資源簡介

(共15張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第四節　探究:滑動摩擦力大小與哪些因素有關
第1課時　滑動摩擦力大小與哪些因素有關
1. 跨學科實踐·物理學與日常生活 如圖所示,穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害,原因是鞋底受到(　 　)
A.重力
B.摩擦力
C.壓力
D.支持力
1
摩擦力的概念
B
2. 兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開,是因為拉書時書頁間會產生較大的(　 　)
A.重力
B.彈力
C.壓力
D.摩擦力
D
3. 跨學科·書法 【2023·日照】書法教育是對中小學生進行書法基本技能和書法藝術欣賞培養,是傳承中華優秀傳統文化,培養愛國情懷的重要途徑。如圖所示,在某次書法課上,小明同學在水平桌面上平鋪一張白紙,然后在白紙的左側靠近邊緣處放鎮紙,防止書寫過程中白紙在桌面上打滑。書寫“一”字時,在向右行筆的過程中鎮紙和白紙都處于靜止狀態。下列說法中正確的是(　 　)
A.毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左
B.鎮紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右
C.白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左
D.白紙只受到向左的摩擦力
A
4. 請指出下列各種現象中物體受到的摩擦力分別屬于什么摩擦(均選填“靜”“滑動”或“滾動”)。
(1)擦黑板時,板擦與黑板間是________摩擦。
(2)手握油瓶向上提起時(油瓶豎直),手與油瓶之間存在______摩擦。
(3)輪滑時,鞋與地面之間是________摩擦。
滑動
靜
滾動
2
影響滑動摩擦力大小的因素
5. 核心素養·物理觀念 物理課上,同學們在感受摩擦力:用手沿著課桌表面向前滑行,發現越用力壓桌面,手越難前行,這說明________越大,手受到的滑動摩擦力就越大,滑動摩擦力的方向與手前進的方向相______。
6. 如圖所示,在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗中,用彈簧測力計沿水平方向向右拉木塊,使其做__________運動。此時,彈簧測力計的示數為______N。
壓力
反
勻速直線
3.6
7. 小明用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。下列操作中正確的是(　 　)
A.在木塊上加放砝碼
B.保持接觸面的粗糙程度不變
C.使木塊側放減小接觸面積
D.沿水平方向勻速拉動木塊
D
8. 如圖所示的是“探究滑動摩擦力與壓力的關系”實驗。在甲、乙兩次實驗中,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上做勻速直線運動。下列說法中正確的是(　 　)
A.圖乙中的木塊的速度越大,滑動摩擦力越大
B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力這兩個力的作用
C.圖甲中的彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小
D.由該實驗得出結論:物體間接觸面的壓力
越大,滑動摩擦力越小
C
9. 如圖所示,木塊A下面是一長木板B。將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方體木塊 A,實驗時拉著長木板B沿水平地面向左運動,讀出彈簧測力計的示數即可測出木塊A所受的滑動摩擦力的大小。若使長木板B加速向左運動,則在此過程中,關于木塊A所受的摩擦力的方向及彈簧測力計示數的變化情況(不計彈簧測力計的自重),下列判斷中正確的是(　 　)
A.摩擦力方向水平向右、彈簧測力計示數變大
B.摩擦力方向水平向右、彈簧測力計示數變小
C.摩擦力方向水平向左、彈簧測力計示數變小
D.摩擦力方向水平向左、彈簧測力計示數不變
D
10. 如圖所示,請在圖中作出物體沿斜面下滑時受到的摩擦力f的示意圖。
11. 【2023·河南】在勞動實踐活動中,小剛用平板車運送貨物,使貨物與車一起沿水平路面向右做勻速直線運動。請在圖中以O為作用點,畫出該貨物的受力示意圖。
12. 核心素養·科學探究 如圖所示,小明在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。
(1)為了測木塊受到的摩擦力,小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊做____________運動。
勻速直線
(2)為了利用甲、乙兩次實驗探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系,a處應填____________。下列現象中應用了從甲、乙兩次實驗所得結論的是______(填字母)。
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木
D.氣墊船噴出強氣流,在船底和水之間形成氣墊
(3)若將圖丙中的木塊沿豎直方向切去一部分,仍然勻速拉動剩下的木塊,則彈簧測力計的示數會______(選填“變大”“變小”或“不變”)。
木板表面
B
變小
13. 創新考法·實驗設計【2023·泰州】小明用不同的力將手掌壓在各種不同物體的表面上向前推,發現感受不同,猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關:①壓力的大小;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料種類。為了驗證猜想是否正確,他進行了以下探究。
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做________________,此時滑動摩擦力的大小________彈簧測力計的示數。
(2)比較圖甲、圖乙可得出結論:滑動摩擦力的大小與______有關。
(3)如圖甲、圖丙所示,小明將同一木塊分別放在粗糙程度不同的木板一、木板二上測量滑動摩擦力的大小,此過程控制不變的影響因素是壓力的大小和____________________。
(4)實驗中發現彈簧測力計的示數不穩定,改用如圖丁所示的裝置水平拉動長木板,發現彈簧測力計的示數仍不穩定,則可能的原因是___________________________。
勻速直線運動
等于
壓力
接觸面的材料種類
長木板表面的粗糙程度不同(共14張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第二節　測量:用彈簧測力計測量力
1. 跨學科·體育 在跳水這一運動項目中,在運動員向下壓跳板的過程中(如圖所示),跳板由于發生_______(選填“彈性”或“塑性”)形變,從而產生_______(選填“向上”或“向下”)的彈力。
