資源簡介

(共22張PPT)
第一章 運動的世界
第4節 測量：物體運動的速度
學習目標
南南正在進行100m賽跑的賽前訓練，一旁觀看的同學議論開了：有同學說南南在中間一段路程（約在30～70m內）的速度幾乎沒變；有同學則認在這段路程中，南南的速度明顯變化了。
新知導入
那么如何判斷南南運動的速度是否發生變化？我想：通過本節實驗，相信你能找到解決問題的方法。
1.能完成“測量物體運動的速度”的實驗，能正確使用刻度尺、秒表
獲取實驗數據，能完成實驗報告。
2.能用證據支持或否定自己的觀點。
學習目標
物體下滑時的速度一樣嗎？如果不一樣，速度是越來越大還是越來越小呢？ 如何證明呢？
要驗證觀點是否正確,需要尋找證據來證明
思考
一、測量：物體運動的速度
新知學習
要探究“物體沿斜面下滑時，其速度是否變化 ”，本次實驗的原理是什么？
要完成本次實驗需要測量哪些物理量？
完成本次實驗需要哪些實驗器材？
猜想百米跑過程中自己的速度變化情況，如何驗證猜想
實驗原理：，強調路程s和時間t必須一一對應，即選定某路程s,必須用通過這一段路程所用的時間t。
小車通過的路程s和通過這段路程所用的時間t。
長木板、小車、刻度尺、秒表、金屬片、木塊。
1.明確實驗原理和選取器材
測平均速度
實驗：測量小車沿斜面運動的平均速度
實驗裝置組裝
①把小車放在如圖所示的斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1,把s1和后面測得的數據填入表格。
2.進行實驗
實驗步驟
②用秒表測得小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1。
③根據測得的s1、t1,利用公式算出小車通過斜面全程的平均速度v1。
④將金屬片移至斜面的中部，測出小車從斜面頂端到金屬片的距離s2。
⑤測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2,算出小車通過上半段路程s2的平均速度v2。
實驗數據
你的數據結果與其他同學相同嗎？為什么？
不相同；①斜面坡度不一樣；②選取測量的路程不一樣……
說一說
路程/cm 運動時間/s 平均速度/（cm·s-1）
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
通過觀察分析試驗數據，歸納得到了什么結論呢？
v2學習目標
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
實驗注意事項：
（1）要有安全意識，注意安全操作，避免傷到自己和他人，避免損壞實驗器材，保護實驗環境等。
（2）斜面坡度要適當，使小車從靜止釋放，可加速緩慢下滑即可，并且不會滑落斜面。
學習目標
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
（3）小車運動距離的測量方法：要“頭對頭”或“尾對尾”測量，或測出起始點與金屬片之間的距離。
（4）測量過程中不能改變斜面的坡度。
（5）多次測量的方法：每次讓小車從同一斜面的同一位置由靜止釋放，且金屬片位置不變。
學習目標
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
交流討論：
（1）分析引起測量誤差的主要原因，討論減小測量誤差的方法。
主要原因：
①測量工具（刻度尺和停表）精確度不高。
②同學們讀數時估讀值不相同。
③停表使用不熟練等。
減小誤差的方法：
A.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車運動過快，計時不準。起止點距離適當大一點。
B.測同一組數據時保證起止點相同。
C.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。
D.對刻度尺和停表讀數要規范準確。
學習目標
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
（2）實驗時，改變長木板的傾斜程度（未改變木塊的位置）對小車
的平均速度有哪些影響？
①傾角過大會使小車滑行太快，不易測量時間；
②傾角過小則小車下滑過慢或無法下滑。
學習目標
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
（3）你怎樣通過測量來證實南南在100m賽跑中間某一段路程中，其速度是否明顯變化？
20m 20m 20m 20m 20m
測出南南在比賽中，跑完每個20m用的時間，然后算出南南跑完這5個20m的平均速度，比較就可以了。
視頻演示——《測量物體運動的平均速度》
迷你實驗室
用光電計時器測量速度
如圖所示，當做直線運動的小車剛遮擋第一個光源射出的光線時，光電計時器開始計時；遮擋第二個光源射出的光線時，光電計時器停止計時。從光電計時器中讀出小車通過兩個光源的時間，再測量兩個光源的距離（即小車在該段時間內運動的路程），根據速度公式就可算出小車通過這段路程的平均速度了。
實驗類型
測量
：物體運動的速
度
探究小車從斜面下滑時速度的變化
實驗原理
實驗器材
實驗結論
小車沿斜面從頂端滑到底端，速度越來越大
課堂小結
1.某物理興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。實驗中,他們將小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端A點靜止釋放,并同時按下電子秒表開始計時,圖中方框內顯示了小車位于A、B、C三點的時刻(數字分別表示“時:分:秒”)。
隨堂練習
(1)由圖中的實驗數據可知,小車下滑過程中做　　　運動(選填“減速”“勻速”或“加速”);
(2)根據圖中信息,小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是　　　 cm/s;
(3)如果在A點時,先釋放小車,后按下秒表開始計時,B、C兩點都準確計時,則會使所測AB段的平均速度　　 (選填“偏大”“不變”或“偏小”)。
加速
50.0
偏大
2.頻閃攝影又被稱為連閃攝影,是借助于電子閃光燈的連續閃光,在一個畫面上記錄物體連續運動的過程。某實驗小組采用頻閃攝影的方法在實驗室拍攝了蘋果開始下落一段時間后的頻閃照片,相機曝光的時間間隔為0.5 s。
(1)蘋果在這一段時間內做　　　 (選填“勻速”或“變速”)運動。
(2)若要測出蘋果在AD段的平均速度,還需要的測量工具是　　　 。圖中s1=1.0 m,s2=2.0 m,s3=3.0 m,則蘋果在AD段的平均速度是　　 m/s。
(3)蘋果通過AB段的平均速度　　　 (選填“大于”“小于”或“等于”)通過AC段的平均速度。
變速
刻度尺
4
小于

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