資源簡介

(共41張PPT)
冀人版四年級下冊
調查
我國的河流和湖泊
節水小衛士
　　我國有眾多河流和湖泊，比如長江是其中水量最豐富的河流，沿途有鄱陽湖、洞庭湖等眾多湖泊，流經多個省份，為沿岸提供了豐富的淡水資源。
你知道我國有哪些河流和湖泊？
調查我國的河流和湖泊
　　查閱資料或向他人請教，調查我們國家有哪些河流和湖泊，它們為我們的生活提供了哪些幫助？制作有關河流與湖泊的資料卡片并保存。
　　白洋淀是河北省最大的湖泊，主體位于河北省雄安新區境內。白洋淀四季景色各異，還為沿岸地區提供了豐富的水產品……
　　黃河是我國第二長河，流經9個省區。黃河流域是中華文明的發源地之一，中國人稱其為“母親河”……
　　通過調查，我知道的河流和湖泊有長江、黃河、鄱陽湖、洞庭湖等。
河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、水產品、自然景觀等。
說一說家鄉的河流和湖泊。
長江：世界第三長河，亞洲第一長河。發源于青藏高原，干流流經11個省級行政區，注入東海，全長6387公里。
黃河：中國北部大河，全長約5464公里，中國第二長河。黃河發源于青藏高原，自西向東分別流經9個省（自治區），最后流入渤海。
鄱（pó）陽湖，位于江西省北部，地處九江、南昌、上饒三市，是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，自南向北在九江市匯入長江。
我國第二大淡水湖，北連長江，南接湘、資、沅、澧四水，煙波浩渺，水天一色，朝 暉夕陰，氣象萬千。
青海湖：青海湖位于青藏高原東北部、青海省境內，中國最大的內陸湖，長105公里，寬63公里。
微山湖是位于中國山東省微山縣南部的斷陷湖。北與昭陽湖、獨山湖和南陽湖首尾相連，水路溝通，合稱南四湖。四湖中以微山湖面積最大，達660平方千米。 京杭大運河傍湖而過。
河流和湖泊有哪些特點？
河流
湖泊
水體（水的集合體） 名稱 河流 湖泊
定義 陸地表面較大的天然水流 被陸地圍著的大片積聚起來的水
稱呼 江、河、川、溪、澗、溝、渠等
來源 降水、冰雪融水、湖水、沼澤水等 降水、地面徑流、地下水、冰雪融水等
流入 湖、海 不外泄或由河流流入海洋等
河流是陸地表面較大的天然水流。湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。河流和湖泊屬于水體，水體是水的集合體。
池塘是指比湖泊小的水體。通常池塘都是沒有地面的入水口的。它們都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進池。因為如此，池塘這個封閉的生態系統跟湖泊有所不同。池水很多時都是綠色的，因為里面有很多藻類。
如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質，水就被污染了。
污染的水使魚死亡
污染的水使紅樹林死亡
了解水污染
絕大多數的水污染是由人類活動引起的。
你家鄉的飲用水來自哪里？它的水質如何？有沒有被污染？污染源來自哪里？
了解水污染
世界水日
面對嚴峻的水資源形勢，聯合國將每年的3月22日定為“世界水日”。我國將5月15日所在的那一周規定為“城市節水宣傳周”，以此來提高公眾對水資源的保護意識。
模擬水土流失
土壤是地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長提供了養分和場所，為動物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。
節水小衛士
河流、湖泊、冰川等是陸地上的主要水體類型。可供我們飲用的淡水資源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。
節水小衛士
河流、湖泊、冰川等是陸地上的主要水體類型。可供我們飲用的淡水資源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。
地球上的水有很多，其中可供人類利用的淡水資源有多少
地球上的水
淡水資源
人類可利用的淡水
水是生命之源。
水是生命之源。
假如沒有水，地球會是什么樣子？
做個節水小衛士
　　淡水和我們的生活息息相關，洗衣服用水、澆花用水以及我們的食用水都是淡水。淡水資源十分寶貴，寫一份“節水衛士宣言書”，做一個節水小衛士！
節水小衛士
(1)及時關閉水龍頭。
(2)將淘米水、洗菜水用于澆花。
(3)刷牙用杯子接水。
(4)使用節水龍頭、節水馬桶。
(5)衣服儲滿洗衣機后清洗。
(6)少用或不用餐具洗潔劑和各種清潔劑。
(7)用盆裝洗澡前放出的冷水備用。
(8)用盆或桶接水洗抹布和拖布。
……
節水衛士宣言書
生活中有哪些浪費水的現象？我們應該怎樣節約用水？
節約用水
生活中有哪些浪費水的現象？我們應該怎樣節約用水？
隨手關閉水龍頭；
二次利用水資源；
清洗車輛時，不用水沖，改用濕抹布；
及時報修漏水的設施；
……
怎么理解“請珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”？
做個電子報，當個節約用水的宣傳員。
調查一周生活用水量
1.找出生活中用水的項目有哪些。
2.預測每個項目的用水量。
3.每次用水都要使用量水器具。
4.記錄數據，匯總用水總量。
5.實際用水量與預測用水量有多大差異？為什么會出現這種情況？
本課思維導圖
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