2. 射手將弓拉開后,弓受力發生____________;松手后,變彎的弓產生的______力將箭射出去。
1
彈力
彈性
向上
彈性形變
彈
3. 下列四個力中不屬于彈力的是(　 　)
A.跳板對運動員的支持力　 B.弦對箭的推力
C.竹子對熊貓的拉力　　　 D.磁鐵對大頭針的吸引力
D
4. 核心素養·物理觀念 如圖所示,一根彈簧的一端固定在豎直墻上,在彈性限度內,水平向右拉伸彈簧的另一端。彈簧形變產生的力是(　 　)
A.手對彈簧的拉力 B.彈簧對手的拉力
C.墻對彈簧的拉力 D.以上說法都正確
B
2
彈簧測力計
5. 下列哪種測量工具是用來測量力的(　 　)
A.天平 B.案秤
C.彈簧測力計 D.桿秤
6. 如圖所示的是實驗室常用的彈簧測力計,使用前要檢查指針、彈簧與外殼之間是否________,指針是否________。
C
卡住
指零
7. 如圖所示,彈簧測力計的量程是____N,圖中的示數為___N。在一定的范圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越___,彈簧測力計就是根據這個原理制成的。
0~5
2
長
8. 如圖甲所示,用大小為10 N的水平拉力F1拉一根彈簧,使彈簧伸長2 cm。在該彈簧兩端同時用兩個力F2、F'2沿水平方向拉彈簧,如圖乙所示,要使此彈簧同樣伸長2 cm,則力F2、F'2的大小分別為(　 　)
A.5 N、5 N B.10 N、10 N
C.10 N、20 N D.20 N、20 N
B
9. 核心素養·科學思維 某同學在使用彈簧測力計測力的大小時,由于粗心大意,未將指針校零(指針指在0.5 N處),使用這樣的彈簧測力計測量力,要得到正確的結果,應當把每次的示數 (　 　)
A.加上0.5 N　　 B.既不加、也不減任何值
C.減去0.5 N　　 D.不能用來測量
10. 用自重為1 N的彈簧測力計稱一個4 N的物體。若把彈簧測力計顛倒過來,把物體掛在提環上,用手提著掛鉤,則這時彈簧測力計的示數是(　 　)
A.4 N B.5 N
C.3 N D.無法判斷
C
B
11. 如圖所示,一茶杯放在桌面上,關于茶杯和桌面的受力,下列說法中正確的是(　 　)
A.茶杯和桌面之間有彈力作用,其原因是桌面發生了形變,茶杯并未發生形變
B.桌面受到向下的彈力,是由于桌面發生了形變
C.桌面受到向下的彈力,是由于茶杯發生了形變
D.茶杯受到向上的彈力,是由于茶杯發生了形變
C
12. 有人認為使用彈簧測力計必須注意以下幾點,其中錯誤的是(　 　)
A.彈簧測力計必須豎直放置,不能傾斜
B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線處
C.使用時避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦
D.不能測量超過彈簧測力計的量程的力
A
13. 如圖所示,在彈簧測力計下端掛甲物體時,指針指在A處;掛乙物體時,指針指在B處。下列說法中正確的是(　 　)
A.甲物體比乙物體對彈簧測力計的拉力大
B.乙物體比甲物體對彈簧測力計的拉力大
C.兩物體對彈簧測力計的拉力一樣大
D.無法比較甲、乙兩物體對彈簧測力計的拉力的大小
B
14. 如圖所示,把兩個質量均為50 g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上。下列說法中錯誤的是(　 　)
A.彈簧測力計可以測量不是水平或豎直方向的力
B.使彈簧測力計內彈簧伸長的力是彈簧對鉤碼的拉力
C.該彈簧測力計的分度值為0.2 N,彈簧測力計的示數為1 N
D.測力前,需把彈簧測力計在豎直方向調零,還要來回拉動掛鉤幾次
B
15. 創新考法·物理小制作 學校科技活動小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計,他們選取了甲、乙兩種規格的彈簧進行測試,繪出了如圖所示的圖像,圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用______彈簧;若制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用______彈簧。(均選填“甲”或“乙”)
乙
甲
16. 核心素養·物理觀念 關于彈力,下列說法中正確的是(　 　)
A.將一疊書放在桌面上,我們沒有觀察到桌面有什么變化,因此桌面沒有產生彈力
B.風將樹枝吹得彎曲,因此樹枝產生了彈力
C.磁體將一鐵片吸得彎曲,但磁體未與鐵片接觸,因此鐵片不產生彈力
D.將一塊正方體的橡皮泥捏成一個小兔子形狀,因為橡皮泥的形狀發生改變,所以小兔子有彈力
B(共15張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第1課時　力是什么　力的作用效果
1. 用球拍擊打乒乓球時,球拍與球之間發生了相互作用。若以乒乓球為研究對象,則施力物體是_____,受力物體是_______。
2. 核心素養·物理觀念 關于力,下列說法中正確的是(　 　)
A.相互接觸的物體之間一定有力的作用
B.沒有物體也可以有力的存在
C.不接觸的物體之間可能有力的作用
D.施力的物體肯定不會受到力的作用
1
力的概念
球拍
乒乓球
C
2
力的作用是相互的
3. 賽艇比賽是奧運會主要賽事之一。劃艇時用槳向后劃水,艇向前運動。推動艇向前運動的施力物體是______,此現象說明力的作用是__________。
4. 用手指壓鉛筆尖,手指的肌肉緊張,有疼痛感,表明鉛筆尖對手指______(選填“有”或“沒有”)力的作用,施力物體同時也是________物體。
5. 用繩子系住水桶,手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力的作用,此拉力的施力物體是(　 　)
A.地球 B.水桶
C.繩子 D.手
水
相互的
有
受力
C
3
力的作用效果
6. 在春季運動會上,某同學吹氣球時發現:用手輕輕一壓,氣球就變扁了,說明力可以改變_______________; 用手輕輕一推,氣球就向一側飛走了,說明力可以改變__________________。
7. 運動員射箭時,弦被手拉彎,說明力使物體發生了______;手拉彎了弦的同時,弦也勒疼了手,說明物體間力的作用是______的。
物體的形狀
物體的運動狀態
形變
相互
8. 下列情形中,有一個力的作用效果與其他三個不同,它是(　 　)
D
9. 創新考法·物理小制作 【2023·泰州】小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車,如圖所示。拔掉吸管口的塞子,氣球向左噴氣,同時小車向右運動,說明物體間力的作用是________的,也說明力能改變物體的____________,使小車前進的力的施力物體是_____________。
相互
運動狀態
噴出的氣體
10. 如圖所示,“跳皮筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲,其中圖______主要表示了力可以使物體發生形變,圖______主要表示了力可以使物體的運動狀態發生改變。
甲:腳勾皮筋,皮筋變形　　　 乙:擊打陀螺,陀螺旋轉
甲
乙
