
KMnO4
K2MnO4
MnO2
水
資
源
及
其
利
用
凈水
方法
沉降
加入明礬，加快水中懸浮雜質(zhì)的沉降
過濾
“一貼、二低、三靠”
吸附
活性炭等吸附除去一些可溶性雜質(zhì)和異味
蒸餾
除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)得到純水
水的硬度
軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水
硬水軟化：蒸餾
高
凈
化
程
度
低
保護
水資源
防治水體污染
合理利用水資源
自來水廠
凈水過程
天然水→加混凝劑→沉淀→過濾→活性炭吸附→投藥消毒→自來水
硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水
化學(xué)變化

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