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(共18張PPT)
第二章 聲的世界
第4節 噪聲的控制與健康生活
1. 了解噪聲定義和來源。
2. 知道噪聲危害，如對聽力、心理和生理健康的影響。
3. 掌握噪聲控制方法，在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱噪聲。
4. 能通過實例分析噪聲危害和控制措施，提高解決問題能力。
5. 樹立環保意識，培養和諧相處習慣，積極參與噪聲控制行動。
街頭拍攝的特殊圖片——噪聲監測顯示屏。顯示屏上的數字，反映的正是我們身處環境中的噪聲情況。那么，大家有沒有想過，這些噪聲會給我們帶來怎樣的影響？又該如何去控制它們呢？
噪聲一般是指發聲物體做無規則振動時發出的聲音，噪聲的波形雜亂無章，而樂音的波形圖則有規則。
你周圍有哪些噪聲？
噪聲的波形圖
樂音的波形圖
車床噪聲
知識點一：噪聲及其危害
干擾人們休息、學習和工作的聲音，以及對人們所要聽的聲音產生干擾的聲音，皆可稱為噪聲。
噪聲已成為影響人們生活的一大公害，是嚴重影響我們生活的污染之一。
輕則分散注意力，影響情緒重則傷害身體，甚至危及生命。
1. 人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。
2. 0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。
3. 為了保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；
為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；
為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。
知識點二：噪聲的防治
不同環境的噪聲標準
適用區域 白天環境噪聲/dB 夜晚環境噪聲/dB
特別需要安靜的康復療養區 50 40
居民、文教、行政辦公室 55 45
商業中心區、商業與居民混合區 60 50
工業中心區 65 55
交通干線道路（公路、航道）兩冊 70 55
鐵路干線兩冊 70 60
環境噪聲極限
防止噪聲產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
聲音從產生到引起聽覺有三個階段：
聲源的振動
空氣等介質的傳播
鼓膜的振動
在聲源處減弱
在傳播過程中減弱
在人耳處減弱
禁止鳴喇叭、在聲源處安裝消聲器。
禁止鳴笛標志
槍管消聲器
防止噪聲產生——在聲源處減弱
植樹種草(吸收噪聲)、隔聲板、關門窗。
樹木能夠吸收噪聲，所以常說幽靜的森林
阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中減弱
公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響
用手捂住耳朵、帶耳塞、帶耳罩。
放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵
直升機駕駛員戴耳罩
耳塞
防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱
探究噪聲對人體的傷害及控制措施
查閱資料，從物理學、心理學、醫學等角度，了解噪聲是怎樣對人的身體和心理產生傷害的。
調查住宅區、辦公區、工業區及交通領域是如何防止噪聲產生危害的。
自己動手設計實驗，探究一些材料（如泡沫塑料、塑料袋、布料、紙等）的隔音效果，完成一篇調查報告，呼吁人們在力所能及的情況下保護環境、降低噪聲，為人類的健康生活作出貢獻。
一、噪聲及其危害
二、噪聲的防治
干擾人們休息、學習和工作以及對人們所要聽的聲音產生干擾的聲音
輕則分散注意力，影響情緒。重則傷害身體，甚至危及生命。
防止噪聲產生——在聲源處減弱
阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中減弱
防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱
1.聲音與我們的生活密切相關，以下有關聲現象的說法正確的是 （　　）
A．考試期間考場周圍禁止鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲
B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播
C．超聲波可以擊碎人體內的結石，這是利用聲波可以傳遞信息
D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高
B
2.城市建設和管理越來越注重“以人為本，和諧發展”的理念，如城市道路兩旁植樹，穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板，在高噪聲環境下工人需戴耳罩，跳廣場舞的大媽要把音量調小一些，這些措施的共同目的是 （　　）
A．減小噪聲污染
B．減小大氣污染
C．綠化美化環境
D．減小水污染
A
3.如圖在飛機旁邊的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，耳罩的作用是（　　）
A．防止噪聲的產生
B．在傳播過程中減弱噪聲
C．在人耳處減弱噪聲
D．防止風吹到頭部
C
4. 小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于_________（選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了_________（選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。
噪聲
隔聲
5. 中考前夕，為了不打攪小明學習，姥姥看電視時調小了音量，這是在_________減弱噪聲。調小音量也減小了聲音的__________。
聲源處
響度

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