資源簡介

(共21張PPT)
蘇教版科學四年級下冊
教學目標
★1. 能通過有順序的觀察，了解昆蟲的共同特征。
★2. 能運用文字、數據、圖示、列舉等方式，描述昆蟲的共同特征。
★3. 能有意識地關注昆蟲，提高對昆蟲的研究興趣。
認識昆蟲
觀察這些昆蟲，找出它們的相同之處。
腹部朝上的昆蟲，便于清楚地觀察到昆蟲有幾只足，這些足長在昆蟲的什么部位。
認識昆蟲
觀察這些昆蟲，找出它們的相同之處。
腹部朝上的昆蟲，便于清楚地觀察到昆蟲有幾只足，這些足長在昆蟲的什么部位。
認識昆蟲
　　至今，科學家已經發現了約150萬種動物，其中種類最多的是昆蟲，占整個動物界種數的80%以上。
　　昆蟲的身體分
為頭、胸、腹三
部分，頭部有一對
觸角，胸部有三對
足，多數有一對或
兩對翅。
從數據中了解昆蟲“家族”很龐大。
昆蟲的觸角
不同的昆蟲，觸角形態不相同，但都有
一對觸角。
羽毛狀
扇狀
絲狀
認識昆蟲
認識昆蟲
昆蟲的足
三對
認識昆蟲
　把不是昆蟲的找出來，打“×”。
認識昆蟲
觀察昆蟲標本
1.用放大鏡有順序（從上到下）地觀察昆蟲標本、模型。
2.仔細觀察昆蟲的觸角、足、翅膀分別長在身體的哪個部位。
3.將你的發現分享給同學。
　　昆蟲中種類最多的是甲蟲，找出下面甲蟲的相同之處。
認識昆蟲
甲蟲的主要特征：身體外部有硬殼，甲蟲都有2對翅膀。前翅變成硬的鞘翅，覆蓋在能飛的后翅上。
認識昆蟲
前翅較硬（鞘質），主要是保護作用。
后翅呈膜質，主要起到飛翔的作用。
制作昆蟲模型
用身邊的材料做一種昆蟲模型。
用最細的枯樹枝做觸角，用稍粗一點的枯樹枝做足，用最粗的枯樹枝按照身體比例截取做頭、胸、腹，用開心果果殼做翅。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙簽等材料制作。
制作昆蟲模型
　　1.準備一些枯樹枝和開心果果殼。
　　2.用熱熔膠把頭、胸、腹三部分連接起來，把果殼粘在背部，把觸角粘在頭部。
　　3.在胸部的兩側粘上三對足。
常見的昆蟲
描述一種你熟悉的昆蟲。
你來描述，我來猜。
除了共同特征，每一昆蟲都有獨有的特征蜻蜓和螳螂就是如此。仿這樣的例子，描述一自己熟悉的昆蟲，并把它在活動手冊上。
常見的昆蟲
1. 下列（ ）不是昆蟲。
A.甲蟲 B.蜘蛛 C.蝴蝶 D. 螳螂
一、選擇題。
1. 下列（ ）不是昆蟲。
A.甲蟲 B.蜘蛛 C.蝴蝶 D. 螳螂
2. 下列（ ）類動物的數量最多。
A.哺乳類 B.魚類 C.鳥類 D. 昆蟲
B
D
1. 下列（ ）不是昆蟲。
A.甲蟲 B.蜘蛛 C.蝴蝶 D. 螳螂
二、判斷題。
1. 蜈蚣是一種昆蟲。 ( )
2. 長有一對觸角和足的動物，就是昆蟲。 （ ）
3.昆蟲對于人們來說只有壞處，沒有好處。 （ ）
4.昆蟲被稱為龐大的“家族”是因為它們的種類繁多，數量驚人。（ ）
5.快速判斷一個動物是否是昆蟲，我們只用觀察它的頭部和胸部就可以了。 （ ）
×
×
×
√
√
三、填空題。
1. 螞蟻的身體分為 、 、 三部分，頭上有 對觸角，胸部有 對足。
2. 大部分昆蟲在 部還長有1對或2對翅膀。
3. 舉例出三種昆蟲 、 、 。
4.昆蟲一般用它們的 來傳遞信息。
2
頭
胸
腹
3
胸
蝴蝶
螞蟻
金龜子
（答案不唯一）
觸角
1. 有兩名同學分別畫了螞蟻的簡圖，但有一些地方畫錯了，請你幫忙找出來。
足畫到了腹部，應該畫到胸部
第一幅圖
頭部的一對觸角沒有畫出來
第二幅圖
①第一幅圖中的錯誤是 。
②第二幅圖中的錯誤是 。
Thanks!

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