資源簡介

(共28張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1　氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br/>1. 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
2. 加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識。
【實(shí)驗(yàn)用品】
試管、集氣瓶、水槽、單孔橡膠塞、乳膠管、玻璃導(dǎo)
管、鐵架臺（帶鐵夾）、升降臺、酒精燈、玻璃片、坩
堝鉗、棉花、火柴。
高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細(xì)鐵絲。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
檢查氣密性→裝入試劑→固定裝置→加熱→收集氣體→
整理儀器、試劑→氧氣與木炭反應(yīng)→氧氣與鐵絲反應(yīng)
1. 制取氧氣
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
① ；
② 。
高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　
過氧化氫 水＋氧氣　
①發(fā)生裝置的選擇與 和 有
關(guān)。 收集裝置的選擇與 和
有關(guān)。
反應(yīng)物狀態(tài)　
反應(yīng)條件　
氣體的密度　
氣體的溶
解性　
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：
發(fā)生裝置由
等組成。
收集裝置由 等組成。
③組裝裝置一般順序：從 到 ，從
到 。
鐵架臺、酒精燈、大試管、帶導(dǎo)管的橡膠
塞　
水槽、集氣瓶、玻璃導(dǎo)管　
下　
上　
左　
右　
（左側(cè)：發(fā)生裝置；右側(cè)：收集裝置）
②本實(shí)驗(yàn)以高錳酸鉀為原料，用排水法收集2～3瓶氧
氣，裝置如右圖。
實(shí)驗(yàn)步驟 操作方法 分析解釋
檢查氣
密性 用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管，檢查裝置的氣密性。方法是：按如圖所示連接裝置，先將導(dǎo)管末端稍沒入水面下，再 ，若導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)氣泡，則氣密性良好
用手握住試管　
（3）實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法
實(shí)驗(yàn)步
驟 操作方法 分析解釋
裝入試
劑 拔開橡膠塞，在試管中
裝入少量（8～10 g，約3
藥匙）高錳酸鉀，并在
試管口放一團(tuán)棉花 棉花的作用是





防
止加熱時(shí)產(chǎn)生的粉
末隨氣體進(jìn)入導(dǎo)氣
管，導(dǎo)致氣體不純
（甚至堵塞導(dǎo)管）　
實(shí)驗(yàn)步
驟 操作方法 分析解釋
固定裝
置 用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞
緊試管口，使管口略向
下傾斜，鐵夾夾在試管
中上部，將其固定在鐵
架臺上 試管口略向下傾斜
是為了


防止水槽
中的水倒流，使試
管炸裂　
實(shí)驗(yàn)步
驟 操作方法 分析解釋
加熱試
管 先使酒精燈火焰在試管
下方來回移動(dòng)，讓試管
均勻受熱，然后對高錳
酸鉀所在的部位集中加
熱 對試管預(yù)熱的目的
是

防止試管受熱不
均勻而炸裂　
實(shí)驗(yàn)步驟 操作方法
收集氣體 當(dāng)有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。待集氣瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在實(shí)驗(yàn)臺上，用同樣的方法再收集一瓶氧氣（瓶中可留有少量水，用于鐵絲的燃燒）
實(shí)驗(yàn)步驟 分析解釋
收集氣體 可用排水法收集氧氣的理由是
；導(dǎo)管口剛開始有氣泡冒出時(shí)不
宜立即收集氣體因?yàn)?
；判斷集氣瓶里
的水已排完的方法：

氧氣不易
溶于水　
此時(shí)氣體不純，
主要是試管內(nèi)的空氣　
當(dāng)集氣瓶口有大量
的氣泡向瓶外冒出時(shí)，水已排完　
實(shí)驗(yàn)步
驟 操作方法 分析解釋
停止加
熱 先把導(dǎo)管移出水面，再
熄滅酒精燈 目的是


防止水倒流
入試管，導(dǎo)致試管炸
裂　
2. 氧氣的性質(zhì)
（1）木炭與氧氣反應(yīng)：如下圖所示，用坩堝鉗夾取一
小塊木炭，在酒精燈火焰上加熱到發(fā)紅，插入上面收集
到的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察木炭燃燒的
現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量
澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒發(fā)出 光，在氧氣中燃燒
更 ，發(fā)出 光。倒入澄清石灰水，振蕩，
石灰水 。
結(jié)論： 。
文字表達(dá)式： 。
思考：點(diǎn)燃木炭由上到下緩慢伸入集氣瓶有何好
處？ 。
紅　
劇烈　
白　
變渾濁　
碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳　
碳＋氧氣 二氧化碳　
有利于充分利用瓶內(nèi)氧氣　
（2）鐵絲與氧氣反應(yīng)：如下圖所示，點(diǎn)燃系在螺旋狀
細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的
集氣瓶中（瓶中預(yù)先加有少量水或細(xì)沙），觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：鐵絲在空氣中 ，在氧氣中
，生成一種
固體。
不能燃燒　
劇烈
燃燒，火星四射，放出大量的熱　
黑色　
結(jié)論： 。
文字表達(dá)式： 。
思考：①瓶底放少量水（或細(xì)沙）有何作用？
。
②將鐵絲繞成螺旋狀有何好處？
。
③為何在鐵絲前端系火柴？ 。
鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵　
鐵＋氧氣 四氧化三鐵　
防止高
溫熔融物濺落，使瓶底炸裂　
增大鐵絲與氧氣的接
觸面積　
便于引燃鐵絲　
【問題與交流】
1. 檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還
可以用什么方法？

。
2. 如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有
哪些？

。
還可采用先用酒精燈微熱，然后再冷卻，觀察在導(dǎo)管
口是否能形成一小段水柱的方法等　
①一開始產(chǎn)生氣體就立即收集；②排水法中集氣瓶內(nèi)
有氣泡；③排空氣法中導(dǎo)管未插到瓶底等　
1. （2024·福建）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的下列裝
置或操作中，錯(cuò)誤的是（　D　）
A B C D
D
（第2題）
（1）試管口棉花的作用是
。
防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入
導(dǎo)管　
2. 如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)。
（2）檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是
。
將帶火星的木條伸到集
氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿　
（3）制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是
（填序號）。
④①
③②　
①裝入試劑，開始加熱
②停止加熱
③收集氣體
④組裝儀器，檢查氣密性
3. （2024·宜賓）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
選擇下圖中的部分儀器完成高錳酸鉀固體制取氧氣的
實(shí)驗(yàn)。
（第3題）
回答下列問題：
（1）儀器B的名稱是 。
（2）加熱時(shí)需墊陶土網(wǎng)的儀器是 （填序號）。
試管　
H　
（3）高錳酸鉀固體制取氧氣的符號表達(dá)式
是 。
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　
（4）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的儀器有 （填序
號）。
ABDEFG　
（5）用制取的O2進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃系在光亮的
螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴后，迅速插入盛滿O2的集氣瓶
中，觀察到火柴劇烈燃燒，但細(xì)鐵絲未燃燒，細(xì)鐵絲未
燃燒的原因是
　。
火柴燃燒消耗了氧氣，瓶中氧氣不足，
不能支持鐵絲燃燒　
4. 根據(jù)下列裝置圖，回答問題。
（第4題）
（1）儀器a的名稱是 。
錐形瓶　
（2）實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，
則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
H2O2 H2O＋O2　
（第4題）
（3）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)
從 （填“m”或“n”）端通入；若用排水法收集
氧氣，將F裝置裝滿水，則氧氣應(yīng)從 （填“m”
或“n”）端通入。
n　
m　
（第4題）
分子和原子（一）（P56～60）
1. 物質(zhì)是由 、 等微觀粒子構(gòu)成的。
2. 分子的質(zhì)量和體積都 ；分子總是在
著；分子之間有 。
3. 分子是由 構(gòu)成的。
4. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)
的最小粒子。
分子　
原子　
很小　
不斷
運(yùn)動(dòng)　
間隔　
原子　
化學(xué)性質(zhì)　(共30張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題2　氧　氣
課時(shí)二　化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)
一、有氧氣參加的反應(yīng)
反應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式
木炭燃
燒 碳＋氧氣
二氧化碳
硫燃燒 硫＋氧氣
二氧化硫
C＋O2 CO2
S＋O2 SO2
反應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式
紅磷燃
燒 紅磷＋氧氣
五氧化二
磷
鐵絲燃
燒 鐵＋氧氣
四氧化三鐵
P＋O2 P2O5
Fe＋O2 Fe3O4
反應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式
在空氣 中加熱
汞 汞＋氧氣
氧化汞
蠟燭燃
燒 石蠟＋氧氣
二氧化碳
＋水
Hg＋O2 HgO
二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)
1. 化合反應(yīng)
（1）概念：由 或 以上物質(zhì)生成
的反應(yīng)（四種基本反應(yīng)類型之一）。
（2）特點(diǎn)：多變一。
（3）表示式：A＋B＋……→C。
兩種　
兩種　
另
一種物質(zhì)　
2. 氧化反應(yīng)
（1）概念：物質(zhì)跟 發(fā)生的反應(yīng)。例如：C＋
O2 CO2中，C得氧，C發(fā)生氧化反應(yīng)。
（2）特點(diǎn)：得“氧”。
注：“氧”指氧元素，可以由氧氣或含氧元素的物質(zhì)提
供，所以物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，但氧化反
應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)。
氧　
（3）在氧化反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)叫作氧化劑，具有氧
化性。氧氣、氧化銅等是常見的氧化劑。
（4）氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化。
劇烈氧化 緩慢氧化
相同點(diǎn) 均為氧化反應(yīng)，均有熱量放出
不同點(diǎn) 反應(yīng)快，現(xiàn)象明
顯，發(fā)光 反應(yīng)緩慢，不易察覺，不
發(fā)光
實(shí)例 C、P、S、Fe的燃
燒 細(xì)胞的呼吸作用、醋的釀
造、食物腐爛、鋼鐵生銹
3. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系
化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于 關(guān)系，化合反應(yīng)
（填“一定”或“不一定”，后同）是氧化反
應(yīng)，氧化反應(yīng) 是化合反應(yīng)。
交叉　
不
一定　
不一定　
一、有氧氣參加的反應(yīng)
1. 下列有關(guān)氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式書寫正確的是
（　C　）
A. Fe＋O2 Fe2O3 B. Hg＋O2 HgO
C. P＋O2 P2O5 D. S＋O2 SO2
C
二、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)
2. 已知下列反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化
合反應(yīng)的是（　A　）
A. 氫氣＋氯氣 氯化氫
B. 鋅＋稀鹽酸 氯化鋅＋氫氣
C. 石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水
D. 銅＋硝酸銀 銀＋硝酸銅
A
3. 下列生活中的各種變化不屬于緩慢氧化的是
（　D　）
A. 食物的腐爛 B. 動(dòng)植物的呼吸
C. 鋼鐵生銹 D. 紙張燃燒
4. 下列關(guān)于化合反應(yīng)的說法正確的是（　B　）
A. 化合反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種
B. 化合反應(yīng)的生成物為一種
C. 化合反應(yīng)都會(huì)放熱
D. 只有氧氣能發(fā)生化合反應(yīng)
D
B
5. 下列關(guān)于物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是
（　B　）
A. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B. 一定是化合反應(yīng)
C. 通常有放熱現(xiàn)象
D. 產(chǎn)物可能不止一種
B
三、化學(xué)用語積累
6. 寫出下列元素或物質(zhì)的名稱。
P ；Cl ；Al ；Ca ；
CO2 ；Fe3O4 ；
SO2 ；P2O5 。
磷　
氯　
鋁　
鈣　
二氧化碳　
四氧化三鐵　
二氧化硫　
五氧化二磷　
7. 中秋節(jié)常吃到真空包裝月餅，采用真空包裝主要是
為了隔絕（　A　）
A. 氧氣 B. 二氧化碳
C. 氮?dú)?D. 稀有氣體
A
8. 蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤
的是（　C　）
A. 都有火焰產(chǎn)生
B. 都放出熱量
C. 都屬于化合反應(yīng)
D. 都發(fā)生了氧化反應(yīng)
C
9. 關(guān)于氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)，下列說法正確的是
（　A　）
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
B. 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C. 氧化反應(yīng)一定都伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
D. 生成物只有一種的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
A
10. 下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
（　B　）
A. 氧化汞 氧氣＋汞
B. 鎂＋氧氣 氧化鎂
C. 氫氧化鈣＋二氧化碳→碳酸鈣＋水
D. 甲烷＋氧氣 二氧化碳＋水
B
11. 下列有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（　C　）
A. 動(dòng)物呼吸時(shí)發(fā)生氧化反應(yīng)
B. 氧氣能助燃，具有氧化性
C. 有氧氣就能使帶火星的木條復(fù)燃
D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑
C
12. 用如圖裝置進(jìn)行空氣中O2含量的測定實(shí)驗(yàn)。下列說
法錯(cuò)誤的是（　D　）
A. 瓶中液面先下降，后上升
B. 產(chǎn)生白煙的過程中紅磷被氧化
C. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化合反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，冷卻至室溫后水槽中液面上
升至刻度4處
（第12題）
D
13. 如圖是小穎總結(jié)的氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識關(guān)系。
下列有關(guān)說法正確的是（　C　）
A. ①②兩類反應(yīng)均能體現(xiàn)氧氣的可燃性
B. ①中P、S燃燒均產(chǎn)生白煙
C. ①②兩類反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
D. ①中的反應(yīng)放出熱量，②中的反應(yīng)吸收熱量
（第13題）
C
14. 歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。針對如圖有關(guān)三瓶氧
氣的實(shí)驗(yàn)回答：
（1）通過比較，歸納三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)。
①從反應(yīng)條件看，都需要 ；
②從反應(yīng)現(xiàn)象看，都 ；
③從基本反應(yīng)類型看，都屬于 反應(yīng)；
④從得失氧角度看，都屬于 反應(yīng)。
點(diǎn)燃　
發(fā)光、放熱　
化合　
氧化　
（2）寫出A中反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：

