資源簡介

(共21張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題3 制取氧氣
第1課時 實驗室制取氧氣的原理 催化劑
了解實驗室制取氧氣的原理和分解反應的定義
思考：我們有哪些途徑可以獲得氧氣呢？
工業上一般采用分離液態空氣的方法制取氧氣。在實驗室里，常采用
高錳酸鉀或過氧化氫分解等方法制取氧氣。
閱讀教材P43~45,找出實驗室制取氧氣的原理。
試劑 顏色、狀態 反應原理（文字表達式和符號表
達式）
高錳酸鉀 高錳酸鉀是一種_____ ___的固體，能溶于 水，其溶液為紫紅色 高錳酸鉀 錳酸鉀 二氧化
錳 氧氣
暗紫色
試劑 顏色、狀態 反應原理（文字表達式和符號表
達式）
過氧化氫 溶液和二 氧化錳 過氧化氫是一中無色 液體，二氧化錳是一 種____色粉末狀固體 過氧化氫水 氧氣
黑
續表
思考：選擇試劑和反應時需要考慮哪些因素呢？
歸納：通過分析以上制取氧氣的反應原理我們可以得知。
（1）制取氧氣的原料需是含氧物質。
（2）操作簡單，能較快地得到氧氣。
（3）生成的氣體成分單一，便于收集。
認識分解反應。
思考：
1.上述兩個實驗室制取氧氣的反應中，除了生成物中都有氧氣產生外，
還有什么共同的特征？
2.上述兩個反應和前面學習的化合反應有什么不同？
反應物都是____種，生成物是____種或__________的物質。
歸納：由______反應物生成________________其他物質的反應叫作分
解反應。________________物質生成________物質的反應，叫作化合
反應。分解反應和化合反應都屬于基本反應類型。
點撥：物質可以分為混合物和純凈物，化學反應可以分為分解反應和
化合反應，分類法是化學學習的常用方法。
一
兩
兩種以上
一種
兩種或兩種以上
兩種或兩種以上
另一種
1.下列反應中，屬于分解反應的是( )
B
A. 氫氣氧化銅銅 水
B. 堿式碳酸銅氧化銅水 二氧化碳
C. 一氧化碳氧化鐵二氧化碳 鐵
D. 鎂氧氣 氧化鎂
通過實驗探究認識催化劑的概念
問題：在使用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入少量二氧化錳，這
是為什么？
探究二氧化錳在過氧化氫分解的反應中所起的作用。
實驗 操作 現象
實驗① 在試管中加入 的 過氧化氫溶液，然后將帶 火星的木條伸入試管 ____________
____________________________________
實驗② 上述試管中加入少量二氧 化錳 _________________
_____________
__________________________________________________
無明顯現象
產生大量氣泡、木條復燃
實驗 操作 現象
實驗③ 待上述試管中沒有現象發 生時，重新加入 過氧化氫溶液，并把帶有 火星的木條伸入試管 _________________
_____________
_______________________________________________
實驗③重復多次 _________________
_____________
產生大量氣泡、木條復燃
產生大量氣泡、木條復燃
續表
結論：二氧化錳可以______過氧化氫溶液分解的速率，在反應的前后
其化學性質__________，質量____________。
歸納：在化學反應里能______其他物質的化學反應速率，而本身的
______和__________在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑。
催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。
加快
沒有改變
也沒有改變
改變
質量
化學性質
點撥：
1.不同物質對同一化學反應具有催化作用。如硫酸銅溶液等對過氧化
氫溶液的分解也有催化作用。
2.同一物質也可以作為不同化學反應的催化劑。如實驗室加熱混有二
氧化錳和氯酸鉀固體制氧氣時，二氧化錳在該反應中也是作為催化劑。
3.催化劑既可以加快化學反應的速率，也可以減緩（抑制）化學反應
的進行。
2.下列對催化劑的認識正確的是( )
C
A. 二氧化錳可作任何反應的催化劑
B. 反應前后催化劑的質量發生變化
C. 催化劑可改變化學反應的速率
D. 回收后的催化劑不能催化原反應
1.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，也可用過氧化氫溶液與
二氧化錳混合的方法制取氧氣，其共同點是( )
C
A. 都需要加熱 B. 都使用二氧化錳作催化劑
C. 都發生了化學變化 D. 都生成了兩種物質
2.下列變化屬于分解反應的是( )
A
A. 碳酸鈣氧化鈣二氧化碳 B. 硫氧氣 二氧化硫
C. 石蠟氧氣二氧化碳水 D. 鎂氧氣 氧化鎂
3.用過氧化氫溶液制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是( )
B
A. 不會產生氧氣 B. 生成氧氣的速度慢
C. 產生氧氣的總量減少 D. 沒有水生成
4.下列有關催化劑的說法正確的是( )
D
A. 在化學反應后其質量減小
B. 在化學反應后其化學性質發生了變化
C. 催化劑只能加快化學反應速率
D. 一個化學反應的催化劑可能不止一種
5.某同學取用一定量的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，下列
有關氧氣的體積、二氧化錳的質量與時間 之間
的關系圖正確的是( )