11. “力的作用是相互的”,下列四種動物的運動不是利用這一原理的是(　 　)
A.水母由于向下噴水而上升 B.企鵝由于向后劃水而前進
　
C.魷魚由于向前噴水而后退 D.泥鰍由于分泌黏液而不容易被抓住
D
12.關于力,下列說法中正確的是(　 　)
A.不相互接觸的物體也會產生力的作用,說明力可以脫離物體存在
B.物體的運動狀態沒有發生改變,物體也有可能受到力的作用
C.施力物體先施加力,經過一段時間后受力物體才受到力的作用
D.受力物體只受到力的作用,不對施力物體施加力的作用
B
13. 國家安全 如圖所示的是一架正從“遼寧號”航母跑道上起飛的殲-15。該戰斗機在起飛時,機尾后面放著一個寬大的擋板。關于該擋板的作用,下列說法中正確的是(　 　)
A.增大氣體對飛機的作用
B.增大飛機對氣體的作用
C.減小飛機對甲板的沖擊力
D.防止飛機掉入大海
A
14. 核心素養·科學思維 構建思維導圖是整理知識的重要方法。如圖所示的是某同學復習力學知識時構建的思維導圖,圖中Ⅱ處可補充的例子是(　 　)
A.用力踢足球,足球被踢飛
B.在橡皮泥上留下漂亮的手印
C.用力捏氣球,氣球被捏扁
D.用力將餃子捏成不同的造型
A
15. 下列現象中,物體運動狀態不改變的是(　 　)
A.鐘擺來回擺動
B.汽車勻速轉彎
C.月亮繞地球運動
D.火車在平直的軌道上勻速行駛
D
16. 跨學科·體育鏈球是田徑運動中投擲項目之一,球體由鐵或銅制成,上面安有鏈子和把手,運動員兩手握著鏈球的把手,人和球同時旋轉,最后用力使球脫手而出。運動員在和球同時旋轉時,感覺手受到一個很大的拉力的作用,這個力的施力物體是 (　 　)
A.運動員的手
B.鏈球的把手
C.鏈球的鏈子
D.鏈球
B
17. 如圖所示的是利用氣球演示力的作用效果的實驗。
(1)如圖甲所示,用手用力捏氣球,氣球變形了,說明力可以改變物體的________。
(2)如圖乙所示,用手解開氣球口的繩子,氣球向右運動,說明力可以改變物體的____________。
形狀
運動狀態
(3)圖甲中人手受到的氣球的彈力的施力物體是________,受力物體是________。(均選填“氣球”或“人手”)
(4)圖乙中充滿氣體的氣球向左噴出氣體,球卻向右飛出,說明物體間力的作用是__________。
氣球
人手
相互的(共14張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第三節　來自地球的力
1. 跨學科·語文 “夜來風雨聲,花落知多少”是唐代詩人孟浩然《春曉》中的詩句。用物理知識解釋其中的現象:“花落”指花瓣落地,是由于花瓣受到_____的作用,其施力物體是______。
2. g=9.8 N/kg的物理意義是_____________________________
___________。
1
重力及其大小
重力
地球
質量為1 kg的物體,所受的重力大
小為9.8 N
3. 核心素養·物理觀念 關于重力,下列說法中正確的是(　 　)
A.G=mg表明物體受到的重力跟它的質量成正比
B.m=表明物體的質量跟它受到的重力成正比
C.g=表明g值的大小與物體所受的重力成正比
D.物體所受的重力是由物體的質量產生的
A
2
重力的方向
4. 跨學科實踐·物理學與日常生活 重力的方向總是_________。利用這個性質,建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否________,還可以用重垂線來檢查桌面或窗臺是否________。
5. 一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點(如圖中虛線所示),此過程中該螞蟻所受重力的大小和方向(　 　)
A.大小和方向都改變
B.大小和方向都不變
C.大小改變,方向不變
D.大小不變,方向改變
豎直向下
豎直
水平
B
3
重心
6. 重力的作用點在物體的________。質地均勻、外形規則的物體的重心在它的____________處,如球的重心在________。重心不一定在物體上。
7. 如圖所示,兩位演員在兩山之間的鋼絲上表演特技,一位演員騎摩托車在鋼絲上行駛,同時,下方利用繩索懸掛另一位特技演員做表演動作,令人心驚肉跳。在此過程中,
他們利用了_________的方法,提高了穩度。
重心
幾何中心
球心
降低重心
8. 關于物體的重心,下列說法中正確的是(　 　)
A.重心一定在物體上
B.物體的重心在物體的幾何中心上
C.重心指物體所受的重力的作用點
D.物體的重心在物體的中間位置
C
9. 跨學科實踐·物理學與日常生活 如圖所示,玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來,其奧妙是(　 　)
A.重力小,可以忽略
B.重力的方向總是豎直向下的
C.重心低,不易傾倒
D.里面有自動升降的裝置
C
10. 月球對它表面附近的物體也有引力,這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的。一個連同隨身裝備共90 kg的航天員,在月球上的質量為_____kg,重為______N。(g取10 N/kg)
11. 沒有重力,下列現象中不會出現的是(　 　)
A.灰塵揚起后不會落回地面
B.湯水能倒進嘴里
C.人輕輕一跳就會跳得非常高
D.河水不會流動了
90
150
B
12. 關于重力,下列說法中正確的是(　 　)
A.只有地面上的物體才受重力的作用
B.在空中向上運動的物體不受重力的作用
C.重力的方向總是垂直向下的
D.拋出去的物體總會落向地面,這是由于物體受到重力的作用
13. 下列計算10 kg物體所受的重力的運算過程中,正確的是(g取9.8 N/kg)(　 　)
A.G=mg=10×9.8 N/kg=98 N
B.G=mg=10 kg×9.8 N/kg=98 N
C.G=mg=10 kg×9.8 N=98 N
D.G=mg=10 kg×9.8=98 N
D
B
14. 下列說法中正確的是(　 　)
A.物體的質量跟它受到的重力成正比
B.重力的施力物體是地球,方向總是豎直向下的
C.質量為1 kg的物體重9.8 N,可以寫成1 kg=9.8 N
D.重力的方向總是垂直于物體表面
B
15. 請在圖中畫出小球A所受的重力G和繩的拉力F的示意圖。
16. 【2023·安徽】如圖所示,一杯水在斜面上保持靜止,O點為其重心,請在圖中作出它所受重力的示意圖。
17. 跨學科實踐·物理學與日常生活 某橋邊有一塊標識牌,如圖所示?，F有一輛貨車準備通過該橋,已知貨車自身重4×104 N,貨車裝有體積為6 m3的石子,石子的密度為3 g/cm3。(g取10 N/kg)
(1)貨車自身的質量為多少噸
(2)貨車上石子的質量為多少噸
(3)請通過計算說明這輛貨車能否從該橋上安全通過。
解:(1)由G=mg可得,貨車自身的質量
m車===4×103 kg=4 t。
(2)由ρ=可得,貨車上石子的質量
m石子=ρ石子V石子=3.0×103 kg/m3×6 m3=
18×103 kg=18 t。
(3)貨車的總質量
m=m石子+m車=18 t+4 t=22 t>20 t,
所以這輛貨車不能從橋上安全通過。
答:(1)貨車自身的質量為4 t。
(2)貨車上石子的質量為18 t。