。
鐵＋氧氣 四氧化三鐵　（或Fe＋O2
Fe3O4）　
（3）B中反應(yīng)的主要現(xiàn)象有
。
硫燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，
生成有刺激性氣味的氣體　
（4）C中集氣瓶底放水的原因是
。
吸收白煙，防止污染
空氣　
15. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。
（第15題）
（1）分析圖可知，化合反應(yīng) （填“一定”
或“不一定”，后同）是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)
是化合反應(yīng)。
不一定　
不一
定　
（2）分析下列反應(yīng)的符號表達(dá)式（反應(yīng)條件已省
略），用“a”“b”或“c”在其后括號內(nèi)表示該反應(yīng)
所屬的集合。
Cu＋O2 CuO（　c　）；
CH4＋O2 CO2＋H2O（　b　）；
NH3＋HCl NH4Cl（　a　）。
（3）請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)符合c的反應(yīng)文字表達(dá)式：
。
c
b
a
硫＋氧
氣 二氧化硫（合理即可）　
制取氧氣的原理（P43～48）
1. 一些物質(zhì)的化學(xué)符號：二氧化錳（MnO2），水
（H2O），過氧化氫（H2O2），高錳酸鉀
（KMnO4），錳酸鉀（K2MnO4）。
2. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩組化學(xué)試劑：
； 。它們的共同特點(diǎn)是都含有氧
元素。
過氧化氫和二
氧化錳　
高錳酸鉀　
催化劑的特點(diǎn)有：① 改變；②反應(yīng)前
后 和 不變。
思考：二氧化錳是唯一的催化劑嗎？它在反應(yīng)中都作催化劑嗎？
反應(yīng)速率　
質(zhì)量　
化學(xué)性質(zhì)　
3. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：
（1）KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2；
（2）H2O2 H2O＋O2。
4. 分解反應(yīng)：由
的反應(yīng)。
5. 思考：對比氧氣的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法，它們都
屬于化學(xué)變化嗎？
一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其
他物質(zhì)　(共34張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題3　制取氧氣
課時(shí)二　制取氧氣的方法
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
1. 發(fā)生裝置
確定依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)（是否有液體參加）和反應(yīng)條件
（是否需要加熱、加催化劑等）。
高錳酸鉀制氧氣 過氧化氫溶液制氧氣
試劑狀
態(tài)
是否加
熱 加熱 常溫
裝置類
型 型 型
固
固、液
固固加熱　
固液常溫　
圖示 　　 　　
①　　②　　③
思考：
（1）高錳酸鉀制氧氣時(shí)需在試管口塞一團(tuán)棉花，為什
么？ 。
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　
① ；
② ；
③
。
裝置簡單　
便于添加液體　
可控制添加液體的速率，從而控制反應(yīng)的速率，得
到平穩(wěn)氣流　
（2）過氧化氫溶液制氧氣常用的三套發(fā)生裝置各有什
么優(yōu)點(diǎn)？
（3）使用長頸漏斗時(shí)，其下端要伸到液面以下，為什
么？ 。
防止氣體從長頸漏斗逸出　
2. 收集裝置
確定依據(jù)：氣體的密度（與空氣密度比較）和溶解性。
氧氣不易溶于水 氧氣密度比空氣大
收集
方法
圖示
排水法
向上排空氣法
氧氣不易溶于水 氧氣密度比空氣大
驗(yàn)滿


優(yōu)點(diǎn) 收集到的氣體比較
收集到的氣體比較

瓶口冒出大量氣泡
將帶火星的木條放在瓶
口，若木條復(fù)燃，說明
氧氣已集滿
純
凈　
干
燥　
注：（1）區(qū)分氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿。
①檢驗(yàn)：將帶火星的木條 ，若木條復(fù)燃，
說明是氧氣。
②驗(yàn)滿：將帶火星的木條 ，若木條復(fù)燃，
說明氧氣已集滿。
伸入瓶中　
放在瓶口　
（2）排水法的導(dǎo)管伸到集氣瓶 ，便于在水下
伸入，取出導(dǎo)管；排空氣法的導(dǎo)管伸到集氣瓶
，便于排盡集氣瓶中的空氣。
瓶口　
底
部　
二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作
以用如圖所示裝置制氧氣為例，寫出該裝置所用原理的
符號表達(dá)式：
。
操作步驟：（諧音記憶：年茶莊定點(diǎn)收利息）
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　
①連：連接裝置：由 向 ，由左向右。
②查：檢查裝置氣密性：先將導(dǎo)管放入水中，后用手
握試管外壁，若導(dǎo)管口有 ，說明裝置不
漏氣。
③裝：裝試劑：將試劑平鋪或斜鋪，并在試管口塞一
團(tuán) 。
④定：固定試管：鐵夾夾在試管的 ，試管口
略 于試管底部。
⑤點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先 后集中加熱。
下　
上　
氣泡冒出　
棉花　
中上部　
低　
預(yù)熱　
⑥收：排水法收集氧氣，當(dāng) 時(shí)
開始收集；集滿后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片，移出
水槽， 放在實(shí)驗(yàn)臺上。
⑦離：把 撤離水槽。
⑧熄： 酒精燈。
有連續(xù)均勻氣泡冒出　
正　
導(dǎo)管　
熄滅　
思考：
（1）為什么導(dǎo)管口剛開始冒出的氣泡不能收集？
。
（2）為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈？
。
剛開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣　
防止水槽中的水倒流使試管因驟然冷卻而炸裂　
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
1. 實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣，下列實(shí)驗(yàn)儀器或用品不需
要的是（　B　）
A. 大試管、酒精燈
B. 燒杯、玻璃棒
C. 棉花、帶導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞
D. 鐵架臺、集氣瓶
B
2. 如圖是關(guān)于氧氣制備及性質(zhì)驗(yàn)證的操作，其中沒有
錯(cuò)誤的是（　A　）
A. 制備 B. 收集
A
C. 驗(yàn)滿 D. 性質(zhì)驗(yàn)證
3. 如圖是小月設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制備氧氣的裝置圖。
請指出圖中的錯(cuò)誤（至少指出三處）。
（第3題）
（1） ；
（2） ；
（3） 。
試管口向上傾斜了　
試管口未放一團(tuán)棉花　
導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)過長　
二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作
4. 實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①
裝入試劑；②檢查裝置氣密性；③給試劑加熱；④將裝
置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將
導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)椋ā　）
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①④③⑥⑤⑦
C. ①②④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑥⑦⑤
D
5. 關(guān)于如圖兩個(gè)裝置的氣密性檢查，錯(cuò)誤的是（　A　）
A. 檢查甲裝置時(shí)，應(yīng)先手握試管，再將導(dǎo)氣管另一端沒入液面
B. 甲圖中，將手拿開，導(dǎo)管內(nèi)液柱上升
C. 若甲裝置氣密性良好，可觀察到導(dǎo)氣管末端產(chǎn)生連續(xù)氣泡
D. 關(guān)閉乙裝置中的彈簧夾，向長頸漏斗中加水，若漏斗內(nèi)液柱不變，則不漏氣
（第5題）
A
6. 如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的幾種裝置，請回答有關(guān)
問題。
（第6題）
（1）寫出圖中有編號的儀器名稱：
① ，② 。
鐵架臺　
長頸漏斗　
（2）若加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 （填
裝置編號）裝置，試管口放有一團(tuán)棉花，其作用是
。組裝該裝置的順序
是由 （填“上”或“下”，后同）到 。若
要收集一瓶較純的氧氣，收集裝置應(yīng)選 （填裝置
編號）裝置，收集好氧氣后 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
A　
防
止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末進(jìn)入導(dǎo)管　
下　
上　
E　
正　
（3）裝入試劑制取氣體前，首先應(yīng)
，若裝置漏氣，導(dǎo)致的后果是 。
（4）用裝置C收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氣體是否收集滿的方法
是將 伸到 ，若
，則氧氣已收集滿。
檢查裝置氣密
性　
收集不到氣體　
帶火星的木條　
集氣瓶口　
木條復(fù)
燃　
（5）用裝置A、E制備氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
，再熄滅酒精燈，否則可能導(dǎo)致的后果是
。
從水
中移出導(dǎo)管　
水槽中的水倒流，使試管炸裂　
7. 寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。
（1）紅磷在空氣中點(diǎn)燃：

