資源簡介

某某市中小學
學生實驗報告單
學科：科學
實驗一：各種各樣的能量
姓名（記錄者） 班級 六年級（）班 組次 第1組
實驗時間 其她小組成員 指導教師
實驗名稱 研究能量大小與物體運動的關系
實驗材料 橡皮筋1根、圓柱形塑料瓶1個、長木棍1根、小木棍1根、圓形墊片1塊等。
制作方法 1.用錐子在瓶底和瓶蓋中心各打一個3毫米的孔。2.將橡皮筋的一端從瓶內底孔穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端從瓶蓋和圓形墊片的孔中穿出，套在長木棍的一端
實驗方法 轉動長木棍使橡皮筋扭緊，然后放在地上讓滾筒運動實驗現象：將橡皮筋繞5圈后滾筒開始運動，再分別多繞10圈、20圈，滾筒運動的路程變長。
實驗結論 通過以上實驗我們發現，橡皮筋繞的圈數越多，產生的能量越大，滾筒運動路程越長。
實驗二：探究打電話時能量如何轉換
姓名（記錄者） 班級 六年級（）班 組次 第1組
實驗時間 其她小組成員 指導教師
實驗名稱 探究打電話時能量如何轉換
實驗方法 1.打電話前用電流傳感器觀測電話線中是否有電流。2.接通對方的電話后，再用電流傳感器觀測電話線中是否有電流。
實驗現象 打電話前電話線中有電流。接通對方的電話后也有電流
實驗結論 電話電池中的化學能可以轉化為電能，提供電話的正常運行。兩人通話時。聲能轉化為電能再轉化回聲能。
實驗三：怎樣讓走馬燈轉得更快
姓名（記錄者） 班級 六年級（）班 組次 第1組
實驗時間 其她小組成員 指導教師
實驗名稱 怎樣讓走馬燈轉得更快
實驗假設 馬燈轉得快慢與風輪扇葉距蠟燭的遠近有關。
實驗步驟 1.用相同的材料分別制作一個直徑為15cm和20cm，高為10cm的走馬燈支架。2.將直徑為15cm的走馬燈點上蠟燭，計時30秒，看走馬燈能轉幾圈，重復3次。3.將直徑為20cm的走馬燈點上蠟燭，計時30秒，看走馬燈能轉幾圈，重復3次。
實驗現象 風輪扇葉距蠟燭越近，走馬燈轉得越快：風輪扇葉距蠟燭越遠，走馬燈轉得越慢。
實驗四：制作電磁鐵
姓名（記錄者） 班級 六年級（）班 組次 第1組
實驗時間 其她小組成員 指導教師
實驗名稱 制作電磁鐵
實驗材料 粗鐵釘、漆包線(80厘米~100厘米)、電池、電池盒、導線、開關、曲別針等。
制作方法 1.將漆包線順著一個方向繞在釘子上。2.用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘的一端接近曲別針。觀察現象并記錄。切斷電源后，觀察現象并記錄。
實驗現象實驗現象 電磁鐵通電后，產生磁性：斷電后，磁性消失。
實驗結論 電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置。
實驗五：研究電磁鐵磁力大小與線圈匝數關系
姓名（記錄者） 班級 六年級（）班 組次 第1組
實驗時間 其她小組成員 指導教師
實驗名稱 研究電磁鐵磁力大小與線圈匝數關系
實驗假設 線圈匝數越多。磁力可能越大：線圈匝數越少，磁力可能越小。
改變的條件 線圈匝數的多少
不變的條件 鐵芯、連接電池的節數、導線的規格等。
實驗現象 線圈匝數多的電磁鐵能吸引更多的曲別針。
實驗結論 電磁鐵的磁力大小與線圈匝數有關。線圈匝數越多，電磁鐵磁力越大；線圈匝數越少，電磁鐵磁力越小。

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