(3)這輛貨車不能從該橋上安全通過。(共14張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第四節　探究:滑動摩擦力大小與哪些因素有關
第2課時　增大摩擦和減小摩擦
1. 跨學科實踐·物理學與日常生活 將皮帶張緊后,就不會在皮帶輪上打滑,這是采用了____________的方法來增大摩擦力的;在積有冰雪而變得很滑的公路上行駛的汽車,需要在輪子上纏防滑鐵鏈,這是采用了________________________的方法來增大摩擦力的。
增大摩擦與減小摩擦的方法
增大壓力
增大接觸面的粗糙程度
2. 跨學科·體育 如圖所示,在排球聯賽中,某運動員將迎面而來的排球扣向了對方場地,說明力可以改變物體的__________。排球上有許多花紋,這是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大__________。
運動狀態
摩擦力
3. 冰壺是冬奧會的比賽項目之一,冰面的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示,一名隊員將冰壺擲出后,另外兩名隊員用冰刷刷冰面,目的是_____冰壺與冰面之間的摩擦力, ____冰壺滑行的距離。(均選填“增大”或“減小”)
減小
增大
4. 下列實例中是為了減小摩擦力的是(　 　)
A.給自行車的軸加潤滑油
B.拔河時用力握住繩子
C.擰礦泉水瓶蓋時,常在手與瓶蓋之間墊上一塊布
D.為了擦凈玻璃上的污漬,要用力壓抹布
5. 下列實例中為了減小有害摩擦的是(　 　)
A.擦黑板時,用力壓緊黑板擦
B.移動重物時,在重物下面墊上鋼管
C.在拔河比賽中,用力握緊繩子
D.鞋底上刻有凹凸不平的花紋
A
B
6. 五育教育 在“美麗安徽,清潔家鄉”活動中,同學們到街頭巷尾用砂紙清除違法張貼在墻面的“小廣告”。砂紙表面很粗糙,是為了________(選填“增大”或“減小”)摩擦力。脫離墻面的小廣告最終落向地面,是因為受到________的作用。
7. 手拿住瓶子是靠摩擦力,拿裝滿液體的瓶子比拿空瓶子要握得更緊,這是通過____________的方法來________摩擦力的。
8.在平直的地面上,小軍沿水平方向用100 N的力推一個木箱做勻速直線運動,此時的滑動摩擦力為_______N。撤去推力后,木箱繼續滑動,則滑動摩擦力將________(選填“變大” “變小”或“不變”)。
增大
重力
增大壓力
增大
100
不變
9. 如圖所示,一般情況下人步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,則地面對鞋底的摩擦力的方向是向_____(選填“前”或“后”)的;仔細觀察發現鞋底的表面有凹凸不平的花紋,這是采用____
_____________________的方法來增大摩擦力的。
前
增
大接觸面的粗糙程度
10. 在拔河比賽中,運動員不希望腳下有沙子,這是因為_______
________________________________________________________________________________。
雪天路滑,同學們希望能在結冰的路上撒些沙子,這是因為____
_______________________________________________________________________。
在干燥
的地面上沙子會發生滾動,把滑動摩擦變為滾動摩擦,減小腳與
地面間的摩擦力,不容易取勝
此時
沙子陷入冰面,不能滾動,卻使接觸面變粗糙,能增大摩擦力,使
人走路時不易滑倒
11. 下列實例中屬于增大摩擦力的是(　 　)
A.軸承之間裝滾珠　　 B.寫字時用力
C.給門軸加潤滑油　 D.滑冰穿冰鞋滑行
B
12. 自行車是一種很好的交通工具,既有利于環保,也有利于全民健身。從自行車的結構和使用情況來看,能起到增大摩擦力的是(　 　)
A.車軸處裝有滾動軸承 B.給轉動部分加潤滑油
C.將車輪做成圓形 D.剎車時用力捏閘
13. 下列摩擦中屬于有害摩擦的是(　 　)
A.夾取食物時筷子與食物之間的摩擦
B.機器轉動時轉軸受到的摩擦
C.走路時鞋子與地面之間的摩擦
D.爬樹時,手與樹之間的摩擦
D
B
14. 核心素養·物理觀念 關于重力、 彈力和摩擦力,下列說法中正確的是(　 　)
A.因為物體本身就有重力,所以重力沒有施力物體
B.物體受到的重力的方向總是豎直向下,有時還垂直于接觸面
C.物體間如果有相互作用的彈力,就一定存在摩擦力
D.摩擦力的方向一定與物體運動的方向相反
B
15. 如圖所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、質量不同(mPA.F1>F2 B.F3=F4
C.F3>F4 D.F2>F3
B
16. 核心素養·科學探究 某校要舉行拔河比賽,某班級組隊時,同學們陷入了不同意見之中。請你仔細觀察,認真分析,幫體育委員解決問題。
(1)探究真知:為了探究影響滑動摩擦力大小的因素,同學們做了如圖1所示的實驗,實驗中使木塊在彈簧測力計的拉力的作用下沿水平方向做____________運動,這樣可以使拉力與摩擦力的大小相等。
(2)分析總結:實驗現象說明,在拔河比賽中,可以通過______(選填“增大”或“減小”)接觸面的粗糙程度和________來增大人與地面間的摩擦力,使班級贏得比賽。
(3)科學決策:組隊時,在班上選體重______(選填“大”或“小”)的同學參加比賽,同時在比賽時腳穿圖2中______(選填“甲”“乙”或“丙”)種鞋。
勻速直線
增大
壓力
大
甲(共24張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
章末復習
一、力及其描述
1.力是什么
定義:一個物體對______________的作用。通常用字母____來表示。
注意:產生力的作用的兩個物體,可以相互接觸,也可以不接觸。
2.力的作用是相互的
概念理解:甲物體對乙物體施力時,乙物體對甲物體也施力,因此,力的作用是________的。
說明:沒有只施力不受力的物體,也不存在只受力不施力的物體。
另一個物體
F
相互
3.力的作用效果
兩個效果:力可以使物體的________發生改變,也可以使物體的____________發生改變。
4.力的三要素
三要素:力的大小、________和__________,它們都影響力的作用效果。
5.力的單位
國際單位:在物理學中,力的單位是________,簡稱______,符號為______。
形狀
運動狀態
方向
作用點　
牛頓
牛
N
6.力的示意圖
概念理解:人們常在受力物體上沿力的方向畫一條________的線段,并標出力的__________,表示物體在這個方向上所受的力,這種表示力的方式叫力的__________。
意義:在力的示意圖中,線段末端的箭頭表示力的________,線段的起點或終點表示力的__________。
帶箭頭
作用點
示意圖
方向
作用點
二、測量:用彈簧測力計測量力
1.彈力
定義:因物體發生____________而產生的力叫作彈力。
產生條件:兩個物體必須相互接觸,且產生彈性形變。
說明:我們通常所說的壓力、支持力等,其實質就是彈力。