；
紅磷＋氧氣 五氧化二磷
（或P＋O2 P2O5）
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣：

；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣：

。
過氧化氫 水＋氧氣
（或H2O2 H2O＋O2）
高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣
（或KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2）　
三、化學(xué)用語積累
8. 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號。
氧氣 ；水 ；二氧化錳 ；
過氧化氫 ；高錳酸鉀 。
O2　
H2O　
MnO2　
H2O2　
KMnO4　
9. 下列物質(zhì)中含有氧氣（O2）的是（　D　）
A. 高錳酸鉀 B. 二氧化錳
C. 雙氧水 D. 液態(tài)空氣
D
10. （2024·揚(yáng)州）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取并用排水集氣
法收集較純凈的O2。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是
（　D　）
A. 檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的
一端伸入水中
B. 先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點(diǎn)燃酒精燈
D. 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的
集氣瓶中
D
11. 下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾
持和加熱裝置）（　A　）
A. 排空氣法收集O2，O2從a端進(jìn)
B. 排水法收集O2
A
C. 向上排空氣法收集O2
D. 用KMnO4制O2
12. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，錯(cuò)誤的是
（　C　）
A. 排空氣法收集氧氣，用帶火星的木條放在集氣瓶瓶
口來驗(yàn)滿
B. 用排水法收集氧氣，應(yīng)在氣泡連續(xù)均勻冒出后開始
收集
C. 過氧化氫分解能得到氧氣是因?yàn)檫^氧化氫中含有氧
氣
D. 加熱高錳酸鉀能快速獲得氧氣
C
13. 通過近一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)
驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，向答
問題：
（第13題）
（1）寫出下列儀器的名稱：① ；
② ；③ 。
酒精燈　
錐形瓶　
集氣瓶　
（第13題）
（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集較干燥的O2，他應(yīng)
選擇的裝置是 （在A～G中選擇），該套裝置有
一處不足的地方，請你加以改進(jìn)：
。若用裝置G收集O2，O2不純，原因可能是
（答一點(diǎn)即可）。
AE　
試管口塞一團(tuán)棉
花　
集氣瓶中事先未裝滿水（或未等產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡
就開始收集）　
（3）若用過氧化氫溶液來制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧
氣流，可選擇裝置 （填序號）作為發(fā)生裝置，其
中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
。
D　
H2O2 H2O＋
O2　
（4）收集氧氣可采用 （填“向上”或“向
下”）排空氣法。若用H裝置采用“排空氣法”收集氧
氣，氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；若用
排水法收集氧氣，則事先應(yīng) ，再將氧氣從 （填“a”或“b”）端通入。
向上　
b　
往集氣瓶內(nèi)裝滿水　
a　
（5）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣
體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，收集裝置應(yīng)選
用 （在E～G中選擇）。
G　(共40張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題1　我們周圍的空氣
課時(shí)一　空氣的組成
一、空氣中氧氣含量的探究
1. 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)
法國化學(xué)家 用定量的方法研究了空氣的成
分，最早得出空氣由 和 組成。
拉瓦錫　
氧氣　
氮?dú)狻?br/>符號表達(dá)式： 。
Hg＋O2 HgO　
文字表達(dá)式： 。
汞＋氧氣 氧化汞　
2. 紅磷燃燒法
（1）原理：紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成 體，
使瓶內(nèi)氣體 ，恢復(fù)到室溫，瓶內(nèi)壓強(qiáng)
外界大氣壓，打開彈簧夾，燒杯中的水在大氣壓作用下
進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積約等于反應(yīng)消耗的
。
文字表達(dá)式： 。
符號表達(dá)式： 。
固　
減少　
小于　
氧氣
的體積　
紅磷＋氧氣 五氧化二磷　
P＋O2 P2O5　
①能與空氣中的氧氣反應(yīng)；②不能與空氣中的其他成分
反應(yīng)；③反應(yīng)生成物為固體。
（2）裝置如下圖所示。
注：實(shí)驗(yàn)對試劑的要求：
（3）現(xiàn)象：①紅磷燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙。
②冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣
瓶，體積約占原氣體體積的 。
（4）結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的 。
實(shí)驗(yàn)還能得到氮?dú)猓瘹馄績?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br/>具有 和 的性質(zhì)。
不燃燒也不支持燃燒　
難溶于水　
（5）誤差分析
測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 的原因：
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③裝置未冷卻至室溫就
打開彈簧夾。
測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于 的原因：
①點(diǎn)燃紅磷前未用彈簧夾夾緊橡皮管；②將點(diǎn)燃的燃燒
匙伸入瓶內(nèi)太慢。
（6）實(shí)驗(yàn)裝置的缺點(diǎn)及改進(jìn)方案
①裝置缺點(diǎn)：a.在空氣中點(diǎn)燃紅磷，會(huì)造成空氣污染；
b.燃著的紅磷伸入集氣瓶時(shí)，瓶內(nèi)氣體溫度升高，部分
氣體逸出。
②改進(jìn)方案：
3. 測定空氣中氧氣含量的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)
測定空氣中氧氣含量的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)（如圖）步驟如下：
①將氧氣傳感器與數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)連接；
②把氧氣傳感器插入盛有空氣的容器，采集數(shù)據(jù)；
③通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)，并在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示空氣
中氧氣的含量。
二、空氣的組成
成分 氮?dú)?br/>（N2） 氧氣
（O2） 稀有 氣體 二氧化碳（CO2） 其他
氣體
體積 分?jǐn)?shù)
　稀有氣體包含：氦（　 　）、氖（　 　）、
氬（　 　）、氪（Kr）、氙（Xe）、氡（Rn）。
78％
21％
0.94％
0.03％
0.03％
He　
Ne　
Ar　
三、純凈物與混合物
物質(zhì) 純凈物 混合物
概念 只由一種物質(zhì)組成 由兩種或兩種以上的物質(zhì)混
合而成
物質(zhì) 純凈物 混合物
區(qū)別 ①有固定的組成； ②可以用化學(xué)符號表示； ③有固定的性質(zhì)，如熔沸點(diǎn)等 ①?zèng)]有固定的組成；
②不能用化學(xué)符號表示；
③無固定性質(zhì)，各自保持原
物質(zhì)的性質(zhì)
物質(zhì) 純凈物 混合物
舉例 氧氣、氮?dú)狻⒍?br/>氧化碳、蒸餾水
等 空氣、鹽水、糖水、礦泉
水、鋁合金等
聯(lián)系 混合物 純凈物
注：只根據(jù)表面字眼判斷物質(zhì)的種類是不恰當(dāng)?shù)摹Ｈ缂?br/>凈的海水是混合物；冰水混合物是純凈物。
化學(xué)反應(yīng)的表示
用物質(zhì)名稱表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的式子，箭頭由左邊
反應(yīng)物指向右邊生成物，箭頭上標(biāo)明反應(yīng)條件，各物質(zhì)
間用“＋”連接。如氧化汞受熱分解為汞和氧氣，可表
示為：氧化汞 汞＋氧氣；
也可用符號表示為：HgO Hg＋O2。
注意：加熱后，物質(zhì)發(fā)生燃燒時(shí)條件寫“點(diǎn)燃”，
無燃燒現(xiàn)象寫“加熱”。
試寫出下面反應(yīng)的文字表達(dá)式：
石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水：
。
石蠟＋氧
氣 二氧化碳＋水　
一、空氣中氧氣含量的探究
1. 用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明空氣
中氧氣的含量的是（　C　）
A. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B. 瓶中液面先下降，后上升
C. 瓶中液面最終上升至刻度1處
D. 水槽中液面下降
（第1題）
C
2. 回答下列有關(guān)使用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含
量的問題。
（1）原理：紅磷燃燒的文字（或符號）表達(dá)式為
。 。。 。
紅
磷＋氧氣 五氧化二磷　
（或P＋O2 P2O5）　
（2）寫出如圖裝置中的儀器名稱：
[第2（2）題]
a ；
b ；
c 。
燃燒匙　
集氣瓶　
導(dǎo)氣管　
（3）實(shí)驗(yàn)前，首先要檢查 。
（4）實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒產(chǎn)生 ，待裝置冷
卻后，打開彈簧夾，最終可觀察到集氣瓶中液面上升到
約刻度 處。
（5）該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的 。
裝置的氣密性　
大量白煙　
1　
　
二、空氣的組成
3. （2024·常德）空氣主要成分示意圖如圖所示，其中
R指的是（　A　）
A. N2 B. CO2 C. O2 D. H2O
（第3題）
A
4. 空氣的成分以 和 為主，按體積
計(jì)， 約占空氣的21％， 約占空氣的78％。
氮?dú)狻?br/>氧氣　
氧氣　
氮?dú)狻?br/>三、純凈物與混合物
5. （2024·廣東）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　C　）
A. 礦泉水 B. 地表水
C. 蒸餾水 D. 山坑水
C
6. 下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合
物的是（　A　）
A. 冰水混合物、澄清石灰水
B. 二氧化碳、液氧
C. 河水、紅磷
D. 凈化后的空氣、五氧化二磷
A
四、化學(xué)用語積累
7. 寫出下列化學(xué)符號。
氧元素 ； 氮元素 ；
磷 ； 汞 ；
氧氣 ； 氮?dú)? ；
二氧化碳 ； 氧化汞 ；
五氧化二磷 。
O　
N　
P　
Hg　
O2　
N2　
CO2　
HgO　
P2O5　
8. 富氧空氣常用于發(fā)酵工業(yè)。富氧空氣中氧氣的體積
分?jǐn)?shù)最有可能為（　D　）
A. 10％ B. 20％
C. 21％ D. 30％
D
9. 做完“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶內(nèi)
剩余的氣體主要是氮?dú)狻Ｏ铝杏嘘P(guān)說法錯(cuò)誤的是
（　B　）
A. 氮?dú)饧s占空氣總體積的
B. 氮?dú)庖兹苡谒?br/>C. 氮?dú)獠恢С秩紵?br/>D. 氮?dú)馐菬o色氣體
B
10. 蠟燭（足量）在如圖甲所示的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄
滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙
所示。下列判斷正確的是（　D　）
（第10題）
A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體只剩二氧化碳
B. 足量的蠟燭燃燒，完全消耗了瓶內(nèi)氧氣
C. 蠟燭是在純氧氣中燃燒
D. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒
答案：D
11. 下列事實(shí)主要與空氣中存在的哪些成分有關(guān)（用化
學(xué)符號填空）。
（1）蠟燭能在空氣中燃燒： ；
（2）長期放置的石灰水變質(zhì)： ；
（3）酥脆的餅干在空氣中變軟： 。
O2　
CO2　
H2O　
12. 用下列物質(zhì)的序號填空：①富氧空氣；②五氧化二
磷；③豆?jié){；④氬氣；⑤二氧化硫；⑥蠟燭燃燒產(chǎn)物；
⑦氮?dú)猓虎嗨y。
屬于混合物的有 ；
屬于純凈物的有 ；
屬于稀有氣體的有 。
①③⑥　
②④⑤⑦⑧　
④　
13. 下面是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升超過 ，
你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是 （填序號）。
B　
A. 裝置氣密性不好
B. 實(shí)驗(yàn)前彈簧夾未將乳膠管夾緊
C. 紅磷過量
D. 未等冷卻就打開彈簧夾讀數(shù)
（2）連接圖2裝置，用激光筆直接在瓶內(nèi)引燃白磷。與
圖1相比，從環(huán)保角度看，其優(yōu)點(diǎn)是
。氣球的作用是
。
防止P2O5污染空
氣　
防止白煙逸出，緩沖氣壓變
化　
（3）圖3中玻璃管內(nèi)銅絲受熱與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
。實(shí)驗(yàn)前，玻璃管與注射器內(nèi)的空氣分別為5 mL和30mL。實(shí)驗(yàn)后，使左側(cè)注射器恢復(fù)原位，右側(cè)注射器讀數(shù)理論上應(yīng)為 mL。
銅＋氧氣
氧化銅　
23　
14. 測定空氣中氧氣的含量有多種方法。
（1）拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ測得氧氣約占空氣總體積的 。
　
（2）①寫出實(shí)驗(yàn)Ⅱ中紅磷燃燒的符號表達(dá)式：
。
P＋O2 P2O5　
②若實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，裝置氣密性不好，則測得氧氣含量
會(huì) （填“偏高”“偏低”或“不變”）。
偏低　
③已知：鎂＋氧氣 氧化鎂，鎂＋氮?dú)?氮
化鎂，產(chǎn)物均為固體。你認(rèn)為鎂能代替紅磷測定空氣中
的氧氣含量嗎？ （填“能”或“不能”）。
不能　
（3）從物質(zhì)的作用來看，實(shí)驗(yàn)Ⅰ曲頸甑中的汞與實(shí)驗(yàn)Ⅱ
中的 作用相同。
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，小熙利用酒精燈點(diǎn)燃白磷，測定空氣
中的氧氣含量。相較于實(shí)驗(yàn)Ⅱ，該裝置的優(yōu)點(diǎn)有
（填序號）。
A. 減少了空氣污染
B. 減小了實(shí)驗(yàn)誤差
C. 讀數(shù)時(shí)無需冷卻至室溫
AB　
紅磷　
空氣資源及其保護(hù)（P33～36）
1. 氧氣主要用于 、 。
2. 氮?dú)馐? 色、 味的氣體， 溶于
水。它的化學(xué)性質(zhì) ，常用作 ，它還可用于制造氮肥、作低溫冷凍劑。
3. 稀有氣體包括He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn，它們都
是無色氣體，化學(xué)性質(zhì) 。其主要用途有作電光源、低溫冷凍劑等。
供給呼吸　
支持燃燒　
無　
無　
難　
穩(wěn)定　
保護(hù)氣　
很不活潑　
4. 防治空氣污染的措施有 、加強(qiáng)空
氣質(zhì)量監(jiān)測、植樹造林等。
使用清潔能源　(共24張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
專題集訓(xùn)1：化學(xué)反應(yīng)的類型
一、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)
二者屬于 關(guān)系。
交叉　
①銅＋氧氣 氧化銅
②氨氣＋氧氣 一氧化氮＋水
③氫氣＋氧氣 水
④甲烷＋氧氣 二氧化碳＋水
⑤氨氣＋氯化氫 氯化銨
⑥一氧化碳＋氧氣 二氧化碳
下列反應(yīng)中屬于區(qū)域A（是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)）
的是 ，屬于區(qū)域C（是氧化反應(yīng)但不是化合反
應(yīng)）的是 ，屬于區(qū)域B（既是化合反應(yīng)又是氧
化反應(yīng)）的是 。（均填序號）
⑤　
②④　
①③⑥　
注：氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型。若問：碳＋氧氣
二氧化碳屬于什么反應(yīng)類型，可以答化合反應(yīng)
也可以答氧化反應(yīng)。但若問它屬于什么基本反應(yīng)類型，
只能答 反應(yīng)。
化合　
化合反應(yīng) 分解反應(yīng)
反應(yīng)物 兩種或兩種以上 一種
生成物 一種 兩種或兩種以上
特點(diǎn) 多變一 一變多
表達(dá)式 A＋B＋…… C C A＋B＋……
二、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)
二者屬于 關(guān)系，均屬于基本反應(yīng)類型。
并列　
三、歸納整理
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
木炭燃
燒 碳＋氧氣
二氧
化碳

