資源簡介

(共21張PPT)
1.可直接加熱的儀器：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝
其中屬于玻璃儀器的：試管
需墊陶土網加熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶等
2. 試劑不能直接放托盤上，稱量一般固體在托盤兩邊各放一張等質量的紙，易潮解或腐蝕性試劑應放在燒杯中稱量。
3. 量取液體體積時，量筒必須放平。傾倒液體接近所需刻度時改用膠頭滴管滴加液體。視線與刻度線及量筒內凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。
鈴聲伴讀
我們生活的地球表面有一層厚厚的空氣,你可能已經知道它的成分,但你知道各成分的含量是多少嗎 各種成分又有哪些用途呢
我們可以通過化學實驗認識空氣的成分,以及空氣中的重要氣體——氧氣的性質,初步了解化學研究的方法,養成注重實證的科學態度。
第二單元　
空氣和氧氣
我們周圍的空氣
氧氣
制取氧氣
第二單元　空氣和氧氣
課題1　我們周圍的空氣
第1課時 空氣的組成　
2022年版課標要求：
1.內容要求：①了解空氣的主要成分。②認識依據物質的組成和性質可以對物質進行分類，知道物質可以分為純凈物和混合物。
2.學業要求：能依據物質的組成對物質進行分類，并能識別純凈物和混合物。
我們每時每刻都離不開空氣，那你能看到空氣嗎？生活中哪些現象能證明空氣的存在？
課前游戲
你能將帶紙的燒杯完全浸沒在水中而紙不濕嗎？
【化學史】法國化學家拉瓦錫通過實驗研究了空氣的成分。
閱讀課本第30、31頁,了解拉瓦錫研究空氣成分的實驗，完成下列填空：
（1）實驗結論：空氣由________和________組成
（2）問題思考：請根據課本的內容和表中的提示，分析此實驗的原理。
知識點1 空氣的成分
加熱汞的實驗裝置 反應原理 實驗原理
汞在加熱條件下，與密閉容器里的氧氣反應，生成氧化汞固體（紅色粉末）。 密閉容器里的氧氣被消耗，容器里的壓強________，大氣壓把汞槽內的汞壓入玻璃鐘罩內，玻璃鐘罩內增加的汞的體積，就是容器里消耗的氧氣的體積。
氧氣
氮氣
減小
　閱讀課本第31頁，了解空氣的成分，填寫下表：
空氣的成分 占空氣總體積的百分比
氮氣
氧氣
稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡等）
二氧化碳
其他氣體
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
過去認為這些氣體不與其他物質發生化學反應，曾把它們叫作惰性氣體
例1　（2023秋佛山月考）“人造空氣”幫助人類實現了太空漫步。“人造空氣”與我們周圍的空氣成分基本相同，其中不可能含有的成分是 （　　）
A．氮氣 B．氫氣 C．氧氣 D．二氧化碳
例2　（2023秋岳陽期末）森林公園清新的空氣中氧氣的體積分數約為 （　　）
A．21% B．50% C．0.94% D．75%
課堂精練
B
A
1.（2023秋重慶期末）化學家對空氣成分的認識經歷了漫長的過程。卡文迪什發現除去空氣中的氮氣和氧氣后，仍殘留1%左右的氣體，其主要成分是 （　　）
A．水蒸氣 B．二氧化碳
C．稀有氣體 D．其他氣體
C
文字表達式 符號表達式
P＋O2 P2O5
點燃
　自主學習課本第31頁“探究空氣中氧氣含量的實驗”，填寫下表：
（1）反應原理
（2）實驗過程
實驗裝置 實驗現象 實驗結論
①紅磷燃燒，產生____________，并放出熱量；②待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，可以觀察到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內液面上升至刻度_______附近。 氧氣約占空氣總體積的______。
紅磷＋氧氣 五氧化二磷
點燃
大量白煙
1
1
5
知識點2 探究空氣中氧氣的含量
（3）問題討論①交流分享這個實驗的原理。
②預先在集氣瓶里放少量水的目的是________________________。③所用試劑與氧氣反應的產物能否為氣體？________。
紅磷燃燒消耗集氣瓶內的氧氣，瓶內氣體減少，壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯內的水會被壓入集氣瓶，進入水的體積即為瓶內消耗氧氣的體積。
吸收五氧化二磷和降溫
不能
實驗裝置 實驗現象 實驗結論
