資源簡介

(共29張PPT)
1.空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、
稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體0.03%。
2.氧氣可用于煉鋼、氣焊、航空航天等，是由于氧氣能支持燃燒。
3.醫療上可利用液氮進行冷凍治療，超導材料在液氮的低溫環境下能顯示超導性能。
4.稀有氣體在通電時發出不同顏色的光是物理變化。
5.計入空氣質量評價的主要污染物為：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入顆粒物PM10、細顆粒物PM2.5和臭氧（O3）等。
注意：不包括二氧化碳（CO2）、氮氣（N2）、稀有氣體等。
鈴聲伴讀
第二單元　空氣和氧氣
課題2　氧氣
第1課時 氧氣的性質　
2022年版課標要求：
1.內容要求：通過實驗探究認識氧氣的主要性質，認識物質的性質與用途的關系。
2.學業要求：能通過實驗說明氧氣的主要性質。
氧氣在生活中有什么用途，這些用途是由它的什么來決定的呢？
支持燃燒
能供給呼吸
是由氧氣的性質決定的
（1）在標準狀況下，氧氣是一種______色、______臭的氣體，密度比空氣________，________溶于水。
（2）在壓強為101 kPa時，氧氣在－183.0 ℃變為________色液體，在－218.8 ℃變為________色固體。
知識點1 氧氣的性質
無
閱讀課本第38頁，了解氧氣的物理性質，完成下列填空：
無
略大
不易
淡藍
淡藍
液
氧
氧
氣
固
氧
1．氧氣的物理性質
操作：把帶有火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中。
現象：木條_________。
結論：氧氣______________________。
應用：利用該性質可以檢驗氧氣。
復燃
能支持燃燒（具有助燃性）
觀察課本第38頁【實驗2－1】，完成下列填空：
2．氧氣的化學性質
例1　（2023北京二模）下列屬于氧氣的化學性質的是（　　）
A．常溫下為氣體 B．密度比空氣大
C．能支持燃燒 D．液態氧為淡藍色
例2　家庭魚缸內常裝有空氣泵，使用時向水中通入空氣，可不斷產生氣泡。下列說法錯誤的是 （　　）
A．水中溶解的氧氣能供魚呼吸
B．該裝置證明氧氣易溶于水
C．空氣泵能向水中補充魚所需的氧氣
D．魚浮出水面可能是因為水中缺少氧氣
C
課堂精練
B
1．區分空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體，最簡便的方法是 （　　）
A．分別測定三種氣體的密度 B．分別倒入少量澄清石灰水
C．分別插入帶有火星的木條 D．分別插入燃著的木條
D
技巧點撥　（1）帶有火星的木條和燃著的木條插入空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中的現象：
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水區分二氧化碳與氧氣、氮氣等氣體。
空氣 氧氣 氮氣 二氧化碳
帶有火星的木條 無明顯現象 復燃 熄滅 熄滅
燃著的木條 正常燃燒 燃燒更旺 熄滅 熄滅
2．將兩個充滿氧氣的集氣瓶分別按如圖方式放置（固定裝置略）片刻后，把帶有火星的木條分別插入集氣瓶中。請填空：
（1）木條在兩個集氣瓶中都復燃了，說明氧氣具有______性。
（2）甲瓶中木條燃燒得更旺，說明氧氣具有的性質是_________________。
助燃
密度比空氣大
各種物質在空氣中和氧氣中燃燒的現象會一樣嗎？
木炭 硫 鐵絲
知識點2 物質在空氣和氧氣中燃燒
觀察課本第38頁【實驗2－2】，完成下列填空：
觀察課本第38頁【實驗2－2】，完成下列填空：
實驗內容 實驗現象 反應的表達式
木炭 在空氣中 文字表達式：
_____________________
符號表達式：
在氧氣中
發出紅光
發出白光
放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳＋氧氣 二氧化碳
點燃
C＋O2 CO2
點燃
【問題討論】紅熱的木炭要由瓶口向下緩慢插入瓶中，為什么？
使木炭與氧氣充分反應，現象明顯。
觀察課本第39頁【實驗2－3】，完成下列填空：
實驗內容 實驗現象 反應的表達式
硫 在空氣中 文字表達式：
_____________________
符號表達式：