C＋O2 CO2
化合
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
硫燃燒 硫＋氧氣
二氧
化硫

S＋O2 SO2
化合
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
紅磷燃
燒 紅磷＋氧氣
五氧
化二磷

P＋O2 P2O5
化合
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
鐵絲燃
燒 鐵＋氧氣
四氧
化三鐵

Fe＋O2 Fe3O4
化合
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
在空氣
中加熱
汞 汞＋氧氣
氧化
汞

Hg＋O2 HgO
化合
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
高錳酸
鉀制氧氣 高錳酸鉀
錳酸
鉀＋二氧化錳
＋氧氣


KMnO4 K2MnO4
＋MnO2＋O2
分解
反應(yīng)
化學(xué)反
應(yīng) 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 基本
反應(yīng)
類型
過氧化
氫溶液 制氧氣 過氧化氫
水＋氧氣

H2O2 H2O＋O2
分解
反應(yīng)
1. 下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　C　）
A. Ba（OH）2＋SO2 BaSO3＋H2O
B. Cu（OH）2 CuO＋H2O
C. CaSO3＋O2 CaSO4
D. Mg＋CO2 MgO＋C
C
2. 對化學(xué)反應(yīng)CH4＋O2 CO2＋H2O的敘述錯(cuò)誤
的是（　D　）
A. 該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)會(huì)放熱
C. CH4發(fā)生了氧化反應(yīng)
D. 該反應(yīng)屬于緩慢氧化
D
3. 寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)
類型。
（1）紅磷在空氣中燃燒：
，（　 　）。
（2）石蠟燃燒：
。
紅磷＋氧氣 五氧化二磷　
化合反應(yīng)　
石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水　
（3）高錳酸鉀分解：
，
（　 　）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣：
，
（　 　）。
高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　
分解反應(yīng)　
過氧化氫 水＋氧氣　
分解反應(yīng)　
（5）汞在空氣中加熱生成氧化汞：
，
（　 　）。
汞＋氧氣 氧化汞　
化合反應(yīng)　
A. 銅＋氧氣 氧化銅
B. 氨氣＋氧氣 一氧化氮＋水
C. 水 氫氣＋氧氣
D. 酒精＋氧氣 二氧化碳＋水
E. 氨氣＋氯化氫→氯化銨
F. 大理石＋鹽酸→氯化鈣＋二氧化碳＋水
4. 上列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于氧化
反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 。（均填序號）
AE　
ABD　
C　
5. 寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式。
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：
；
（2）有淡黃色固體參加的氧化反應(yīng)：
；
C＋O2 CO2　
S＋O2 SO2　
（4）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：
；
（5）一種暗紫色固體加熱發(fā)生的分解反應(yīng)：
。
Fe＋O2 Fe3O4　
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　
（3）有大量白煙生成的化合反應(yīng)：
；
P＋O2 P2O5　
氧氣制取及相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號
1. 用化學(xué)符號填空。
過氧化氫 二氧化錳
高錳酸鉀 錳酸鉀
H2O2　
MnO2　
KMnO4　
K2MnO4　
過氧化氫　 水＋氧氣　
2. 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式。
① ；　②
。
高錳酸鉀
錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　
3. 已經(jīng)學(xué)過的黑色固體有
；黃色固體有 ；
無色液體有 ；無色氣體有
。
MnO2、Fe3O4、C、
Fe粉　
S　
H2O2溶液、H2O　
O2、
CO2、H2、N2　(共40張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題3　制取氧氣
課時(shí)一　制取氧氣的原理
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)試劑和原理
1. 高錳酸鉀制氧氣
化學(xué)
試劑 名稱及符號 高錳酸鉀（KMnO4）
顏色和狀態(tài) 色固體
暗紫　
原理 文字表達(dá)式