D
A. B. C. D.
請規范地抄寫下列反應的文字表達式：
汞氧氣氧化汞 紅磷氧氣五氧化二磷 氧化汞汞 氧
氣
_ ___________________ __________________________
_ ____________________
汞氧氣氧化汞
紅磷氧氣五氧化二磷
氧化汞汞氧氣(共23張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
第1課時 空氣的組成
通過拉瓦錫對空氣中氧氣含量的探究實驗，了解空
氣中氧氣含量的探究
問題：我們知道空氣是無色無臭的，雖然看不見，但可以通過呼吸體
會它的存在。那么，如何通過實驗來測定空氣的組成呢？
閱讀教材P30~31相關內容，了解空氣中氧氣含量測定的實驗
原理。
實驗裝置 實驗原理提示
_____________________________________________
氧化汞汞氧氣
思考與討論:
（1）曲頸甑中和汞槽中的汞分別起什么作用？
①曲頸甑中汞：與裝置中的氧氣發生反應，充分__________。
②汞槽中的汞：形成__________，通過汞槽中汞的液面的變化情況，
判斷密閉體系中氧氣的體積。
（2）為什么玻璃鐘罩內汞的液面會上升？
汞和密閉容器中的氧氣反應，生成固體氧化汞，密閉體系中氣體的量
減少，__________，小于大氣壓，因此大氣壓將汞壓入玻璃鐘罩內，
鐘罩內的液面______。
消耗氧氣
密閉容器
氣壓變小
上升
（3）什么現象能說明空氣中氧氣的含量？
實驗結束后，密閉容器里空氣的體積差不多減少了_____，說明氧氣約
占空氣總體積的_____。
結論：空氣由______和______組成，其中氧氣約占空氣總體積的_____。
氧氣
氮氣
實驗室模擬：空氣中氧氣含量的測定。
實驗裝置 實驗原理
_________________________________
思考與討論:
1.結合你對拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗的認識，推測紅磷在該
實驗中的起什么作用？
2.實驗結束后，打開彈簧夾為什么會出現水沿導管倒流的現象？
實驗 步驟 （1）實驗前先檢驗裝置的氣密性，確認氣密性良好
（2）連接好裝置，用彈簧夾夾緊乳膠管（事先在集氣瓶中裝入
少量水，并將水面上的空間分為___等份）
（3）向燃燒匙中加入______的紅磷
（4）在空氣中點燃紅磷后、立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察
現象
（5）待紅磷熄滅，裝置______到室溫，打開彈簧夾，觀察現象
5
足量
冷卻
實驗 現象 紅磷燃燒產生__________，并放出熱量；冷卻后打開彈簧夾，
燒杯內的水一部分沿導管進入到集氣瓶中，瓶內液面上升約集
氣瓶中空氣體積的_____
點撥：
紅磷的作用：充分消耗集氣瓶中的氧氣。紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧
氣，生成白色固體五氧化二磷，使密閉體系中的氣體量減少，壓強變
小，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水沿導管壓入集氣瓶中，瓶內
液面上升。
大量白煙
續表
結論：空氣中的氧氣約占空氣總體積的_____。
拓展：
（1）該實驗可以得出氮氣具有的物理性質是____________的氣體；化
學性質是____________________。
（2）集氣瓶中水的作用：防止瓶底炸裂，加速瓶中氣體冷卻，______
白煙，減少空氣污染。
無色、無臭
不可燃也不支持燃燒
吸收
（3）燒杯中水的作用：______集氣瓶中的空氣，形成密閉體系。
分析：紅磷熄滅后進入集氣瓶內的水沒有達到瓶內空氣體積的 ,可
能的原因有：_________________________________________________
_____。
密封
紅磷的量不足；裝置漏氣；裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾
歸納：對比以上兩個實驗，它們有什么相似之處？
原理 選擇合適的反應物，滿足只與空氣中的______發生反應，
且生成物不能為______
裝置 裝置為______體系且通過液體密封，通過液面變化體現氣
壓變化
操作 氣密性好，充分______氧氣，避免溫度對實驗結果的影響
現象 液體體積的變化就是消耗______ 的體積
結論 氧氣約占空氣體積的_____
氧氣
氣體
密閉
消耗
氧氣
1.如圖裝置可用于測定空氣里氧氣的含量。下列說法正確的是( )
C
A. 該實驗可用木炭代替所用的紅磷
B. 紅磷熄滅后，需立即打開彈簧夾
C. 該實驗成功的關鍵之一是紅磷要足量
D. 若裝置漏氣，會導致測定結果偏大
認識空氣的組成
閱讀教材P32相關內容，填寫表格。
空氣的成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質
體積分數 （大約） ______ _____ ________
分析下列物質在組成上的特點：
生活中常見的物質 組成上的特點
空氣、鹽水、牛奶、糖 水、白酒、可樂 由兩種或兩種以上的物質混合而成，相互
之間不發生化學反應，各成分保持它們各
自的性質，沒有固定的化學符號
紅磷、氧氣 、水 、氮氣 、水銀 、二氧化碳 只由一種物質組成，可以用固定的______
_____表示
總結：由________________的物質混合而成的物質叫混合物。只由
______物質組成的物質叫純凈物。
化學符號
兩種或兩種以上
一種
2.下列物質中屬于純凈物的是 ( )
A
A. 冰水混合物 B. 潔凈的空氣
C. 蠟燭燃燒后的產物 D. 稀有氣體
1.（2023·吉林）吉林霧凇，北國盛景。空氣成分中與霧凇形成有關
的是( )
A
A. 水蒸氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 氮氣
2.（2023·婁底）空氣成分中，體積分數約占 的氣體是( )
A
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
3.（2023·天津）下列物質中，屬于純凈物的是( )
C
A. 澄清石灰水 B. 汽水 C. 冰水混合物 D. 海水
4.下列關于空氣的說法錯誤的是( )
A
A. 從空氣中可以分離得到氫氣
B. 通常情況下，空氣中各成分的含量相對穩定
C. 空氣中氮氣、氧氣等均勻地混合在一起