①紅磷燃燒，產生____________，并放出熱量；②待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，可以觀察到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內液面上升至刻度_______附近。 氧氣約占空氣總體積的______。
大量白煙
1
1
5
④實驗誤差分析：填寫下列因素對氧氣含量結果的影響（填“偏大”“偏小”或“不影響”）。
因素 對結果的影響
紅磷的量不足，集氣瓶中的氧氣不能耗盡
裝置漏氣，紅磷熄滅后裝置外的空氣進入集氣瓶中
裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，集氣瓶中的氣體處于受熱膨脹狀態
彈簧夾未夾緊乳膠管，紅磷燃燒時裝置內氣體受熱膨脹沿導管逸出
點燃紅磷后燃燒匙伸入集氣瓶過慢，裝置內氣體受熱膨脹從瓶口逸出
偏小　
偏小　
偏小　
偏大　
偏大　
測定空氣中氧氣含量的數字化實驗
數字化實驗利用傳感器和信息處理終端進行實驗數據的采集與分析。實驗時一般將傳感器、數據采集器和計算機依次相連，采集實驗過程中各種物理量（如溫度、壓強、濃度等）的數據，通過軟件對數據進行記錄、呈現和分析。
我們可以將測定空氣中氧氣的含量設計成數字化實驗。實驗步驟如下：（1）將氧氣傳感器與數據采集器、計算機連接；（2）把氧氣傳感器插入盛有空氣的容器，采集數據；（3）通過相關軟件處理數據，并在計算機屏幕上顯示空氣中氧氣的含量。
科學·技術·社會　
例3　化學小組利用如圖裝置進行紅磷燃燒探究空氣中氧氣含量的實驗。
（1）下列相關說法正確的是　　 （填序號）。
A．紅磷燃燒產生大量的白色煙霧
B．待紅磷熄滅后，應立即打開彈簧夾
C．實驗成功的標志是集氣瓶內液面上升至刻度1附近
（2）最終探究結果偏大，可能的原因是____________________ ____________________（寫一條）。
（3）反思：若用蠟燭代替紅磷，該實驗能否成功？　　　　。
課堂精練
C
實驗前彈簧夾未夾緊
不能
乳膠管（合理即可）
2.（數字化實驗）（2023衡陽中考改編）興趣小組利用氧氣傳感器來測定足量紅磷燃燒過程中瓶內氧氣的含量（如圖）。下列說法錯誤的是 （　　）
A．a點時瓶內氧氣的體積分數大于b點
B．最終氧氣有剩余，說明紅磷燃燒不能耗盡氧氣
C．此實驗不能說明空氣中氧氣的體積分數為21%
D．此實驗說明用紅磷測定空氣中氧氣含量存在誤差
C
知識點3 純凈物與混合物
1．混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質，如空氣、河水、飲料、稀有氣體等。組成混合物的各種成分之間不發生化學反應，保持著它們各自的性質。2．純凈物：只由一種物質組成的物質，如氮氣、氧氣、五氧化二磷等。純凈物可以用化學符號來表示。
氮氣→N2
氧氣→O2
五氧化二磷→P2O5
注意：自然界的水都是混合物。
例4　下列物質中，屬于純凈物的有　　 （填序號）。
①液氧　　　 ②稀有氣體
③氧化汞（HgO） ④新鮮空氣
⑤五氧化二磷 ⑥礦泉水
⑦果粒橙　　　　 ⑧蠟燭燃燒產物
⑨冰水共存物　　 ⑩食鹽水
課堂精練
①③⑤⑨
1．（2023常德中考）如圖是空氣主要成分示意圖，其中R指的是 （　　）
A．氮氣 B．二氧化碳
C．氧氣 D．水蒸氣
2．下列物質屬于混合物的是 （　　）
A．氦氣 B．紅磷
C．二氧化碳 D．澄清石灰水
A
D
3．（裝置改進）圖乙是小東在教材實驗（圖甲）的基礎上設計的探究空氣中氧氣含量的改進實驗。下列說法錯誤的是（　　）
A．實驗前均需檢查裝置的氣密性
B．進行圖甲實驗時可將燃著的紅
磷緩慢伸入集氣瓶中
C．圖乙實驗中電熱棒的作用是引
燃紅磷
D．圖乙實驗能減小實驗誤差，且對環境更友好
B
溫馨提示　探究空氣中氧氣含量實驗裝置改進的思路：①在密閉容器中引燃，減小誤差，并防止污染空氣；②燒杯可替換成量筒或有刻度的玻璃管，便于計算氧氣含量且結果更精確。
4．易錯辨析。判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）空氣中氮氣的質量分數約為78%。 （　　）
（2）探究空氣中氧氣含量的實驗結束后，集氣瓶內剩余的氣體全部為氮氣。 （　　）
（3）純凈物中只含一種物質，混合物中含有多種物質。 （　　）
（4）潔凈的物質一定是純凈物。 （　　）
（5）混合物中各成分保持著各自的性質。 （　　）
×
×
×
√
√
寫出下列物質的化學符號：
氧氣 氮氣 二氧化碳 汞 氧化汞 紅磷 五氧化二磷
O2
N2
CO2
Hg
HgO
P
P2O5

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