符號表達(dá)式

高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳
＋氧氣
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋
O2
2. 過氧化氫溶液（俗稱 ）制氧氣（條件
低、最環(huán)保）
化學(xué)
試劑 名稱及符號 過氧化氫（H2O2）溶液、二氧化錳
（MnO2）
顏色和狀態(tài) H2O2溶液是 色透明液體、
MnO2是 色粉末
雙氧水　
無　
黑　
原理 文字表達(dá)式
符號表達(dá)式
過氧化氫 水＋氧氣
H2O2 H2O＋O2
二、催化劑和催化作用
1. 概念
在化學(xué)反應(yīng)中能 其他物質(zhì)的
，而本身的 和 在反應(yīng)前后都
沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑（又叫觸媒）。催化劑
在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作 。
改變　
化學(xué)反應(yīng)速
率　
質(zhì)量　
化學(xué)性質(zhì)　
催化作用　
注：①同一個(gè)反應(yīng)可能不止一種催化劑，如過氧化氫溶
液制氧氣時(shí)催化劑除了用二氧化錳之外，還可以用硫酸
銅、氧化銅、紅磚粉末。
②一種催化劑也可以催化多個(gè)反應(yīng)，如二氧化錳可以催
化過氧化氫分解，也可以催化氯酸鉀分解。
③催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)生成物的
質(zhì)量。
2. 催化劑的特點(diǎn)及探究
特點(diǎn) 一變 兩不變
含義 改變反應(yīng)速率
（現(xiàn)在特指加
快反應(yīng)速率） 質(zhì)量不變 化學(xué)性質(zhì)不變，物
理性質(zhì)可能改變
探究 加與不加，對
比實(shí)驗(yàn) 稱反應(yīng)前后
質(zhì)量 重復(fù)實(shí)驗(yàn)
三、分解反應(yīng)（四種基本反應(yīng)類型之一）
1. 概念：由 反應(yīng)物生成 或
以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
2. 特點(diǎn)：一變多。
3. 表示式：C→A＋B＋……。
一種　
兩種　
兩種　
四、工業(yè)制取氧氣
1. 原料：空氣。
2. 原理：利用液態(tài)空氣中液氮和液氧的 不同
進(jìn)行分離，發(fā)生 變化。
沸點(diǎn)　
物理　
3. 流程
空氣 液態(tài)空氣
注：氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中。
制備氣體的一般原則
制備氣體的一般原則：經(jīng)濟(jì)環(huán)保、速率適中、簡便
安全、節(jié)約資源。
環(huán)境保護(hù)、資源問題、能源問題是目前社會(huì)關(guān)注的
熱點(diǎn)，應(yīng)著重關(guān)注。
在實(shí)驗(yàn)室制法中，側(cè)重考慮反應(yīng)速率適中、操作步
驟和儀器盡量簡單、操作過程安全。因制取物質(zhì)的量通
常較小，成本問題是次要因素。
在工業(yè)制備中，因制取量大，應(yīng)側(cè)重考慮成本問
題。
制取氧氣的其他方法
實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀
氯化鉀＋氧氣，氯酸鉀中的氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣，但
反應(yīng)溫度較高。
該供氧劑的優(yōu)點(diǎn)有：過氧化鈉為固體，方便攜帶、
運(yùn)輸和儲(chǔ)存；反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，方便易行；反應(yīng)中，
將人體呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，變廢為利。
潛水艇、宇宙飛船等需氧環(huán)境中的供氧劑常為一些
金屬過氧化物，如以過氧化鈉為供氧劑，其原理為：過
氧化鈉＋二氧化碳 碳酸鈉＋氧氣（或過氧化鈉＋
水 氫氧化鈉＋氧氣）
反應(yīng)的條件
化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生，取決于反應(yīng)物本身的性質(zhì)和反
應(yīng)條件兩個(gè)因素。人們可以通過控制外界條件來控制反
應(yīng)的發(fā)生與否，反應(yīng)的速率快慢等，以有利于生產(chǎn)生
活。因此書寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式必須要正確地標(biāo)明條件。
常見的反應(yīng)條件有：點(diǎn)燃、加熱、高溫、催化劑、
通電等。
“點(diǎn)燃、加熱、高溫”的區(qū)別：三種條件都是給物
質(zhì)升溫，區(qū)別在于：若升溫后發(fā)生燃燒，則條件寫“點(diǎn)
燃”；若無燃燒，則條件寫“加熱”；若溫度較高時(shí)，
則條件寫“高溫”（一般認(rèn)為800 ℃以上，酒精燈溫度
無法達(dá)到時(shí)）。
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)試劑和原理
1. 下列物質(zhì)一定不能用于制取氧氣的是（　C　）
A. 過氧化氫（H2O2）
B. 水（H2O）
C. 氯化鉀（KCl）
D. 高錳酸鉀（KMnO4）
C
2. 關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種常見反應(yīng)原理，其中正
確的是（　B　）
A. 都需要加熱
B. 都是分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)物均為固體
D. 都需要催化劑才能反應(yīng)
B
3. 寫出下列制取氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式。
（1）加熱分解一種暗紫色粉末：
；
（2）一種無色溶液常溫下制氧氣：
。
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　
H2O2 H2O＋O2　
二、催化劑和催化作用
4. 下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　B　）
A. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D. 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B
三、分解反應(yīng)
5. 下列屬于分解反應(yīng)的是（　C　）
A. 硫＋氧氣 二氧化硫
B. 酒精＋氧氣 二氧化碳＋水
C. 水 氫氣＋氧氣
D. 二氧化碳＋石灰水 碳酸鈣＋水
C
四、工業(yè)制取氧氣
6. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣。下列相關(guān)的
說法正確的是（　B　）
A. 利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?br/>B. 利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同
C. 工業(yè)制氧的原料不易獲得
D. 該變化屬于化學(xué)變化
B
五、化學(xué)用語積累
7. 用化學(xué)符號填空。
氧氣 ；水 ；二氧化碳 ；
二氧化硫 ；二氧化錳 ；
四氧化三鐵 ；五氧化二磷 ；
過氧化氫 ；高錳酸鉀 ；
錳酸鉀 。
O2　
H2O　
CO2　
SO2　
MnO2　
Fe3O4　
P2O5　
H2O2　
KMnO4　
K2MnO4　
8. 從節(jié)能、環(huán)保及簡便等角度考慮，制取少量氧氣，
下列方法最適合的是（　B　）
A. 分離液態(tài)空氣
B. 加入二氧化錳分解過氧化氫
C. 加熱分解高錳酸鉀
D. 電解水制氧氣
B
9. 對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)反應(yīng)原理的描述中錯(cuò)誤的
是（　C　）
A. 反應(yīng)后容器內(nèi)的剩余物都是混合物
B. 反應(yīng)物都是含氧物質(zhì)
C. 兩個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用相同
D. 即使不使用催化劑，兩個(gè)反應(yīng)依然能進(jìn)行
C
10. （2024·蘇州） 下列關(guān)于高錳酸鉀的說法正確的是
（　A　）
A. 高錳酸鉀應(yīng)保存于棕色試劑瓶
B. 高錳酸鉀受熱不易發(fā)生分解
C. 高錳酸鉀能用于制取氧氣，是因?yàn)楦咤i酸鉀中含有
氧氣
D. 制氧氣時(shí)高錳酸鉀中氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣
A
11. 如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，
迅速分解放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（　B　）
A. 氣球脹大，紅墨水左移
B. 氣球縮小，紅墨水左移
C. 氣球脹大，紅墨水右移
D. 氣球縮小，紅墨水右移
（第11題）
B
12. 將某過氧化氫溶液均分到a、b兩支試管中，向a中
加入二氧化錳，同時(shí)把b加熱，完全反應(yīng)后，收集到氧
氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖像正確的是（　A　）
A B
A
C D
13. 寫出下列變化的符號表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本
類型。
（1）火星四射，生成黑色固體的燃燒反應(yīng)：
，屬于 反應(yīng)。
（2）點(diǎn)燃淡黃色固體，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的反應(yīng)：
，屬于 反應(yīng)。
Fe＋O2 Fe3O4　
化合　
S＋O2 SO2　
化合　
（3）一種無色液體加入黑色粉末，立即產(chǎn)生大量氣泡
的反應(yīng)：
，屬于 反應(yīng)。
H2O2 H2O＋O2　
分解　
14. 高錳酸鉀是一種暗紫色粉末，除用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣
外，因其具有強(qiáng)氧化性，醫(yī)療上常用其稀溶液進(jìn)行消毒
殺菌。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）以上信息中涉及高錳酸鉀的物理性質(zhì)有
。
暗紫色
粉末、能溶于水　
（2）高錳酸鉀的水溶液屬于 （填“純凈
物”或“混合物”）。其水溶液用于消毒是利用了
其 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
混合物　
化學(xué)　
（3）高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)的基本類型是 反
應(yīng)，其文字表達(dá)式為
。將其在試管中加熱，檢驗(yàn)所產(chǎn)生氣體是
氧氣的方法是
。加熱一段時(shí)間后，試管內(nèi)剩余固
體的種類最多為 種。
分解　
高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧
化錳＋氧氣　
將帶火星的小木條伸到試管內(nèi)，若小木
條復(fù)燃，則為氧氣　
3　
15. （2024·重慶）O2在醫(yī)療急救、化工生產(chǎn)等領(lǐng)域都有
重要應(yīng)用。
（1）從元素守恒角度看，下列物質(zhì)不能用于制取氧氣
的是 （填序號）。
A. CH4 B. KMnO4 C. NaCl
AC　
（2）某探究小組進(jìn)行了“催化劑等因素對過氧化氫分
解的影響”的系列探究，該小組分別取1 g不同的催化
劑，再加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的過氧化氫溶液20 mL，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
序號 催化劑 溫度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲 MnO2粉
末 常溫 持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣
流平穩(wěn)
乙 紅磚粉末 60
℃ 持續(xù)產(chǎn)生氣泡，速率適中，氣
流平穩(wěn)
丙 紅磚小顆
粒 常溫 緩慢，有少量氣泡逸出
丁 塊狀紅磚 常溫 十分緩慢，幾乎看不到氣泡
①寫出實(shí)驗(yàn)甲中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
　。
②MnO2粉末與紅磚粉末對過氧化氫溶液分解具有相同
的催化效果，你認(rèn)為此結(jié)論是否科學(xué)？ （填
“是”或“否”）。理由是
。
H2O2
H2O＋O2　
否　
實(shí)驗(yàn)溫度不同，沒有控制
變量　
③能說明催化劑的催化效果與其形態(tài)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)組合
是 （填實(shí)驗(yàn)序號）。
④在一定溫度下，另取2 g紅磚小顆粒，向其中加入8％
的過氧化氫溶液20 mL，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速
率明顯比實(shí)驗(yàn)丙快。請分析可能的原因（至少寫兩
條）：