D. 空氣中氮氣、氧氣等保持著各自的化學性質
5.如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是( )
C
A. 紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾讓水進入
B. 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并把瓶塞塞緊
C. 紅磷熄滅后，容器內仍有殘余的氧氣
D. 實驗中可用蠟燭代替紅磷進行相同的實驗
查閱書后元素周期表，寫出下列元素符號：（字母要大寫。
如果有兩個字母，第一個字母大寫，第二個字母小寫）
碳 氦 氧 硫 氯
鐵 鈣 鋁 銅 鋅(共16張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質
01 實驗報告
【實驗目的】
1.學習實驗室制取氧氣的方法。
2.加深對氧氣性質的認識。
【實驗用品】
大試管、單孔橡膠塞、乳膠管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架
臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、火柴。
高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細鐵絲、木條、棉花。
【實驗內容】
1.制取氧氣（實驗裝置如右圖所示）。
（1）查：檢查裝置的氣密性。具體操作是____________________
_________________,若__________________，則裝置不漏氣。
（2）裝：將試劑平鋪在試管底部，增加反應物的受熱面積。試管
口要塞一團棉花，目的是______________________________________。
（3）定：用帶導管的橡膠塞塞緊試管，用鐵夾夾在離試管口約
處，且試管口要____________，固定在鐵架臺上。
（4）點：將集氣瓶中盛滿水，連同玻璃片一起______在水槽內，
點燃酒精燈加熱。先對試管______加熱，然后______________固定加熱。
把導管的一端插入水中，用手緊握試管
導管口有氣泡冒出
防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管
略向下傾斜
倒立
均勻
對準試劑部位
（5）收：當________________________________時開始收集，當
集氣瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，將瓶子移出水
槽，____放在桌子上。
（6）離：把導管撤離水槽。
（7）熄：熄滅酒精燈。
（注意：步驟（6）（7）不能顛倒的原因是___________________
_____________________________________）
導管口氣泡連續并比較均勻地放出
正
防止水槽中的水倒吸入熱的試管，使試管因驟然冷卻而炸裂
2.氧氣的性質。
實驗操 作 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________
實驗現 象 ____________________，反應結 束后，倒入澄清石灰水，振蕩， __________________ _______________________
____________，放出大量
的熱
文字表 達式 _ _____________________ _ ______________________
發出白光，放出熱量
澄清石灰水變渾濁
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
碳氧氣二氧化碳
鐵氧氣四氧化三鐵
02 實驗習題
1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作，
正確的操作順序是( )
C
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④將
高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的橡膠塞塞緊，
并將它固定在鐵架臺上 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導管移出水面
A. ①②③④⑤⑥ B. ④③①②⑤⑥
C. ③④①⑤⑥② D. ③④①⑤②⑥
2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并驗證氧氣的性質，下列操作正確的是
( )
A
A. 檢查裝置氣
密性
B. 加熱高錳酸鉀制
氧氣
C. 驗證氧氣已
集滿
D. 硫在氧氣中
燃燒
3.下列關于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是( )
C
A. 實驗室制取氧氣的方法都要用到催化劑
B. 高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出
C. 實驗室制取氧氣發生的都是分解反應
D. 過氧化氫和二氧化錳混合制得氧氣的質量與二氧化錳的質量有關
4.如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗。
第4題圖
（1）試管口棉花的作用是_________
_____________________________。
防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管
（2）檢驗氧氣集滿的方法是_______
_________________________________
_____________。
將帶有火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已集滿
（3）制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是__________（填序號）。
①裝入試劑，開始加熱 停止加熱
③收集氣體 組裝儀器，檢查氣密性
④①③②
第4題圖
（4）硫在氧氣中燃燒的現象是__________________________________
_______________________。
發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
