資源簡介

(共26張PPT)
蘇教版科學六年級下冊
★1. 能觀察、分析生活中有關能量的具體事例，知道能量能使物體工作或
運動。
★2. 能夠探究、分析、描述具體情境中動能、勢能的具體表現，知道動能
和勢能是能量的兩種基本形式，初步感受能量的大小。
教學目標
物體的運動
這些物體靠什么工作或運動？
風箏飛行利用了風能。
物體的運動
這些物體靠什么工作或運動？
動車組列車運行利用了電能（受電弓從接觸網取得），電動機將電能轉換成機械能，驅動列車運行。
物體的運動
這些物體靠什么工作或運動？
熱氣球升空利用了燃料燃燒產生的熱能。
物體的運動
這些物體靠什么工作或運動？
吉他彈唱、踢足球利用了人體的化學能。化學能的一部分在人體活動時轉換成機械能，其余轉換成熱能。
物體的運動
這些物體靠什么工作或運動？
能量能夠使物體工作或運動。雖然你看不見它，卻能感覺到它。只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。
能量能夠使物體“工作”或運動。
雖然看不到，但是卻能感覺到它，只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或者發聲的現象，其中就有能量在起作用。
運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。
物體的運動
動能
運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。
做撞棋游戲，體驗動能。
　 把A棋子彈向B棋子，看誰能使B棋子移動的距離更遠。
動能
做撞棋游戲時，首先要給A棋子確定一個起點，每個同學在同一起點把A棋
子彈向B棋子，手指運動的能量傳遞給A棋子，再傳遞給B棋子。像這種運
動的物體具有的能量叫作動能。如果記錄下每個人把B棋子彈開的距離（多
做幾次），還會觀察到把A棋子彈出撞向B棋子的速度越快，B棋子就被彈得
越遠。初步感受能量有大小，動能與物體的速度有關。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
泥石流
泥石流的動能表現在:大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下。泥石流歷時短暫，來勢兇猛，常造成嚴重災害。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
泥石流
泥石流的動能表現在:大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下。泥石流歷時短暫，來勢兇猛，常造成嚴重災害。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
龍卷風
龍卷風的動能表現在：空氣的高速運動形成猛烈旋風，會拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑等，至把人卷至空中帶往他處。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
龍卷風
龍卷風的動能表現在：空氣的高速運動形成猛烈旋風，會拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑等，至把人卷至空中帶往他處。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
撞擊保齡球
保齡球的動能表現在：保齡球沿滑道向前滾動，將球瓶撞倒。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
撞擊保齡球
保齡球的動能表現在：保齡球沿滑道向前滾動，將球瓶撞倒。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
錢塘江大潮
錢塘江大潮的動能表現在：海潮倒灌時具有巨大的動能，會把大量泥沙帶進河口，掀翻船只，拍打礁石，卷走岸邊物體。
動能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
錢塘江大潮
錢塘江大潮的動能表現在：海潮倒灌時具有巨大的動能，會把大量泥沙帶進河口，掀翻船只，拍打礁石，卷走岸邊物體。
勢能
位于高處的物體具有能量，發生
形變的物體也具有能量，這是一種“儲
存”起來的能量，只有在釋放后才能
顯現，這種能量叫作勢能。
勢能
做小球反彈實驗，體驗勢能。
　　讓球從不同的高度落下，比較球的反彈高度。
勢能
這些物體的勢能分別表現在哪里？
發生彈性形變的物體具有彈性勢能。彈性勢能的大小與物體發生彈性形變的大小有關，彈性形變越大，彈性勢能越大。
拉長的橡皮筋的勢能表現在：手受到向內的拉力，松手后橡皮筋恢復原狀。
勢能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
跳板跳水運動員的勢能表現在：運動員彈起后會向下墜落，同時跳板恢復原狀。
勢能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
拉開的弓的勢能表現在：手受到向內的拉力，松開持箭的手后箭會射出去，同時弓恢復原狀。
勢能
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
壓縮的彈簧的勢能表現在：手受到向外的推力，松手后彈簧恢復原狀。
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