。
丙、丁　
在其他條件相同時(shí)，紅磚小顆粒更多，催化效
果更好；過氧化氫溶液濃度更高，反應(yīng)更快（或溫度更
高，反應(yīng)更快）　
制取氧氣的方法（P52）
1. 制取氧氣的裝置包含 裝置和 裝置
兩部分。用排水法收集氧氣利用了它 的
性質(zhì)，用向上排空氣法收集氧氣利用了它
的性質(zhì)。
思考：哪種方法收集的氧氣更純凈呢？
發(fā)生　
收集　
不易溶于水　
密度比空氣
大　
3. 思考：用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，如何判斷氧氣
已收集滿？若用過氧化氫制取氧氣，其發(fā)生裝置應(yīng)包含哪些部分？
2. 用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)的主要
步驟有：連、查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。(共13張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)1　微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
空氣質(zhì)量檢測一般通過檢測空氣中主要 的含
量來評價(jià)空氣質(zhì)量。
污染物　
【活動(dòng)目標(biāo)】
組裝一個(gè)微型空氣質(zhì)量“檢測站”，并檢測空氣質(zhì)量。
通過實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施】
任務(wù)一　認(rèn)識空氣質(zhì)量檢測的意義
1. 空氣中污染物的含量過大會(huì)影響人體健康和農(nóng)作物
生長。
2. 對空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測，能使人們及時(shí)掌握空氣質(zhì)量
狀況，以便及時(shí)采取應(yīng)對措施。
任務(wù)二　參觀與訪談
1. 參觀本地空氣質(zhì)量監(jiān)測站，了解監(jiān)測儀器、監(jiān)測數(shù)
據(jù)以及數(shù)據(jù)處理方式。
2. 與環(huán)境保護(hù)部門的工作人員進(jìn)行交流，了解本地空
氣主要污染物的種類，以及空氣質(zhì)量受風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、降水量、濕度等因素的影響情況。
任務(wù)三　微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝
1. 結(jié)合本地空氣污染的特征，選擇需要的傳感器組裝
簡易裝置，對空氣中的主要污染物進(jìn)行檢測。
2. 當(dāng)同時(shí)檢測空氣中多種成分的含量時(shí)，研究傳感
器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)是如何連接的，并設(shè)計(jì)組裝方案。
3. 根據(jù)組裝方案進(jìn)行組裝，并在計(jì)算機(jī)上安裝相應(yīng)軟
件進(jìn)行測試。
任務(wù)四　微型空氣質(zhì)量“檢測站”的使用
1. 組裝好“檢測站”后，選擇不同地點(diǎn)，檢測并記錄
空氣質(zhì)量。
2. 根據(jù)檢測結(jié)果，對空氣質(zhì)量進(jìn)行分析和評價(jià)。
【展示與交流】
展示自己組裝的成果并與同學(xué)相互交流、評價(jià)。
1. 某實(shí)踐活動(dòng)小組在老師的帶領(lǐng)下，對空氣質(zhì)量檢測
等開展了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一　了解空氣質(zhì)量指數(shù)所表示的含義
空氣質(zhì)量指數(shù)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)，分為六
級，相對應(yīng)空氣質(zhì)量的六個(gè)級別（如表），其數(shù)值越
大，說明空氣污染狀況越 。
空氣質(zhì)量指
數(shù) 0～
50 51～
100 101～
150 151～
200 201～
300 300
以上
空氣質(zhì)量指
數(shù)類別 優(yōu) 良 輕度 中度 重度 嚴(yán)重
嚴(yán)重　
【思考分析】如圖是某日重慶市的空氣質(zhì)量情況，該日
的空氣質(zhì)量為 （填“優(yōu)”“良”或“輕度
污染”）。
輕度污染　
（第1題）
任務(wù)二　調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測站”
同學(xué)們找到一個(gè)微型空氣質(zhì)量檢測站，觀察并記錄不同
時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如下表：
二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg
22.0 158.0 3.26
【交流思考】除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測的空
氣污染物有 （寫一
種）。
二氧化硫（或可吸入顆粒物）　
任務(wù)三　進(jìn)行實(shí)踐
同學(xué)們對某工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)工
廠為了獲得充足的能量，長期采用燃煤技術(shù)。于是同學(xué)
們猜測該廢氣中含有二氧化硫。
【查閱資料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄
清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集一瓶工廠排放的氣體，
加入品紅溶液，振蕩
廢氣中含有
二氧化硫
【反思評價(jià)】不選用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化硫的原因
是 。
品紅溶液
褪色
SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁　
任務(wù)四　提出空氣質(zhì)量改進(jìn)方案
【分享成果】
“綠水青山就是金山銀山。”為了保護(hù)人類賴以生存的
空氣，請你和興趣小組的同學(xué)思考，我們在校園中能做
什么？ 。
節(jié)約用電（合理即可）　(共32張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題2　氧　氣
課時(shí)一　氧氣的性質(zhì)
一、氧氣的物理性質(zhì)
在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是 色、 味的氣
體， 溶于水（1∶0.03），密度（1.429 g/L）
比空氣 ，在－183.0 ℃時(shí)變?yōu)? 色液
體，在－218.8 ℃時(shí)變?yōu)? 色固體。
注：氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體或固體時(shí)發(fā)生了物理變化。可
見，有顏色改變的變化不一定是化學(xué)變化。
無　
無　
不易　
略大　
淡藍(lán)　
淡藍(lán)　
二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)
1. 氧氣的檢驗(yàn)
原理：利用氧氣能支持燃燒（助燃性）的性質(zhì)。
方法：用 伸入瓶內(nèi)，若木條
，則氣體是氧氣。
帶有火星的木條　
復(fù)
燃　
2. 木炭燃燒
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 空
氣
中 燃燒，發(fā)
出 光 放熱，生成一種
能使澄清石灰
水 的
無色氣體
氧
氣
中 燃燒更旺，
發(fā)出
光
紅　
變渾濁　
白　
符號表達(dá)式： 。
C＋O2 CO2　
文字表達(dá)式： 。
碳＋氧氣 二氧化碳　
3. 硫（淡黃色）燃燒
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 空氣
中 發(fā)出微弱
的
火焰 放熱，同時(shí)生
成一種無色
有
氣味的氣體
氧氣
中 燃燒更旺，
發(fā)出明亮
的
火焰
淡藍(lán)
色　
刺激性　
藍(lán)紫
色　
文字表達(dá)式： 。
符號表達(dá)式： 。
硫＋氧氣 二氧化硫　
S＋O2 SO2　
4. 鐵絲燃燒
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 空氣
中 紅熱，不燃燒
氧氣
中 劇烈燃燒， ，放
出大量的 ，生成
固體
文字表達(dá)式： 。
符號表達(dá)式： 。
火星四射　
熱　
黑
色　
鐵＋氧氣 四氧化三鐵　
Fe＋O2 Fe3O4　
5. 結(jié)論
（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，一
定條件下，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣具有助
燃性。
（2）不同物質(zhì)燃燒現(xiàn)象各有不同，但均會(huì)有
的現(xiàn)象。同種物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中
燃燒更 。
比較活潑　
發(fā)光、
放出熱量　
劇烈　
①“光”和“焰”：光是固體燃燒的現(xiàn)象；焰是氣體燃
燒的現(xiàn)象（如硫在空氣中燃燒，受熱熔化，再汽化成硫
蒸氣，燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）。
②“煙”“霧”“氣”：“煙”是 ；
“霧”是 ；“氣”是氣體。
固體小顆粒　
小液滴　
6. 注意事項(xiàng)
（1）描述現(xiàn)象時(shí)區(qū)分以下概念：
③“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”與“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”：如木炭在氧氣中燃燒
時(shí)，“生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體”是
，“生成二氧化碳”是 。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象　
實(shí)驗(yàn)結(jié)論　
（2）影響可燃物燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物本身的性
質(zhì)；氧氣的 ；可燃物和氧氣的 。
（3）實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，可燃物應(yīng)自上而下慢慢伸入到集氣瓶中，目
的是 。
濃度　
接觸面積　
有效利用氧氣　
②做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)：鐵絲表面要用砂紙打磨光亮，目
的是 ；細(xì)鐵絲要繞成螺旋狀，目的是
；鐵絲下端要系根火柴，目的是
；待點(diǎn)燃的火柴快要燒盡時(shí)，才可將鐵絲伸入集氣
瓶中，目的是 。
除去鐵銹　
增
大接觸面積　
引燃鐵
絲　
避免火柴消耗過多氧氣　
③實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶內(nèi)預(yù)放物質(zhì)及作用
實(shí)驗(yàn) 硫在氧氣中燃
燒 鐵絲在氧氣中
燃燒 利用紅磷燃燒測
定空氣中氧氣含量
瓶底
預(yù)放

少量水
少量水或一層
細(xì)沙
少量水
實(shí)驗(yàn) 硫在氧氣中燃
燒 鐵絲在氧氣中
燃燒 利用紅磷燃燒測
定空氣中氧氣含量
作用




溶解二氧化
硫，減少污染
防止高溫熔融
物濺落，使瓶
底炸裂
吸收白煙，加快
冷卻
一、氧氣的物理性質(zhì)
1. 氧氣的下列性質(zhì)中，不屬于物理性質(zhì)的是（　D　）
A. 密度比空氣大 B. 不易溶于水
C. 無色、無味 D. 能支持燃燒
D
2. 下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是（　C　）
A. 氧氣加壓降溫可變?yōu)樗{(lán)色液態(tài)氧
B. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，同體積的氧氣比空氣質(zhì)量大
C. 江水、海水中有氧氣，因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?br/>D. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣無色，一般加壓保存于藍(lán)色鋼瓶
中
C
二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)
3. 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，生成黑色固體的是
（　C　）
A. 木炭 B. 紅磷
C. 鐵絲 D. 硫黃
C
4. 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　D　）
A. 紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧
B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
C. 鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性
氣味的氣體
D
5. 寫出下列物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的符號表達(dá)式。
（1）木炭： ；
（2）硫： ；
（3）磷： ；
（4）鐵： 。
C＋O2 CO2　
S＋O2 SO2　
P＋O2 P2O5　
Fe＋O2 Fe3O4　
三、化學(xué)用語積累
6. 用化學(xué)符號填空。
氧元素 ；硫元素 ；磷元素 ；
錳元素 ；氧氣 ；氮?dú)? ；
二氧化碳 ；二氧化硫 ；
五氧化二磷 ；四氧化三鐵 。
O　
S　
P　
Mn　
O2　
N2　
CO2　
SO2　
P2O5　
Fe3O4　
7. 下列說法正確的是（　D　）
A. 氧氣能供給呼吸，其濃度越高對人體健康越有利
B. 氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色液氧，發(fā)生了化學(xué)變化
C. 在氧氣中能燃燒的物質(zhì)，就能在空氣中燃燒
D. 可燃物質(zhì)在液氧中也能燃燒
D
8. 下列對氧氣的認(rèn)識正確的是（　B　）
A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料
B. 氧氣用于煉鋼利用了其化學(xué)性質(zhì)
C. 氧氣能支持所有物質(zhì)燃燒
D. 氧氣（O2）和臭氧（O3）是同種物質(zhì)
B
9. 物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中分別點(diǎn)燃，其中描述錯(cuò)
誤的是（　D　）
A. 點(diǎn)燃木炭時(shí)，將其由上到下緩慢伸入瓶內(nèi)，可更充
分利用氧氣
B. 點(diǎn)燃硫時(shí)，瓶內(nèi)盛少量水可吸收二氧化硫，減少空
氣污染
C. 點(diǎn)燃鐵絲時(shí)，瓶內(nèi)盛少量水可防止集氣瓶炸裂
D. 將螺旋狀鐵絲系在小木條上點(diǎn)燃，是為了消耗更多
的氧氣
D
10. 驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是
（寫
出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。
11. 集氣瓶中分別盛裝下列氣體，寫出鑒別它們的試劑
或用品。
（1）氧氣與二氧化碳：
；
（2）氧氣與空氣： 。
將帶火星
的木條伸入瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣　
帶火星的木條（或用燃燒的
木條或澄清石灰水）　
帶火星的木條　
12. 有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，甲是無色、無味
氣體；乙是黃色固體，能在甲中燃燒生成有刺激性氣味
的氣體；丙是黑色固體，丙能在甲中燃燒生成使澄清石
灰水變渾濁的氣體丁；戊是一種銀白色固體，在甲中燃
燒時(shí)火星四射。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
甲 ，丙 ，丁 。
O2　
C　
CO2　
（2）寫出乙在甲中反應(yīng)的符號表達(dá)式：
。
（3）乙、丙在甲中反應(yīng)的共同現(xiàn)象有：
。
S＋O2 SO2　
劇烈反應(yīng)，
放出熱量　
13. 回答有關(guān)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題。
（1）實(shí)驗(yàn)前（圖1），在集氣瓶底部放少量的細(xì)沙或
水，其目的是 。
鐵絲被繞成螺旋狀的目的是
。鐵絲上系一段小木條的目的是 。
防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂　
增大與氧氣的接觸面
積　
引燃鐵絲　
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)（圖2），鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

