資源簡介

(共29張PPT)
蘇教版科學四年級上冊
★1. 通過繪制運動軌跡，知道直線運動、曲線運動是兩種常見的運動形式。
★2. 能夠比較不同物體的運動形式，了解其運動特征。
★3. 能夠通過做出某些形式的運動，更好地了解其運動特征。
★4 觀察生活中的運動現象，并分析其運動形式。
教學目標
研究物體運動的路徑
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
　　他們的運動路徑有什么特點？
研究物體運動的路徑
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
　　他們的運動路徑有什么特點？
研究物體運動的路徑
上面的路徑中，哪些是直線運動，哪些是曲線運動？
運動物體通過的路徑叫作運動軌跡。運動軌跡是直線的運動叫直線運動，如電梯上的人的運動、蘋果落地的運動；
運動軌跡是曲線的運動叫曲線運動，如風車的轉動、鉛球的斜拋運動。
研究物體運動的路徑
判斷下列運動時直線運動還是曲線運動。
研究物體運動的路徑
判斷下列運動時直線運動還是曲線運動。
研究物體運動的路徑
曲線運動
曲線運動
直線運動
判斷下列運動時直線運動還是曲線運動。
比較不同物體的運動特征
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
前進
后退
直線運動
比較不同物體的運動特征
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
擺動
曲線運動
比較不同物體的運動特征
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
振動
曲線運動
比較不同物體的運動特征
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
轉動
曲線運動
比較不同物體的運動特征
觀察下列物體的運動，將它們運動的路徑用線連起來。
滾動
直線運動 曲線運動
復合運動
前進：物體從后往前運動。
后退：物體從前往后運動。
擺動：物體以一個基點或樞軸點搖擺。
振動：物體的全部或一部分在中心位置附近做往復運動。
繞圈 ：一個物體繞另一個物體做圓周運動。
旋轉：物體繞一個點或軸做圓周運動。
滾動：平動與轉動的平面復合運動。
比較不同物體的運動特征
動手試一試
選擇合適的物品，做一做下面這些形式的運動。
動手試一試
可以在線的一端系上重物（如鉤碼、長尾夾、打孔橡皮塞），使重物擺動。
可以使線軸、干電池在桌面上滾動。
可以向葉輪吹氣，使葉輪旋轉。
還可以使橡皮筋振動，用線系著橡皮塞，使其繞圈。
生活中的運動現象
觀察生活中的運動現象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式。
竹蜻蜓下面的立棍做平動、轉動的復合運動，上面的旋翼做旋轉運動。
生活中的運動現象
觀察生活中的運動現象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式。
手鋸做前進、后退的往復運動。
生活中的運動現象
觀察生活中的運動現象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式。
直升機旋翼做旋轉運動，機身向前運動。
生活中的運動現象
觀察生活中的運動現象，說說哪些運動包含了兩種以上的運動形式。
旋轉木馬設施整體繞中軸做旋轉運動，一個個的木馬繞中軸在繞圈的同時做上下運動。
一、填空題。
（1）按照物體運動軌跡圖形，我們可以將物體的運動大體分為兩大類：( )、（ ）, 一個復雜的運動往往是由多個簡單的運動組合而成的。
（2）火車前進時車身運動的方式是（ ），車輪的運動是（ ）
直線運動
曲線運動
直線運動
曲線運動
必答題
二、判斷題。
（1）在地上滾動的易拉罐同時有直線、旋轉這兩種運動方式存在。（ ）
（2）運動形式只有一種。 （ ）
（3）鋸木頭時，手鋸在做前進后退的往復運動。 （ ）
（4）蘋果落地的運動是直線運動。 （ ）
（5）軍軍在拍籃球時，籃球的運動方式是擺動。 （ ）
√
×
√
√
×
二、判斷題。
（1） 蕩秋千時所發生的運動方式主要是擺動（ ）
（2） 振動對我們沒有實際意義，所以在任何情況下我們要盡量避免振動的發生
（ ）
（3） 直升飛機飛行時，機身是在做直線運動，螺旋槳在做曲線運動。（ ）
（4） 拍球時，球在做上下直線運動。（ ）
（5） 木工師傅據木條的運動方式是曲線運動。（ ）
（6） 青蛙跳躍的運動方式是直線運動。（ ）
√
×
√
√
×
×
三、選擇題。
下列哪幅圖表示的是滾動？ （ ）
C
A. B. C.
搶答題
如圖，擺動、滾動、旋轉，屬于（ ）運動
曲線
搶答題
四、連線題。
拍皮球
陀螺
蕩秋千
坐電梯
直線運動
擺動
旋轉
往復運動
搶答題
五、綜合題。
右圖中，是小朋友在騎自行車。
請你思考騎自行車時會出現的運動方式。
從整體看，自行車的運動方式是：_______ 。
從局部看，車輪的運動方式是：_______。
直線運動
轉動
學科學 愛科學
Thanks!

展開更多......

收起↑