資源簡介

(共29張PPT)
蘇教版科學四年級下冊

　　科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域。 。
科學家告訴我們
　　物理學家研究物質最基
本的運動形式和規律。
　　化學家研究物質的組成、
結構、性質及其變化規律。

　　科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域。 。
科學家告訴我們
　　天文學家研究天
體及其運行規律，揭
開宇宙的奧秘。
　　地質學家研究形成
地球的物質、地球的構
造以及發展歷史。
　生物學家研究植
物、動物、微生物等
一切有生命的物體。
居里夫人
愛迪生
愛因斯坦
袁隆平
發現了“鐳”的放射性
發明了電燈
提出了相對論
發明了“雜交水稻”
科學家告訴我們
生命科學領域諾貝爾獎得主屠呦呦
著名氣象學家中國科學院式葉篤正

　還有更多領域的科學家，如生態學家、氣象學家、電磁學家等，
他們都在努力揭開未知事物的秘密和規律，讓科學為人類服務。
科學家告訴我們
研究磁懸浮的科學家
提出問題 作出假設 設計方案
處理信息 得出結論 分享交流
科學家的探究活動
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
科學家告訴我們
實驗結論：
加鹽的冰塊比不加鹽的冰塊溶解得快。
想一想：這個結論和你的猜測一樣嗎？
科學家告訴我們
提出問題
作出猜想
設計方案
收集證據
處理信息
得出結論
分享交流
實驗前
實驗中 ——
實驗后
科學家這樣做：
對比實驗
一組對比實驗只能改變一個條件， 其他各項條件必須相同。
科學家告訴我們
科學與生活的關系
息息相關！
我們學習的科學知識能幫助我們解決許多的生活中的問題，我們要活學活用！
學科學 愛科學
Thanks!
蘇教版科學四年級下冊

1543年，波蘭天文學家哥白尼正式出版了著作《天體運行論》，書中提出了以太陽為中心的宇宙觀點，糾正了“地心說”。
科技發展歷程

1604年，意大利物理學家、天文學家伽利略設計了著名的斜面實驗，推導出自由落體定律——物體下落時的速度以恒定值增加。這一定律推翻了之前人們一直認為物體的自由落體速度取決于物體質量的觀點。
科技發展歷程

1687年，英國物理學家牛頓出版了著作《自然哲學的數學原理》，書中提出了萬有引力定律——物體間的引力與物體間的距離成反比：距離越近，引力越大。他還提出關于物體運動的定律，其貢獻涉及多個領域。
科技發展歷程
　　18世紀初期，焦炭的使用大大提高了高爐煉鐵的純度，使鋼鐵冶煉技術取得了長足的發展。高純度生鐵可以廣泛應用于鐵路橋梁建筑、機械制造，以及日常生活中。
科技發展歷程

1765年，英國工程師瓦
特開始改良紐可門蒸汽機，
提高了蒸汽機的工作效率，
使蒸汽機成為工業上可用的
發動機，并由此得到廣泛的
應用，大大提高了當時社會
的生產力。
科技發展歷程
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Thanks!

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