資源簡介

(共21張PPT)
蘇教版科學四年級上冊
★1. 知道力可以改變物體的運動狀態。
★2. 能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前進快慢的關系。
★3. 通過實驗研究磁力能否改變鋼珠的運動方向。
★4. 體會到在科學探究活動中，需要利用證據來驗證假設。
教學目標
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
剎車皮與輪輞間的摩擦力使運動中的自行車停下來。
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
風具有能量，風力使靜止的風車轉動起來。
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
磁體間的相互作用力（磁力）使小車拐彎。
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
充氣的皮球有彈性，拍球時地面對皮球的彈力使皮球向上彈起。
認識力的作用
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
水對潛艇的浮力使潛艇浮出水面。
力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。物體運動狀態的改變離不開力。
認識力的作用
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
這些物體運動狀態的改變與什么相關？
問題：拉力大小與小車前進快慢是否有關？
假設：拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。
猜一猜
拉力大，小車前進慢；拉力小，小車前進快。
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
實驗方法：在桌子邊緣固定一個定滑輪，在棉線一端系上小車，另一端掛上鉤碼或墊圈，將棉線置于滑輪凹槽內，在小車起步的地方標出起點，鄰近滑輪的地方標出終點，讓鉤碼或墊圈自由下落，從而使小車獲得動力，記下小車從起點到終點所用的時間，多次實驗取平均值。再增加一個鉤碼或墊圈，重復上述實驗步驟。
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
怎樣讓小車沿著拉力的方向前進？
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
做好實驗記錄
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
實驗過程中有哪些需要注意的地方？
多次測量取平均值
控制變量
分工合作
及時記錄數據
積極交流討論
……
探究拉力大小與小車前進快慢的關系
拉力大小與小車前進快慢有關系。
拉力越大，小車前進越快；拉力越小，小車前進越慢。
探究磁力能否改變鋼珠的運動方向
探究磁力能否改變鋼珠的運動方向
1. 讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。
2. 在路徑的一側放一塊磁鐵。
3. 再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運動路徑。
鋼珠從斜面滾下
無磁鐵
有磁鐵
鋼珠的運動
軌跡是直線
鋼珠的運動
軌跡是曲線
探究磁力能否改變鋼珠的運動方向
探究磁力能否改變鋼珠的運動方向
拉鋼珠為什么會蓋板運動方向？
鋼珠改變運動方向，是因為磁鐵對鋼珠有磁力，使鋼珠的運動路徑朝著磁鐵的方向偏轉，所以和第一次鋼珠運動的直線路徑有區別。
像磁力這樣不與物體直接接觸的力，也可以影響物體運動的快慢和方向。
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