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(共17張PPT)
中物理
教科版（八年級(jí)上冊(cè)）
第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室
1.3 跨學(xué)科實(shí)踐：降落傘
交流
提出問(wèn)題
猜想與假設(shè)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定方案
評(píng)估和反思
回顧：科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)
得出結(jié)論、作出解釋
提出問(wèn)題：降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)？
1.可能與降落傘的傘繩長(zhǎng)有關(guān)
2.可能與降落傘的形狀有關(guān)
3.可能與降落傘的面積有關(guān)
4.可能與降落傘開(kāi)始下落高度有關(guān)
5.可能與降落傘的總重量有關(guān)
猜想與假設(shè)：降落傘在空中滯留時(shí)間與 有關(guān)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定方案 ：
（1）選擇研究方法
當(dāng)一個(gè)問(wèn)題受多個(gè)因素（變量）影響時(shí)，為了探究其中一個(gè)因素（變量）對(duì)某個(gè)問(wèn)題的影響，通常保持其他因素（變量）不變，只改變這一個(gè)因素（變量），觀察結(jié)果的如何變化，這種方法叫控制變量法
“研究誰(shuí)，誰(shuí)就變”
科學(xué)探究
（1）選擇研究方法：控制變量法
（2）測(cè)量工具：
秒表
刻度尺
a
R
間接測(cè)量
托盤(pán)天天平
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定方案 ：
（方格法）
量程合適，調(diào)零
（1）選擇研究方法：控制變量法
（2）測(cè)量工具：
秒表
刻度尺
托盤(pán)天天平
（3）設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格：
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定方案 ：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 收集證據(jù)
（1）正確使用測(cè)量?jī)x器：調(diào)零
（2）正確的記錄、填寫(xiě)各自數(shù)據(jù)：
分析論證：
在降落傘的繩子長(zhǎng)、形狀、面積和高度相同時(shí)，降落傘滯留的時(shí)間與降落傘的總重量有關(guān)，總重量越大，滯留時(shí)間越短。
分析論證：
在其他條件相同時(shí)，降落傘滯留的時(shí)間與降落傘的面積有關(guān)，面積越小，滯留時(shí)間越短。
分析論證：
若要研究降落傘滯留時(shí)間與傘的形狀有關(guān)，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行分析。
2
4
分析論證：
若要研究降落傘滯留時(shí)間與高度是否有關(guān)，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行分析。
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6
得出結(jié)論：
降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的面積、傘的總重量、傘的高度有關(guān)，面積越大，總重量越小、下落高度越高、在空中滯留時(shí)間越長(zhǎng)；而與傘的形狀和傘繩的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)
評(píng)估：
（1）滯留時(shí)間較短，使滯留時(shí)間差異不明顯
交流與合作：
“金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小和什么因素有關(guān) ”某同學(xué)在一臺(tái)拉力機(jī)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。這臺(tái)拉力機(jī)可以逐漸增大固定在該機(jī)器上金屬絲的拉力，且可以讀出金屬絲被拉斷時(shí)的拉力大小。實(shí)驗(yàn)室能提供的金屬絲有下表所列的9個(gè)品種( 每個(gè)品種有許多根),請(qǐng)根據(jù)有關(guān)猜想選擇實(shí)驗(yàn)用的金屬絲。
(1)猜想一:相同材料的金屬絲被拉斷時(shí).其拉力大小與金屬絲長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用的金屬絲為： 。(填字母序號(hào))
(2)猜想二:相同材料的金屬絲被拉斷時(shí)單位橫截面面積所受拉力相同。在猜想一已獲得驗(yàn)證的情況下,為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用 。
C、E
或D、F
A、B、C
如圖甲所示，楊陽(yáng)、劉娟和張麗在操場(chǎng)上蕩秋千。楊陽(yáng)把劉娟、張麗分別輕輕推了一下，細(xì)心的楊陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：
猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量大小有關(guān)。
猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。
猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)
中心線的最大距離有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，
找來(lái)刻度尺、秒表、細(xì)線、質(zhì)量大小不同的兩個(gè)鋼球，依照物
理學(xué)中的科學(xué)方法，按如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表
中的結(jié)果。
猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量大小有關(guān)。
猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。
猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)
(1)為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào) 的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(2)分析上表的各種數(shù)據(jù)可得：小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與 有關(guān)。
(3)要想使鐘表擺動(dòng)更快一些，正確的做法是 。
A．增加擺錘的質(zhì)量
B．減小擺錘的質(zhì)量
C．減小擺動(dòng)桿的長(zhǎng)度
D．減小擺錘離開(kāi)中心線
的最大距離
2、4
繩長(zhǎng)
下 課 咯~

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