第4題圖
5.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程，請回答下列問題。
第5題圖
（1）①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？______________________________
_____________________。
增大受熱面積，提高鐵絲局部溫度，便于鐵絲持續燃燒
②集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙？_________________
___________________________。
③點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_____________
_______________________________。
防止燃燒產生的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂
待火柴即將燃盡時，從瓶口往下緩緩伸入瓶中
（2）該同學實驗過程中發現鐵絲沒有燃燒，
反復實驗均未成功。
導致實驗失敗的原因可能是：鐵絲表面有銹跡，
影響了反應的進行。因此，你認為該同學進行
用砂紙打磨鐵絲除銹
實驗前應做的實驗操作是_____________________。(共13張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題3 制取氧氣
第3課時 實驗室制取氧氣的裝置選擇
了解實驗室制取氧氣選擇實驗裝置的思路
思考：實驗室制取氧氣應該如何選擇裝置呢？
回顧：實驗室用高錳酸鉀分解制氧氣如何選擇實驗裝置？
發生 裝置 反應原理：高錳酸鉀 ______________ _________ ________________________________ 收集 裝置 ___________________________________ __________________
反應條件：______
試劑狀態：______ 固體加熱 型 排水集氣法 向上排
空氣法
錳酸鉀二氧化錳氧氣
加熱
固體
問題：實驗室用過氧化氫分解制取氧氣，該如何選擇實驗裝置呢？該
裝置與高錳酸鉀分解制取氧氣的裝置有什么差異呢？
分析：從反應條件來看，過氧化氫分解制氧氣不需要加熱，因此不需
要用到________。從試劑的狀態來看，二氧化錳是固體，過氧化氫是液
體，可以用試管作為反應容器，但試管口不能向下傾斜，應該朝____。
酒精燈
上
發生 裝置 反應原理：過氧化氫 _________ ____________________ 收集 裝置 ___________________________________ __________________
反應條件：催化劑 （常溫）
試劑的狀態：固體 液 體 固液常 溫型 排水集氣法 向上排
空氣法
水氧氣
拓展：
1.常見固液常溫型發生裝置。
發生 裝置 _________________ __________________ ______________________ ______________________________
優點 便于添加液體 試劑 （長頸漏斗下 端要液封） 可以控制反應 的速率，得到 平穩的氣流 可以控制反 應速率，獲 得平穩氣流 可控制反應的發生
和停止（固體試劑
放在隔板上）
2.多功能瓶收集氣體。
（1）排空氣法收集氣體（如圖1）：密度大于空氣的氣體（如氧氣），
從___（填字母，下同）端通入；密度小于空氣的氣體（如氫氣），從
___端通入。
（2）排水法收集氣體（如圖2）：將氣體從___端通入，水從__端排出。
若要測定收集到氣體的體積，需在___端連接一個______，通過讀取進
入______中水的體積即可知道收集到氣體的體積。
量筒
量筒
（3）觀察氣體流速（如圖3）：將氣體從___端通入。
1.下列與氧氣有關的實驗操作，不正確的是( )
A
A. 制取氧氣
B. 排水法收集氧
氣
C. 檢驗氧氣
D. 硫在氧氣中燃
燒
2.空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是( )
B
A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B. 造成空氣污染的氣體主要有、和 等
C. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D. 工業上常用分離液態空氣的方法制備氮氣
3.圖1和圖2是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出圖1中 儀器的名稱______。
（2）圖3是根據圖2設計的簡易制氧機簡圖。推斷A劑和B劑是_______
__________________，其化學反應基本類型是__________。
試管
過氧化氫溶液和二氧化錳
分解反應
寫出實驗室高錳酸鉀和過氧化氫分解制取氧氣的文字表達式和符號表
達式：
①_ ___________________________________；
_ _________________________________。
高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣
②_ _________________________;_____________________。
過氧化氫水氧氣(共15張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
單元整理與提升（第二單元）
01 知識網絡
02 聚焦廣東中考
1.（2024·廣州黃埔區校級開學）某同學在實驗室用過氧化氫制取氧
氣，所涉及的下列操作不符合規范的是( )
D
A. 檢查裝置氣密
性
B. 裝入 M n O
2 MnO 2
C. 裝入過氧化氫
溶液
D. 收集并驗滿
2.（2024·佛山順德區模擬）下列物質中，屬于純凈物的是( )
C
A. 潔凈的空氣 B. 汽水
C. 液態二氧化碳 D. 水泥砂漿
3.（2024·廣州增城區二模）我國“祝融號”火星車測得的火星大氣成
分的體積分數如圖，有關說法錯誤的是( )
D
A. 火星大氣的主要成分是二氧化
碳和氮氣
B. 火星大氣屬于混合物
C. 火星大氣也能成為寶貴的資源
D. 通過紅磷燃燒測定火星大氣中
的氮氣
4.（2024·深圳模擬）用圖甲所示裝置