2.彈簧測力計
結構:主要由________、________、指針和刻度盤等組成。
原理:在一定范圍內,彈簧受到的拉力越______,彈簧的伸長量就越大。
彈性形變
彈簧
掛鉤
大
3.彈簧測力計的使用
測量前:
①首先要看清它的量程和__________。
②檢查指針是否指在___________。若有偏差,則必須校零。
③要輕輕來回拉動掛鉤幾次,防止彈簧被外殼卡住。
測量時:
①測力時要使彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向________,彈簧不要靠在刻度盤上,并能自由伸縮。
②所測力的大小不能超過量程。
③讀數時,視線要與刻度板表面________。
分度值
零刻度線
一致
垂直
三、來自地球的力
1.重力及其大小
產生原因:是由于______對附近一切物體的吸引而產生的。地球附近一切物體都要受到重力的作用。重力通常用字母_____表示。
施力物體:________。
重力大小:可以用______________測量。物體所受的重力的大小跟它的質量成_____比,其比值是定值,約等于_________。
公式:_________或_________。
地球
G
地球
彈簧測力計
正
9.8 N/kg
=g
G=mg
2.重力的方向和作用點
重力的方向:____________,即與水平面垂直。應用舉例:水平儀、__________。
重力的作用點:物體的______部分都受到重力的作用,從效果上看,我們可以認為各部分受到的重力集中作用在_________上,這個點叫作物體的重心。
找重心的方法:支撐法、懸掛法等。
豎直向下
重垂線
各個
一個點
四、摩擦力
1.摩擦力
動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上______________時產生的阻礙物體間相對運動的力。
靜摩擦力:兩個____________的物體間產生的阻礙物體相對運動趨勢的力。
滑動或滾動
相對靜止
2.滑動摩擦力
定義:一個物體在另一個物體表面上______時所受到的______物體間相對運動的力。
影響因素:滑動摩擦力的大小與____________________的大小和__________的粗糙程度有關。在其他條件相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越_____;在其他條件相同時,接觸面所受到的壓力越______,滑動摩擦力越大。
滑動
阻礙
接觸面所受的壓力
接觸面
大
大
3.增大摩擦和減小摩擦
(1)增大有益摩擦的方法:
①增大________。
②________接觸面的粗糙程度。
(2)減小有害摩擦的方法:
①減小________。
②________接觸面的粗糙程度。
③以________代替滑動。
④使兩個接觸面____________。
壓力
增大
壓力
減小
滾動
彼此分離
1.重力
定義 由于地球吸引而使物體受到的力,用符號G表示
物體 施力物體是地球,受力物體是地球附近的物體
大小 G=mg,即物體所受的重力與它的質量成正比。g=9.8 N/kg,粗略計算時取10 N/kg
方向 總是豎直向下,利用這一特點可以制成重垂線,用來檢查畫是否掛正,工作臺面是否水平等
重心 物體所受重力的等效作用點
2.摩擦力
定義 兩個相互接觸的物體,當它們要發生或已發生相對運動時,就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力,這種力叫摩擦力
產生 條件 ①物體間相互接觸并擠壓;②接觸面粗糙;③物體間有相對運動或有相對運動趨勢
分類 靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦
方向 摩擦力的方向與物體相對運動(趨勢)的方向相反
效果 阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢
3.增大和減小摩擦
方法 實例
增大 摩擦力 增大壓力 擦黑板時用力;皮帶松了,拉緊;用力捏車閘剎車
使接觸面變 粗糙 在結冰的路面撒爐灰渣;鞋底、輪胎制有花紋;在車輪上裝防滑鏈
減小 摩擦力 減小壓力 雪橇用密度小的材料制作
使接觸面變 光滑 在冰壺比賽中,不斷摩擦冰面形成水膜,減小摩擦;鎖生銹后加鉛筆芯粉
變滑動為滾動 滾動軸承
使接觸面分離 加潤滑劑、氣墊船、磁懸浮列車
1.判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。
(1)滑動摩擦力的大小與拉力的大小有關。(　 　)
(2)摩擦力總是阻礙物體的運動。(　 　)
(3)在彈性限度內,彈簧的長度跟它所受的拉力成正比。(　 　)
2.生活中處處存在摩擦,如汽車在馬路上行駛時受到地面的摩擦,足球在草地上滾動時受到草地的摩擦。請分析,小明在馬路上向前行走時,后腳受到地面的摩擦力的方向是________(選填“向前”或“向后”)的。
×
×
×
向前
3. 核心素養·物理觀念 小明同學用力提一桶水時,他對水桶施加一個提力,同時水桶對小明的手也施加一個拉力,這兩個力的三要素(　 　)
A.完全相同
B.大小、方向都相同,作用點不同
C.大小相同,方向和作用點都不同
D.作用點相同,大小、方向都不同
C
4.如圖所示,“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針,將鳥嘴放在指尖上轉動,鳥不會掉下來。下列說法中正確的是(　 　)
A.裝回形針降低了小鳥的重心
B.裝回形針升高了小鳥的重心
C.小鳥的重心一定在其幾何中心上
D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水
A
5. 小王參加了中考體育模擬測試。下列說法中正確的是 (　 　)
A.小王跳繩時手對繩施加了力的作用,繩對手沒有施加力的作用
B.小王投擲實心球時,實心球離手后在空中運動的過程中受到重力和推力的作用
C.小王跑步穿的運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋,這是為了增大摩擦
D.小王勻速跑過彎道時,他的運動狀態不變
C
6.下列四個實例中,為了減小摩擦的是(　 　)
A.汽車輪胎上刻有花紋 B.瓶蓋上刻有豎條紋
C.腳蹬面做得凹凸不平 D.儲物箱下裝有滾輪　
D
7.關于力,下列說法中正確的是(　 　)
A.跳離地面的運動員不再受重力的作用
B.不接觸的兩個物體間也會產生彈力
C.物體對桌面的壓力是物體發生彈性形變產生的
D.輪胎與地面之間的摩擦力一定是有害摩擦
C
8. 如圖所示,物體正隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運動。請畫出物體所受力的示意圖。
9. 核心素養·科學探究 【2023·天津】同學們在觀看冰壺比賽時,發現了如下兩個現象:
現象一:運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成,滑行腳的鞋底為塑料制成。
現象二:運動員蹬冰時要用力。
他們認為上述現象與摩擦力的知識有關,于是提出了“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的問題,并進行了如下探究。