，該黑色固體的化學(xué)符號是 ，反應(yīng)的文
字表達(dá)式為
。
劇
烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固
體　
Fe3O4　
鐵＋氧氣 四氧化三鐵　
（3）資料表明，鐵絲燃燒時(shí)“火星四射”現(xiàn)象與鐵中
的少量雜質(zhì)碳有關(guān)，燃燒過程中，在熔融物里形成的許
多氣泡炸裂，引起了“火星四射”。請用符號表達(dá)式表
示這種氣泡的形成原因： 。
C＋O2 CO2　
（4）某同學(xué)用圖3方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃鐵絲上方的小木條，再伸入氧氣中，但鐵絲始終未能燃燒，其原因
是
。
小木條燃燒火焰向上，不能對鐵絲進(jìn)行有效引
燃　
化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（P41）
1. 化合反應(yīng)是指
的反應(yīng)。
2. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于 反應(yīng)。氧氣
在反應(yīng)中提供 ，表現(xiàn) 性。氧化反應(yīng)從程度上分為 氧化和 氧化。
由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種
物質(zhì)　
氧化　
氧　
氧化　
劇烈　
緩慢　(共25張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
課題1　我們周圍的空氣
課時(shí)二　空氣資源及其保護(hù)
一、空氣是一種寶貴的資源
成分 主要性質(zhì) 主要用途
氧氣 詳見課題2 ：動(dòng)植物呼
吸、醫(yī)療急救、潛水等；
：燃料燃燒、
煉鋼、氣焊、航空航天等
供給呼吸　
支持燃燒　
成分 主要性質(zhì) 主要用途
氮?dú)?物理性質(zhì)：無色、無味的氣
體；密度比空
氣 ；難
溶于水 化學(xué)性質(zhì)：不活
潑 制造硝酸和氮肥；作
（焊接金屬，充入燈泡、食品包裝）；醫(yī)療上可利用液氮進(jìn)行冷凍治療
略小　
保護(hù)
氣　
成分 主要性質(zhì) 主要用途
稀有
氣體 物理性質(zhì)：無
色、無味的氣體 化學(xué)性質(zhì)：很不
活潑（惰性） 作保護(hù)氣；制 ，
如霓虹燈、閃光燈、航標(biāo)燈
等；氦氣可填充探空氣球、
制造低溫環(huán)境
電光源　
二、保護(hù)大氣環(huán)境
1. 空氣污染物及來源
（1）空氣的污染物主要是煙塵和有害氣體，有害氣體
有 、 、 等。
注：二氧化碳 空氣污染物。
（2）空氣污染物的來源：化石燃料的燃燒；工廠的廢
氣；汽車尾氣等。
一氧化碳　
二氧化氮　
二氧化硫　
不是　
2. 三大環(huán)境問題
（1） ——使全球變暖：主要是由空氣中
二氧化碳（CO2）等溫室氣體含量過多引起的。
（2） ——使土壤酸化、破壞建筑物等：主
要是由二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等氣體
引起的。
（3）臭氧層破壞——使紫外線危害人類和動(dòng)植物：主
要是由氟利昂等制冷劑引起的。
溫室效應(yīng)　
酸雨　
3. 空氣污染防治措施
加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境，使用清潔能源，治理工
廠廢氣、汽車尾氣，植樹造林等。
4. 空氣質(zhì)量指數(shù)日報(bào)
（1）內(nèi)容：空氣質(zhì)量指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量指
數(shù)類別等。
（2）空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物：
、 、 、可吸入顆粒物
（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧等。
（3）空氣質(zhì)量分級：空氣質(zhì)量指數(shù)越大，級別越高，
污染越 。
二氧化
硫　
一氧化碳　
二氧化氮　
嚴(yán)重　
一、空氣是一種寶貴的資源
1. “測電筆”的燈泡中充有一種稀有氣體，在通電時(shí)
會(huì)發(fā)出紅光，這種氣體是（　C　）
A. 氧氣 B. 氮?dú)?br/>C. 氖氣 D. 二氧化碳
C
2. 下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是（　C　）
A. 氧氣可用于醫(yī)療急救
B. 氧氣可用于煉鋼、宇宙飛行等
C. 氧氣常用于食品保鮮
D. 燃料燃燒一般離不開氧氣
C
3. 下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　）
A. 用于制造硝酸和氮肥
B. 用于食品的充氣包裝
C. 用作運(yùn)載火箭的助燃劑
D. 用于制作超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的低溫環(huán)境
C
4. 食品充氣包裝中常用氮?dú)猓∟2）充填。下列有關(guān)說
法錯(cuò)誤的是（　B　）
A. N2性質(zhì)穩(wěn)定，不與食品反應(yīng)
B. N2不溶于水，能防止食品受潮
C. 空氣中N2含量大，成本較低
D. N2無毒、沒有異味
B
二、保護(hù)大氣環(huán)境
5. 將下列環(huán)境問題與其最主要的致患物質(zhì)連接起來。
6. 2022年8月，重慶人民遭受了高溫和山林火災(zāi)的雙重
考驗(yàn)，山林火災(zāi)對生態(tài)環(huán)境造成了巨大的危害，請回答
下列問題。
（1）山火燃燒產(chǎn)生的下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的
是 （填序號，下同）。
A. CO2 B. NO2
C. SO2 D. PM10
A　
（3）下列措施有利于減少空氣污染的是 。
A. 禁止汽車上路 B. 植樹造林
C. 開發(fā)清潔能源 D. 禁用化石燃料
BC　
（2）山火燃燒不可能導(dǎo)致的環(huán)境問題是 。
A. 核污染 B. 霧霾
C. 溫室效應(yīng)加劇 D. 重金屬污染
AD　
三、化學(xué)用語積累
7. 寫出下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號。
氧元素 ；氧氣 ；氮元素 ；
氮?dú)? ；氫元素 ；水 ；
二氧化碳 ；二氧化硫 ；
二氧化氮 ；五氧化二磷 。
O　
O2　
N　
N2　
H　
H2O　
CO2　
SO2　
NO2　
P2O5　
8. 液氮能長時(shí)間保存活體組織和生物樣品，主要利用
了氮?dú)獾男再|(zhì)是（　B　）
A. 密度小 B. 沸點(diǎn)低
C. 難溶于水 D. 無色無味
B
9. （2024·煙臺改編）空氣是一種寶貴的自然資源。下
列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（　D　）
A. 二氧化碳是空氣污染物，也是重要的資源
B. 潔凈的空氣是純凈物
C. 氧氣能供給生物呼吸，約占空氣質(zhì)量的21％
D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來延長食品保質(zhì)期
D
10. 下列物質(zhì)不是空氣成分的是（　C　）
A. 用于食品防腐的氮?dú)?br/>B. 用于探空氣球的氦氣
C. 用于生產(chǎn)氮肥的氨氣
D. 用于滅火的二氧化碳
C
11. 在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，常需要用保護(hù)氣。例如：焊
接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，可用作保護(hù)氣的氣體是
（　B　）
A. 氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）
B. 氮?dú)狻鍤猓ˋr）
C. 氮?dú)狻錃猓℉2）
D. 氧氣、氫氣
B
12. 如下表所示是重慶部分地區(qū)的空氣質(zhì)量周報(bào)，閱讀
并回答下列問題：
地區(qū) ①高家花
園大橋 ②沙坪壩
區(qū)小龍坎 ③長壽化
工工業(yè)園 ④渝北區(qū)
中央公園
首要污
染物 可吸入顆
粒物 可吸入顆
粒物 二氧化硫
空氣質(zhì)
量級別 三級 二級 四級 一級
（2）空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為 （填序號，后
同），最容易產(chǎn)生酸雨的地區(qū)為 。
④　
③　
（1）下列屬于空氣污染物的是 （填序號）。
A. 一氧化碳 B. 二氧化碳
C. 稀有氣體 D. PM2.5
AD　
（3）高家花園大橋可吸入顆粒物的主要來源是汽車尾
氣，減少汽車尾氣對空氣造成污染的方法有
（填序號）。
①積極植樹造林
②多坐公交出行
③汽車加裝尾氣處理裝置
④禁止汽車上路
①②③　
氧氣的性質(zhì)（P38～40）
1. 寫出化學(xué)符號：碳 ，硫 ，二氧化
硫 ，四氧化三鐵 。
2. 物理性質(zhì)：氧氣是 色、 味的氣體，密
度比空氣 ， 溶于水。
3. （1）寫出硫與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
；
C　
S　
SO2　
Fe3O4　
無　
無　
略大　
不易　
硫＋氧氣
二氧化硫　
（2）寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
。
鐵＋氧氣
四氧化三鐵　(共43張PPT)
第二單元　空氣和氧氣
單元整理與復(fù)習(xí)
1. 判斷正誤。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
（1）空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21％。 （　×　）
（2）空氣主要污染物不含二氧化碳。 （　√　）
（3）空氣質(zhì)量日報(bào)中空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越
好。 （　√　）
（4）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量，若裝置漏
氣，則測定結(jié)果偏小。 （　√　）
（5）高錳酸鉀和過氧化氫均能分解產(chǎn)生氧氣，所以它
們是混合物。 （　×　）
×
√
√
√
×
（6）冰水混合物和潔凈的空氣都是混合物。
（　×　）
（7）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?br/>（　×　）
（8）氧氣能支持燃燒，常用作燃料。 （　×　）
（9）二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑。
（　×　）
（10）催化劑的使用不會(huì)影響產(chǎn)物的質(zhì)量。
（　√　）
×
×
×
×
√
（11）用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡立即開始
收集。 （　×　）
（12）制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再
停止加熱。 （　√　）
×
√
2. 化學(xué)概念之間有包含、并列和交叉等關(guān)系。請判斷
下列概念的關(guān)系。
概念 關(guān)系
物理變化 化學(xué)變化
化學(xué)反應(yīng) 化合反應(yīng)
化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)
并列關(guān)系
包含關(guān)系
交叉關(guān)系
概念 關(guān)系
化合反應(yīng) 分解反應(yīng)
純凈物 混合物
并列關(guān)系
并列關(guān)系
一、選擇題
1. （2024·宜賓）中國空間站首次進(jìn)行“太空養(yǎng)魚”實(shí)
驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，金魚藻為斑馬魚提供呼吸所需的
（　B　）
A. N2 B. O2 C. CO2 D. H2O
2. （2024·江西）潔凈的空氣對人類非常重要。下列氣
體不會(huì)污染空氣的是（　A　）
A. 氮?dú)?B. 一氧化碳
C. 二氧化硫 D. 二氧化氮
B
A
3. 物質(zhì)分類是一種化學(xué)觀念。廚房里的下列物質(zhì)屬于
純凈物的是（　B　）
A. 酸奶 B. 冰塊
C. 白酒 D. 食醋
B
4. 6月5日是世界環(huán)境日，2024年中國主題為“全面推
進(jìn)美麗中國建設(shè)”。下列做法與該主題不相符的是
（　A　）
