資源簡介

(共33張PPT)
蘇教版科學二年級下冊
★1. 能夠選擇合適的材料和工具，設計并制作小溫室。
★2. 在做小溫室的活動中體會到工程設計的重要性。
教學目標
做個小溫室
在寒冷的冬天，我們能吃到新鮮的草莓，你知道它在哪里生長嗎？
認識溫室
溫室，又稱暖房，有防寒、保溫和透光等功能，人們常利用溫室培植反季節蔬菜、水果等。
認識溫室
溫室，又稱暖房，有防寒、保溫和透光等功能，人們常利用溫室培植反季節蔬菜、水果等。
做個小溫室
1. 選擇合適的材料和工具。
做個小溫室
2. 設計小溫室的形狀。
做個小溫室
3 按照設計進行制作。
做個小溫室
在溫室內外各放一盆長得差不多的多肉植物。一段時間后，看看它們的生長狀況有什么不同？
溫室模型
溫室模型
溫室模型
多肉植物為什么喜歡溫室？
1.溫室里的高溫高濕環境適合多肉植物生長。
2.溫室光照強，水分蒸發快，澆水量也大，多肉植物容易累積花青素，會變得更鮮艷。
3.溫室可以幫助多肉植物安全越冬和越夏。
4.溫室里的多肉植物不容易受到病蟲害的侵擾。
Thanks!
蘇教版科學二年級下冊

沈括（1031-1095），是我國北宋時期杰出的科學家，他對大自然有著濃厚的興趣。對于別人的看法，他不盲從，總想親自研究。
像科學家那樣

1.沈括在讀到白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時，感到有疑問。
像科學家那樣
2.為了搞清楚這個問題，他決定上山實地考察。
像科學家那樣
　　原來山上的溫度比
山下低很多，所以花開
得晚啊！

3.沈括把自己觀察的
結果寫進了他的著作里。
像科學家那樣
提出問題 作出假設 設計方案
處理信息 得出結論 分享交流
科學家的探究活動
像科學家那樣
像科學家那樣

提出問題時可以：
多提與這些詞有關的問題：
誰、什么、怎么樣、什么樣、哪里.....
多提自己能夠研究的問題，并能通過觀察和實驗找到答案。.
像科學家那樣

找到螞蟻活動的地方后，注意觀察它們的行為。選擇一個可以研究的問題，如：螞蟻喜歡吃什么？
像科學家那樣

尋找證據是可以：
通過觀察和實驗收集。
用圖畫、照片、視頻、文字或數據等記錄。
針對提出的問題，尋找合適的證據。
像科學家那樣
像科學家那樣

分享交流是可以：
整理記錄的信息。
把觀點和結論說清楚。
展示找到的證據，并說明獲得證據的過程。
認真傾聽，提出疑問。
蘇教版科學二年級下冊
公元前3世紀初，中國人就發型了早期的指南針——司南。
科技發展歷程

公元105年，中國人蔡倫改進造紙術，生產出了便宜、適于普及的紙。
科技發展歷程

公元150年左右，古希臘天文學家托勒密在著作《天文學大成》中，建立了宇宙地心體系。
科技發展歷程
　　公元7世紀初，波斯（今伊朗）出現了最早的風車。
科技發展歷程

公元8世紀，中國人發明了火藥。
科技發展歷程

公元1141-1048年期間，中國人畢昇發明了活字印刷術。
科技發展歷程
Thanks!

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