資源簡介

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嶺南版美術五年級上冊第十課時《奇思妙想》教學設計
課題 奇思妙想 單元 第四單元 學科 美術 年級 五年級
教材分析 本課是屬于“造型·表現”領域的美術課。在日常生活中，學生會對各種各樣的事物產生好奇，這節課就是要讓學生們的想法具體化，并用藝術的形式表達出來，同時培養他們創新的精神、嚴謹的態度，提高學生的創造、想象及表現能力。使學生在認識和情感上獲得挑戰的機會，促進學生的自主性和主動性。
2022新課標要求 本課是“造型·表現”學習領域內容。培養學生的創新精神是《美術課程標準》的重要理念，《課標》強調要“引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題”，根據學生們的思考能力和創新能力并以此培養學生的創新意識。
核心素養目標 1.培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高審美情趣，強化美術學科核心素養；2.引導學生學會運用美術語言和多種材料表達個性和情感，提升表現力和創造力；3.培養學生合作交流、分享創作過程與成果的能力，增強團隊意識和溝通能力；4.培養學生對優秀美術作品的鑒賞能力，了解奇思妙想在藝術創作中的價值，提高藝術素養和文化修養。
學情分析 小學高年級的學生已經具備了一定的造型經驗與能力，他們的思維靈活，樂于創新，愿意表達自己獨特的想法，但在以主題的形式組織畫面構圖方面能力比較薄弱，畫面易于簡單羅列，缺乏銜接與組織，因此，需要通過欣賞、分析經典作品加以解決。
重點 探究繪畫中奇思妙想的方法。
難點 發散學生思維，運用多種元素構成有新意的繪畫作品。
材料準備 授課PPT、鉛筆、彩筆、畫紙。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入：播放PPT欣賞兩張不同的圖片，詢問學生們能觀察到什么？又可以聯想到什么？讓學生進行大膽想象。 學生根據展示的兩張圖片說出自己的所思所想：天空、海洋等等。 讓學生快速進入課堂狀態，參與課堂。
講授新課 1、給學生展示法蘭克福爵士音樂節的廣告，討論：廣告上有什么？上面的圖案是怎么組成這個廣告的？請各位同學進行交流討論給出自己的答案！2、教師播放PPT對廣告的背景進行簡單的介紹：戰后爵士樂伴隨著艱苦歲月中抹平創傷、重建家園的勞動者，一起進入新時代，爵士樂被看作時代精神的體現，是新生命的源泉，是對自由的吶喊，然后引入拼合法的知識點對學生進行講解。3、繼續播放PPT給學生欣賞關于本節課內容的作品，提問：從上面播放的幾張圖片中同學們又可以發現什么？在學生給出各自的回答后，教師進行知識點講授——添畫法，根據PPT進行講解：根據圖像，畫入憑空想象的事物，使畫面多了驚喜和創意感。4、給學生播放PPT欣賞其他不同的作品，關于點、面、線的結合。5、給學生講授關于繪畫中的小技巧：先用拼合法，再用添畫法，把日常不相關的事物巧妙組合。用線描畫技法美化畫面。隨后給學生播放關于招貼海報的視頻供學生學習參考。6、給學生布置課堂作業分組完成自己的創作，主題由各小組自由發揮，完成創作后將進行小組展示哦！小組展示要求:1、每位組員展示作品。2、選一幅代表作品，向大家詳細介紹創意之處。 7、各小組完成作業后進行小組展示，小組之間相互交流評價。 學生進行觀察討論然后回答問題：樹枝、樂器...學生認真聽課并對美術知識點做筆記。學生進行欣賞和觀察，對提出的問題進行思考回答：將很多種事物結合起來進行創作。學生對不同作品進行欣賞，了解點、面、線的組合。學生對小技巧進行學習，然后觀看視頻進行進一步學習。學生大膽想象發揮才能進行創作。學生之間相互交流評價。 1、導入今天的課堂主題。為講述知識點做鋪墊。學生對美術中拼合法的知識點有所了解與熟知。為學生講授新的美術知識點進行準備。加深學生對本節課知識點的理解和記憶。開闊學生的眼界，放飛他們的想象力。5、有利于學生日后的繪畫。6、幫助學生加強動手能力和團隊協作能力。7、提高學生的表達能力和鑒賞能力。
