資源簡介

(共25張PPT)
第3節 噪聲
八年級物理上冊 教科版
第三章—聲的世界
教學引入
1
試聽以下三段音頻，帶給你聽覺上的感受有什么不同呢
美妙的音樂
鐵釘刮玻璃
揉搓塑料袋
樂音
噪聲
噪聲
音樂節奏舒緩
聲音尖銳刺耳
聲音尖銳刺耳
樂音和噪聲，在聲音的特征上有無明顯的區別呢
教學引入
1
在上節課的學習中，我們借助示波器來顯示不同聲音的特征。
美妙的音樂
鐵釘刮玻璃
揉搓塑料袋
樂音的波形比較有規律，噪聲的波形雜亂無章，無規律可循。
噪聲的來源
2
1.物理學角度的噪聲：
噪聲是聲源發聲體做無規則振動時發出的聲音。
機器運轉振動發聲，機器切割、摩擦、等發聲
引擎聲、汽笛聲、剎車聲
噪聲的來源
2
悅耳動聽的音樂，一定是樂音而不會成為噪聲嗎？
影響休息的音樂
互相干擾的音樂
噪聲
噪聲
2.環境保護角度的噪聲：
　　凡是防礙人們正常休息、學習和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都屬于噪聲。
娛樂場所的音樂聲，商店、集貿市場吆喝叫賣聲
噪聲大小及其危害
3
1.噪聲的等級劃分
人們以分貝(符號：dB)為單位來表示聲音強弱的等級。
噪聲也有強弱之分，長期處于高強度的噪聲環境中會對人體健康造成損害。
街道分貝探測儀
手持分貝探測儀
思考： 0分貝等于沒有聲音嗎
0dB聲音的大小是一般人剛能聽到的頻率為1000Hz的聲音強度，這是聽覺的聲音強弱下限。
噪聲大小及其危害
3
人對不同強度的聲音的感覺
【視頻欣賞】
噪聲大小及其危害
3
2.噪聲的危害
①使人煩躁、注意力不集中。
②長期生活在90dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響，并產生神經衰弱、頭痛、高血壓等疾病。
③高強度的噪聲可能損壞建筑物。
如果突然暴露在高達150dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。
噪聲大小及其危害
3
　　噪聲是影響人們生活的一大公害。為了控制噪聲，我國2008年發布的《聲環境質量標準》中規定了各類聲環境功能區的環境噪聲限值。2022年6月5日起正式施行的《中華人民共和國噪聲污染防治法》，用法律的手段保護和改善生活環境，保障人體健康，促進經濟和社會的發展。
為了不影響他人的學習、工作和休息，我們每個人都要
養成良好的行為習慣，力爭做一個環境保護的衛士!
在醫院、學校附近常常有禁止鳴笛的標志
噪聲大小及其危害
3
總結:
為了保護聽力，聲音不得超過90dB
為了保證工作和學習，聲音不得超過70dB
為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50dB
噪聲可能對人體造成損害，可以通過哪些途徑來減弱噪聲呢
控制噪聲
4
如果正在響的鬧鐘，影響到你學習，你該如何減弱該噪聲？你有哪些方法？
聲音從產生到引起聽覺分為三個階段
聲源的振動產生聲音
空氣介質傳播聲音
引起鼓膜振動傳向大腦
在聲源處
防止噪聲產生
在傳播過程中
阻斷噪聲傳播
在人耳處
防止噪聲進入人耳
加玻璃罩
捂住耳朵
關閉鬧鐘
控制噪聲的方法途徑
控制噪聲
4
從聲音的產生、傳播、接收來看，控制噪聲應著眼于消聲、隔聲、吸聲三個環節，其中最根本的是消除或降低聲源噪聲。
1. 在聲源處減弱噪聲——“隔、吸、消”控制噪聲
生活中控制噪聲的措施
摩托車排氣管安裝消音器