測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙
內的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內氣
壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如
圖乙所示，則下列分析合理的是 ( )
A. 該反應中的白磷要足量，目的是消
耗盡集氣瓶內的 ，避免實驗誤差
B. 在 時刻后，集氣瓶內氣壓顯著
增加，其原因是白磷燃燒的產物所致
C. 在 這段時間內，集氣瓶內
溫度始終保持不變
D. 時刻打開彈簧夾，瓶內氣體體
積變大
√
5.（2022·東莞月考）生活留心處
處皆學問。請回答下列問題。
（1）唐詩《風》中有這樣兩句“過
空氣
混合物
（2）小張發現家中有一些牛肉采用真空包裝的原因是
__________________________。
（3）魚蝦能在水中生存，說明水中含有______，植物要進行光合作用
需要空氣中的__________。
防止食物與氧氣接觸而變質
氧氣
二氧化碳
江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現象證明了______的
存在，它屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。
（4）冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖所示是工
業上用膜分離技術實現“氣調保鮮”的流程，在空氣分離后，進入冰箱
保鮮室內的氣體是__________（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。
富氮空氣
6.（2023·廣東改編）［基礎實驗與跨學科實踐］
（1）實驗室制取 及性質檢驗。
Ⅰ.圖1中儀器 的名稱是________。
錐形瓶
Ⅱ.用高錳酸鉀制取 ，應選擇圖1
中的發生裝置___（填字母），反
A
高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣
應的文字表達式為：_ ______________________________________。
Ⅲ.收集一瓶 并進行性質檢驗。
操作 現象 結論
______________________ 硫燃燒時，__（填字母），生成刺激性氣 味的氣體 .產生大量白煙.生成黑色固體 .發出藍 紫色火焰 具有氧化性
集氣瓶中水的作用是________________________________________
吸收反應生成的二氧化硫，防止其污染空氣
（2）制作氧自救呼吸器。
【查閱資料】超氧化鉀 為黃
色固體，可分別與、 反應
生成 和白色固體，產氧效率高，
黃色變為白色
適合作生氧劑。
【動手實踐】設計并制作氧自救呼吸器（如圖2）。使用一段時間后，
觀察到生氧劑由______________（填顏色變化）時，則基本失效。
1.測定空氣中氧氣含量的實驗中，待紅磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈
簧夾，能觀察到什么現象？原因是什么？
[答案] 現象：燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，集氣瓶中的水面上升，
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內原空氣總體積的 。
原因：紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，使瓶內氣體減少，壓強減小，
打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中。
2.鐵絲在氧氣中燃燒的現象是什么？集氣瓶底放入少量的水或細沙的
作用是什么？
[答案] 現象：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。
作用：防止生成的高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂。
3.加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口為什么要放一團棉花？
[答案] 防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管。(共20張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題3 制取氧氣
第2課時 高錳酸鉀制氧氣、工業制氧
掌握實驗室如何利用高錳酸鉀分解來制取氧氣
老師演示教材P43實驗2-5，掌握實驗室利用高錳酸鉀分解制
取氧氣的裝置和操作。
1.反應原理：高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳 氧氣。
2.選擇反應裝置。
試劑狀態 固體 盛放試劑的儀器：______ ___________________________
收集物狀態 氣體 導出氣體的儀器：______________
反應條件 加熱 加熱的儀器：________
固定儀器：________
試管
導管、橡膠塞
酒精燈
鐵架臺
3.選擇收集裝置。
依據氧氣的性質 依據實際需求
氧氣不易溶于水， 且不與水發生反應 氧氣的密度比空氣大，且不與 空氣中的成分發生反應 如：純度的需
求、濕度的需
求
___________________________________ __________________
排水集氣法 （優點：比較純 凈） 向上排空氣法（優點：比較干 燥）
4.確定實驗裝置：將發生裝置和收集裝置進行組裝（以需要收集較純
凈的氧氣為例）。
（1）組裝順序：自____而____，從____到____ 組裝好儀器后，____________________，如右圖 所示：將導管伸入水中，用手緊握試管，_______ _____________，說明裝置氣密性良好 裝置氣密性檢查
_________________________________________________
下
上
左
右
先檢查裝置的氣密性
若導管口有氣泡冒出