【猜想與假設】根據同學們的發現,猜想滑動摩擦力的大小可能與___________________和 ________有關。
接觸面的粗糙程度
壓力
【設計并進行實驗】用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿水平長木板勻速滑動,測出木塊受到的滑動摩擦力。進行了三次實驗,如圖所示:
【分析與論證】
(1)圖甲中,木塊受到的滑動摩擦力為______N。
(2)對比圖乙、圖丙,可得出結論:_________________________
_______________。
(3)【開放題】許多情況下摩擦是有用的,人們常常設法增大它。請列舉在冰壺運動中增大摩擦的措施,并利用實驗結論進行解釋。(至少寫出一例)
__________________________________________。
0.6
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑
動摩擦力越大
蹬冰腳的鞋底用橡膠制成,增大接觸面粗糙程度(共14張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
回歸教材(六)　教材素材與變式6
1
來源教材的圖片
1.(人教八物下P5圖7.1-8)如圖所示,小明用力將自己對面的小船向左推了一下,自己乘坐的小船向右運動,說明物體間力的作用是_________,還說明力可以_______________________。
相互的
改變物體的運動狀態
2.(人教八物下P25圖8.3-4)如圖所示的是小明參加百米賽跑的情景,起跑時右腳用力向后蹬地,地面對腳產生向______(選填“前”或“后”)的作用力,人向前運動,這說明物體間力的作用是________的。
前
相互
3.(滬科八物全P144圖6-28)如圖所示,電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上。電燈受到________和拉力的作用,其中拉力的施力物體是________。
重力
電線
4.(人教八物下P14圖7.3-11)一個橋頭立著如圖所示的限重標志牌。汽車對該橋面的壓力超過___________N時,橋就可能被損壞。
1.5×105
2
來源教材的變式
5.(北師八物下P26T4)如圖所示,手提箱的A點受到200 N的豎直向上的拉力,請畫出手提箱所受拉力的示意圖。
6.(滬粵八物下P7T4)踢足球時,腳對足球施力的同時,腳會感到痛,這說明物體間力的作用是________的,使腳感到痛的力的施力物體是________。
7.(滬粵八物下 P59T4)一物體受拉力作用以0.1 m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運動,此時它受到的摩擦力是10 N;若速度增加到0.5 m/s后物體仍在水平桌面上做勻速直線運動,則此時它受到的水平拉力的大小是____N,受到的摩擦力是_____N。
相互
足球
10
10
8.(北師八物下P47T2)下列實例中,分別是用什么方法來增大摩擦的
(1)我國北方冬季路面上結冰后常在冰上撒些渣土,以免發生交通事故:______________________。
(2)對于擰得很緊的瓶蓋,戴上橡膠手套就容易擰開了:_______
_______________。
(3)騎自行車需要急剎車時,要用力捏閘:___________。
加大接觸面的粗糙程度
加大接
觸面的粗糙程度
增大壓力
9.(人教八物下P8T2)小強用彈簧拉力器鍛煉身體,剛拉開時沒感到太費力,可是兩手拉開的距離越大,就感到越費力。這是因為(　 　)
A.彈簧受到拉力會發生彈性形變
B.在彈性限度內,彈簧的伸長量越大,彈簧受到的拉力越大
C.物體的形變越大,產生的彈力越大
D.以上均不正確
B
10.(滬粵八物下P17T2)下列物體中,物重約為20 N的可能是 (　 　)
A.一頭牛 B.一個雞蛋
C.一只雞　　　　 D.一本物理教科書
C
11.(滬粵八物下P17T3)如圖所示,四位同學分別畫出了放在斜面上的均質小球所受重力的示意圖,其中正確的是(　 　)
C
12.(滬科八物全P154T3)浴室中,為了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯誤的是(　 　)
A.浴室地面鋪上帶有凹凸花紋的地磚
B.人沐浴時穿鞋底有凹凸花紋的拖鞋
C.腳底下放一條毛巾
D.穿上平底光滑的塑料拖鞋
D
3
來源教材的實驗
13.(滬科八物全P150探究)如圖所示,某小組在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗。
(1)為了測出滑動摩擦力的大小,實驗時應沿水平方向拉物塊做____________運動。
(2)甲、乙、丙三次實驗中,滑動摩擦力最小的是_____實驗。
(3)單杠運動員上杠前手上要涂防滑粉,是用到__________兩次實驗得出的結論;他在做回環動作時手不能握杠太緊是用到__________兩次實驗得出的結論。
(4)比較甲、丁兩次實驗,某同學發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,由此得出結論:滑動摩擦的大小與接觸面積的大小有關。小紅同學認為結論是錯誤的,她判斷的理由是______________________。
勻速直線
甲
乙、丙
甲、乙
沒有控制壓力大小不變(共17張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第2課時　力的描述
1. 乒乓球運動員打出“上旋球”,足球運動員踢出“香蕉球”,他們都是通過控制力的__________、________、__________來達到目的的。
2. 下列不屬于力的三要素的是(　 　)
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用點 D.力的作用
1
力的三要素
大小
方向
作用點
D
3. 如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明,彈簧受力產生的效果與力的(　 　)
A.大小有關
B.方向有關
C.作用點有關
D.大小、方向、作用點都有關
B
2
力的單位
4. 在物理學中,力的單位是(　 　)
A.千克　　 B.噸　　
C.牛頓　　 D.千米
C
3
力的示意圖
5. 下列是四位同學畫的水平桌面對茶杯的支持力F的示意圖,其中正確的是(　 　)
A
6. 如圖所示,在水平面上有一輛小車,小車在A點受到向右上方、與水平方向成30°角的拉力F的作用,已知拉力F的大小為100 N,請畫出這個拉力的示意圖。
7. 如圖所示,竹子被熊貓壓彎了,說明力可以改變物體的_____;熊貓懸吊在這根竹子的不同位置,竹子被壓彎的程度不同,說明力的作用效果跟力的__________(選填“大小”“方向”或“作用點”)有關。
形狀
作用點
8. 核心素養·物理觀念 如圖所示,開門時,用手推A處比推B處更容易將門打開,這說明了力的作用效果與力的__________有關。在A處用力F1(垂直門向里)作用在門上,門將________,用力F2(垂直門向外)作用在門上,門將________,這說明力的作用效果與力的________有關。