禁鳴喇叭
請勿高聲喧嘩
控制噪聲
4
2. 在傳播過程中減弱噪聲
北京隔音蛟龍
城市綠化帶
真空隔音玻璃
控制噪聲
4
3. 在人耳處減弱噪聲
捂住耳朵燃放鞭炮
航空母艦起飛引導員耳罩
休息使用的耳塞
控制噪聲
4
　　隨著科技的發展，市場上出現的降噪耳機深受消費者喜歡。噪耳機的降噪系統可以產生與外界噪聲相等的反向聲波，兩波進行疊加，將噪聲中和，從而實現降噪的效果。
控制噪聲
4
總結:
控制噪聲的三個途徑:
在聲源處減弱噪聲
在傳播過程中減弱噪聲
在人耳處減弱噪聲
1. 從物理學角度看，噪聲是指（　　 ）
A．影響人們正常工作、休息、生活的聲音
B．發聲體不規則振動發出的聲音
C．響度超過 90dB 的聲音
D．頻率超過 20000Hz 的聲音
課堂練習
5
B
課堂練習
5
2. 關于減弱噪聲方法，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．摩托車、汽車的排氣管加裝消聲器是在聲源處減弱噪聲
B．施工人員正在為緊鄰居民區的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪聲降低到最低限度，是在傳播過程中處減弱噪聲
C．城市街頭設置噪聲監測儀能在聲源處減弱噪聲
D．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔能在人耳處減弱噪聲
C
課堂練習
5
3. 關于噪聲有以下說法，錯誤的是（　?。?br/>A．市區內某些路段“禁鳴喇叭”，是為了防止噪聲進入耳朵
B．城市道路旁設置隔聲板，是為了在聲音的傳播過程中減弱噪聲
C．自習課上小明悅耳動聽的歌聲是噪聲
D．安裝雙層真空玻璃可以減少室外噪聲對室內的影響
A
課堂練習
5
4．夜深時分你正要睡覺時，某鄰居家傳來了悠揚的《自由飛翔》。
這時發聲體在做________（選填“規則”或“不規則”）振動，但從環保的角度來看屬于_________（選填“樂音”或“噪聲”）。
規則
噪聲
課堂練習
5
5．聲音是由物體的振動產生的，物理學中常用波形圖來表示聲音。如圖所示，其中圖______是樂聲的波形圖，圖______是噪聲的波形圖（均選填“甲”或“乙”）。
乙
甲
噪聲
噪聲的來源
課堂小結
6
從物理角度看
從環境保護角度看
噪聲的大小及危害
噪聲的等級劃分
噪聲的危害
控制噪聲
在聲源處
在傳播過程中
在人耳處
發展空間
7
　　在學?；蚰闼幼〉纳鐓^做個調查，了解學?；蛏鐓^內的主要噪聲源。為降低學校或社區的噪聲，你有什么建議
周圍工地施工機械發聲
廣播喇叭發聲
使用聲學照相機可以精確定位聲的聲源，工程師可以有針對地實施降噪和隔音措施。
禁鳴喇叭
發展空間
7
【家庭實驗】制作隔音小屋
　　找一個帶蓋的整料盒，將正在振鈴的小鬧鐘放進金內，聽鈴聲響度，并打開手機中的建擬聲音示波器測量鈴聲的分貝值。然后將小鬧鐘分列用紙板，木片、EVA等材料包裹，放進盒內聽鈴聲響度，在相同的位置用手機分別測量鈴聲的分貝值。分析不同材料的隔聲能力、制作一個隔音效果較好的小屋，并對家庭臥室內降低外界噪聲干擾，提出裝修建議。
發展空間
7
噪聲真的是百害無一利嗎
合理利用噪聲，可以服務于人類。
噪聲除草器
(利用噪聲使雜草提前生長)
聽力診斷儀
(發出微弱噪聲診斷病情)
· 噪聲發電機
· 噪聲制冷
· 噪聲除塵
· 噪聲測溫
······　

展開更多......

收起↑