在氧氣中
觀察課本第39頁【實驗2－3】，完成下列填空：
發出微弱的淡藍色火焰
發出明亮的藍紫色火焰
放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體
硫＋氧氣 二氧化硫
點燃
S＋O2 SO2
點燃
此實驗應在通風櫥中或排風設備下進行
【問題討論】在集氣瓶中預先加少量水的目的是什么？
吸收二氧化硫，減少對空氣的污染。
觀察課本第40頁【實驗2－4】，完成下列填空：
點燃
實驗內容 實驗現象 反應的表達式
鐵絲 在空氣中 紅熱 文字表達式：
_____________________
符號表達式：
在氧氣中
觀察課本第40頁【實驗2－4】，完成下列填空：
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
鐵＋氧氣 四氧化三鐵
點燃
Fe＋O2 Fe3O4
【問題討論】在集氣瓶中預先加少量水或沙子的目的是什么？
防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。
【問題討論】鐵絲為什么要盤成螺旋狀？
增大鐵絲與氧氣的接觸面積，增大鐵絲的受熱面積。
【問題討論】若沒有觀察到火星四射的現象，可能的原因是什么？
①鐵絲未打磨；②氧氣濃度較低；③點燃火柴后立即插入集氣瓶中等。
【小結歸納】
（1）通過以上實驗可以看出，氧氣的化學性質比較 ______。
（2）木炭、硫等在空氣和氧氣中燃燒的現象不同，這與氧氣的________有關。
（3）描述物質燃燒的現象，一般為“一光（或火焰）、二熱、三生成（物）”（一定不能描述出生成物的名稱）。
（4）探究空氣中氧氣含量實驗中，________（填“能”或“不能”）用木炭、鐵絲等代替紅磷。
活潑
濃度
木炭燃燒
硫的燃燒
不能
鐵絲燃燒
例3　（2023天津中考）下列對實驗現象的描述正確的是 （　　）
A．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D
課堂精練
例4　化學小組用如圖實驗來研究氧氣的性質。
（1）圖1中，產物可用______________（填試劑名稱）檢驗。
（2）圖2實驗需進行的改進是_________________________。
（3）圖3中，鐵絲燃燒生成的黑色固體是________________ 。實驗前鐵絲下端系一根火柴的作用是____________。瓶中的水_______（填“能”或“不能”）用細沙代替。
澄清石灰水
在瓶中預先放入一些水
四氧化三鐵（或Fe3O4）
引燃鐵絲
能
3.（2023長春一模）在裝有空氣的密閉容器中，若想用燃燒法除去其中的氧氣，且不增加新氣體，應選用下列物質中的 （　　）
A．木炭 B．紅磷 C．蠟燭 D．硫
B
1.（2023秋大慶期末）氧氣是人類生產活動的重要資源。下列對氧氣的認識錯誤的是 （　　）
A．化學性質比較活潑
B．液態氧和固態氧均為淡藍色
C．有可燃性，可用作燃料
D．可用帶有火星的木條區分氧氣和二氧化碳
C
2．如圖是硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法正確的是 （　　）
A．實驗現象：硫在空氣中燃燒無氣味，在
氧氣中燃燒有刺激性氣味
B．反應產物：硫在空氣和氧氣中燃燒的產
物不同
C．水的作用：吸收熱量，防止集氣瓶炸裂
D．實驗結論：氧氣濃度越高，硫燃燒越劇烈
D
3．現有4種物質：①木炭、②硫、③紅磷、④鐵絲，分別在氧氣中燃燒，用序號填空。
（1）產生大量白煙的是________；
（2）劇烈燃燒，火星四射的是________；
（3）生成的氣體會污染空氣的是________；
（4）發出白光，生成無色、無味的氣體的是________。
③
④
②
①
4．易錯辨析。判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）氧氣的化學性質比較活潑，能與所有物質發生化學反應。 （　　）
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中的水越多越好。 （　　）
（3）物質在氧氣中燃燒，都會發出火焰，放出熱量。（　　）
×
×
×
寫出下列反應的符號表達式：
1．拉瓦錫在密閉容器中加熱汞
2．實驗室用紅磷探究空氣中氧氣的含量
Hg＋O2HgO
P＋O2P2O5

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