作用點
打開
關閉
方向
9. 跨學科實踐·物理學與日常生活 如圖所示,用手擰螺母時,按通常的經驗,沿順時針方向可以使螺母擰緊,沿逆時針方向可以使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的______有關;圖____的握法能更輕松地擰緊螺母,說明力的__________可以影響力的作用效果。
方向
甲
作用點
10. 如圖所示,小強和大勇一起用彈簧拉力器鍛煉身體。甲、乙兩圖所示的情景主要說明力的作用效果與力的三要素中哪個要素有關(　 　)
A.作用點 B.大小
C.方向 D.以上因素均有關
B
11. 跨學科·語文 宋代詩人蘇軾的名句“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”中蘊含了一些物理知識。要使箭射得更遠,應該用更大的力拉弓,這說明力的作用效果與(　 　)
A.力的大小有關
B.力的作用點有關
C.力的方向有關
D.受力物體的種類有關
A
12. 如圖所示,小華用礦泉水瓶做實驗:他用水平力輕推瓶子底部時,瓶子沿桌面平穩地移動;用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時,瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與(　 　)
A.力的方向有關
B.力的大小有關
C.力的作用點有關
D.力的大小、方向、作用點都有關
C
13. 如圖所示,將一薄鋼條的下端固定,用不同的力F1、F2去拉它,且F1>F2,使其發生如圖所示的形變。下列說法中正確的是 (　 　)
A.甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的大小有關
B.甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關
C.甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的方向有關
D.甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的方向無關
A
14. 放在水平地面上的物體受到拉力F的作用,F的大小為15 N,F的方向與水平方向成30°角,且斜向右上方。下列各種表示方法中正確的是(　 　)
D
15. 如圖所示,請在圖中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖。
16. 如圖所示,一位同學沿水平方向用60N的力推箱子。請在圖中畫出箱子受到的推力的示意圖。
17. 創新考法·力的圖示 力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例(標度)畫出的,它的長短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點,此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時受到水平向右的拉力F1(大小為40 N)和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2(大小為60 N)的作用。請按照圖中力F1的圖示,用相同的比例(標度)在圖中畫出力F2的圖示。(共20張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
一、填空題(每空3分,共30分)
1.秋天,稻子“笑彎了腰”,說明力可以改變物體的______。跳高時,運動員“騰空而起”,說明力可以改變物體的___________。
2.小東穿旱冰鞋用力推墻,他自己向后退,這說明物體間力的作用是______的;力的大小、_______和作用點均會影響力的作用效果。
形狀
運動狀態
相互
方向
3.小明同學對太空中的星球非常感興趣,他從網上查詢得知:在甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質量m的關系圖像如圖所示。根據圖像中的信息可知,甲星球表面上物體的重力與質量的比值(g甲)為____________。小明同學的質量為50 kg,若他到達甲星球表面上,則他所受的重力的大小為________N。
15 N/kg
750
4. 跨學科實踐·物理學與日常生活 自行車的輪胎上刻有花紋是為了______(選填“增大”或“減小”)摩擦力;用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正,是利用了重力的方向總是________的。
5. 將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊平放在水平桌面上,當施加沿水平方向、大小為5 N 的拉力時,木塊恰好做勻速直線運動,此時木塊受到的摩擦力的大小是____N;若將該長方體木塊側放在原水平桌面上且水平拉力增大到6 N時,木塊做加速直線運動,則此時木塊受到的摩擦力的大小是_____N。(不計空氣阻力)
增大
豎直向下
5
5
二、選擇題(每小題4分,共36分)
6. 核心素養·物理觀念 幾位同學在一起討論如何認識力和表示力的問題,其中錯誤的是(　 　)
A.力是物體間的相互作用,力有大小、方向、作用點
B.可以用一個圖形直觀地表示出力的三要素
C.力是看不見、摸不著的,但可以通過分析它產生的效果來認識它
D.力是看不見摸不著的,是不能夠被認識的
D
7. 如圖所示,右邊小船上的人用力撐開左邊的竹筏,下列說法中正確的是(　 　)
A.右邊小船對左邊竹筏的作用力較大
B.左邊竹筏對右邊小船的作用力較大
C.右邊的小船向左運動,左邊的竹筏向右運動
D.左邊的竹筏向左運動,右邊的小船向右運動
D
8.關于彈簧測力計,下列說法中正確的是(　 　)
A.彈簧測力計只能測量豎直方向的力的大小
B.彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力的大小一定相等
C.彈簧測力計的彈簧軸線的方向與所測力的方向可以不在一條直線上
D.彈簧測力計所受的拉力增加一倍,彈簧的長度也增加一倍
B
9.有一個彈簧秤,當秤鉤上不受力時,指針不是指在零刻度的位置,而是指在0.2 N的位置。此時用手拉彈簧秤的秤鉤,使彈簧秤的示數為4 N,則手拉彈簧的力是(　 　)
A.3.8 N B.4 N
C.4.2 N D.無法判斷
A
10.物體從光滑的斜面的頂端由靜止滑下,不計空氣阻力,關于物體滑至某一位置時的受力分析圖,其中正確的是(　 　)
D
11. 核心素養·物理觀念 在實驗時,有甲、乙兩個完全相同的正常的彈簧測力計,小明將其中一個的掛鉤掛在鐵架臺上,靜止時有如圖所示的示數。接著,他把乙彈簧測力計像圖中那樣,上、下各掛一個50 g的鉤碼,并掛到甲彈簧測力計下,則甲、乙兩個彈簧測力計的示數分別是(　 　)
A.1.0 N、1.5 N
B.1.0 N、0.5 N
C.2.0 N、1.0 N
D.2.0 N、1.5 N