A. 推廣火力發(fā)電 B. 大力植樹造林
C. 開發(fā)利用清潔能源 D. 垃圾分類處理
A
5. （2024·湖南）下列有關(guān)空氣的說法正確的是
（　A　）
A. 空氣中稀有氣體所占比例雖小但用途廣泛
B. 空氣中各成分不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
C. 空氣中氮?dú)鈽O易溶于水
D. 空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)最大
A
6. 下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　B　）
A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量
C. 磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B
7. 在H2O2分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法不正確的是（　A　）
A. 反應(yīng)前后性質(zhì)不發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
C. 某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
D. 某些催化劑可催化不同的反應(yīng)
A
8. 下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中不可行的是
（　D　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)操作
A 區(qū)分白酒和礦泉水 聞氣味
B 區(qū)分木炭粉和二氧化錳 點(diǎn)燃
C 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否是氧氣 將帶火星的小木條伸入
集氣瓶中
D 區(qū)分四氧化三鐵和鐵粉 觀察顏色
D
9. （2024·成都）氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖。下列說
法正確的是（　D　）
A. 發(fā)生裝置僅由化學(xué)試劑狀態(tài)決定
B. 該裝置能收集到純凈的氧氣
C. 紅熱木炭應(yīng)迅速伸入集氣瓶瓶底
D. 制取氧氣的原料一定含有氧元素
（第9題）
D
10. 重慶三峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x
滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物，將文物放入該機(jī)器內(nèi)
（氮?dú)鉂舛龋?9.99％），密封三天，好氧菌和絲狀霉
菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庠谠摍C(jī)器內(nèi)的工作原理說法
錯(cuò)誤的是（　A　）
A. 通常狀況下，氮?dú)庖兹苡谒?br/>B. 高濃度的氮?dú)饽芤种凭惖纳L
C. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D. 氮?dú)獠荒芄┙o呼吸
A
二、填空題
11. 寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式。
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：
；
（2）有水生成的分解反應(yīng)：
；
C＋O2 CO2　
H2O2 H2O＋O2　
（3）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：
。
Fe＋O2 Fe3O4　
12. 空氣是一種非常寶貴的資源。
（1）空氣中稀有氣體的含量為 。
（2）稀有氣體中的氦氣可取代氫氣用于飛艇，是因
為 （填序號，下同）。
A. 氦氣的密度小
B. 氦氣可以制造低溫環(huán)境
C. 氦氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑
D. 氦氣在空氣中含量高
0.94％　
AC　
（3）PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的顆粒
物。下列措施不會(huì)導(dǎo)致空氣中PM2.5增加的是 。
A. 焚燒垃圾
B. 治理工地?fù)P塵
C. 汽車尾氣的排放
D. 控制煙花爆竹的燃放
BD　
（4）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括
。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳
④二氧化氮 ⑤氧氣
②③
④　
（5）下列治理空氣污染的措施中，正確的是 。
A. 提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
B. 植樹造林
C. 將化工廠煙囪建高后排放廢氣
D. 加強(qiáng)大氣監(jiān)測
ABD　
13. 知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種重要手段。如圖是
某同學(xué)的知識整合圖，已知A是暗紫色固體，B、M均
是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常
見的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題：
（第13題）
（第13題）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
B 、M 。
MnO2　
C　
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)符號表達(dá)式：
，
該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　
分解　
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)符號表達(dá)式：
。
（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體Z所用的試劑是 。
S＋O2 SO2　
澄清石灰水　
三、實(shí)驗(yàn)題
14. 根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)一：氧氣的工業(yè)制法
空氣 液態(tài)空氣
（1）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的流程圖如
上圖所示，該方法的原理是利用了氧氣和氮?dú)獾?
不同，屬于 變化；分離出氮?dú)夂蟮摹耙簯B(tài)
氧”屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
沸
點(diǎn)　
物理　
混合物　
實(shí)驗(yàn)二：氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
（2）圖1中水的作用為
。
吸收二氧化硫，防止二氧化硫
污染空氣　
（3）圖2為鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)：
①請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式：
。
Fe＋
O2 Fe3O4　
②小銘同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)卻沒有看到明顯的現(xiàn)象。下面
解釋不合理的是 （填序號）。
A. 排水法收集氧氣時(shí)，剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集
B. 事先沒有在集氣瓶底部留少量的水
C. 排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水
D. 未用砂紙打磨鐵絲
B　
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)說明氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)
（填“比較活潑”或“不活潑”）的氣體，能與許
多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
比較活
潑　
15. 下列是實(shí)驗(yàn)常用儀器，請回答：
（第15題）
（1）儀器X的名稱是 。
鐵架臺　
（2）小東用量筒量取雙氧水制氧氣時(shí)，開始仰視讀數(shù)
為20 mL，再加入部分雙氧水后俯視讀數(shù)為50 mL，則
實(shí)際再加入的雙氧水的體積 （填“＞”“＜”或“＝”）30 mL。
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，其符號表達(dá)式
為 。
＜　
H2O2 H2O＋O2　
（4）已知實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫
氣，氫氣是一種密度小于空氣，難溶于水的氣體。小方
想制取并收集干燥的氫氣，儀器接口從左至右依次
為 （填序號）。
（5）若用水將C裝置中貯有的氧氣排出，水應(yīng)從
（填“c”或“d”）口流入。
bcd　
d　
16. 小云通過探究發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅（CuO）混合
加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】氯酸鉀的熔點(diǎn)為356 ℃，常溫下穩(wěn)定，在
400 ℃以上則分解產(chǎn)生氧氣。酒精燈加熱溫度為 400 ℃～500 ℃。
【形成假設(shè)】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作氯酸鉀
分解的催化劑。
【實(shí)施實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測定分解溫度。（分解
溫度越低，催化效果越好）
實(shí)驗(yàn) 編號 實(shí)驗(yàn)試劑 分解溫度
1 3.0 g氯酸鉀 460 ℃
2 3.0 g氯酸鉀和0.5 g二氧化錳 248 ℃
3 3.0 g氯酸鉀和0.5 g氧化銅 267 ℃
4 3.0 g氯酸鉀和x g氧化鐵 290 ℃
【分析解釋數(shù)據(jù)，形成結(jié)論】
（1）寫出實(shí)驗(yàn)3的文字表達(dá)反應(yīng)式：
。
（2）實(shí)驗(yàn)4中x的值應(yīng)為 ，由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)
4對比，證明猜想合理。
氯酸鉀　 氯化鉀＋氧氣　
0.5　
1　
（3）通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，小云繪出了部分圖示（如
圖），請你幫她完成該圖。如圖所示
[第16（3）題]
如圖所示
【反思評價(jià)】
（4）通過該實(shí)驗(yàn)探究，得到的結(jié)論有 （填序
號）。
A. 催化劑可降低反應(yīng)溫度
B. 二氧化錳只能催化氯酸鉀的分解
C. 催化劑可改變產(chǎn)物的質(zhì)量
D. 三種催化劑中，二氧化錳對氯酸鉀的分解催化效果
最好
AD　
單元化學(xué)用語匯集
1. 物質(zhì)的化學(xué)符號：磷 　硫 　鐵 　
氧氣 　氮?dú)? 　水
二氧化硫 二氧化錳
五氧化二磷 四氧化三鐵
過氧化氫 高錳酸鉀
錳酸鉀
P　
S　
Fe　
O2　
N2　
H2O　
SO2　
MnO2　
P2O5　
Fe3O4　
H2O2　
KMnO4　
K2MnO4　
2. 反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：
木炭燃燒：
；
碳＋氧氣 二氧化碳（或C＋
O2 CO2）　
硫燃燒：
；
硫＋氧氣 二氧化硫（或S＋
O2 SO2）　
紅磷燃燒：
；
紅磷＋氧氣 五氧化二磷（或P＋
O2 P2O5）　
鐵燃燒：
；
鐵＋氧氣 四氧化三鐵（或Fe＋ O2
Fe3O4）　
過氧化氫制氧氣：
；
過氧化氫 水＋氧氣
（或H2O2 H2O＋O2）　
高錳酸鉀制氧氣：
。
高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化
錳＋氧氣（或KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2）　

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