（2）注意事項： ①試管內的導管應剛剛伸出橡膠塞，便于_______ ___ ②試管口應放一團棉花，防止_________________ _________________ ③鐵夾應夾在距離試管口的________ ④試劑______于試管底部 ⑤試管口應略______傾斜，防止_______________ _________，避免試管炸裂 實驗裝置
_________________________________________________
氣體導出
加熱時試管內的粉末狀物質進入導管
中上部
平鋪
向下
冷凝水流至熱的試管底部
續表
5.開始實驗：點燃酒精燈。
注意：加熱時，先將酒精燈在試管下方__________，使試管均勻受熱，
再固定酒精燈用外焰對試劑部位集中加熱。
6.收集氣體：當集氣瓶口有較大氣泡冒出時，表示氣體已收集滿，在
水下用毛玻璃片一側蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水槽，正放在
桌面上。
注意：待氣泡__________冒出時，再進行收集。因為開始加熱時導管口
冒出的氣泡主要是裝置內的______，此時收集，會導致收集的氧氣不純。
來回移動
連續均勻
空氣
補充：選擇向上排空氣法收集氧氣時，導管要伸到 集氣瓶底部，目的是充分_______________________ _____________。驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶 ____（如圖右），觀察木條是否復燃 _______________________________________
排盡集氣瓶中的空氣，使收集氣體更純
口
7.實驗結束。
注意：先將導管移出水槽，然后熄滅酒精燈，停止加熱（否則易使水
槽內的水__________________________________）。
總結：實驗室制取氧氣操作的一般步驟（查裝定點收驗）。
（1）連接裝置并檢查裝置的氣密性；
（2）裝入試劑，放棉花，用帶導管的橡膠塞塞緊管口；
倒吸入試管，使試管因驟然冷卻炸裂
（3）將試管固定在鐵架臺上，在集氣瓶中裝滿水，連同玻璃片一起倒
立在盛水的水槽中；
（4）點燃酒精燈開始加熱；
（5）收集氣體；
（6）檢驗氧氣。
1.下列示意圖分別是實驗室氧氣制取、收集、驗滿的操作，其中正確
的是( )
A
A. 用高錳酸鉀制
氧氣
B. 向上排空氣法
集氣
C. 排水法集氣
D. 向上排空氣法
驗滿
了解工業制氧
閱讀教材P44“資料卡片”了解工業上制取氧氣的方法和原
料。
1.工業上大量制取氧氣需要考慮的因素：______________、_________
______、能夠大量生產且對環境無明顯影響。
2.空氣中氧氣的體積分數約為 ，空氣廉價易得，工業上常用空氣
為原料來制取氧氣。
原料是否易得
成本是否低廉
3.分離液態空氣法。
原理：利用液態氧和液態氮的______不同來制取氧氣，該過程為
_______變化。
過程：空氣液態空氣
沸點
物理
1.實驗室用高錳酸鉀分解的方法制備一瓶 ，其實驗操作錯誤的是
( )
D
A. 檢查氣密性
B. 裝入固體
C. 加熱固體
D. 驗滿
2.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗中有關操作順序的說法不
正確的是( )
C
A. 開始時，先檢查裝置氣密性再裝入試劑
B. 加熱時，先對試管進行預熱再對試劑集中加熱
C. 收集時，先將導管伸入集氣瓶口再加熱
D. 結束時，先將導管從水槽中取出再熄滅酒精燈
3.實驗室里同學們利用高錳酸鉀分解的方法制取氧氣，請你與他們一
起完成實驗報告。
（1）反應原理：試管中發生反應的文學表達式為
_ ___________________________________。
高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣
（2）實驗步驟：按如圖所示裝置進行實驗。
（3）收集氣體：當__________________________開始收集。
（4）檢驗氣體：可以用________________進行檢驗。
導管口氣泡連續均勻放出時
帶有火星的木條
（5）問題與交流：實驗中如果試管炸裂，你認為可能的原因是什么？
_____________________________________________________________
_________________________（寫一條）。
加熱時沒有預熱（或試管口沒有略向下傾斜，或實驗結束時先停止加熱后移出導管，合理即可）
4.下列裝置可用于實驗室制取氣體。
（1）寫出標號儀器的名稱：①_____；
②________。
試管
酒精燈
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用
（3）證明氧氣已收集滿的方法是：______________________________
_________________________________。
移開玻璃片，將一根帶有火星的木條伸到集氣瓶口，看木條是否復燃
的發生裝置和收集裝置為____（填字母）。
寫出下列物質在氧氣中燃燒的文字表達式：
紅磷：
硫：
鐵絲：
木炭：(共23張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
第2課時 空氣是一種寶貴的資源 保護大氣環境
了解空氣中各成分的用途
閱讀教材P33~34相關內容，并聯系生活實際、查閱資料
了解空氣中各成分的用途。
思考：氧氣的這些用途分別與氧氣的哪些性質有關？
用途 性質
日常生活中的應用 動植物呼吸、________ __等 能供給呼吸
（化學性質）
航天領域中的應用 發射火箭 ____________
（化學性質）
工業生產中的應用 煉鋼、氣焊等
醫療急救
可支持燃燒
了解氮氣的用途及性質。
回顧：在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內剩余的氣體主要是
______，該實驗還體現了氮氣具有怎樣的性質？
1.通過觀察實驗剩余的氣體可知氮氣是____色氣體。
2.集氣瓶中的液面到一定程度后便不再上升，說明氮氣____溶于水。
3.集氣瓶中氧氣耗盡后，紅磷熄滅說明氮氣______燃燒，也____支持
燃燒，且不與紅磷發生反應，化學性質不如氧氣活潑。
小結：通過實驗回顧討論，查閱資料可知。
氮氣
無
難
不能
不
性質 用途
在一定條件下可以發生 反應 用于制造____________等化工產品的原料
通常情況下化學性質 ________ 常用作________（如：焊接金屬的保護氣、
燈泡中充入氮氣以延長使用壽命、食品包裝
袋中充氮氣以______）
