資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.4.2以禮待人 教學設計
課題 以禮待人
時間 第四周 節次 第2節
來源 統編版八年級上冊第2單元第4課第2框，課本第37-40頁的內容。
課型 新授課 授課對象 八年級（1）（2）班
設計 授課教師姓名、學校等
素養目標 （1）政治認同：通過熱點事件的分析，培養學生關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀。 （2）道德修養：通過角色互換活動，引導學生在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民。 （3）責任意識：通過尋找自己在尊重他人方面的不足及改正活動，培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
學習目標 1.禮的含義和表現 ( 是什么) 2.文明有禮的重要性 ( 為什么) 3.如何做文明有禮的人 (怎么做)
學習重點 文明有禮的重要性，做文明有禮的人。
學習難點 如何做文明有禮的人。
教學活動
教學環節 學生的學 評估要點 設計意圖
課堂導入 故事導入： 紅綠燈下顯素養，斑馬線上見文明。禮讓斑馬線既是城市形象的名片，也是城市文明的標志，更是百姓幸福生活的和諧音符。透過禮讓斑馬線，我們可以看見文明城市創建的成效，看見全民文明素質的提高，看到更多內在的東西..... 今天我們一起通過禮讓行人學習“以禮待人”。 老師根據學生聽課和參與齊讀活動的積極性，進行觀察評價。 借助熱點話題，激發學生學習興趣，初步體會，營造輕松愉悅的教學氛圍。
探索新知 一、自主學習 自主預習： 1.禮的含義和表現 ( 是什么) 2.文明有禮的重要性 ( 為什么) 3.如何做文明有禮的人 (怎么做) （鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。 二、獲取新知 環節一：禮之初體悟 議一議：漫畫中當中出現了“禮”這個字，①提到“禮”字，你還知道生活中有哪些“禮”？②請你說說什么是“禮”？ 教師總結：1.禮的含義和表現 環節二： 小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了包間。進屋后，小巖搶先坐在沙發上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間 比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣…… 議一議：結合議學情境， 你認為小巖哪些方面做得不合適？ （2）如果是你會怎么做呢 不學禮，無以立---孔子 不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。 人而無禮，焉以為德---楊雄 如果人沒有禮貌，就談不上道德修養。 人而無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。--荀子 人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。 《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條規定： 機動車行經人行橫道時，應當減速行駛； 遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。 機動車行經沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。 目前斑馬線前未禮讓行人抓拍遵循一個原則，即行人所在車道和行經方向相鄰車道的機動車需要讓行。 ①你認為國家這樣立法的目的何在？②文明有禮對社會和國家有什么重要意義？ 學生：規范人們的行為，促進社會和諧。 教師總結：2.為什么要文明有禮 (意義和作用) 觀看視頻：中國文明禮，禮儀之邦，中華文明禮用語 教師總結：3.怎樣做文明有禮的人？ 教師根據學生參與教學活動的實際情況，及時做出評價與鼓勵。 教師通過學生分享交流的有效性，及時做出評價。 教師通過學生參與回答問題的的準確性，做出評價也指引。 教師通過觀察學生參與小組合作情況，及時做出評價。 通過案例分析，了解“禮”的表現。 那文明有禮的重要性有哪些呢？ 通過對社會生活現象的分析，引導學生更好地認識怎樣尊重他人。 通過案例分析，學以致用，通過課后拓展活動，提高學生分析和解決實際問題的能力，知道文明有禮的重要性。 通過對社會生活現象的分析，引導學生懂得文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常活動的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
嘗試應用 1.（2024·湖南·中考真題）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（ ） ①優化文明有禮行為養成機制 ②培養中小學生文明有禮的好習慣 ③夯實中小學生各學科的基礎 ④推進文明素養提升行動不斷深化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（2024·江蘇常州·中考真題）“以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以明得失。以史為鏡，可以知興替。”這表明（ ） ①我們要注重儀表整潔、舉止端莊 ②自我評價是認識自己的唯一途徑 ③他人評價是認識自己的一面鏡子 ④我們要重視書本知識更注重實踐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2024·山東臨沂·中考真題）語言是人與人之間最重要的溝通橋梁。也許好好說話不一定會直接讓事情變好，但一定不會讓事情變壞，是選擇雪中送炭還是雪上加霜，有時就是一句話的事。從中我們可以領悟到（ ） A．桃李不言，下自成蹊 B．人之相知，貴在知心 C．孤則易折，眾則難摧 D．良言一句，溫暖如春 4.（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）近年來，人們隨著生活水平的提高，旅游熱情持續升溫。讓文明與美景一路相攜相伴，是每名游客應該展現出來的文明素養。下列行為符合這一觀點的是（ ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．主動禮讓，用語文明 C．穿著舒適，不修邊幅 D．插隊購票，乘車霸座 5.“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可以打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——謝謝和勞駕。”之所以這樣說，是因為（ ） ①用語文明能使交往和諧，為人際關系增色 ②文明的語言能讓人感到溫暖，拉近人與人之間的距離 ③和氣的態度能避免競爭 ④只要舉止文明，就可以廣交朋友 Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
課堂小結
遷移拓展 我們是交通秩序的參與者也是交通安全的受益者，守法禮讓，文明出行，需要你我共同參與。現請你以“禮讓斑馬線，文明我先行”為題，寫一篇200字的倡議書。
教學反思 本節課遵循“是什么”“為什么”“怎么做”的邏輯順序,設置三個環節,明晰文明有禮的表現、重要性和要求。但教學過程還存在一些不足,如課堂環節設計過多,可以根據重難點進行適當刪減,更好地突出重點,突破難點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
2024年統編版八年級上冊
第二單元 遵守社會規則
以禮待人
第二框
XXX中學：XXX
第四課 社會生活講道德
道德與法治
溫故知新
2.★怎樣尊重他人？
1.★為什么要尊重他人？
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。
①積極關注、重視他人。
②平等對待他人。
③學會換位思考。
④學會欣賞他人。
紅綠燈下顯素養，斑馬線上見文明。禮讓斑馬線既是城市形象的名片，也是城市文明的標志，更是百姓幸福生活的和諧音符。透過禮讓斑馬線，我們可以看見文明城市創建的成效，看見全民文明素質的提高，看到更多內在的東西.....