D
12.在平直的路面上,一個人沿水平方向用20 N的力推一輛重為150 N的小車勻速向西運動,則小車所受的摩擦力的大小和方向分別為(　 　)
A.20 N,向西
B.20 N,向東
C.150 N,向西
D.150 N,向東
B
13.測量質量時要求天平放在水平桌面上,桌面是否水平可以利用重垂線來檢查。如圖所示的桌面與重垂線不垂直,為了把桌面調為水平,下列操作方法中正確的是(　 　)
A.換用質量較大的重錘
B.把右邊的桌腿墊高一些
C.把左邊的桌腿墊高一些
D.調整重垂線,使重垂線與桌面垂直
C
14.下列實例中是通過增大壓力的方法增大摩擦力的是(　 　)
A.用力握緊球拍
B.車輛使用滾動軸承
C.給車軸加潤滑油
D.鞋底印有花紋
A
三、作圖題(共5分)
15.如圖所示,小明沿水平方向推左邊的小船。請在圖中畫出左邊小船所受推力的示意圖。
四、實驗題(每空3分,共15分)
16. 核心素養·科學探究 如圖所示,小華在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
(1)實驗中測量滑動摩擦力的大小時要拉著木塊做_________運動。
勻速直線
(2)甲、丙兩實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與_________的關系,實驗中采用的探究方法是____________。
(3)根據甲、乙兩實驗的現象可得出結論:__________________
_________________________。
(4)小華將甲實驗中測量摩擦力大小的裝置改為丁圖所示的裝置,好處是___________________________________________。
壓力大小　
控制變量法
當壓力相同時,接觸
面越粗糙,滑動摩擦力越大
不需要勻速拉動彈簧測力計,可方便讀數,減小誤差
五、計算題(第17小題7分,第18小題7分,共14分)
17.某醫院病房樓北側電梯的最大載重為8 000 N,g取10 N/kg 。
(1)假定每位乘客的質量均為60 kg,則每位乘客的重力為多少
(2)此電梯一次最多能承載多少名乘客安全升降
解:(1)每位乘客的重力
G=mg=60 kg×10 N/kg=600 N。
(2)電梯一次最多能承載乘客的人數
n=≈13.33,
故電梯一次最多能承載13名乘客安全升降。
答:(1)假定每位乘客的質量均為60 kg,則每位乘客的重力為600 N。
(2)此電梯一次最多能承載13名乘客安全升降。
18. 一輛自重是5.0×104N的卡車,裝載著25箱貨物,每箱貨物的質量是300kg,行駛到一座立有限重標志(如圖所示)的橋前。g取10N/kg,求:
(1)這輛卡車的總重。
(2)要想安全過橋,需要卸下貨物的箱數。
解:(1)已知每箱貨物的質量
m1=300kg,25箱貨物的總質量
m物=25 ×m1=25×300kg=7500kg,
這些貨物的重力
G物=m物g=7500kg×10N/kg=7.5×104N 。
卡車自重G車=5.0×104N,
所以這輛卡車總重
G總=G物+G車=7.5×104N+5.0×104N=1.25×1N 。
(2)由G=mg得,這輛卡車的總質量
m總===1.25×104kg=12.5t>10t,
要想安全過橋需要卸下貨物的質量
Δm=m總-m=12.5t-10t=2.5t=2.5×103 kg,
需要卸下貨物的箱數
n==≈9(箱) 。
答:(1)這輛卡車總重1.25×105 N 。
(2)要想安全過橋需要卸下貨物的箱數是9 。(共8張PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
實踐　創作飛天科幻故事
1. 閱讀短文,回答問題。
嫦娥工程
“嫦娥奔月”是中國上古時代的神話傳說故事,講述了嫦娥被逄蒙所逼,無奈之下,吃下了西王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后,飛到了月宮的事情。“嫦娥奔月”的神話源自古人對星辰的崇拜,據現存文字記載最早出現于《淮南子》等古書。
我國舉世矚目的“嫦娥工程”讓古老的“嫦娥奔月”神話變為現實。
中國探月工程又稱“嫦娥工程”,是中國實施的月球探測工程。2004年,中國正式開展月球探測工程,工程分為“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。
中國探月工程初期規劃為繞、落、回三期。后期規劃中國探月工程四期,實現月球背面軟著陸及采樣返回,后續構建月球科研站基本型,開展月球環境探測等任務。
(1)2024年5月3日,搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭,在中國文昌航天發射場點火發射,如圖所示。使火箭加速升空的推力的施力物體是______________(選填“火箭”“空氣”或“噴出的燃氣”),該力的方向是_______(選填“向上”或“向下”)的。
噴出的燃氣
向上
(2)2024年5月8日,嫦娥六號成功實施近月制動,順利進入環月軌道飛行。嫦娥六號制動時,通過沿與運動方向________(選填“相同”或“相反”)的方向噴射高溫氣體,對嫦娥六號施加制動力,說明力可以改變物體的____________。
(3)2024年6月28日,國家航天局在北京舉行探月工程嫦娥六號任務月球樣品交接儀式。經初步測算,嫦娥六號任務采集月球背面樣品1 935.3 g。已知月球的重力約為地球的1/6,則這些樣品在月球上受到的重力為______N。(地球上g取10 N/kg,結果保留2位小數)
相同
運動狀態
3.23
2. 中國行星探測任務被命名為“天問系列”,首次火星探測任務被命名為“天問一號”。2020年7月23日,中國首次火星探測任務“天問一號”火星探測器成功發射入軌。2021年5月15日,天問一號著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區。2021年5月22日10時40分,“祝融號”火星車安全駛離著陸平臺,到達火星表面,開始巡視探測。隨著深空探測的不斷進行,航天技術的不斷發展,未來移民火星將成為可能。假如未來的你移居火星,會發生什么
(1)在火星的晚上,我可以看到兩個“月亮”——火衛一和火衛二,是因為太陽光照到它們上面發生了_______(選填“反射”或“折射”)。
(2)火星上的風很大,我可以直接聽到“呼呼”的風聲,風聲是___
____振動產生的。
反射
空
氣
(3)我在火星上還有一個好朋友“祝融號”火星車,如圖所示,它在地球表面的質量是240 kg,它在火星的質量________(選填“大于”“小于”或“等于”)240 kg。它的輪胎上有很多明顯的花紋是為了______(選填“增大”或“減小”)摩擦力。它的太陽能電池板表面有一層鈦、硅材料微結構膜,這層膜表面的微觀結構與蓮葉表面的結構類似,能夠令火星的沙塵與太陽能電池板表面之間存在一層空氣,可以通過使接觸面
彼此分離的方式極大地______(選填 “增
大”或“減小”)火星塵埃與太陽能電池板
表面的摩擦力,從而大大減小火星沙塵附
著的可能性。
等于
增大
減小

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