課堂練習 分組完成自己的創作，主題由各小組自由發揮，完成創作后將進行小組展示。小組展示要求:1、每位組員展示作品。2、選一幅代表作品，向大家詳細介紹創意之處。 同學們根據課堂要求進行繪畫創作。 提高學生的動手能力和團隊合作能力。
課堂小結 1.畫家把自己異想天開的創意以不同的形式表現出來，可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，就能創作出有意思的作品。2.奇思妙想可以是隨性的也可是有意識的，只要大家擁有開闊的想法就有不一樣的收獲。3.奇思妙想不僅在我們的作品中，在生活中也有各種各樣的奇思妙想，或平面或立體。 學生表現積極，作品完成情況優秀，并且與教師互動非常及時。 對當堂課程進行總結，方便老師在課堂上進行教學，幫助學生對本節課知識點的理解。
板書 法蘭克福音樂節廣告體現的美術特點；拼合法；添畫法。 對板書內容有進一步的認識和理解。 方便學生構建本節課的知識結構。
課外拓展/課外閱讀內容 課后進行圍繞“奇思妙想”的主題進行獨立創作。 學生完成創作。 拓展延伸，深化主題思想，為展示個性提供機會空間。
特色資源分析和技術手段說明 給學生講述關于奇思妙想時的作畫方法和技巧，給學生提供創作更多的可能性，與學生進行多次有效互動，吸引學生的注意力，教師展示自己的作品給學生看。 與教師同頻共振進行互動。 使學生注意力集中在課堂。
教學反思 教學目標達到，教學內容充實，教學過程順暢。學生對課堂的興趣和參與度很高，教學方法和手段合適，有助于提高學生的審美能力和創造力。 學生表現很優秀，課堂積極配合教師的教學。 對教學過程和效果的總結和反思，為今后的教學提供借鑒和改進的方向。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
奇思妙想
第十課
（嶺南版）五年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
藝術欣賞
06
課堂總結
01
新知導入
看看這兩張圖片，你們能想到什么？請大膽說出你心中的所思所想。
02
新知講解
從這個廣告中大家可以看見什么？請各位同學進行交流討論給出自己的答案！
戰后爵士樂伴隨著艱苦歲月中抹平創傷、重建家園的勞動者，一起進入新時代，爵士樂被看作時代精神的體現，是新生命的源泉，是對自由的吶喊，凱澤正是這一時代中的一員，他熱愛這一音樂所賦予的新世界，成為一名爵士樂演奏者，與爵士旋律同舞。這一切加上他天才的構想和精妙的表現，造就了爵士樂領域一名最杰出的招貼設計大師，他的名字與爵士樂緊密的聯系在一起。金特·凱澤熱愛爵士音樂，并且以大量類似的觀點理解音樂以外的題目，由于他熟練而自然的掌握拼貼技術，所以他的招貼畫不僅豐富，而且富有魅力。他的音樂招貼畫，首先是將樂器變換成一個能夠表現他行為的、并在視覺上可以表明的觀念，然后相應的創造一個像雕塑那樣的三維客體，最后借助燈光使之發亮，并用照相機對招貼畫的紙面進行預加工。
背景介紹
拼合法
找到事物之間的相似之處，
通過夸張、變形后，
重新拼湊或組合成一幅新奇有趣的畫面。
從上面的幾幅作品中，你們又可以發現什么呢？
根據圖像，
畫入憑空想象的事物，
使畫面多了驚喜和創意感。
添畫法
03
藝術欣賞
點、面、線的組合
04
實踐練習
1、先用拼合法，再用添畫法，
把日常不相關的事物巧妙組合。
2、用線描畫技法美化畫面。
畫畫小技巧
05
實踐練習
分組完成自己的創作，主題由各小組自由發揮，完成創作后將進行小組展示哦！
小組展示要求:
1、每位組員展示作品。
2、選一幅代表作品，向大家詳細介紹創意之處。
06
課堂總結
1.畫家把自己異想天開的創意以不同的形式表現出來，可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，就能創作出有意思的作品。
2.奇思妙想可以是隨性的也可是有意識的，只要大家擁有開闊的想法就有不一樣的收獲。
3.奇思妙想不僅在我們的作品中，在生活中也有各種各樣的奇思妙想，或平面或立體。
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