今天我們一起通過禮讓行人學習“以禮待人”。
倒 計 時
4分鐘時間到
1.禮的含義和表現 ( 是什么)P37
2.文明有禮的重要性 ( 為什么)P37
3.如何做文明有禮的人 (怎么做)P39
學習要點
要求：閱讀教材p37-40，在課本上標記問題要點。
尊重是交往的起點
1
禮讓行人
講公德
守秩序
儀表端莊
舉止文明
用語文明
你還知道生活中有哪些“禮”？說說什么是“禮”？
1.禮的含義和表現
①禮的含義：
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
②禮的表現：
語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面
（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？
小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了包間。進屋后，小巖搶先坐在沙發上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間 比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……
不注意坐姿優雅、不尊重客人，缺乏待客之道、不注意餐桌禮儀、對媽媽沒有禮貌
（2）如果是你會怎么做呢
人而無禮，焉以為德--- 楊雄
不學禮，無以立---孔子
不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。
如果人沒有禮貌，就談不上道德修養。
人而無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。 ——荀子
人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（對個人的重要性）
（2）文明有禮促進社會和諧。（對社會的重要性）
（3）文明有禮體現國家形象。（對國家的重要性）
2.文明有禮的重要性
文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。
文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條規定：
機動車行經人行橫道時，應當減速行駛；
遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。
機動車行經沒有交通信號的道路時，遇行 人橫過道路，應當避讓。
目前斑馬線前未禮讓行人抓拍遵循一個原則，即行人所在車道和行經方向相鄰車道的機動車需要讓行。
①國家這樣立法的目的何在？
②如果不用法律來約束人們的行為，社會或者國家會出現怎樣的現象？
規范人們的行為，促進社會和諧。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（對個人的重要性）
（2）文明有禮促進社會和諧。（對社會的重要性）
（3）文明有禮體現國家形象。（對國家的重要性）
2.文明有禮的重要性
文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度,能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好往來,增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（對個人的重要性）
（2）文明有禮促進社會和諧。（對社會的重要性）
（3）文明有禮體現國家形象。（對國家的重要性）
2.文明有禮的重要性
> 我國素來有“禮儀之邦”的美譽。
> 在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。
> 我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
中國球迷賽后撿垃圾獲日本網友點贊
做文明有禮的人
2
看完這個視頻你有什么感想？
3.怎樣做文明有禮的人？
|B| 1 . c|O |m
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
課外延伸
我們是交通秩序的參與者也是交通安全的受益者，守法禮讓，文明出行，需要你我共同參與。現請你以“禮讓斑馬線，文明我先行”為題，寫一篇200字的倡議書。
以禮待人
待人禮為先
課堂小結
文明有禮的意義（為什么）
做文明有禮的人（如何做）
禮的含義及表現
態度廉和，用語文明
儀表整潔、舉止端莊
需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
一個人立身處世的前提（個人）
促進社會和諧（社會）
禮體現國家形象（國家）
1.（2024·湖南·中考真題）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（ ）
①優化文明有禮行為養成機制
②培養中小學生文明有禮的好習慣
③夯實中小學生各學科的基礎
④推進文明素養提升行動不斷深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
2.（2024·江蘇常州·中考真題）“以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以明得失。以史為鏡，可以知興替。”這表明（ ）
①我們要注重儀表整潔、舉止端莊
②自我評價是認識自己的唯一途徑
③他人評價是認識自己的一面鏡子
④我們要重視書本知識更注重實踐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3.（2024·山東臨沂·中考真題）語言是人與人之間最重要的溝通橋梁。也許好好說話不一定會直接讓事情變好，但一定不會讓事情變壞，是選擇雪中送炭還是雪上加霜，有時就是一句話的事。從中我們可以領悟到（ ）
A．桃李不言，下自成蹊
B．人之相知，貴在知心
C．孤則易折，眾則難摧
D．良言一句，溫暖如春
D
4.（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）近年來，人們隨著生活水平的提高，旅游熱情持續升溫。讓文明與美景一路相攜相伴，是每名游客應該展現出來的文明素養。下列行為符合這一觀點的是（ ）
A．拍照打卡，攀爬文物
B．主動禮讓，用語文明
C．穿著舒適，不修邊幅
D．插隊購票，乘車霸座
B
5.“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可以打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——謝謝和勞駕。”之所以這樣說，是因為（ ）
①用語文明能使交往和諧，為人際關系增色
②文明的語言能讓人感到溫暖，拉近人與人之間的距離
③和氣的態度能避免競爭
④只要舉止文明，就可以廣交朋友
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
A
完
謝謝
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