液氮氣化吸熱 熔點： 沸點： 制造低溫環境；
醫療上可在______冷凍麻醉條件下做手術
硝酸和氮肥
不活潑
保護氣
防腐
液氮
了解稀有氣體的性質與用途。
稀有氣體包括______、 氖氣 、氬氣、氪氣、氙氣、氡氣。它們都是
______顏色，______氣味的氣體。
性質 用途
化學性質__________ （曾被稱為惰性氣體） 可用作________ （氦氣密度______
___空氣，常用于氦氣球）
通電時能發出不同顏色的光 （物理性質） 可制成多種用途的________，如航
標燈、霓虹燈等
液態氦氣化吸熱 制造低溫環境
氦氣
沒有
沒有
很不活潑
保護氣
遠小于
電光源
思考：通過對氧氣和氮氣的性質與用途的歸納，分析物質的性質和用
途之間有怎樣的關系呢？
歸納：物質的性質______物質的用途；物質的用途______物質性質。
決定
體現
1.下列物質的性質與用途不對應的是( )
A
A. 氧氣可支持燃燒——作火箭燃料
B. 常溫下氮氣的化學性質穩定——用于食品防腐
C. 氦氣的密度很小且很穩定——填充探空氣球
D. 液氮能為超導材料顯示超導性能創造低溫環境——用于磁懸浮列車
認識保護空氣的重要性
閱讀教材P35~36相關內容，完成下列空格。
1.隨著工業的發展，排放到空氣中的__________和______對空氣造成
了污染。
2.被污染的空氣會嚴重損害__________，影響__________，破壞
___________。
有害氣體
煙塵
人體健康
作物生長
生態平衡
3.____________和______等也都與空氣污染有關。
4.保護空氣的措施。
（1）使用__________；（2）加強______________；（3）積極______
______等。
臭氧層破壞
酸雨
清潔能源
空氣質量監測
植樹、種草
5.空氣質量日報
（1）空氣質量日報的主要內容包括：______________、____________、
______________等。
（2）目前計入空氣質量評價的主要污染物為：__________、________
__、二氧化氮、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等。
（3）空氣質量日報中，空氣質量指數的數值越大，空氣質量級別越大，
空氣質量狀況越____。
空氣質量指數
首要污染物
空氣質量狀況
二氧化硫
一氧化碳
差
2.2023年政府工作報告中指出，過去5年地級及以上城市細顆粒物
平均濃度下降。下列與 的形成無關的是 ( )
A
A. 水力發電 B. 汽車尾氣 C. 工業揚塵 D. 焚燒秸稈
3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質量的
是( )
C
A. 開發新能源代替化石燃料
B. 改進汽車尾氣的凈化技術
C. 節假日燃放煙花爆竹
D. 控制 的排放以減少霧霾天氣
1.（2023·岳陽）空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是( )
D
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氦氣 D. 氮氣
2.（2022·黃石）空氣中含量較少，且常用作保護氣的是( )
D
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
3.（2023·金昌）2023年春天，甘肅省大部分地區出現了嚴重的沙塵
天氣。沙塵天氣主要的空氣污染物是( )
D
A. 二氧化碳 B. 稀有氣體
C. 氮氣 D. 可吸入顆粒物
4.下列有關空氣成分的敘述中，錯誤的是( )
B
A. 氧氣具有助燃性，可用作助燃劑
B. 氮氣的化學性質不活潑，可用于制造硝酸和氮肥
C. 稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
D. 空氣中除氮氣、氧氣、稀有氣體外，還含有二氧化碳、其他氣體和
雜質
5.（2023·菏澤）菏澤正在爭創全國文明城市，下列做法與之不相符
的是( )
B
A. 對生活垃圾進行分類回收處理
B. 節日慶典大量燃放煙花爆竹
C. 城市公交車使用新能源
D. 灑水車向空氣中噴灑水霧防治揚塵
6.2022年某日廣東省部分城市空氣質量預報如表所示，當日空氣質量
最好的城市為( )
城市 廣州 汕頭 揭陽 潮州
污染指數 62 58 55 36
質量級別 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
D
A. 廣州 B. 汕頭 C. 揭陽 D. 潮州
7.化學就在我們身邊，它與我們的生活、生產息息相關。
Ⅰ.在“水蒸氣、氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、二氧化硫”中選擇
適當的物質名稱填空。
（1）可用于電光源的氣體是__________。
（2）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是__________。
（3）供動植物呼吸的氣體是______。
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是__________。
稀有氣體
二氧化硫
氧氣
二氧化碳
Ⅱ.空氣是一種寶貴的資源。
（5）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種________
（填物質類別）。
（6）潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護大氣的是
_____（填字母）。
混合物
AC
A. 使用清潔能源 B. 燃放煙花爆竹
C. 大量植樹 D. 推廣私家汽車出行
寫出下列元素符號：
氧 氮 碳
磷 汞 氦(共24張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題2 氧氣
了解氧氣的物理性質
閱讀教材P38內容，并查閱資料，完成下面的空格。
1.在標準狀況下，氧氣是一種____色、____臭，密度比空氣略____，
且______溶于水的氣體。
2.在壓強為時，氧氣在 時變為______色液體，在
時變成______色固體。
3.工業生產的氧氣，一般加壓儲存在________鋼瓶中。
無
無
大
不易
淡藍
淡藍
藍色的
掌握氧氣的化學性質
回顧：通過前面的學習我們知道氧氣可以______燃燒。在生活中應用
廣泛，在蠟燭的燃燒、空氣中氧氣含量的測定的實驗中，我們知道蠟
燭的燃燒、紅磷的燃燒實際上是石蠟、紅磷與空氣中的______發生了
化學反應。
思考：氧氣到底具有怎樣的化學性質？能與那些物質發生怎樣的化學
變化呢？
支持
氧氣
老師演示實驗2-1，完成下列表格。
操作 現象 結論 應用
將帶火星的木條伸入盛有氧 氣的集氣瓶中 木條 ______ 氧氣能夠 ____________ 氧氣的檢驗
復燃
支持燃燒
老師演示實驗2-2、2-3、2-4完成下列表格。
（1）木炭分別在空氣和氧氣中。
操作 現象 結論
取一塊木炭在空氣 中加熱到紅熱 持續 ______ 放出熱量， 生成能使澄 清石灰水變 渾濁的氣體 碳在點燃條件下與氧氣發生
了______反應，生成了
___________氣體，表示
為：碳氧氣 二氧化碳
將燃著的木炭緩慢 伸入氧氣中 發出 ______
紅熱
化學
二氧化碳
白光
木炭緩慢伸入瓶中目的：______________________________________
_______________
續表
避免氧氣受熱大量從瓶口逸出，使木炭能與氧氣充分反應
（2）硫分別在空氣和氧氣中燃燒。
操作 現象 結論
將硫在空氣 中點燃 黃色的硫粉開始 熔化，發出微弱 的________火焰 放出熱量， 生成有 _________ 氣味的氣體 硫在點燃條件下與氧氣
發生了______反應，生
成了二氧化硫氣體，表
示為：硫氧氣 二
氧化硫
將燃著的硫 伸入氧氣中 發出明亮的_____ ___火焰
在集氣瓶中放少量水的目的：__________________________________ _____
淡藍色
刺激性
化學
藍紫色
吸收生成的二氧化硫氣體，減少空氣污染
討論：木炭和硫分別在空氣和在氧氣里面燃燒的現象有什么不同，說
明了什么？
①木炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒________。
②木炭和硫在空氣中燃燒，實際上是它們與空氣中的______發生反應。
更劇烈
氧氣
（3）鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中燃燒。
操作 現象 結論
取一根光亮鐵絲，繞成 螺旋狀，在酒精燈上加 熱至紅熱 紅熱，沒有燃 燒 鐵絲在空氣中不能燃燒
取一根光亮鐵絲，繞成 螺旋狀，下端系一根火 柴，點燃火柴，待火柴 燃盡時，插入氧氣中 劇烈燃燒， __________， 放出大量的 熱，生成____ 色固體 鐵絲在點燃條件下與氧氣發
生了______反應，生成了四
氧化三鐵，表示為：鐵 氧
氣 四氧化三鐵
火星四射
黑
化學
續表
集氣瓶中放一些水或沙子的目的：______________________________ _____ 鐵絲繞成螺旋狀的目的：__________________________________ 鐵絲下端火柴的作用：__________ 火柴快燃盡時再插入瓶內的目的：______________________________
防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底
增大受熱面積，有利于鐵絲持續燃燒
引燃鐵絲
防止火柴燃燒消耗瓶內過多氧氣
續表
小結：
（1）氧氣在一定條件下能與許多物質發生反應，說明氧氣的化學性質
__________。
（2）物質在空氣中燃燒實際上是與空氣中的______發生化學反應。物
質燃燒的劇烈程度與氧氣的含量有關，氧氣的含量越高，物質燃燒的
越______。
比較活潑
氧氣
劇烈
1.下列實驗現象描述正確的是( )
A
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B. 鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體
C. 硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
認識化合反應與氧化反應
寫出紅磷、硫、木炭、鐵絲等物質與氧氣反應的文字表
達式，找出這些反應的共同特征。
實驗 物質 與氧氣反應的文字表達式 共同特征
1 紅磷 紅磷氧氣 五氧化二磷 ①都是兩種物質發生
反應，生成______物
質的反應
②都是物質與______
發生的反應
③反應條件都是
______
2 硫 硫氧氣 二氧化硫
3 木炭 碳氧氣 二氧化碳
4 鐵絲 鐵氧氣 四氧化三鐵
一種
氧氣
點燃
歸納：
（1）我們把________________物質生成________物質的反應，叫作化
合反應。
（2）物質與______發生的反應屬于氧化反應，氧氣在氧化反應中提供
氧，它具有________。物質在氧氣中燃燒是比較劇烈的氧化反應，但
不是所有的氧化反應都像燃燒那樣劇烈并發光、放熱。有些氧化反應
很慢，甚至不易察覺，這種氧化反應叫作__________。如：動植物的
呼吸、食物的腐爛、醋的釀造、農家肥的腐熟等。
兩種或兩種以上
另一種
氧氣
氧化性
緩慢氧化
1.下列物質能在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是( )
D
A. 木炭 B. 紅磷 C. 硫粉 D. 鐵絲
2.（2023·大連）化學反應常伴隨著明顯的現象。下列物質在氧氣中
燃燒，會產生藍紫色火焰的是( )
A
A. 硫黃 B. 木炭 C. 鐵絲 D. 石蠟
3.氧氣是生產、生活中的重要物質。下列對氧氣的認識錯誤的是
( )
D
A. 氧氣能供給呼吸
B. 液氧應儲存在藍色的鋼瓶中
C. 氧氣能使帶火星的木條復燃
D. 在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中也不能燃燒
4.下列物質在空氣中加熱的現象，描述正確的是( )
D
A. 木炭——產生紅色火焰 B. 鐵絲——劇烈燃燒，火星四射
C. 紅磷——產生白色煙霧 D. 硫粉——產生淡藍色火焰
5.下列化學反應中，屬于化合反應的是( )
C
A. 氧化汞汞氧氣 B. 碳酸 二氧化碳 水
C. 氧化鈣水 氫氧化鈣 D. 石蠟氧氣二氧化碳 水
6.吃火鍋時，廚師提前將土豆去皮切片并泡在水中，這樣可以有效避
免其變褐變黑，這與空氣中的哪種物質有關( )
C
A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 稀有氣體
寫出下列物質的化學符號：
氧氣 氧化汞 二氧化碳
氮氣 紅磷 五氧化二磷

展開更多......

收起↑